护理学导论 1
1. 健康教育的首要任务是（1分）C★标准答案：C ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分2. 文化结构中，最深层的文化层面是（1分）B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分3. 人们在遭受文化休克时，其磨合与适应大都经历4个明显阶段，呈（1分）D★标准答案：D ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：4. 下列关于艾瑞克森的心理社会发展理论的描述，正确的是（1分）B★标准答案：B ☆考生答案： 1 评语：分★考生得分：5. 大陆文化是一种（1分）C★标准答案：C ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分6. 马可波罗在他的传记中描述“看到黄色就会联想到中国”，说明的是文化的（1分）A★标准答案：A ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：7. 认为护理是帮助人们减少压力源的学者是（1分）B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分8. 护士知道哪种方案对护理对象最为合适时，应采用的决策模式为（1分）A★标准答案： A ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：9. 早期医学发展的黄金时代指（1分）A★标准答案：A ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分10. 罗伊认为遗传因素、性别和信仰等属于（1分）D★标准答案：D ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分11. 科学思维最普通、最基本的形式是（1分）A★标准答案：A ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：12. 护士与患者交谈前应准备的内容不包括（1分）D★标准答案：D ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：13. 文化在什么时期由欧洲传入中国（1分）D★标准答案：D ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：14. 某癌症患者，不承认自己有病，继续坚持工作，属于（1分）C★标准答案：C ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分15. 从概念的性质及应用范围看，母亲的概念属于（1分）C★标准答案：C ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分16. 机体对同一种类连续刺激所引起的反应是（1分）D. 文化适应B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：17. 患者对护士说：“我伤口疼”，属于（1分）B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：18. 认为健康是生命能量的平衡、满足、和谐的状态的学者是（1分）A★标准答案：A ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分19. 在护理评估中，下列不是资料来源的是（1分）B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分20. 护士在完成独立性及合作性护理功能，从法律及专业的角度来讲下列哪项是不正确的（1分）A. 明确自己的职责范围及工作单位的政策及工作要求．C★标准答案：C ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分21. 人们到一定年龄会渴望组成家庭，是为了满足（1分）D★标准答案：D ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分22. 中国第一所西医医院成立于（1分）B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分23. 将护理学引入科学发展轨道的是（1分）D★标准答案：D ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：24. 会谈进行阶段护士应把握的重点不包括（1分）B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分25. 外界环境变化导致机体生理需求增加时所引起的反应是（1分）B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：26. 在目前普遍认可的影响人群健康和疾病的因素中，哪个因素相对容易发生变化（1分）A★标准答案：A ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：27. 关于正性心理距离的解释，正确的是（1分）B ☆考生答案： 1 评语：分★考生得分：28. 某护士以其高超的技术弥补其不善言辞的个性特点，此种心理防卫属于（1分）A★标准答案：A ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分29. 手指压迫尸斑部分褪色，此期为尸斑发展的（1分）B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：30. 下列哪个是促进健康模式中的认知因素（1分）B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分31. 以副交感神经兴奋及人体对压力源的适应为特征的表现属于压力反应的（1分）C★标准答案： C ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：32. 全国首次护士职业考试开始于（1分）D★标准答案：D ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分33. 知信行模式中，关键是（1分）B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分34. 下列哪项属于健康信念的内容（1分）A★标准答案：A ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：35. 艾瑞克森认为人生最为关键的阶段是（1分）D★标准答案：D ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：36. 审慎的内容不包括（1分）D★标准答案：D ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：37. 个体期望建立良好的人际关系，属于希望分期的（1分）B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分38. 患者患病后表现为发呆、茫然、言语行为无目的，属于哪种心理反应（1分）C★标准答案：C ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分39. 亲密距离的一般距离是（1分）D.>3.7mA★标准答案：A ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：40. 心理学家斯脱澜德认为，希望的基础是（1分）B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：41. 心理下位者尊重上位者的意见，且能照办，有不同意见会委婉提出，这种心理差位关系属于（1分）B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分42. 以患者为中心阶段的护理特点不包括下列哪项（1分）C★标准答案：C ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分43. 患者患病后疯狂工作或增加自己的活动以否认自己患病的行为属于哪种行为反应（1分）A. 推迟就医B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分44. 对临终患者实施整体护理的最后步骤是（1分）B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分45. 物质文化代表一个民族一定时期所达到的（1分）B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分46. 纽曼保健系统模式中，保护人的基本功能正常的防卫屏障是（1分）B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：47. 属于长期护理目标的是（1分）B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分48. 临终患者房间室温一般保持在（1分）A★标准答案：A ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分49. 患者因公司突发状况而出院，这种情况属于（1分）D★标准答案：D ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：50. 关于护理目标与护理诊断关系的论述，错误的是（1分）D★标准答案：D ☆考生答案： 1 评语：分★考生得分：51. 人际吸引中，不属于相互吸引的是（1分）A★标准答案：A ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分52. 初级预防保健不包括（1分）B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：53. “白衣天使专指护士”体现了文化的哪个特性（1分）A★标准答案：A ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：54. 尊重法规，相信法律是为大多数人的利益而制定的，是（1分）B★标准答案：B ☆考生答案： 1 评语：分★考生得分：55. 产生“燃烧自己，照亮别人”的护理理念的阶段是（1分）A★标准答案：A ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分56. 触发个体进行沟通的刺激或理由是指（1分）A★标准答案：A ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：57. 青年期的主要发展任务是（1分）B★标准答案：B ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分58. 下列不属于医疗事故的是（1分）A★标准答案： A ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：59. 适用于部分补偿系统的服务对象是（1分）C★标准答案：C ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分60. 患者住院期间，护士鼓励家属与朋友多关心患者，这主要是为了满足患者（1分）A★标准答案：A ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：. 多选题二30,30 分）（共共题1. 落后地区发展的助推器是文化的（1分）B,C★标准答案：B,C ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：2. 实施护理计划的常用方法有（1分）A,B,C,D,E★标准答案：A,B,C,D,E ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分3. 沟通的层次不包括（1分）A,E★标准答案：A,E ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：4. 下列哪些属于文化现象（1分）A,B,D,E★标准答案：A,B,D,E ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：5. 评判性思维的特点包括（1分）A,B,C,D,E★标准答案：A,B,C,D,E ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：6. 护理目标的陈述方式包括（1分）A,B,C,D★标准答案：A,B,C,D ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分7. 人文存在主义阶段(1960~至今)护理理念的特点（1分）A,B,C,D,E★标准答案：A,B,C,D,E ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分8. 法律意义上的护士是指（1分）A,B★标准答案：A,B ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：9. 属于健康信念模式中的行为提示因素的是（1分）C,D,E★标准答案：C,D,E ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分10. 促进人际沟通向纵深方面发展的技巧包括（1分）A,B,C,D,E★标准答案：A,B,C,D,E ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：11. 非语言性沟通技巧不包括（1分）C,D,E★标准答案：C,D,E ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：12. 不属于护患冲突中的责任冲突的有（1分）A,D,E★标准答案：A,D,E ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：13. 以下属于重大丧失的是（1分）A,B,C,E★标准答案：A,B,D,E ☆考生答案：0 评语：★考生得分：分14. 下列属于独立性护理措施的是（1分）A,C,E★标准答案：A,C,E ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分15. 影响丧亲者调试的因素有（1分）A,B,C,D,E★标准答案：A,B,C,D,E ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：16. 护理人员在护理活动中应具有的道德情感有（1分）A,C,D★标准答案：A,C,E ☆考生答案：0 评语：★考生得分：分17. 家庭病床的护理道德规范有（1分）A,B,C,D,E★标准答案：A,B,C,D,E ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：18. 根据宗教信仰不同，可将文化分为（1分）A,C,D★标准答案：A,C,D ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：19. 一般情况下，哪些人会较愿意采取所建议的预防性行为（1分）A,B,C,D★标准答案：A,B,C,D ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分20. WHO的健康定义的优点包括（1分）A,B,C,E★标准答案：A,B,C,E ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分21. 在为1个糖尿病患者制定的护理目标中，近期目标是（1分）A,C,E★标准答案：A,C,E ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分22. 在特殊情况下，护士与患者沟通时应注意（1分）A,B,C,D,E★标准答案：A,B,C,D,E ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：23. 压力是一个动态过程，包括哪些环节（1分）A,B,C★标准答案：A,B,C ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分24. 安格乐将临终患者家属的心理反应分为（1分）A,C,D★标准答案：A,C,D ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分25. 临终关怀的组织形式有（1分）A,B,C,D★标准答案：A,B,C,D ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：26. 护患关系的基本模式包括（1分）A,C,D★标准答案：A,C,D ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：27. 哪些问题有助于护理人员正确评估患者的文化背景（1分）A,B,C★标准答案：A,B,C ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：28. 方式文化包括（1分）A,B,C,D,E★标准答案：A,B,C,D,E ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分29. 思维是人脑在感知的基础上，认识活动对所有获得的信息进行（1分）A,B,C,D,E★标准答案：A,B,C,D,E ☆考生答案：1 评语：分★考生得分：30. 下列哪项属于浪漫主义阶段护理理念的特点（1分）B,C,D,E★标准答案：B,C,D,E ☆考生答案：1 评语：★考生得分：分. 判断题三10,10 分）（共共题1. 疾病是发生在一定部位、一定层次的整体反应过程。
自考护理本科护理学导论(一)名词解释
护理学导论——名词解释--根据大纲顺序1.护理学：是一门研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论与技术的综合性应用科学。
2.现代护理：十九世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，使护理逐步走上了科学的发展轨道及正规的教育渠道。
国际上称这个时期为南丁格尔时期，这是护理学发展的一个重要转折点，也是现代护理学的开始。
3.国际护士会的护理定义INC：护理学是帮助健康的人或患病的人保持或恢复健康，或平静地死亡。
4.美国护士会的护理定义ANA：护理学是判断和处理人类对存在的或潜在的健康问题的反应的科学。
5.WHO对健康的概念：健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
6.整体观的健康概念：是从生理、社会心理及精神及人与环境的和谐作用等几个方面来评价健康，并从动态的角度认识健康的。
整体的健康观认为健康不仅仅是没有疾病或感到不适，而是一个人努力适应外面环境的变化以保证自己的生理、社会心理及精神处于平衡状态的动态过程。
7.患病：是指病人本人或他人对其疾病的主观感受，尝尝是病人身体上、心理上的不适、厌恶、不愉快或难受的一种自我感觉和体验。
8.疾病状态：是对自我感觉或他人认为患病的人的各种症状进行测量或测定的一种表述，或者是用病理生理等各种医学术语概括及解释的可观察、可感知的现象。
9.疾病：是客观的存在，一般是指根据医学科学的知识及理论对疾病状态所作的病理生理学的解释和说明。
10.病人角色：当一个人患病时，不管是否从医生那里得到证实，这个人就获得了病人的角色，其原有的社会角色便部分或全部被病人角色所替代，以病人的行为来表现自己。
11.需要：是包括人在内的一切生病提的本能。
可以理解为由为满足的欲望、要求或由剥夺引起的内部紧张状态，是人对某种目标的渴求或欲望。
12.文化：文化是在某一特定群体或社会的生活中形成的，并为其成员所共有的生存方式的总和，包括价值观、语言、知识、信仰、艺术、法律、风俗习惯、风尚、生活态度及行为准则，一集相应的物质表现形式。
护理学导论01绪论
• 1854～1856年克里米亚战争爆发，南丁格尔率领 38名护理人员奔赴前线
1854~1856年克里米亚战争中护理前后伤病员的死亡率
护理学导论
南丁格尔生平
• 1860年，创办世界上第一所 护士学校 • 1907年，英女王授予她最高 国民荣誉勋章 • 1910年8月13日，逝世，终身 未嫁
护理学导论
第一章 绪论
护理学导论
护理学的发展史
护理学的任务、范畴和工作方式
护士素质
护理学导论
学习目标
• 掌握
– 南丁格尔对护理学的贡献；护士应具备的素质
• 熟悉
– 护理学的发展历程；护士工作方式
• 了解
– 护理学发展趋势；护士素质提高途径
• 具有自主学习和可持续发展能力 • 形成护理职业情感
护理学导论
第一节 护理学的发展史
护理学导论
第三节 护士素质
护理学导论
一、素质的概念
• 素质：人在先天的基础上受后天环境、教育的影 响，通过个体自身的认识和社会实践，形成的比较
稳定的基本品质。
• 护士素质：指在一般素质基础上，结合护理专业特
性，对 护理工作者提出的特殊的素质要求。
护理学导论
浙江中医药大学通报实习护士虐婴事件
• “孩纸！你肿么勒！快醒醒 啊！哈哈哈！笑死我了，居 然会装死耶！”杭州一名实 习护士发布的这条充满侮辱 戏谑语气的博文，配上两张 单手捏持尚在襁褓中新生 儿、使其大幅度耷拉着脖子 的照片，令无数网友为之揪 心与愤怒。
三、护理工作方式
• 由专人负责实施个体化护理，一名护士护理一位病人
• 以完成各项医嘱和常规的基础护理为主要工作内容 • 以分组护理的方式对病人进行整体护理
护理学导论大纲 (1)
《护理学导论》大纲第一章绪论1. 护理学的概念、范畴、任务、工作方式2. 南丁格尔的贡献、现代护理学的三个发展阶段及特点3. 病人角色特征、角色适应不良的具体表现；护士的角色功能及基本素质；护患关系的基本模式、基本过程第二章护理学的基本概念1. 人：人的范畴、人是一个整体、是一个开放系统、人的基本需要、人的自我概念和自我效能感2. 环境：内、外环境3. 健康：健康的概念、影响健康的因素、健康与疾病的关系、疾病的三级预防4. 护理：美国护士协会对护理的定义及内涵、护理的本质、整体护理、护理与健康的关系第三章护理理论1. 自理理论的提出者、自理结构、护理系统结构2. 适应模式的提出者、适应模式的基本内容3. 保健模式的提出者、保健模式的基本内容第四章护理学相关理论1. 系统的概念、分类、基本特征、系统论在护理实践中的应用2. 需要层次论的提出者、内容、基本观点、需要层次论在护理实践中应用的意义3. 压力、压力源、适应的概念、压力源分类、压力反应过程的三个阶段、压力的防卫、适应的层次4. 成长、发展的概念、规律；弗洛伊德的性心理发展学说、意识层次理论、人格理论；艾瑞克森的心理社会发展理论第五章护理程序1. 护理程序的概念、步骤、特点、理论基础及意义2. 护理评估的概念、资料收集方法、来源、种类3. 护理诊断的定义、组成部分、陈述、与医疗诊断的区别及书写注意事项4. 护理计划的定义、诊断排序、制定护理目标、制定护理措施5. 护理实施的定义、部分、实施后记录方式6. 护理评价的定义、评价的步骤第六章评判性思维、循证护理与临床路径1. 评判性思维的概念、特点、层次、组成要素2. 循证护理的概念、步骤第七章健康教育1. 健康教育的概念、意义、原则、方法2. 健康教育的程序第八章文化与护理1. 文化休克的概念、分期2. 跨文化护理理论的提出者、方式、“日出模式”的4个层次。
01《护理学导论》全套完整教学课件(自考版)第1章 绪论
中国近代护理
➢ 第一所西医医院：1835年，广东； ➢ 第一所护士学校：1888年，福州； ➢ 第一所正规公立护士学校：1932年，南京（习题）；
护理的发展，与历史发展有关。
中国现代护理
➢ 护理教育： a) 1950年，北京，全国第一届卫生工作会议（中
专护理教育）（习题）； b) 1966~1976年，文革，教育停滞； c) 1983年，恢复高等护理教育（单）； d) 1992年，北京开始护理学硕士研究生教育（单）。 ➢ 护理管理： a) 1993年，《中华人民共和国护理管理办法》； b) 1995年，全国首次护士执业考试（习题）（单）。
f) 国际红十字会正式颁发“南丁格尔奖”：1912 年；
南丁格尔时期
➢ 南丁格尔奉献： a) 为现代护理赋予科学内容，使护理逐渐成为一门
独立职业； b) 创立正规的护士学校，使护理教育正规化； c) 创立一整套护理制度； d) 提出护理伦理及人道主义护理观念。
南丁格尔时期
➢ 局限性： a) 宗教信仰不同，过分要求奉献精神； b) 过分强调管理过程中阶层划分； c) 过分强调创造良好环境是护理人员的主要职责； d) 过分强调性别差异。
护理学导论
第一章 护理学的发展与疾病
概念
教学内容
护理学的形成与发展
a) 西方护理学的发展与形 成过程
护
b) 中国护理发展概况
理 学 的
护理学的概念及知识体系
a) 护理的概念 b) 护理学的概念
发
c) 护理学的知识体系
展 及 基ຫໍສະໝຸດ 护理专业护理专业的认证——专业特征 护理专业的工作范围
本
护理专业的发展趋势
方面的知识）；（07/27/410单） a) 直感知识 b) 科学知识。
护理学导论 1
B.护士的判断
C.患者家属
D.病历
★标准答案：B
☆考生答案：B
★考生得分：1分评语：
20.护士在完成独立性及合作性护理功能，从法律及专业的角度来讲下列哪项是不正确的（1分）
A.明确自己的职责范围及工作单位的政策及工作要求
B.严格执行查对制度
C.明确自己的优势和劣势，尽量独立应用
D.委派别人实施护理时，尽量做到心中有数
A.对疾病严重程度认知
B.行动线索或意向
C.影响因素
D.报刊杂志的宣传
★标准答案：A
☆考生答案：A
★考生得分：1分评语：
35.艾瑞克森认为人生最为关键的阶段是（1分）
A.婴儿期
B.青年期
C.中年期
D.青春期
★标准答案：D
☆考生答案：D
★考生得分：1分评语：
36.审慎的内容不包括（1分）
A.思想审慎
B.语言审慎
59.适用于部分补偿系统的服务对象是（1分）
A.高位截瘫患者
B.精神病患者
C.骨折患者
D.中风患者
★标准答案：C
☆考生答案：C
★考生得分：1分评语：
60.患者住院期间，护士鼓励家属与朋友多关心患者，这主要是为了满足患者（1分）
A.爱与归属的需要
B.自尊的需要
C.安全的需要
D.刺激的需要
★标准答案：A
B.医疗卫生服务因素
C.生物遗传因素
D.环境因素
★标准答案：A
☆考生答案：A
★考生得分：1分评语：
27.关于正性心理距离的解释，正确的是（1分）
A.情感越密切，心理距离越远
B.情感越密切，心理距离越近
C.情感越疏远，心理距离越远
护理学导论1
1.护理教育 1）多层次的学历教育：
1950年在全国第一届卫生工作会议上将护理教育列为中级专业教育之一。 1952取消高等护理教育 1984年，教育部与卫生部联合召开会议，决定在全国高等医学院中增设 护理专业及专修科，恢复了高等护理教育。 1984年，天津医学院招收了首届学士学位的本科护理专业学生。到2015 年中国本科护理院系有200多所。 1992年北京医科大学开始招收护理硕士研究生。 1994年在美国中华医学基金会的资助下，卫生部八所院校与泰国清迈大 学联合举办护理研究生班 2004年，北京协和医学院和第二军医大学护理系开始招收护理学专业的博 士研究生
主要的护理刊物
早期： 《美国护理杂志》 、《护理研究杂志》 、
《 国际护士报》 现在：《国际护理研究杂志》 、《高级护理杂志》 《护理学新进展》 、 《护理展望杂志》
中国1922年中华护士会加入了国际护士会。 2013年5月8日中华护理学会加入国际护士会。
University LOGO
母系氏族社会：家庭护理 （伤口包扎、冷、热泥敷）
19世纪以后护理学向正规化发展
University LOGO
一、国外护理学的形成及发展过程
（一）早期护理学的发展历程
公元前后的护理
发展历程
公元初期的护理 中世纪的护理 文艺复兴时期的护理
（一）国外护理学的形成及发展
1.公元前后
特点：治疗积于经验、自我的家庭式护理；医、药、护不分。
二、中国护理的发展概况
1.古代：“扶正袪邪”、“圣人不治已病而治未病” 中国名医：扁鹊（秦越人）
张仲景《伤寒论》 华佗（麻沸散） 皇莆谧《针灸甲乙经》 孙思邈 “药王” 李时珍《本草纲目》 叶天士《温热论》 朱丹溪”养阴派鼻祖” 古代医术：《黄帝内经》、《备急千金要方》
护理学导论—重点(一)
护理学导论—重点（一）第一章：护理学的发展及其基本概念一、护理学的形成与发展1.公元前后的护理:人们从迷信的角度来认识疾病，认为疾病是一种超自然的力量所致，并采用巫术或其他迷信的方法来治疗疾病，当时医、药、护不分。
2.公元初期的护理:这个时期的护理带有很强的宗教色彩，从事护理工作的主要是修女。
3.中世纪的护理:中世纪的护理发展主要以宗教及战争为主题，护理工作环境分为一般的医疗机构及以修道院为中心的教会式医疗机构两种。
4.在1854～1856年的克里米亚战争中，南丁格尔被士兵们称颂为“提灯女神”和“克里米亚天使”。
5.南丁格尔在1858年及1859年分别写了《医院札记》和《护理札记》。
护理学的概念1.护理学概念：通过判断和处理人类对已经存在或潜在的健康问题的反应，并为个人、家庭、社区或人群代言的方式，达到保护、促进及最大程度提高人的健康及能力，预防疾病及损伤，减轻痛苦的目的。
二、护理学的知识体系1.西方对护理学知识体系的认知伦理学知识美学知识个人知识科学知识社会政治文化知识2.中国对护理学知识体系的认知基础知识护理专业知识三、护理专业1.护理专业的特征以提供满足社会需要的服务为目的有完善的教育体制有系统完善的理论基础有良好的科研体系有专业自主性2.专业护士的角色护理者决策者计划者沟通者及管理者及协调者促进康复者教育者及咨询者代言人及保护者研究及著作者权威者3.护理学的发展趋势护理教育护理实践护理管理护理科研4.基于专业特点的心理健康敏锐的洞察及感知能力精确的记忆力良好的分析及评判性的思维能力稳定的情绪状态及积极的情感感染力坚强的意志力良好的个人心理素质第二章：健康与疾病一、健康健康：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康，心理健康，社会适应良好和道德健康。
亚健康：是介于健康与疾病之间的中间状态，也称“第三状态”，（表现为一定时间内的活力降低、功能和适应能力减退的症状）。
（一）影响健康的因素1.生物因素（影响人类健康的主要因素）（生物性致病因素、遗传因素、个体生物学特征）2.心理因素（积极和消极）3.环境因素（自然环境、社会环境）4.行为与生活方式5.卫生保健服务体系（二）健康的测量指标1.生存质量测定的六个方面身体功能心理状态独立能力社会关系生活环境宗教信仰与精神寄托二、疾病疾病：是机体在一定的内外因素作用下而引起的一定部位的功能、代谢和形态结构的变化，表现为损伤与抗损伤的病理过程，是内稳态调节紊乱而发生的生命活动障碍。
护理学导论1-学习内容-单元5第十章第3节职业生涯规划能力
第十章职业可持续发展能力第三节职业生涯规划能力【教学目标】知识目标1．阐述职业生涯规划的概念。
理解职业生涯规划对自我发展的重要性。
2．描述护士职业生涯规划步骤及职业生涯发展方向。
能力目标1．树立职业生涯规划理念，尝试职业生涯蓝图规划。
2．具有职业生涯规划意识和能力。
素质目标1. 培养职业生涯规划意识和能力。
2. 养成良好的职业行为和规范，提高综合素质能力。
【教学重点】职业生涯相关概念、护理职业生涯规划步骤和内容、职业生涯发展方向。
【教学难点】培养职业生涯规划意识和能力。
【教学时数】 1学时（理论1学时/）【教学方法】案例引导、讲授式、角色扮演、模拟情景、讨论式【教学用具】多媒体【教学程序】1. 利用课前1分钟，强化仪表风范意识训练。
2．温习前知识，导入开启新内容。
3．案例引擎，导出学习任务。
4．提出相关问题，寻找解答方案。
5．根据相关问题，提出教学目标。
6. 展示学习内容一、概念二、职业生涯规划理论及进展三、护理职业生涯规划的意义四、护理职业生涯规划步骤和内容五、护理职业生涯发展方向六、注重培养护生职业生涯规划意识和能力7.讲授第三节职业生涯规划能力案例情景设置护生倪华在三年中专护理专业学习中，就有一个梦想，一定要实现大学梦。
由于毕业当年所在地市、县级医院不再招聘中专毕业生，倪华就回自己家乡卫生院应聘并被录用。
但倪华为了实现自己的大学梦，充分利用工作之余自学文化课。
工作认真、虚心求教，第二年被单位派去参加全县护理技能大赛，不负众望，夺得技能竞赛冠军，第三年被委以病区护士长职务。
第三、四年，倪华积极改进护理工作环境，与病区主任医生共同创建了急诊科、抢救室等，取得了很大成绩。
第五年倪华参加全国成人高考，进入医科大学护理专业脱产学习。
毕业后被县医院聘用，到更高一级医院工作的倪华，将自己所学的专业知识和技能充分应用于护理工作中，工作态度和能力受到病人、病人家属、单位及社会的认可。
很快被医院任命护士长，为了适应工作岗位和医院的发展，又参加全国成人考试，进入高等院校护理专业函授学习，并获得本科文凭。
护理学导论总结1-6章
护理学导论总结1-6章护理学导论复习提纲第⼀章1.简述护理学发展演变过程和各阶段的特点3.护理概念演变以疾病为中⼼阶段：护理已成为⼀门专门的职业，但“见病不见⼈”忽视了⼈的整体性以病⼈为中⼼阶段：护理领域相继出现了⼀些新理论，提出了重视“⼈”是⼀个整体以⼈的健康为中⼼阶段：⽣物—⼼理—社会医学模式，护理学由⼀门职业逐渐发展为⼀门学科与艺术相结合的专业，此期的特点是护理学已经发展成为⼀门为⼈类健康服务的独⽴的应⽤学科护理概念：玛莎·罗杰斯1970年对护理的定义为：护理服务的对象是整体的⼈，是协助⼈们达到其最佳的健康潜能状态。
凡是有⼈的场所，就需要护理服务。
国际护⼠会认为护理学是帮助健康的⼈或患病的⼈保持或恢复健康，预防疾病或平静地死亡，美国护⼠会将护理学定义为“护理学通过判断和处理⼈类对已经存在或潜在的健康问题的反应，并为个⼈、家庭、社区或⼈群代⾔的⽅式，达到保护、促进及最⼤程度提⾼⼈的健康及能⼒，预防疾病及损伤，减轻痛苦的⽬的。
”护理学概念：护理学是健康学科中⼀门独⽴的应⽤性学科，以⾃然科学及社会科学为基础，研究如何提⾼及维护⼈类⾝⼼健康的护理理论、知识及发展规律第⼆章1.健康、亚健康、疾病、⽣存质量、⾓⾊⾏为冲突、⾓⾊⾏为强化、⾓⾊⾏为缺如、⾓⾊⾏为减退、⾓⾊⾏为异常、⼀级预防、⼆级预防、三级预防、初级卫⽣保健、A型⾏为模式、C型⾏为模式的定义健康的定义：1948年WHO定义为：健康是不但没有疾病和⾝体缺陷，⽽且还要有完整的⽣理、⼼理状态和良好的社会适应能⼒。
1989年：健康不仅是没有疾病，⽽且包括躯体健康、⼼理健康、社会适应良好和道德健康。
亚健康：WHO认为它是介于健康与疾病之间的中间状态，也称“第三状态”疾病：疾病是机体在⼀定的内外因素作⽤下⽽引起的⼀定部位的功能、代谢和形态结构的变化，表现为损伤与抗损伤的病理过程，是内稳态调节紊乱⽽发⽣的⽣命活动障碍。
⽣存质量：指个体在其所处的⽂化和风俗习惯的背景下，由⽣存的标准、理想和追求的⽬标所决定的对其⽬前社会地位及⽣存状况的认识和满意程度。
护理学导论第一章_绪论完整
.
第39届(2003年)
叶欣
姜云燕
广东省中医院二沙岛分院 解放军喀喇昆仑
急诊科护士长（已殉职) 模范医疗站护士长
.
第39届(2003年)
巴桑邓珠 四川省甘孜州人民医院副院长 中国第一位获得该奖项的男护士
.
第40届(2005年)
万琪
西藏军区总医院护理部主任 王亚丽
甘肃省定西市人民医院护理 部主任
NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN
（4）创立一整套护理制度
（5）其他方面：强调人道主义，服务对象平等注重护理人员资历要求等
.
知识拓展
ZHISHITUOZHAN
.
南丁格尔奖章
1912 国际红十字学会 设立“南丁格尔奖 章”，并命名5月12日 为“国际护士节”
由绶带将奖章与 荣誉牌连接在一起。
现代护理学的诞生
南丁格尔是护理学的师祖
.
1.南丁格尔时期（生平）
NANDINGGEER SHENGPING
1820年5月12日—出生于意大利的佛 罗伦萨，接受高等教育，精通多国语 言。 1850年—前往德国参加护士训练班。 1854年—南丁格尔率领38名护士到克 里米亚战场救护伤员。被誉为“提灯 女神”、“克里米亚天使”，伤员的 死伤率从42%降为2.2%。 1860年—在英国的圣托马斯医院创办 世界上第一所护士学校。 1907年—获得英国国民最高荣誉勋章。 1910年8月13日逝世，享年90岁。
.
1850德国护士 训练班培训 1853被任命为 英国伦敦妇女 院院长
年轻时的南丁格尔
.
1854-1856克里米亚战争中的南丁格尔
50%
来后
的，南