一年级校本教材—小学生礼仪
小学礼仪校本教材《学生礼仪》
学生礼仪引言亲爱的学子们，当你打开这本书的时候，映入眼帘的是一串串光彩夺目的礼仪珍珠。
这里有小淑女的优雅、小绅士的风度；有浓浓的师生情谊、友善的居家氛围、和谐的邻里关系；有庄严的升旗仪式和标准的少先队礼仪；有令人耳目一新的民俗传统和规范的社交礼仪……欢迎你走进现代文明礼仪的殿堂。
相信通过学习，你一定能迅速成长为一个有教养的人！目录第一章学校礼仪第一节课堂礼仪第二节集会礼仪第三节交往礼仪第四节场所礼仪第二章家庭礼仪第一节交往礼仪第二节看电视礼仪第三节起居礼仪第四节电话礼仪第五节用餐礼仪第六节节日礼仪第三章社会礼仪第一节个人礼仪第二节公共场所礼仪第三节民俗礼仪第四章涉外礼仪第一节交往礼仪第二节就餐礼仪第三节旅游礼仪第一章学校礼仪第一节课堂礼仪唱响美妙的序曲新学期开始了，我们班新来了一位班主任。
当班主任王老师走进教室的时候，同学们安静地坐在自己的座位上，用微笑的目光注视着王老师，默默地表达着对王老师的欢迎和尊敬。
王老师“上课”的话音刚落，便响起了班长清脆的声音：“起立！”全班同学迅速地站起身来，然后向旁边横跨一步，齐刷刷地站在课桌间的过道里。
大家的动作又轻又齐，没有人碰响桌椅。
王老师满面笑容地站到讲台上，亲切地喊道：“同学们好！”并向学生们深深地鞠了一躬。
同学们一边鞠躬还礼，一边用从心底发出的声音答道：“老师，您好！”王老师又说：“请坐！”大家向课桌内跨回一步，轻轻地坐下。
师生亲切而热情的互相问好，如同一首美妙的序曲，使大家怀着愉快的心情投入新学期的学习生活。
各不相同的问好方式体育课上，通常我们和老师站着问好；音乐课上，通常我们和老师用歌声相互问好；上午上英语课时，通常老师说：“Good morning,boys and girls!”我们回答：“Good morning teacher！”鞠躬礼行鞠躬礼时，呈立正姿势，脸带笑容，双手自然下垂，贴放于身体两侧裤线处，然后上身前倾弯腰，下弯的幅度可根据施礼对象和场合决定鞠躬的度数。
小学生文明礼仪教育校本教材
小学生文明礼仪教育校本教材礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力弘扬和培育民族精神，发扬和继承中华民族的优良传统美德教育，从小养成良好习惯。
以礼仪特色教育为载体，以养成教育为主线，以丰富多彩的少先队活动为途径，培养学生良好的行为习惯，并运用多种教育手段，培养学生学会学习，学会做人，为培养高素质的人才打下坚实基础。
以“小节立大德”为指导思想，以“文明礼仪伴我行”为活动主题，结合学生实际，通过多渠道、多手段、多形式的教育和引导，使学生从小养成良好的道德品质和行为习惯。
从常规入手，推动学生向更高精神层次的文明迈进，提高学生的文明素养和综合素质；从课堂延伸到课外，将礼仪教育融于家庭、社会之中，努力营造学生健康成长的环境；提高德育实效，为学生的终身发展打下良好基础。
（1）对学生加强礼仪常规的学习与训练，重点学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。
利用班队会、晨会等时间学习有关礼仪知识，加强对学生个人仪表、仪容、谈吐、举止等方面的训练。
开设“礼仪课”或“文明班会”，每月确定一个班会主题进行礼仪系列教育。
同时把行为规范、文明礼仪校本课程渗透到各学科的教学之中。
（2）发挥教师以身作则的作用。
教师的示范是学生学习的榜样。
教师的一言一行都会对学生产生很大的影响。
因此，我们应该注重自身礼仪的修养，课堂上应规范的站立讲课，仪表要得体，教态要自然，礼貌用语使用要规范标准；课外要衣着整洁、得体，和学生交谈要面带笑容、语言文明；生活中尊老爱幼、礼貌待人等。
小学低年级学生文明礼仪德育校本课程教材1
文明礼仪三字经讲文明，学礼仪。
上尊老，下爱幼，尊师长，孝父母。
见师长，要行礼，用尊称，勤问好。
父母言，要听从，父母心，要体谅。
与邻里，要和睦，多交往，常沟通。
同学间，多谦让，有事情，互帮助。
自己事，自己做，家务事，多帮助。
公益事，抢在前，集体事，勇承当。
懂礼仪,重仪表。
穿衣服，要整洁，勤刷牙，常洗澡。
头常洗，发常理，手指甲，常修剪。
不打人，不骂人，同学间，相处好。
有痰液，不乱吐，废弃物，不乱扔。
爱花草，不攀摘，爱公物，不涂刻。
立和行，要稳健，头不摇，身不晃。
一举手，要文雅，一投足，要适度。
知礼仪，善交际。
与人处，讲信用，不欺小，不恃强。
与人语，要和气，听人讲，莫插嘴。
有客来，起身迎，让座毕，茶水上。
访亲友，轻敲门，人未请，莫自闯。
乘车船，不抢座，帮残疾，让老弱。
捡东西，要上交，借东西，按时还。
待人宽，律己严，礼仪经，记心间。
第一章尊敬国旗第一节升旗时的礼仪——肃立与脱帽[星星点灯]中国国旗图案的含义：旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。
一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。
旗杆套为白色。
旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。
[心灵鸡汤]国旗是我们国家的标志，我们的国旗是红色的。
这表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的，红色代表革命。
旗面上有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗。
大五角星代表中国共产党；小五角星代表全国人民大团结。
全国人民向着共产党，全国人民热爱共产党。
小朋友们都站得很正，小眼睛看着国旗，还向国旗敬队礼。
我们一年级小朋友没有挂红领巾，升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。
每个小朋友都要对国旗表示尊敬。
小学校本课程教材《小学生行规礼仪常识》
小学校本课程教材小学生行规礼仪常识“ 前言亲爱的同学们：著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。
中国青少年研究中心的专家孙云晓指出： 习惯决定孩子的命运”。
足见培养小学生良好行为习惯的重要性。
从小养成的良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
习惯的力量是巨大的，如果形成一个好习惯，将会终身受益，而好习惯更适宜在早期养成。
所谓“习惯”，是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。
习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。
中国有句老话 :积千累万，不如有个好习惯。
习惯养的好，终身受福；养的不好，则终身受累。
一个教师教给学生的只是有限的。
而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。
良好的习惯是孩子所储存资本，会不断的增值，而人的一生就在享受着他的利息。
这正是 :“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
”我们之所以要编写这套《行规礼仪儿歌读本》校本教材，是基于以下知识和实际:一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性，有一个好的习惯对学生是一生的财富，对他们的未来起着决定性的作用。
因此，让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。
从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要，知识如果有不足，还有时间再进行学习和弥补，而人的习惯一旦形成，难以改变。
二是处于我们农村的家长的整体的素质偏低，不重视和不会对孩子进行行为习惯的养成教育。
三是我们现在使用的《思品与生活》、《思品与社会》的教材与我们生活实际有较大的差距。
且对小学生的行为习惯方面教育的很少。
四是学校学生没有形成好的习惯，甚至有不少不良的毛病和陋习。
需要我们在这方面足够的重视。
为此学校根据多年在学生行为习惯方面的养成教育的经验，集所有教师的智慧，历时多月编写了这本《行规礼仪儿歌读本》校本教材，作为学校今后学生行为习惯养成教育的重点，这对贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强校风校纪建设，将产生深远的影像。
小学生礼仪规范（一年级）
小学生礼仪规范 (一年级)
1．参加升国旗仪式，列队整齐，脱帽肃立，行注目礼或队礼；唱国歌严肃，准确、声音洪亮。
2．穿戴整洁、得体；坐正立直，行走姿势端正；举止文雅，谈吐庄重。
3．与人交往，使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
4．使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、礼让、起立等体态语言；递送或接受礼品、奖品起立并用双手。
5．进校见到老师，主动问好；上下课时，起立向老师致敬；上课发言先举手；进老师办公室喊“报告”或轻轻敲门，经允许后再进入；离校时与老师、同学道别。
6．孝敬父母，尊重长辈。
外出和到家与父母打招呼；家中用餐请长辈先就座。
7．敬老爱幼，帮助病残。
行走让路，购物让先，乘车让座，尊重、帮助老幼、妇孺、伤残者。
8.遵守公德、循章骑车、行路；公共场合，不大声喧哗；游览风景名胜时，爱护花草树木、公共设施，不乱丢乱吐。
9．遇见外宾、热情大方；以礼相待，不卑不亢；维护国家荣誉，不失人格、国格。
10．参加集会：安静听讲，会上发言先向师长和听众致礼，发言结束道声“谢谢”；观看演出和比赛，做文明观众，适时适度鼓掌致意。
[小学生礼仪规范 (一年级)]。
小学《礼貌礼仪》校本课程教材
小学《礼貌礼仪》校本课程教材引言本教材旨在教授小学生《礼貌礼仪》的基本原则和应用技巧。
通过研究本课程，学生将培养良好的行为惯和社交技巧，提升他们的社会交往能力和素质。
教材目标1. 培养学生对礼貌礼仪的认知和重视程度；2. 了解和理解常见的礼貌礼仪规范；3. 研究如何在日常生活中运用礼貌行为；4. 培养良好的沟通和交往技巧。
教材内容第一单元：尊重他人1. 尊重他人的观点和意见；2. 尊重他人的隐私和个人空间；3. 学会倾听和尊重他人的感受。
第二单元：友善待人1. 学会用礼貌的方式与他人打招呼；2. 研究分享和合作，帮助他人；3. 尊重他人的个人差异。
第三单元：表达感谢和道歉1. 学会向他人表达感谢之情；2. 理解什么时候需要道歉，并研究道歉的正确方式。
第四单元：社交礼仪1. 研究如何与他人进行礼貌的对话；2. 研究如何正确使用手机和社交媒体；3. 掌握一些聚会和社交场合的基本礼仪。
第五单元：公共场所礼仪1. 研究如何在公共场所保持安静和整洁；2. 掌握公共交通工具上的礼仪行为；3. 尊重公共设施和他人的权益。
教学方法1. 通过故事、图片和视频等形式生动展示礼貌礼仪的应用场景；2. 运用角色扮演的方式进行实际演练；3. 引导学生在实践中体验和应用学到的礼貌技巧。
教学评估1. 通过观察学生在日常生活中的表现；2. 设计小测验或情景模拟，测试学生对礼貌礼仪的理解和运用能力。
结束语本教材旨在培养小学生良好的行为习惯和社交技巧，帮助他们成长为有礼貌、有素质的人。
我们相信，通过学习《礼貌礼仪》校本课程，学生将在未来的人生道路上取得更加积极和成功的成果。
感谢各位教师和学生的支持与配合！。
小学一年级礼仪校本教材
第一课《小学生守则》、《小学生日常行为规范》故事《制度与人生》欣赏有七个人住在一起，他们每天分一大桶粥喝。
要命的是，粥每天都不够喝。
一开始他们抓阄来决定来谁来分粥，每天轮一个，于是一周下来他们只有一天是吃饱的，就是他们自己分粥的那一天。
后来他们想出了一个办法，就是推选出一位道德高尚的人来分粥。
强权就分产生腐败，大家开始挖空心思讨好他、贿赂他，搞得整个小团体乌烟瘴气的。
然后大家开始组成了三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们常常相互攻击，长期下来，他们吃到嘴里粥都是凉的。
最后啊，有一个人想出了一个办法就是轮流分粥，但分粥的那个人要等其他人挑过后，吃最后剩下的一碗。
为了让自己不吃到最少的，每个人都尽量分得平均一点，事后大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好了。
1. 这个小故事告诉我们什么呢？2. 你知道小学生要遵守哪些规章与制度呢？小学生守则1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
小学生日常行为规范1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
一年级礼仪教育校本教材
小学生文明礼仪教育教材（一年级）城西小学文明礼仪教材编写小组编写前言我国是有着五千年悠久历史的文明古国，它不但形成了灿烂的文化，而且还拥有许多优秀的传统美德。
中国的历史可以说是一部礼仪的历史。
在儒家学说中，礼为天下先，强调以礼治国、以礼治家。
从古至今，涌现出不少文明礼仪、素养极高的人，像孔融、周恩来等。
随着市场经济的发展，社会的进步，人们更需要文明礼仪来树立良好的社会形象。
开展讲文明礼仪的宣传活动，我们应该继承和弘扬传统文化，养成文明礼仪规范，争做文明的小公民，建立一种全新的社会风尚。
礼仪从个人修养的角度来看，可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。
从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。
从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
在我们的日常生活、工作、学习中，每个人的言谈举止都体现出他的行为是否文明，是否合乎礼仪。
同学们，跟着老师学习各种礼仪，做个讲文明讲礼仪的好孩子！目录第一课校园礼仪——进校礼仪 (4)第二课校园礼仪——尊师礼仪 (6)第三课校园礼仪——上课礼仪 (8)第四课校园礼仪——下课礼仪 (10)第五课校园礼仪——课间礼仪 (12)第六课校园礼仪——同学礼仪 (14)第七课校园礼仪——游戏活动礼仪 (16)第八课18第九课校园礼仪——上学放学礼仪 (20)第十课校园礼仪——升旗礼仪 (22)第十一课校园礼仪——着装礼仪 (24)第十二课校园礼仪——卫生礼仪 (26)第一课校园礼仪——进校礼仪礼仪常识1、穿着整洁大方，佩戴好红领巾，接受门卫检查。
2、校园内要讲究卫生，不随便乱扔垃圾，保持校园清洁。
3、遇见老师同学要问好，并行队礼。
4、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，行走时要互相礼让，主动给老师、家长和来客让路。
6、不随便离开校园，进出校门要凭请假条。
礼仪活动背好书包进学校，服装整洁领巾飘见了老师有礼貌，清晨问早午问好。
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小学生礼仪训练之二·孝敬父母
训练要点：
1．了解父母养育儿女的辛苦,明白“父恩比山高,母恩比海深”,懂得作为儿女应一生尊重、热爱、感激和报答父母。
2.早上起床后、晚上就寝前、父母下班回家时,应向父母表示问候。
3.记住父母的生日;当父母过生日或母亲节、父亲节时,能给父母送上一件有意义的小礼物，并郑重地祝贺。
⑶需要别人帮助，应“请”字当先。
⑷学会道歉,因某种原因给他人带来不便、甚至造成损害或伤害时,应及时道歉。
⑸学会告别。
４.与人交谈,应态度诚恳、语言文雅、声调平稳、神情自若、面带微笑、保持适度距离。
小学生礼仪训练之六·坐、立、行、卧的优美姿势
训练要点:
1.“坐如钟、立如松、行如风、卧如弓”。
２.优雅漂亮的坐姿：
掌握高低式、交叉式、半蹲式、半跪式四种蹲姿。
7．上下楼梯：轻声、慢步、靠右行
小学生礼仪训练之七·使用电话应注意的礼仪
训练要点：
１.正确地接电话：
⑴养成电话铃响后中断时立即接听和语调温和地自报家门的习惯。比如：您好!这是ⅩⅩⅩ。请问您找哪位？”
⑵若是找其他人的电话,应让对方稍等,然后迅速叫来听电话的人；若是对ห้องสมุดไป่ตู้要找的人不在,要询问对方是否有事需要自己转告。
3.宽容地对待打错的电话。
4．文明使用公用电话，爱护公用电讯设施。
5．牢记和正确使用一些特殊的电话号码:119、120、110等。
小学生礼仪训练之八·就餐饮食有讲究
训练要点：
1.入座时应请长辈先坐,女士先坐，客人先坐,待别人坐定后，自己才可入座。
2.平时等父母及家人一同就餐;做客时主人未示意开始,不要动筷。自己先吃完饭时，应礼貌的叫他人“慢用”。做客时主人未示意结束时，客人不能先离席。
４.过新年时,应向父母拜年并给予祝福。
5．当父母生病时,要殷勤问候、细心照顾(端茶送水、喂药等），少让或不让父母烦心。
6．“自己的事情自己做”,生活上自理、学习上自立、品德上自强，少让父母操心。
7.不挑吃穿，不乱花钱,能帮父母做力所能及的家务活。
８.离家外出、上学或放学回家应向父母打招呼。
９．当父母不在家，而你又要外出时,应打电话或写留言条告知父母你的去向和回家时间,以免父母担心。
上体直立,头部端正,双目平视,两肩齐平，下颌微收,双手自然搭放,双膝并拢。
3．正确美观的站姿：
上体直立，头正目平，收颌梗颈,挺胸收腹,双譬下垂，立腰收臀,嘴唇微闭,表情自然。
4.潇洒优美的行姿：
上身挺直，头正目平，收腹立腰,摆臂自然,步态优美,步伐稳健、动作协调，走成直线。
５．大方得体的卧姿：
6．合理恰当的蹲姿:
3.就餐要文雅,要细嚼慢咽，不要发出不必要的声音,或边吃边说。
4．不要挑食，不要剩“碗底”，更不要独食。父母给自己做好吃的,也要让父母先偿或给他们留部分。
5．正确使用筷子,忌敲筷、掷筷、叉筷、插筷、浑筷、舞筷。
6．喝汤要用汤勺舀到小碗内用汤匙送到嘴里，不要将汤碗直接就口。切不可口对着热汤吹气;喝汤不能发出响声。
一年级校本教材—小学生礼仪
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小学生礼仪训练之一·尊敬老师
训练要点：
1.见面主动问好，行队礼或鞠躬,要用尊称，不直呼姓名。
2．进入老师办公室或房间,必须敲门并喊报告,征得同意后方能进入，离开时,应向老师道别。
⑶在接听别人的电话时，应由对方先结束谈话。如果有特殊情况，可委婉地告知对方并尽快结束谈话。
⑷在电话机旁放上笔和卡片纸,便于记录、查询、转达。
2.正确地打电话：
⑴要选择适当的打电话时间。
⑵查清号码,正确拨号。
⑶接通后，先报出要找的人名。
⑷通话声音要清晰,时间不可过长。
⑸为方便使用(节约时间),应把常用的电话号码记在电话薄上并放在电话机旁。
7．掌握中国人的饮茶礼仪。能演示“功夫茶”的操作程序：嗅茶、温壶、装茶、润茶、冲泡、浇壶、温杯、运壶、倒茶、敬茶、品茶。
8．严禁少年儿童喝酒。拒食国家保护动物。
小学生礼仪训练之九·尊敬国旗爱护红领巾
训练要点:
一、升降国旗的礼仪
1.每个学生从小就应懂得尊重和热爱国旗、国歌、国徽是爱国的具体表现之一。
⑵睡觉前，为他们铺床、放垫、落蚊帐，防止他们着凉。
⑶对走路困难的长辈，要时时加以搀扶，提防他们摔跤。
⑷有空时，陪他们说话、聊天,给他们解闷，不要嫌弃老人说话唠叨。
⑸老人病了,要细心照料，帮助送水、喂药；洗脚或擦身等。
3．早上起床后、晚上睡觉前、上学时、放学回家或外出时,应主动向长辈打招呼和表示问候。
４．正确使用举手礼节。
5.正确使用握手礼节。
6.正确鼓掌。喝倒彩是极不文明的。
７．与人拥抱要热烈又要谨慎,拥抱需要场合和对象。如:与同伴一起欢庆胜利时、与亲人久别重逢时等等。
小学生礼仪训练之四·敬重长辈
训练要点：
1．了解长辈指哪些人，能正确地称谓。
2.对年岁较大、行动不便的长辈能给予特殊的照顾：
⑴吃饭的时候,主动为他们盛饭夹菜。
小学生礼仪训练之三·常见礼节的正确使用
训练要点：
1．正确使用鞠躬礼、行鞠躬礼时要脱帽,右手握住帽檐中央把帽子取下,左手下垂,上身前倾约15或9０度，两眼注视受礼者,同时表示问候。在下面5种场合使用鞠躬礼：领奖、讲演、演员谢幕、接待外宾、举行婚礼、悼念活动。
2.正确使用点头礼节。
3．正确使用起立礼节。
3.与老师交谈,应双目凝视、认真倾听；对老师的指点、教诲、帮助，应表示感谢。
4．不乱翻老师的东西,不影响老师办公或休息。
5．不能给老师取外号，更不允许有侮辱老师的言行。
6．老师家访应恭敬地出门迎接,热情接待,与家长交谈时应礼貌地回避,家访结束后应送行至门外。
7.能向老师表示节日祝福;老师患病时应去看望;登门拜访老师要做到彬彬有礼
小学生礼仪训练之五·会用礼貌用语
训练要点:
1.熟练掌握“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”十字文明礼貌用语。
2．正确使用敬语。如“贵方、久仰、包涵、拜托、令尊、贵庚、高寿”等等。
3．学习使用雅语。如:请喝茶、请慢用等。
⑴学会问候。
⑵学会感激:无论何时何地,只要别人为你提供了帮助,你都应该表示感谢。