教师资格证考试教育学中学模拟试题及答案解析-精
教师资格证考试教育学中学模拟试题及答案解析一、选择题1．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是( )。
A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则2．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为( )。
A．实验法B．讲解法C．讨论法D．演示法3．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是( )。
A．教学策略受制于教学方法B．教学策略从层次上低于教学方法C．教学方法的采用不受教学策略的支配D．教学方法是教学策略的具体化4．学校的中心工作是( )。
A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作5．教学活动的本质是( )。
A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动6．试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫11．在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( )。
A．发现学习教学法B．探究一研讨法C．纲要信号图教学法D．暗示教学法转载于:考试大-教师资格证考试12．学而时习之，温故而知新，反映了( )教学原则。
A．系统性B．启发性C．思想性D.巩固性13．教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即( )。
A．研究一探讨法B．发现学习C．暗示教学法D．范例教学法14．通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。
A．讲授法B．谈话法C．讨论法D.练习法15．与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是( )。
A．激发学生积极思维B．确立学生的主体地位C．严格遵守职业道德D．建立民主平等师生关系16．教师教和学生学的统一活动称为( )。
A．教育B．教学C．教授D．学习17．( )的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。
A．练习法B．实验法C．实习作业法D.参观法18．前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是( )。
A．探究一研讨法B．发现学习C．暗示教学法D．纲要信号图式教学法19．孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了( )教学原则。
A．直观性B．启发性C．巩固性D．因材施教20．“循序而渐进，熟读而精思。
”由( )提出。
A．孔子B．孟子C．朱熹D．老子21．“由浅入深，由易到难，由简到繁。
”体现了( )教学原则。
A．巩固性原则B．直观性原则C．循序渐进原则D．启发性原则22．教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的( )。
A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进性原则D．因材施教原则转载于:考试大-教师资格证考试二、填空题1．学校进行素质教育的基本途径是( )。
2．教学是由( )和( )两方面活动组成的。
3．教学具有多种形态，是( )的统一。
4．教学任务的决定受教育目的、( )、( )以及教学的时空条件等因素制约。
5．智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，其中( )是核心。
6．学生认识的特殊性表现在认识的( )、交往性、( )和有领导的认识。
7．学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的( )、作为主体的( )和作为客体的( )。
8．学习动机是推动学生学习的一种( )。
9．教学过程的结构分为：( )、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。
10．领会知识包括使学生( )。
21．教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，是( )原则。
22．学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是( )。
23．学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是( )。
24．教学是学校的( )，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的( )。
转载于:考试大-教师资格证考试三、简答题1．简述赞科夫的教学原则体系。
2．如何对教师授课质量进行评价?3．教学过程中学生作为学习的主体的能动性表现在哪些方面?4．简述教学过程中学生认识的几个阶段。
5．简述教师在运用讲授法时应遵循的基本要求。
6．为什么说教学是一种特殊的认识活动?四、论述题1．中小学计算教育的任务是什么?试述计算机辅助教学(CAI)的意义。
2．联系实际论述教学的理论联系实际原则。
3．联系实际论述教学中的因材施教原则。
4．结合教育教学实际，谈谈你对“道而弗牵，强而弗抑、开而弗达”的内涵和现实意义的认识。
5．试述教学过程的基本特点。
转载于:考试大-教师资格证考试参考答案一、选择题1．A解析：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成关于所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能并长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。
循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
因此，答案为A。
2．D解析：在常用的教学方法中，实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。
讲解法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。
演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。
因此，答案为D 。
7．A解析：20世纪五六十年代，卡尔．罗杰斯以其人本主义心理学为基础，提出了“非指导性教学”模式，并将其运用于教育领域，其中涉及到“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则。
因此，正确答案选A。
8．A解析：形式教育的观点主张培养人的各种官能的能力，基于唯理论哲学和官能心理学之上，强调学习过程对人的心智官能的训练；而基于经验论哲学和联想心理学的实质教育论，则强调学习内容本身对于学生的知识积累及适应现实生活的价值，这种论争反映了知识和能力教育之争。
因此，正确答案选A。
9．C解析：暗示教学法是由保加利亚医学博士格．洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立的，具体方法主要是一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，对语言学习比较适用。
因此，正确答案选C。
10．C解析：讲授法是教师通过口头语言系统连贯的向学生传播知识的方法，是一种最古老的，也是应用最广、最普遍的教学方法，我国古代教学就大量采用这种方式。
因此，正确答案选C。
11．A解析：布鲁纳根据自身的课程结构观理论，主张采用发现学习教学法，即学生通过自己的“发现”来掌握已知或未知的知识，通过学科结构、知识结构的学习来系统地把握知识。
因此，正确答案选A。
转载于:考试大-教师资格证考试12．D解析：“学而时习之，温故而知新”是指学习按照一定的时间进行复习巩固，再学习新知识之前，应该对旧的知识进行温习，从而达到牢固地掌握，使新旧知识之间达到融会贯通。
因此，正确答案选D。
13．B解析：发现学习教学法是由布鲁纳提出来的，其主要做法是教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果这样一种方法。
因此，正确答案选B。
14．C解析：讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，以获取知识的方法，教师通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结的方法符合讨论法的范畴。
因此，正确答案选C。
19．B解析：这句话的意思是指当学生进入积极思维状态时教师才适时的诱导、引发，帮助学生打开知识的门扉，端正思维的方向，体现了教师在教学过程中启发诱导的原则。
因此，正确答案选B。
20. C解析：朱熹在“朱子读书法”中提高了六条原则，即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志，而“循序渐进，熟读精思。
”就是对前两条原则的反映。
因此，正确答案选C。
21．C解析：这句话是对知识学习过程的一个评述。
由浅入深，由易到难，由简到繁，知识的深度加深，难度加难，而且变得比较繁杂，反映了一个层层递进的过程，逐步推进，体现了教学中的循序渐进原则。
因此，正确答案选C。
22．D解析：因材施教原则是指教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，题目中的说法符合因材施教原则。
因此，正确答案选D。
转载于:考试大-教师资格证考试二、填空题1．教学2．教师的教；学生的学3．共性和多样性4．学生的年龄特征；学科的特性5．思维力6．间接性；教育性7．教师；学生；课程和教材8．内部动力9．引起学习动机20．因材施教21．理论联系实际22．练习法23．实验法24．中心工作；基本途径转载于:考试大-教师资格证考试三、简答题1．简述赞科夫的教学原则体系。
答：赞科夫是20世纪苏联著名的心理学家和教育家，他创立的发展性教学理论对苏联的教育理论与实践产生了较大的影响。
通过实验，他提出以下五项教学论体系的新原则：(1)以高难度进行教学的原则这一原则在实验教学体系中起决定性的作用。
在教学内容上，它要求增加系统的理论知识的分量；在教学方法上，要尽力使学生过紧张的甚至是沸腾的精神生活，学会独立思考和推理，独立地探求问题的答案。
高难度并不意味着越难越好，困难的程度要控制在学生的最近发展区的范围内。
(2)在学习时高速度前进的原则这一原则的实质并不在于让儿童在一节课上做尽可能多的例题和练习，而是要求教学不断向前运动，以各方面内容丰富的知识来充实学生的头脑，为学生深入地理解所学的知识创造有利的条件。
(3)理论知识起主导作用的原则这一原则是要让那些说明现象的相互依存性及其内在的本质联系的系统知识，在小学教学内容的结构中占主导地位；要求学生在一般发展的基础上，尽可能深入领会有关概念和规律性的知识。
(4)使学生理解学习过程的原则一般教学论的自觉性原则是指向外部的，即把应当掌握的知识、技能和技巧作为理解的对象。
赞科夫提出教学要求学生理解的对象是学习过程，它是指向内部的。
②教学内容的评价。
教学内容一定要保证正确无误，符合大纲，知识连贯，逻辑性强。
中学教师资格证《教育学》(题库)预测试题卷二
中学教师资格证《教育学》（题库）预测试题卷二[单选题]1.课业及其进程是指（）A.课表B.课（江南博哥）程C.教程D.学期参考答案：B[单选题]2.实质教育论认为教学的主要任务是（）A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性参考答案：C[单选题]3.下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现（）。
A.热爱学生B.加强自身道德修养C.热爱劳动D.热爱教育工作参考答案：A[单选题]4.揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A.华生B.加德纳C.皮亚杰D.斯腾伯格参考答案：C[单选题]5.2000年10月25日，全国中小学信息技术教育工作会议召开。
陈至立同志作了题为《抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育》的报告。
报告中明确提出要实施（）、信息技术教育以及信息技术与学科整合。
A.“全国学习网工程”B.“2016战略”C.“校校通工程”D.“人－机－路－网”工程参考答案：C[单选题]6.“开而弗达”体现了教学的（）A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则参考答案：C[单选题]7.下列哪一项未列入学校体育的功能？（）A.教育功能B.娱乐功能C.健体功能D.个体享用功能参考答案：D参考解析：体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育，具有教育功能、娱乐功能和健体功能。
因此，正确答案选D。
[单选题]8.历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。
A.起决定作用B.不起决定作用C.不起作用D.决定人的发展方向参考答案：B[单选题]9.教学过程的基本矛盾是（）。
A.学生与所学知识，发展能力之间的矛盾B.教师与学生之间的矛盾C.教师与教材之间的矛盾参考答案：A[单选题]10.心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。
教师资格考试《中学教育学》阶段测试含答案及解析
教师资格考试《中学教育学》阶段测试含答案及解析一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。
选对每题得一分，没选或选错均不得分）。
1、我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是（）A、1957年，毛泽东在国务院会议上提出的教育方针B、1982年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的C、1985年，中共中央《关于教育体制改革的决定》中提出的教育目的D、1986年，第六届全国人民代表大会通过的教育目的【参考答案】：B2、在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）A、蔡元培B、亚里士多德C、孔子D、斯坦豪斯【参考答案】：B3、我国教育目的的理论基础是（）A、社会本位B、个人本位C、社会要求与个体发展的统一D、马克思关于人的全面发展的学说【参考答案】：D4、一定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有（）A、定向作用B、决定作用C、影响作用D、促进作用【参考答案】：B【解析】：在教育和政治经济制度的关系上，政治经济制度对教育目的的制定起着决定作用。
政治经济制度决定教育的领导权，决定着受教育的权利，决定着教育目的。
因此，正确答案选B。
5、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于中国古代的（）A、《论语》B、《礼记》C、《学记》D、《孟子》【参考答案】：C6、教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）A、作业分析技能B、作业检查技能C、作业评价技能D、作业反馈技能【参考答案】：A7、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（）。
A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则【参考答案】：C【解析】：循序渐进原则是指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行，是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系：科学理论的联系，学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。
中学教师资格证《教育学》(题库)预测试题卷三
中学教师资格证《教育学》（题库）预测试题卷三[单选题]1.为了使学生做好上课前的各种准备，通常在（江南博哥）上课开始时，教师需要进行的一项工作是（）。
A.检查复习B.组织教学C.布置作业D.提问答疑参考答案：B参考解析：为了使学生做好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行组织教学。
在设计和组织教学过程时，可以根据具体情况，去除某些阶段，如不进行专门的感知，不做专门的复习巩固等。
[单选题]2.活动和交往是学生品德形成的（）。
A.关键B.基础C.内容D.途径参考答案：B参考解析：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的[单选题]3.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点D.示范性特点参考答案：B[单选题]4.教育学作为一门独立学科建立的标志是（）。
A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.福禄培尔的《人的教育》D.斯宾塞的《教育论》参考答案：B参考解析：德国教育家赫尔巴特（1776～1841）的《普通教育学》（1806）标志着教育学作为一门独立学科的建立。
《普通教育学》分为三编，分别是“教育的一般目的”、“多方面的兴趣”、“性格的道德力量”。
它论述了儿童管理的目的和方法，提出了教学的四个“形式阶段”：明了、联想、系统、方法，论述了借助于教育形成儿童品德、性格的理论。
[单选题]5.对学生实施中小学生日常行为规范的教育主要属于（）的内容。
A.自觉纪律教育B.集体主义教育C.劳动教育D.道德教育参考答案：D[单选题]6.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论参考答案：C[单选题]7.三个和尚没水吃的现象是（）A.社会促进B.社会抑制C.社会进步D.社会退步参考答案：B[单选题]8.全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。
教师资格考试中学教育学模拟试卷(带答案)
教师资格考试中学教育学模拟试卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案)1、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
A．说服教育法B．锻炼法C．陶冶法D．榜样法2、师生关系在人格上是( )的关系。
A．授受B．民主平等C．相互促进D．依附3、把课程分为必修课与选修课的依据是( )。
A．课程任务B．课程制定者C．课程设置的要求D．课程管理层次4、形式教育论和实质教育论的争论其实质是关于( )的争论。
A．直接经验与间接经验B．知识与能力C．分科与综合D．知识与思想5、学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中( )。
A．严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育B．以情为开端，动之以情，对学生进行教育C．以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育D．根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育6、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是( )。
A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理7、“提高教学质量，促进一般发展”的思想是( )提出来的。
A．凯洛夫B．加里宁C．赞可夫D．马卡连柯8、在制订教学计划时，教学时间的安排要体现( )的原则。
A．以社会实践为主B．以课外活动为主C．以上课为主D．以家庭教育为主9、素质教育是面向( )的教育。
A．全体教师B．全体学生C．全社会成员D．全部个性10、把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的是( )。
A．孔子B．孟子C．朱熹D．韩愈11、学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是( )。
A．校训B．校规C．办学思想D．校风12、贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括( )。
A．采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展B．书本知识的教学要注重联系实际C．重视培养学生运用知识的能力D．补充必要的乡土教材13、( )既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A．教育目的B．教育任务C．教育内容D．教育规律14、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的( )。
2023年教师资格《中学教育学》考试全真模拟易错、难点精编⑴(答案参考)试卷号：2
2023年教师资格《中学教育学》考试全真模拟易错、难点精编⑴（答案参考）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共50题)1.【单选题】17岁的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施，案件尚在审理阶段，所在学校以此为由取消了其学籍，该校做法( )。
A.合法，学校可以取消江某学籍B.合法，学校有处罚学生的权利C.不合法，判决生效学校也不得取消江某学籍D.不合法，判决生效前学校不得取消江某学籍正确答案：D本题解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十四条规定，对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。
2.【填空题】根据《儿童权利公约》，学生是权利的____，享有法律规定的各项社会权利。
正确答案：主体3.【单选题】奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指A.礼、乐、射、御、书、数B.诗、书、礼、乐、易、春秋C.语、数、外、生、地、史D.《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》E.骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋正确答案：A4.【单选题】15岁的初二学生梁某因抢劫被判处有期徒刑3年。
依据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当（）。
A.在梁某服刑期间对其进行义务教育B.在梁某服刑完毕对其进行义务教育C.剥夺梁某接受义务教育的权利D.免除梁某接受义务教育的义务正确答案：A5.【多选题】从课程制定或管理制度角度将课程分为（）。
A.国家课程B.地方课程C.学校课程D.泛读课程E.培训课正确答案：ABC6.【单选题】在WorD.编辑状态下,点击可完成的操作是A.左对齐B.右对齐C.居中对齐D.分散对齐正确答案：B7.【单选题】春秋时代统治阶级内部分为不同阶段,下列选项中,其等级由高到低的排序,正确的是A.公、王、大夫、士B.公、王、士、大夫C.王、公、士、大夫D.王、公、大夫、士正确答案：D8.【问答题】简述班主任应具备的基本条件。
正确答案：(1)拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则;(2)热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作;(3)品行端正，能以身作则，为人师表;(4)教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力;(5)有一定的组织管理能力和较强的责任心。
中学教师资格认定考试(教育学)模拟试卷22(题后含答案及解析)
中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷22(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题7. 简答题8. 论述题9. 案例分析题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．发表于1806年的《普通教育学》的作者是()A．康德B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．卢梭正确答案：C解析：1806年的《普通教育学》的作并是赫尔巴特。
2．提出教育在人的发展中的巨大作用，并构建系统的绅士教育的理论体系的教育家是()A．孟子B．培根C．夸芙纽斯D．洛克正确答案：D解析：洛克提出教育在人的发展中的巨人作用，并构建系统的绅士教育的理论体系。
3．实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是()A．赫尔巴特B．裴斯泰洛齐C．拉伊和梅伊曼D．狄尔泰正确答案：C解析：实验教育学的代表人物是拉伊和梅伊曼。
4．最早颁布义务教育法的国家是()A．普鲁士B．奥地利C．英国D．美国正确答案：A解析：普鲁士是最早颁布义务教育法的国家。
5．学校的公益性原则()A．仅体现在公立学校中B．仅体现在私立学校中C．同时体现在公立和私立学校中D．有时体现在公立学校、有时体现在私立学校中正确答案：C解析：学校的公益性原则同时体现在公立和私立学校中。
6．学校管理的目标和尺度是()A．学校绩B．办学思想C．课程与教学D．评估与督导正确答案：A解析：学校绩效是学校管理的目标和尺度。
7．肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展都有重要的影响作用是()的观点。
A．遗传决定论B．环境决定论C．辐和论D．系统论正确答案：C解析：辐和论又称二因素论：儿童的发展受环境和遗传二因素共同影响的“合并原则”。
8．“教育即生长”是著名教育家()提出来的。
A．孔子B．皮亚杰C．杜威D．布卢姆正确答案：C解析：杜威提出“教育即生长”的观点。
9．“政教合一，以吏为师”的局面是()时期的典型状况。
教师资格证考试中学教育学模拟试卷带答案
教师资格证考试中学教育学模拟试卷一、单项选择题在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的。
1、“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”，“否则决不能成为一种有系统的学问”，这正是______的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。
( )A．培根B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特2、在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动就是( )。
A．教育B．教学C．管理D．科研3、“活到老学到老”是现代教育特点的体现。
( )A．公益性B．生产性C．未来性D．终身性4、学校管理的目标和尺度是( )。
A．学校绩效B．办学特色C．管理体制D．评估标准5、儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的______特征。
( ) A．不平衡性B．顺序性C．阶段性D．个别差异性6、在学生的成长和发展中起主导作用的是( )。
A．家庭B．社会C．学校D．个人主观努力7、我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”。
( )A．1980 B．1985C．1995 D．19988、持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是的观点。
( )A．宗教本位论B．社会本位论C．个人本位论D．文化本位论9、德育个体性功能的最高境界是( )。
A．享用性功能B．教育性功能C．发展性功能D．生存性功能10、蔡元培先生认为：美育具有育德，促智，健体之功能，这是美育的______功能。
( )A．一直接性B．间接性C．循环性D．超越性11、关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家( )。
A．杜威B．赫尔巴特C．布鲁纳D．布卢姆12、我国教科书长期采用的是( )。
A．审定制B．自由制C．国定制D．合作制13、将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是( )。
A．罗杰斯B．布鲁纳C．布卢姆D．赞可夫14、为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了( )。
教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析
教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。
中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作。
下面小编给大家整理教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题，希望大家喜欢！教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题1.构成教育的基本要素是( )A.教育者和受教育者B.受教育者和教育内容C.教育者和教育内容D.教育内容和教育形式【答案】A。
解析：教育者和受教育者是构成教育活动的基本要素，所有教育活动的开展都要以这两个要素为前提。
2.( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
A.备课B.课外辅导C.布置作业D.考试【答案】B。
解析：略。
3.德育过程的基本矛盾是( )A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾D.受教育者与教育内容之间的矛盾【答案】C。
解析：德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。
4.下列不属于课堂纪律类型的选项是( )A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律D.学生促成的纪律【答案】D。
解析：课堂纪律一般分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。
5.孔子的教育著作是( )A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》【答案】B。
解析：孔子的教育思想主要体现在《论语》一书中。
6.现代教学的辅助形式有( )A.个别教学B.复式教学C.特朗普制D.设计教学法【答案】A。
解析：现代教学的辅助形式有个别教学和现场教学两种。
7.班主任工作总结一般分为( )A.学年总结和学期总结B.总结和专题总结C.班级总结和教学总结D.学习总结和活动总结【答案】B。
解析：班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局作出的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。
八月教师资格考试中学教育学综合训练含答案及解析
八月教师资格考试中学教育学综合训练含答案及解析一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。
选对每题得一分，没选或选错均不得分）。
1、教育与社会发展的关系可以概括为（）A、“培养”与“推动”B、“共性”与“个性”C、“影响”与“干预”D、“制约”与“促进”【参考答案】：D2、将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是OA、课程设置要求B、课程管理层次C、课程任务D、课程内容【参考答案】：C3、“美育”一词最早是在（）《美学书简》中提出的。
A、培根B、康德C、席勒D、卢梭【参考答案】：C【解析】：美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴，一般认为是由德国诗人、美学家席勒在其《美育书简》中提出来的。
4、主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的.就形成了OOA、个人本位的教育目的论B、教育无目的论C、神学的教育目的论D、社会本位的教育目的论【参考答案】：D【解析】：个人本位的教育目的论：认为个人价值远高于社会价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。
社会本位的教育目的论：主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨。
教育无目的论：杜威观点“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。
神学的教育目的论：它所阐发的教育目的具有明确的终极价值性。
5、中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。
这些规定指的是OA、学生的身份B、学生的法律地位C、学生的义务D、教师的义务【参考答案】：B6、中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）A、探究的方法B、活动的方法C、直观的方法D、讲授的方法【参考答案】：A7、德育在人的全面发展教育中起着O作用。
A、导向和动力B、关键C、基础D、物质基础【参考答案】：A【解析】：德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。
8、关于课程目标的水平研究最为著名的是O oA、杜威B、泰勒C、布卢姆D、布鲁纳【参考答案】：C【解析】：布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家，他的理论业绩，在四个领域中尤为突出：教育目标分类学；掌握学习理论；教育评价理论；课程开发论。
中学教师资格考试模拟试题及答案解析
中学教师资格考试模拟试题及答案解析小时候我们的企图有老师、宇航员、科学家，现在教师岗位竞争越来越猛烈，中小学老师面试里也显现很多博士学历人，为何会有那么多人想当老师?下面是作者为大家整理的中学教师资格考试模拟试题及答案解析，期望能够帮助到大家!中学教师资格模拟试题及解析1.提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论的是( )。
A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.裴斯泰洛奇1.【答案】C。
解析：C选项赫尔巴特提出了“四阶段教学”理论，并将教学进程分为清楚、联想、系统、方法四个阶段。
(1)明了：给学生明确地讲授新知识(2)联想：新知识与旧知识建立联系(3)系统：作出概括和结论(4)方法：把所学的知识运用于实际。
A选项夸美纽斯最早提出了班级授课制;B选项杜威提出了五阶段教学法：(1)问题的感觉，即暗示：困惑、挫折或意识到困难的状态;(2)问题的界定，即理智化：肯定疑难究竟在什么地方，包括不太具体地指出所寻求的目的，需要弥补的缺口或要到达的目标;(3)问题解决的假定：提出问题的种种假定;(4)对问题及其解决方法的逻辑推理：如有必要，连续检验这些假定，并对问题重新加以论述;(5)用行动检验这些假定：进行验证，证实、驳斥或改正假定。
D选项裴斯泰洛奇最早提出了心理学化口号。
因此此题选C。
2.教育学掌控儿童学习的关键期，体现了个体身心发展( )。
A.顺序性B.阶段性C.互补性D.不安稳性2.【答案】D。
解析：个体的身心发展是指个体随年龄增长而产生的身心的有规律的、连续变化的进程，包括生理和心理两方面的发展。
个体身心发展的一样规律包括：顺序性、阶段性、不安稳性、个别差异性和互补性这五种。
其中不安稳性表现在：(1)同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。
试想如果我们的身高是匀速增长的那么我们现在都是伟人了。
(2)不同方面所到达的某种发展水平或成熟的时期是不同的。
刚诞生的孩子就会感冒，说明淋巴系统成熟在先，而我们的生殖系统成熟在后。