简单的轴对称图案剪纸教案
对称剪纸教案数学
对称剪纸教案数学教案标题：对称剪纸教案（数学）教案目标：1. 通过学习对称剪纸，培养学生的创造力和想象力。
2. 引导学生理解对称的概念，并能够运用对称性进行问题解决。
3. 培养学生的手眼协调能力和精细动作能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾对称的概念，例如镜像对称和旋转对称，并与日常生活中的例子进行关联。
2. 展示一些对称剪纸作品，让学生欣赏和思考如何通过剪纸实现对称效果。
活动一：剪纸实践1. 向学生介绍基本的剪纸技巧，如折纸、剪纸线条等。
2. 提供学生一些简单的对称图案，如心形、星星等，并指导他们如何通过对称剪纸实现对称效果。
3. 鼓励学生尝试设计自己的对称剪纸图案，并提供必要的指导和帮助。
活动二：对称性探究1. 引导学生观察和发现对称性在日常生活中的应用，如对称的建筑物、字母等。
2. 提供一些对称和非对称的图形，让学生分辨出哪些具有对称性，并解释原因。
3. 引导学生思考对称图形的特点和性质，并讨论对称性在数学中的重要性。
活动三：对称问题解决1. 提供一些对称问题，如找出对称轴、完成对称图形等，让学生通过实践来解决问题。
2. 引导学生分析问题的步骤和方法，培养他们的问题解决能力。
3. 鼓励学生设计自己的对称问题，并与同学分享解决方法。
总结：1. 回顾学生在活动中的学习收获，强调对称在剪纸和数学中的重要性。
2. 鼓励学生继续发展对称剪纸技巧，并应用对称性解决更复杂的问题。
3. 提供对称剪纸的延伸活动和资源，以供学生在课后继续探索和学习。
教学资源：1. 对称剪纸模板和剪刀。
2. 对称图形的图片和示例。
3. 对称问题的练习题和解答。
教学评估：1. 观察学生在剪纸实践中的创造力和技巧表现。
2. 收集学生对对称性的理解和应用的回答。
3. 评估学生在对称问题解决中的思考和解决能力。
备注：以上教案适用于小学数学课程，根据学生的年级和能力水平，可以适当调整活动的难度和要求。
二年级利用轴对称图形剪纸活动方案
二年级利用轴对称图形剪纸活动方案全文共5篇示例，供读者参考二年级利用轴对称图形剪纸活动方案篇1【教学内容】人教版小学数学二年级下册第29页例1及相关内容。
【教学目标】1.认识对称现象，初步理解对称轴和轴对称图形的含义，掌握判断一个图形是否是轴对称图形的方法。
2.经历观察、操作、想象、交流等活动，感知现实世界中普遍存在的对称现象，发展空间观念。
3.体验到生活中处处有数学，获得成功的喜悦，培养学生的探究精神和美感。
【教学重点】认识对称现象和轴对称图形的特点。
【教学难点】掌握识别轴对称图形的方法。
【教具准备】多媒体、实物图片等。
【教学过程】一、谈话引入，激发兴趣1、说说在游乐场喜欢玩的项目，出示主题图，引导学生观察。
2、从蝴蝶形状的风筝引出“对称”二、合作探究，学习新知（一）观察图形，认识对称1、观察几幅对称图形，引导学生感悟对称。
2、说一说生活中的对称现象（二）动手操作，认识轴对称图形1、猜一猜：出示几幅轴对称图形，猜一猜它们是怎么来的。
2、动手操作，剪出轴对称图形（1）师示范剪一件上衣的过程：折一折、画一画、剪一剪。
（2）生动手剪出自己喜欢的轴对称图形。
（3）交流展示学生的作品3、认识对称轴（1）看一看，摸一摸，说一说（2）画一画：师示范画出对称轴，然后学生自己画，再交流。
4、初步理解轴对称图形（1）说一说轴对称图形的`特点，初步理解轴对称图形。
（2）议一议：讨论判断轴对称图形的方法（对折后完全重合才是轴对称图形）。
（3）举一举身边的轴对称图形的例子。
三、巩固练习，拓展延伸1、判一判：哪些是轴对称图形。
2、猜一猜：出示轴对称图形的一半，猜出它是什么图形。
3、折一折、画一画、数一数：长方形、正方形、圆形各有几条对称轴。
四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？二年级利用轴对称图形剪纸活动方案篇2教学目标：1、低层目标：让每个学生都知道什么样的图形是对称图形，并能找出它的一条对称轴。
2、高层目标：使学生能根据不同的对称图形找出不同的对称轴，并会设计制作对称图形。
对称图形趣味剪纸教案
对称图形趣味剪纸教案教案标题：对称图形趣味剪纸教案教案目标：1. 培养学生对对称图形的认知能力；2. 提高学生的剪纸技巧；3. 激发学生的艺术创造力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示一些对称的图形，并鼓励他们讨论图形的特点和对称性。
2. 介绍今天的学习目标，并解释剪纸在中国传统文化中的重要性。
知识点讲解（10分钟）：1. 介绍对称轴的概念，并解释对称轴的作用。
2. 向学生展示不同类型的对称图形，并解释它们的特点。
3. 解释如何使用剪纸技巧来制作对称图形。
示范与实践（25分钟）：1. 向学生演示如何剪出一个简单的对称图形，比如心形。
2. 让学生自己动手尝试剪出相同的图形，并在纸上练习多次。
3. 引导学生思考和尝试剪出其他对称图形，比如蝴蝶、兔子等。
创作任务（15分钟）：1. 将学生分成小组，让每个小组设计一个对称图形。
2. 鼓励学生发挥创造力，并提供必要的指导和建议。
展示与分享（10分钟）：1. 让每个小组展示他们设计的对称图形，并解释他们的创作过程。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价对方的作品。
总结（5分钟）：1. 与学生回顾今天的课程内容，强调对称图形的重要性和剪纸技巧的应用。
2. 鼓励学生在日常生活中继续尝试剪纸创作，培养他们的艺术兴趣和创造力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习兴趣；2. 评估学生在设计和制作对称图形方面的能力；3. 收集学生完成的剪纸作品，评估他们的创作水平和艺术表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行剪纸创作，并和家人分享他们的作品；2. 探索其他剪纸技术和传统文化，并与学生分享相关知识；3. 组织学生参观相关的艺术展览或展示，拓宽他们的艺术视野。
对称图形剪纸教案
对称图形剪纸教案【篇一：对称图形教案】《对称剪纸》教案教学内容：小学三年级对称剪纸设计理念：在教法方面，根据三年级美术教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，恰当运用信息技术，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，采用直观演示法为主，、设疑诱导法为辅。
在学法方面，根据学法指导自主性和差异性原则，运用信息技术，让学生在“观察一操作一概括一实践一设计”的学习过程中，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，使学生掌握知识、形成技能、提高动手能力。
教学目标：1、寻找自然界和生活中的对称图形，感受对称图形在生活各个领域中的应用，体会其特点。
2、让学生掌握对称剪纸的基本方法和步骤，发展学生的动手能力。
3、培养学生认真、细致、耐心的学习习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
教学重点：学生掌握对称剪纸的方法和步骤。
教学难点：学习运用对称的方法步骤创作美丽的图案，尽量做到自然、流畅。
教学准备：教师：课件、优秀剪纸作品若干幅，对称作品、剪刀、彩色纸等。
学生：绘画铅笔、剪刀、彩色纸、固体胶等课前板书：剪纸一、谈话导入，欣赏剪纸：同学们，你们知道老师手中拿的什么吗？老师手中拿的的确是一把剪刀和一张普通的纸，我们不要小看它们，正是它们创造出了中国民间文化——剪纸，这古老的传统民间艺术距今已有1000 多年的历史了，由于它使用的是最简单的工具剪刀和最便捷的材料纸，因而在中国民间美术中，民间剪纸是最为普及、及具有民族特色的艺术品类，它题材广泛，构图单纯，线条明朗，色彩分明，形式优美，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
用课件展示部分剪纸作品，请学生认真欣赏。
（课件 1 学生佳作）欣赏后让学生说出他最喜欢那幅剪纸，并对喜爱的作品进行谈话交流。
设计意图【通过多媒体让学生对对称图案的作品欣赏，让学生在欣赏轴对称图形的过程中，通过视觉能较直观的观赏到各种轴对称图形，学生初步感悟到对称图形的美，从而引发了学生对剪纸的学习兴趣，激发了学生良好的学习情感，使学生心情愉快地投入到学习中去。
轴对称图形有趣的剪纸教案
有趣的剪纸教学目标：1.知识与技能：通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。
2.过程与方法：能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。
3.情感态度与价值观：在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。
重点、难点：教学重点：经历学习剪纸活动的全过程。
教学难点：能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。
多媒体课件、我国民间剪纸资料，每人至少准备六张彩纸、一把剪刀。
教学过程：一、创设情境。
师：春节是我们中国人的传统节日。
大家说一说春节都有哪些有趣的事情。
学生可能说到许多：如放鞭炮、烟花，吃饺子，春节晚会，贴对联等等。
现实生活中，特别是在城市贴窗花的习俗不太普遍，学生说不到，教师参与交流。
师：同学说了好多春节中有趣的事情，老师小时候每逢过年，很多人家的门窗上都要贴上美丽的窗花。
这是我国特有的一种民间艺术——剪纸。
现在我们一起来了解一下我国的剪纸艺术好吗？【设计意图：由谈过春节的趣事开始新课，容易引起学生的兴趣，也能很自然引出剪纸。
让学生感受数学与生活的密切联系。
】二、欣赏剪纸。
1.观看介绍我国民间剪纸的录像资料让学生边欣赏边了解有关剪纸的民间艺术。
今天我们大家不仅能欣赏到我国传统的民间剪纸艺术，而且如果你愿意的话还能学会这门技能。
请大家看录像。
2.欣赏对称的剪纸作品，让学生观察教材上剪纸的图，说说它们有什么特点，师：同学们我们的课本上也有几幅剪纸请大家也来欣赏欣赏。
观察后说一说这些剪纸有什么特点？学生可能说出：每一幅图都是对称的（还可能具体说出来怎样对称），图片的摆放也是对称的。
你们想不想用自己的双手剪出漂亮的图案来？【设计意图：通过观看录像、剪纸作品等，使学生了解我国有关剪纸的文化传统以及剪纸的由来以及各种精美的民间剪纸艺术，进行传统文化的渗透。
】三、学习折纸。
1.介绍对折法。
师：要剪出漂亮的作品，就要学会折纸。
下面我们一起来学习折纸。
折纸有两种最基本的方法。
第一种方法叫对折法，就是我们已经用过的方法，把纸对折……教师说，大家折。
剪纸中的轴对称图形教学教案（精选7篇）
剪纸中的轴对称图形教学教案剪纸中的轴对称图形教学教案（精选7篇）作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的剪纸中的轴对称图形教学教案，希望对大家有所帮助。
剪纸中的轴对称图形教学教案篇1教学目标：1、通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。
2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。
3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。
教学重、难点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
教具准备：实物投影仪、剪纸作品、剪刀、彩色纸片。
教学过程：一、作品赏析1、利用实物投影仪欣赏剪纸作品。
2、介绍：我国劳动人民创造出了中国民间艺术——剪纸，又叫做窗花。
这古老的传统民间艺术有1000多年的历史了，风格独特，深受国内外人士的喜爱。
今天，我们就来欣赏和学习制作剪纸。
3、问：你最喜欢刚才的哪一幅剪纸？教师相机对部分作品进行解说。
二、作品分类1、观察分析。
谈话：在民间艺人的创作中，这些剪纸使分不同种类的，那么你们能进行分类吗？小组讨论，学生分类只要合理就予以充分肯定。
比如：分为人物、动物、花草、文字等类别或以颜色分类。
小结：同学们观察得非常仔细，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进行分类，比如有的剪纸图案是由以组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看看有哪些。
2、研究方法引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。
问：这张剪纸是什么图案？你知道这样漂亮图案是怎样剪成的吗？组织学生拿出工具进行剪纸。
三、作品创作1、尝试创作（一次对折剪纸）教师指导枫叶图案：一次对折——沿外边画轮廓线——剪去轮廓线以外的部分。
同桌进行交流、评析，将优秀的作品贴在黑板上。
小结：剪纸时对折要整齐，画样要美观，用剪要稳当。
对称剪纸教案初中
对称剪纸教案初中教学目标：1. 让学生了解对称剪纸的基本概念和技巧。
2. 培养学生动手操作的能力，提高审美意识。
3. 引导学生发现生活中的对称美，培养学生的创新精神。
教学重点：1. 对称剪纸的基本技巧。
2. 创作具有个人特色的作品。
教学难点：1. 对称剪纸的折叠和剪切方法。
2. 创意和对称美的体现。
教学准备：1. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、胶水等工具材料。
2. 示例作品、图片等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍对称剪纸的概念，展示一些精美的对称剪纸作品，激发学生的兴趣。
2. 引导学生观察这些作品的特点，初步理解对称剪纸的基本技巧。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教授对称剪纸的折叠方法，如中心对称折、角对称折等。
2. 演示对称剪纸的剪切方法，如直线、曲线、锯齿线等。
3. 学生跟随老师一起动手操作，掌握基本技巧。
三、创作实践（10分钟）1. 学生自由发挥，选择喜欢的图案进行创作。
2. 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 鼓励学生互相交流，分享创作心得。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家展示。
2. 老师对学生的作品进行评价，表扬优点，提出改进意见。
3. 学生互相评价，互相学习。
五、总结与拓展（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容，强调对称剪纸的基本技巧和创作要点。
2. 鼓励学生在课后继续练习对称剪纸，发现生活中的对称美。
3. 邀请学生参加学校或社区的对称剪纸比赛或展览，展示自己的作品。
教学反思：本节课通过展示精美的对称剪纸作品，激发学生的兴趣。
在教授基本技巧时，注重让学生动手操作，巩固所学知识。
在创作实践环节，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
通过作品展示与评价，提高学生的审美意识，培养学生的创新精神。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在轻松愉快的氛围中掌握了对称剪纸的基本技巧。
幼儿园中班美术教案《对称剪纸》含反思
幼儿园中班美术教案《对称剪纸》含反思幼儿园中班美术教案：对称剪纸时间：1课时（40分钟）适用年龄：3—4岁教学目标：1.了解什么是对称2.培育幼儿的动手本领和察看本领3.提高幼儿的审美水平和制造力教学材料：1.彩色纸2.剪刀3.规划笔4.胶水教学过程：Step 1：引入老师问：“小伙伴们，你们知道对称是什么吗？”等待幼儿的回答，解释对称概念，并举例说明Step 2：教学老师带领幼儿们选好彩纸颜色，用规划笔先在一张纸上练习对称。
然后，给幼儿发剪刀，让他们剪一些有对称的图案，比如一个心形，一朵花等等Step 3：创作老师激励幼儿本身创作，制作本身的对称剪纸作品Step 4：呈现和共享幼儿在老师的帮忙和引导下，相互赏识和共享本身的作品Step 5：总结老师引导幼儿总结今日学习的内容，并夸奖他们的优秀作品教学反思：1. 教学目标的达成情况：本次教学目标基本达成。
在学习对称剪纸的过程中，幼儿们学会了对称的概念，进一步培育了他们的动手本领和察看本领，提高了他们的审美水平和制造力。
2. 同学学习情况：同学在本次教学过程中，表现积极，在老师的引导下，完成了本身的作品，并且本身动手制作的过程中，也深入体会和理解到对称的概念。
3. 教学中存在的不足：在教学过程中，部分孩子的剪纸技巧不够娴熟，导致有些作品不够美观。
老师应当在之后的教学中更加重视细节，帮忙幼儿改进本身的技巧。
4. 教学改进措施：在教学准备阶段，应当为每个幼儿准备充分的材料和工具，并提前练习，以避开现场显现困难。
在教学过程中，可以采纳小组合作的方式，让每个小组中的孩子相互帮忙，相互学习，提高整体效果。
在教学过程结束后，应当依据孩子们的实际情况和需要，适时进行反馈和改进。
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教学目标：
1.了解什么是对称图案
2.会剪简单的对称图案
3.能在剪好的图案上通过想象，加上剪纸的代表图案
4.学会欣赏
教学重难点：目标
123教学准备：给学生一组对称剪纸的图样
教学过程：
一、复习导入，温故知新
同学们，我们都学了剪纸，你能回一下剪纸都有哪些基本图形吗？（月牙纹、锯齿纹、水滴纹……
1.确定主题，
2.选择材料，
3.折纸，
4.构图，
5.剪，
6.贴）
2.师：我们今天选的主题是——小螃蟹，你们认为剪这一个图案用什么样的材料最好呢？谁能从颜色和纸
张上来说一说（绿色蜡光纸）师拿出绿色蜡光纸
师：接下来我们应该完成第三步：折纸，对于这种轴对称图案，我们应该怎样折呢？（对折）然后在纸上
构图，
谁来告诉大家，
】师：这一条线就叫做这
师：在这一节课上，你想剪出什么轴对称图案呢？（生说出自己想剪的图案，师注意听学生说出的是否
是对称图案）
剪纸教案《简单的轴对称图形》
师：今天我们就以这一只小螃蟹为例一块来剪一剪对轴称图案吧
(师出示已剪好的螃蟹剪纸图案
)首先我们
一起回忆一下，剪纸的基本步骤（点名说，师板书：
一折，你会发现什么呢？
生动手折，发现：对称图形折叠以后，两边的图案会重合
师：对于这样两边能重合的对轴称图案我们要怎样来剪呢？（是板书：剪）今天我们就来找找剪对称图案
的小窍门吧。
1.师：现在让把这些重合的对称图形打开来，你又会发现什么呢？（生：发现每一个图形中间都有一条线）
2：生无法回答出对称，师：现在老师把这些图案都摆在了孩子们四人小组的桌子上了，你试着观察一下，
完成未做完的螃蟹剪纸）
6.展示一两个图案
三、动手练习，剪出图形
7.请你根据你的图案剪一剪（师一边巡视指导一边提出注意事项：
1.安全
2.认真）8.
剪好了的同学举起你的剪纸让大家看看（师也举起刚才剪好的小螃蟹）9.
最后还应该把剪好的作品贴好，写上名字。10.
提醒学生
做有始有终的孩子，收拾好自己面前的纸
1.大小要合适，
2.螃蟹身上的花纹是竖着排
列的，想一想我们所加的纹路也应该——竖着排列，排列要有条理。谁愿意来为我们加一加？（点名在师画好
的轮廓里加上纹路）4.
接下来就要开始剪了，师：老师在剪的时候你要提醒老师注意些什么呢？（生
:剪的时候认真，仔细，不要
把细小的地方剪断；不要伤到自己和同学。
5.请你在你准备好的纸上画出你想剪的图案。看谁画得最漂亮（师巡视指导
再折一折，看看你会发现什么。
生动手折，
发现：
对称图形折叠以后，
两边的图案会重合，
然后回答：
这些图案对折的时候两边都会重合，
师：说得真好，看来我们要解决问题的时候不仅要用脑子想，还要动手做呀。像这样对折以后两边重合的图案
就叫做对称图案
那么我们现在把这些重合的对称图形打开来，你又会发现什么呢？（生：发现每一个图形中间都有一条线）
今天老师也给他加带来了含有这些漂亮图形的剪纸，
想看吗？
（出示含有月牙纹、
锯齿纹的对称剪纸图形）
仔细观察，今天老师带给大家的图形都有一个共同的特点，看谁的小眼睛最亮。
1：生回答这些都是对称的，师板书：对称图案，
师：孩子们真是有一双火眼金睛呀，现在在每个四人小组的桌上都摆了几张对称的剪纸，请孩子们动手折
在画的时候要注意些什么？
（引导学生说
1.出要注意图形连接的一面应画在对称轴一边，
2.画图只花一半就可以了）师画出螃蟹轮廓。
3.师：这样一只小螃蟹是画出来了，但是它漂亮吗？（不漂亮）你认为还可以怎样加点什么？在背上加一
些纹路
师：小螃蟹的背上有怎样的纹路？结合我们的剪纸基本纹路，可以怎样加上一些纹路呢
师：在加这些纹路的时候应该要注意些什么呢？引导生说出：