六年级上册英语导学案 - Unit 4 Our neighbours 沪教牛津版(深圳用)(含答案)
Unit 4 Our neighbours
【学习目标】
1．本单元词汇和句型。
2．能用本单元话题交流。
3．语音:a, ar, u, o。
【学习重难点】
1．熟记本单元词汇和句型。
句型：综合运用一般现在时和一般过去时。
2．能将本单元话题用于实际交流中。
【学习过程】
1．重点词汇梳理：
neighbour 邻居
son 儿子
daughter 女儿
noisy 吵闹的
dig 挖；掘
make a noise 制造噪音
Don’t make a noise when you are in the reading room.
你在阅览室的时候，不要吵闹。
2．重点句型：（过去式的一般疑问句）
Did you play with Sam last weekend?
Yes, I did．
【达标检测】
一、读一读，选词完成句子。
be do have buy 1．---____________ you play basketball with Tim yesterday afternoon?
--- Yes, I____________. We ____________ a great time.
2．---Who ____________ your English teacher last year, Jill?
---Miss Zhang ____________.
3．I ____________ some fruit in the supermarket yesterday.
4．---____________ Min and Mon here?
---No, they ____________. But they ____________ here an hour ago.
5．---____________ your daughter sleep early last night?
---No, she ____________.
二、按要求完成下列各题。
1．Did you watch TV last yesterday?（做否定回答）
____________, I ____________.
2．Who are your neighbor?（根据实际情况回答）
____________ ____________ are my neighbours.
3．Would you like to have e-friends?（做肯定回答）
Yes, I’d ____________ ____________.
4．There were some lions in the past.（变为否定句）
There ____________ ____________ lions in the past.
5．I played football with my classmates last weekend．（变为一般疑问句）
____________ you ____________ football with your classmates last weekend?
三、阅读短文，判断对（√）错（×）。
Yesterday was Sunday. I went to the park with my neighbour, Sam. The weather was sunny. We played football in the park. We both like playing football. We often talk about our favourite football teams. We also went to the zoo. We saw some animals. There were many animals in the wild．But now there aren’t. Some animals are in danger. We must help them. We ate nice food on our way home. We were very happy.
（）（1）I went to the zoo yesterday.
（）（2）We played football in the park.
（）（3）We sang on our way home.
（）（4）The weather was cloudy.
（）（5）We saw some animals.
参考答案：
一、
1．Did did, had
2．was, was
3．bought
4．Are, aren’t, were
5．Did, didn’t
二、
1．No, didn’t
2．（仅供参考）The Wus
3．like/ love to
4．weren’t any
5．Did, play
三、
（1）-（5）√√××√。
Unit 4 Our neighbours第3课时+示范教案(六上)
Unit 4 Our neighboursDo a quiz & Think and write第3课时一、教学目标1. 学生能够运用一般疑问句—Do you... ?以及—Did you ...?来询问邻里之间的关系和状况，并用—Yes, I do./No, I don’t./ —Yes, I did./No, I didn’t.作出回答。
2. 通过一系列的课堂活动，训练学生口语表达能力和课堂展示能力和写作能力，增强他们的自信心。
3. 进一步帮助学生体会邻里关系的重要性。
二、教学重难点重点：复习巩固本单元学习的词汇和重点句型。
难点：运用所学词汇和句型自由谈论邻里状况。
三、教学准备教学课件四、教学过程I. Warm-up1. Listen and sing课件出示歌词：教师播放录音，引导学生跟唱。
设计意图：巩固复习一般过去时，一般疑问句及其肯定回答的语法内容。
激发学生的学习兴趣，帮助学生体悟学习的乐趣。
2.Ask and answer教师引导学生两人一组，观察图片，运用给出的语言提示创编对话。
设计意图：巩固复习一般过去时，一般疑问句及其简略回答的语法内容。
培养学生的口语交际能力和合作能力。
3.Read a story教师引导学生阅读故事，并注意一般过去时，以及一些重点词汇的应用。
板书：neighbour, daughter, son, hole, dig(dug)设计意图：通过故事阅读巩固复习本单元的重点词汇、一般过去时的用法。
激发学生的学习兴趣，帮助学生体悟学习的乐趣和邻里关系的重要性。
II. Presentation1. Let’s talk教师引导学生用Yes, I do./ No, I don’t. Yes, I did./ No, I didn't.来对一般疑问句进行简略回答。
设计意图：帮助学生巩固复习一般疑问句及其简略回答的应用，提升学生的口语交际能力。
为引出后面的活动作好铺垫。
Module2Unit4Ourneighbours(教案)牛津上海版(三起)英语六年级上册
Module2 Unit 4 Our neighbours（教案）牛津上海版（三起）英语六年级上册一、课程基本信息1.课程名称：Module2 Unit 4 Our neighbours2.教学年级和班级：六年级（1）班3.授课时间：2022年9月20日4.教学时数：1课时（45分钟）二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和词组。
2. 学生能够掌握本课的语法结构。
3. 学生能够运用所学知识进行日常对话。
三、教学内容1. 生词和词组：neighbour, house, street, across, walk, tall, short, old, young, quiet, noisy, park, playground2. 语法结构：一般现在时四、教学步骤1. 导入（5分钟）教师通过提问的方式引导学生回忆上节课的内容，然后引出本节课的主题。
2. 词汇教学（15分钟）教师通过实物、图片等方式展示本课的生词和词组，让学生跟读并模仿。
3. 语法教学（15分钟）教师通过例句和练习的方式讲解一般现在时的用法，让学生进行模仿和练习。
4. 对话练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用所学词汇和语法进行日常对话练习。
5. 总结和作业布置（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，让学生进行巩固练习。
五、教学评价1. 学生能够正确发音本课的生词和词组。
2. 学生能够运用一般现在时进行日常对话。
3. 学生能够完成教师布置的作业。
二、核心素养目标三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的核心内容是生词和词组的学习以及一般现在时的语法结构。
重点词汇包括：neighbour, house, street, across, walk, tall, short, old, young, quiet, noisy, park, playground。
重点语法是现在时的用法，包括主语、谓语动词的形式变化等。
Unit 4《Our neighbours》word省优获奖教案
牛津版六上《Our neighbours》教案教学目标：1.能听、说、读、写本课的核心词汇：neighbour, son, daughter, noisy,dig, make a noise2.能熟练掌握核心句型：Did you play with Sam last weekend?Yes, I did.Do you know them?3.询问别人邻居的情况及邻里关系，体会邻里关系的重要性。
重点难点：1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
2.能用Do you…？和Did you…？询问别人和邻居的相处情况。
3.在句型Did you…？中动词用原型。
4.了解字母a,u,o及字母组合ar在单词中的发音规律，拼读简单的单词。
教学用具：录音机、自制课件、照片等教学过程：StepⅠWarm up and revision（热身与复习）1. Greetings.2. Play a game : quick eyesStepⅡPresentation and practice （自主探究）1.生词关T: Please write the meanings on your paperneighbour ______ son______ daughter________ writer________weekend______ play chess_________ The Greens__________ The Wus_________2. T：Show the pictures,learn the new words: neighbour/daughterSs：read these words after teacher.3. Work in groups to read the new words. Recite the new words, then recite in groups。
4. Watch the screen and learn to say the sentences.5. Ask pupils to practise in groups .Sept ⅢLearn the story （学习课文）1、自读课文，找出不会读的单词或不理解的地方，用笔圈出来。
六年级上册英语课件-Unit 4《Our neighbours》牛津上海版
吵闹di的g ma邻ke居noise o挖wl n女oi儿sy
儿so子n 制ne造igh噪bo音r
d猫au头gh鹰ter
词义搭配
noisy make noise daughter son owl neighbour dig 猫头鹰 儿子 挖 邻居 制造噪音 吵闹的 女儿
（3）Who are Alice´s neighbours？ The Wus are Alice´s neighbours.
（4）Do the Wus have a son or a daughter？ The Wus have a son.
（5）Did Alice play with Sam last weekend？ Yes，she did.
What´s this？ It is an owl. owl 猫头鹰
What are they doing？ They are digging a hole.
dig 挖
It makes much noise.
make noise 制造噪音
教学目 标
游戏规则：（1）说出图片中汉语的对应的单词。
Free talk
1.Do you have neighbours？ 2.What did you think of them？
Presentation
What are Ms Guo and Peter talking about？
教学目 标
中国有句俗语：远亲不如近邻。
A near neighbour is better than a distant（远的） cousin.
The Wus are my neighbours. They have a son.
六年级上册英语导学案 - Unit 4 Our neighbours 沪教牛津版(深圳用)(含答案)
Unit 4 Our neighbours【学习目标】1．本单元词汇和句型。
2．能用本单元话题交流。
3．语音:a, ar, u, o。
【学习重难点】1．熟记本单元词汇和句型。
句型：综合运用一般现在时和一般过去时。
2．能将本单元话题用于实际交流中。
【学习过程】1．重点词汇梳理：neighbour 邻居son 儿子daughter 女儿noisy 吵闹的dig 挖；掘make a noise 制造噪音Don’t make a noise when you are in the reading room.你在阅览室的时候，不要吵闹。
2．重点句型：（过去式的一般疑问句）Did you play with Sam last weekend?Yes, I did．【达标检测】一、读一读，选词完成句子。
be do have buy 1．---____________ you play basketball with Tim yesterday afternoon?--- Yes, I____________. We ____________ a great time.2．---Who ____________ your English teacher last year, Jill?---Miss Zhang ____________.3．I ____________ some fruit in the supermarket yesterday.4．---____________ Min and Mon here?---No, they ____________. But they ____________ here an hour ago.5．---____________ your daughter sleep early last night?---No, she ____________.二、按要求完成下列各题。
牛津沪教版六上英语Unit 4 Our neighbours 教学设计
Unit 4 Our neighbours 教学设计1一、教学目标：知识与技能：1. Key words: neighbour, daughter, son.2. Core sentences:Did you play with Sam last weekend? Yes, I did.Do you know them?过程与方法：1. Listen and say.2. Look and learn.3. Think and write.情感态度与价值观：1.能听懂并读懂有关和邻居相处情况的对话。
2.体会邻里关系的重要性，知道邻居之间应友好相处。
二、教学重点：重点词汇和核心句型。
三、教学难点：在句型Did you ……?中动词用原形.四、教学过程：Ⅰ.Pre-taskGreetingWho are your neighbours? Do you know them?Students answer.俗话说：远亲不如近邻，可见邻里关系的重要性。
Today we will learn Unit 4 neighboursⅡ.While task(1) Wordsa. Guess:出示不同的三幅图片（neighbour, daughter, son）描述一个人物，然后让同学们猜一猜他们之间的关系。
b. Read the words after the media.c. Read it more.d. Choose and say:出示图片，让学生选出一张作简单介绍。
（2）Texta. Listen and answer:听课文录音，回答有关对话内容的问题：Who′s Peter′s neighbour?Did Peter see his neighbours this morning?Who′s Alice′s neighbour?Did Alice play with Sam last weekend?b. Listen again and answer the questions?c. Translate the sentences by students one by one. Teacher give them a help.d. Read the text after the media.e. Read in pairsf. Read them again and play roles.六、板书设计：Unit 4 Our neighboursneighbour daughter son——Did you play with Sam last weekend?——Yes, I did.牛津沪教版英语六年级上册全册知识点汇总Module 1Getting to know each other一、核心词汇1.表示时间名词：month 一个月的时间;月份yesterday 昨天2.形容词：cute 可爱的pretty 漂亮的handsome 英俊的;帅气的famous 著名的;出名的healthy 健康的;有益于健康的unhealthy 不健康的;损害健康的3.动词：catch 逮住;捕捉spend 度过pick 采摘4.食物名词：hamburger 汉堡包fruit 水果pie 馅饼pizza 比萨饼cola可乐sandwich三明治vegetable 蔬菜chicken 鸡肉chocolate 巧克力5.表示动物名词：turtle 乌龟fly 苍蝇6.其他：during 在……期间everyone 每个人;所有人countryside 乡村;农村7.核心词组：grow up长大;成长junior high school 初级中学(be)born 出生summer holiday 暑假the Great Wall 长城the Palace Museum 故宫博物院Tian’an men Square 天安门广场go swimming 去游泳go to the museum 去博物馆go to the cinema 去电影院junior high school 初级中学do my homework 做我的家庭作业watch TV看电视visit my friends 拜访我的朋友a little 少量的fish and chips 炸鱼薯条二、了解词汇1.一些动词及过去式：go(去)—went do(做)—didhave/has(有)—had watch(观看)—watchedvisit(访问;探望)—visited am/is(是)—was are(是)—were2.一些食物名词：egg 鸡蛋bread 面包noodles 面条dumplings 饺子3.其他：menu菜单三、核心句型1.Her hair was short and her eyes were big. 她那时头发很短而且眼睛很大。
六年级英语上册Unit4Ourneighbours第1课时教案牛津上海版深圳用
Our neighborsStep 2.课堂练习a.按要求完成下列句子。
（1）He did his homework last night.（改为一般疑问句并作肯定回答）（2）They had a big dinner last week.（改为一般疑问句并作否定回答）（3）Tom visited his friend three days ago. （改为一般疑问句并作否定回答）b.Ask and answer（1）Who are Peter´s neighb ors？（2）Did Peter see The Greens？（3）Who are Alice´s neighbors？（4）Do the Wus have a son or a daughter？（5）Did Alice play with Sam last weekend？c.根据课文填空。
The Greens are Peter´s__________（邻居）.They________（from）the US.Mr Green is a______（write），Mrs Green is a________（teach）.They have a_____（儿子）and a________（女儿）.I sometimes_______（meet）them in the morning.But I_________（没有看见）them this morning.The Wus is Al ice´s________（neighbour）.They have a____（儿子）.I______（玩）chess with him last weekend.d.Introduce your neighbors according to the text. 学生独立完成本题学生根据课文内容完成本题学生根据课文内容完成此题学生分别介绍自己的邻居讲练结合，训练学生一般过去时的一般疑问句的掌握情况课文与语法相结合，达到课文与语法同步学习的目的。
沪教版六年级上册英语Unit 4 Our neighbours讲义(教师版)
Unit 4 Our neighbours一、重点词汇及拓展1. neighbour n. 邻居（或neighbor）拓展：neighbourhood 邻近，周围，邻里e.g：The Browns are my neighbours. 布朗一家是我的邻居。
2.son n. 儿子同音词sun 太阳e.g. This is my son, Jim. 这个是我的儿子，吉姆。
3. daughter n. 女儿e.g. He has a six-year-old daughter. 他有一个6岁的女儿。
4. noisy adj. 吵闹的拓展：noise n. 噪音短语：make (a lot of) noise make noise 制造噪音make（过去式：made）e.g. The students in the classroom are noisy. 学生在教室是吵闹的。
5. owl n. 猫头鹰拓展：eagle 老鹰e.g. An owl hooted nearby. 一直猫头鹰在附近啼叫。
6. dig v. 挖拓展：过去式dug 过去分词dug 现在分词digging短语：dig a hole 挖一个洞e.g. I will dig some potatoes for lunch. 我挖点土豆作午餐。
二、重点短语三、重点句型1. Did you play with Sam last weekend? 上周末你和山姆玩了吗？肯定回答：Yes, I did.是的，我跟他玩了。
否定回答：No, I didn’t. 不，我没有跟他玩。
2. Who are your/her/his/their neighbours? 谁是你的/她的/他的/他们的邻居们？回答：The +姓氏复数形式are my/her/his/their neighbours.某某一家人是我的/她的/他的/他们的邻居。
3. They are from…. = They come from… 他们来自……提问：Where are you from?/Where do you come from?4. Please stop making noise at night. 请不要在晚上制造噪音。
Unit 4 Our neighbours第2课时+示范教案(六上)
Unit 4 Our neighboursRead a story第2课时一、教学目标1. 能够听说认读单词及短语：owl, hole, dig(dug)，make noise能够掌握并运用句型：There was/were ...描述某地存在某物。
2. 通过故事提升学生的阅读能力，并帮助学生理解故事内容以及蕴含的道理。
3. 通过引导学生复述故事，锻炼学生的口语表达能力。
4. 帮助学生认识邻里关系的重要性。
二、教学重难点重点：词汇：dig(dug), noisy, make noise, owl句型：There was/were ...描述某地存在某物。
难点:通过引导学生复述故事，锻炼学生的口语表达能力。
三、教学准备教学课件四、教学过程I. Warm-up1. Look and say课件出示图片及如下内容：The Wangs are my neighbours. They have a son. His name is John. Mr Wang is a worker. Mrs Wang is a worker, too. John is a student. I don’t like them because they often make a noise.They are noisy.教师作示范，向学生介绍并描述自己的邻里情况，引导学生注意单词noisy和短语make a noise。
设计意图：巩固和复习本单元的重要词汇和句型，同时在语境中学习新的词汇和短语。
鼓励学生表达自己。
2. Look and talk课件出示图片以及以下内容：... are my neighbours. They have ... His/Her name is ... I like/don’t like them because they ... There is a big tree in front of my house. Two birds live in the tree.They are my neighbours.I like/don’t like them because they ...教师引导学生根据语言提示介绍和描述自己的邻里状况。
六年级英语上册Unit4《Ourneighbours》(第1课时)教案牛津上海版(深圳用)
Our neighborsStep 2.课堂练习a.按要求完成下列句子。
（1）He did his homework last night.（改为一般疑问句并作肯定回答）（2）They had a big dinner last week.（改为一般疑问句并作否定回答）（3）Tom visited his friend three days ago. （改为一般疑问句并作否定回答）b.Ask and answer（1）Who are Peter´s neighb ors？（2）Did Peter see The Greens？（3）Who are Alice´s neighbors？（4）Do the Wus have a son or a daughter？（5）Did Alice play with Sam last weekend？c.根据课文填空。
The Greens are Peter´s__________（邻居）.They________（from）the US.Mr Green is a______（write），Mrs Green is a________（teach）.They have a_____（儿子）and a________（女儿）.I sometimes_______（meet）them in the morning.But I_________（没有看见）them this morning.The Wus is Al ice´s________（neighbour）.They have a____（儿子）.I______（玩）chess with him last weekend.d.Introduce your neighbors according to the text. 学生独立完成本题学生根据课文内容完成本题学生根据课文内容完成此题学生分别介绍自己的邻居讲练结合，训练学生一般过去时的一般疑问句的掌握情况课文与语法相结合，达到课文与语法同步学习的目的。