小学信息技术第二册 游览路线——插入新幻灯片(一)教案
小学信息技术教案插入新幻灯片
小学信息技术教案插入新幻灯片信息技术是现代社会中不可或缺的一门学科，而小学阶段是培养儿童信息技术意识和技能的关键时期。
在小学信息技术课程中，教案是非常重要的教学工具，能够帮助教师有条不紊地组织课堂教学，并且可以提供教学内容的详细介绍和指导。
本文将针对小学信息技术课程中的教案编写，特别是如何在教案中插入新幻灯片进行阐述和探讨。
在小学信息技术教案中插入新幻灯片是一种常见的教学手段，可以使学生更直观地理解学习内容，并增加课堂的趣味性。
下面将展示如何有效地运用新幻灯片来设计一节小学信息技术课的教案。
教案的编写应遵循三个基本原则：明确目标、合理安排、形式多样。
我选择了一节小学信息技术课的教案来进行描述。
【教案名称】：制作个人简历的小技能【教学目标】：1. 学习使用幻灯片软件，并了解幻灯片的基本操作；2. 学习整理个人信息，制作个人简历；3. 提高学生的信息技术意识和创新思维。
【教学内容】：1. 幻灯片软件的介绍及基本操作：包括新建、保存、添加幻灯片、插入文本框、调整字体样式等；2. 个人简历的整理和制作：包括个人基本信息、教育背景、技能特长等。
【教学过程】：1. 导入：通过引导学生回顾上节课所学的幻灯片软件基础操作知识，激发学生对幻灯片制作的兴趣。
2. 介绍幻灯片软件的基本操作：通过简单易懂的示范，向学生介绍幻灯片软件的基本操作方法，让学生能够快速上手使用。
3. 给学生分发个人简历模板：提供一个标准的个人简历模板，帮助学生进行个人信息的整理并且给出一些建议。
4. 学生实际操作：学生按照个人简历模板的要求，逐步完善自己的个人信息内容，插入新幻灯片，调整字体样式等。
教师在一旁进行指导和帮助。
5. 学生分享：鼓励学生互相分享自己制作的个人简历，展示出色的作品，并相互提出改进意见。
6. 小结与反思：对本节课的学习内容进行总结，提醒学生复习关键操作步骤，并鼓励学生进行个人思考，反思自己的学习过程，找出不足之处，以便改进。
小学四年级信息技术(河北大学出版社第二册第二版)第十二课在powerpoint2003中插入图片教学设计
信息技术课时教学设计学校：教师：课时安排一课时修改记录教学设计一、谈话引入教师：在上节课中，我们制作《颐和园半日游》幻灯片，并给旅游者设计了游览线路，按照这条线路游览会看到那些景致呢？这些景点是什么样子的？你怎样做才能让他们先睹为快？（学生：再找一些图片放到幻灯片中。
）二、新授1．任务一：打开自己制作的《颐和园半日游》文件教师：打开已有的文件必须要知道什么？怎么打开？先打开“PowerPoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也可以直接找到文件，双击演示文稿的文件名即可。
2．任务二：插入图片文件（1）插入新幻灯片教师：我们已经制作了《颐和园半日游》的封面和游览路线两张幻灯片，要想分别介绍各个景点并放入图片应该先怎么做？（学生：再插入新的幻灯片）教师：这次我们要在新的幻灯片中插入图片，这样就对幻灯片的板式有所要求，需要选择“文字和内容版式”中的“标题、内容与文本”样例，在内容占位符中放置图片，在文本占位符中输入景点介绍。
让学生自主插入新幻灯片并找到需要的板式。
学生自己动手教师巡视指导。
对于有困难的学生提示使用哪个板式。
（2）输入标题文字并修改文字格式教师：插入新的空白幻灯片后我们就要按照浏览路线分别介绍各个景点了，同学们先在标题占位符处输入第一个景点的名称，并修改一下字体、字号以适应你的要求。
学生自己动手教师巡视指导。
（3）插入景点图片教师：接着我们就要插入图片了。
老师已经在你们的电脑上的“我的文档\颐和园图片”文件夹中提前准备了一些图片，下面我们就把这些图片插入进来。
第一步：让学生自主探索如何在新幻灯片中插入图片的方法。
会发现有两种方法都可以打开“插入图片”对话框：一是使用“插入—图片—来自文件”命令二是直接单击“内容占位符”中的“插入图片”按钮。
广播让学生演示过程。
第二步：在“插入图片”对话框中单击“查找范围”列表框右侧的下拉按钮，选择图片，图片的位置是“我的文档\颐和园图片”。
解除广播控制，让学生自己动手制作，教师巡视指导。
小学信息技术第二册 浏览路线—插入新幻灯片教案
知识和技能目标
1.让学生学会如何插入新的幻灯片。
2.对文字进行字体、字号等的修改及箭头的插入。
3.教学生使用其他方法插入新的幻灯片及视图方式。
过程与方法目标
通过向同学们展示幻灯片插入的步骤，让同学自己练习，熟练技能技巧，使学生能够制作出精美的幻灯片。
情感态度与价值观目标
希望学生通过本节课的学习能够细心地记录生活的点滴，做生活的有心人。
使学生了解并掌握操作步骤与技能。
利用资源，自主创新，教师协助（20分钟）
让学生根据旅游路线，发挥自己的想象力，开拓思路，自主创新，完成一个作品。
根据老师所提供的旅游线路，发挥自己的想象力，在老师的指导帮助下，完成一个小作品。
培养学生的自主学习的能力，激发学生的潜力，展现自己个性。
作品欣赏，交流评析（7分钟兴趣。
演示步骤，掌握技巧（10分钟）
向同学们展示幻灯片插入的具体操作步骤，及一些内容的设计步骤与方法。然后让学生们进行练习，老师在下面进行监督指导，对有困难的学生进行帮助。
认真观看老师的对幻灯片插入步骤的演示，自己进行练习，熟练掌握操作方法与技能。
认真听老师做课堂小结，根据自己能力选择性的完成任务。
巩固课上所学知识，熟练掌握制作方法与技巧。
教学重点
1.让学生学会如何插入新的幻灯片。
2.对文字进行字体、字号等的修改及箭头的插入。
3.使学生学会使用其他方法插入新的幻灯片。
教学难点
1.新幻灯片的插入的多种方法。
2对文字的字体、字号等进行修改、箭头插入及背景设置。
教学模式
任务驱动法与演示法相结合
教学策略
1.问题启示，引起兴趣；
2.演示步骤，掌握技巧；
浏览路线——插入新幻灯片
小学信息技术第二册虚拟游览—自动播放演示文稿教案
虚拟游览—自动播放演示文稿教学目标：（一）知识与技术1.学会设置幻灯片切换方式的操作方式。
2.通过操作，培育学生独立完成任务的能力，同时也提高学生的审美能力，激发他们的学习爱好。
（二）进程与方式通过自主探讨、合作学习、交流评判等形式完成幻灯片的切换设置。
（三）情感态度与价值观1.通过动手操作，慢慢体会到信息技术的博大与精深。
2.在操作进程中鼓舞学生彼此讨论、合作学习，培育团队的协作精神。
教学重点：设置幻灯片切换方式的大体操作。
教学难点：依照幻灯片的内容，合理地设置切换成效。
教学预备：教学评判表、教师的例如作品，学生的练习作业等。
教学进程：一、新课导入1.师生交谈：（2分钟）师：同窗们，喜爱欣赏古诗吗？你都喜爱什么诗呀？哪位作者的？2.播放教师的例如作品，请大伙儿欣赏。
（3分钟）师：今天教师整理了一些有关古诗的图文资料播放给大伙儿，在看那个演示文稿时必然要认真。
看完后请大伙儿回答下列问题。
3.交流发觉和感受（能够课件出示要求）（5分钟）①同窗们认真观看每一个细节了吗？想一想影片中的画面是如何显现的？②电影中的画面显现的方式一样吗？说一说你适才观看到的。
③大伙儿有无注意到教师是如何放映给大伙儿看的？演示文稿放映完一遍后又是如何的？（重复、循环放映）4.小结（1分钟）师：同窗们说得都专门好，在适才放映的文稿中，每张幻灯片进入屏幕的不同方式，咱们把它称为幻灯片的切换方式。
用如此循环播放的方式放映给观众看的，咱们叫它放映方式。
下面咱们就来学习这两方面的知识，第一来学习如何设置幻灯片的切换方式。
二、教学新课1.设置幻灯片的切换方式：请大伙儿观看教师，演示有关设置切换成效的具体操作步骤，看看如何打开幻灯片的切换命令窗口？如何设置？⑴学生自己练习操作（5分钟）师：教师为大伙儿预备了一个介绍咱们深州的演示文稿，放在了咱们的桌面上，文件名叫《深州游览》，大伙儿能够在那个地址操作练习。
做一做：①为演示文稿“深州游览”的第一张幻灯片设置“盒状展开、慢速、每隔８秒换一页、无声”切换方式。
一年级信息技术下册 游览路线——插入新幻灯片(一)教案 河大版
2.师பைடு நூலகம்共同总结提高。
学生回答问题
学生动手尝试，并汇报尝试结果。
学生打开软件
学生回答：有对话框出现。
打开了上节课保存的演示文稿。
学生观察
学生动手实践
其他学生评价操作结果。
学生谈心得，说收获。
课 时 计 划 续 页
第2页
教学结构设计与教学过程编排
重点
让学生学会打开已有的和插入新幻灯片的方法。
教学思路方法
巩固实践，大显身手→开动脑筋，动手尝试→操作实践，打开演示文稿→广播示范，插入新幻灯片→巩固提高，总结心得→拓展练习，大显身手
教学结构设计与教学过程编排
教 师 活 动
学 生 活 动
一、巩固实践，大显身手。
1.请仿照《颐和园半日游》的演示文稿，创建《颐和园一日游》演示文稿，完成第1张标题幻灯片，并放映。
课 时 计 划 续 页
第1页
教学结构设计与教学过程编排
教 师 活 动
学 生 活 动
二、开动脑筋，动手尝试。
1.设置背景时，只使用了两种填充效果——“纹理”和“图片”，你还有两种效果尝试过吗？
2.请你试一试“过渡”效果和“图案”效果。
3.师生共同总结提高。
三、操作实践，打开演示文稿。
1.请启动powerpoint2000软件。
2.请按课本44页的要求创建介绍美景的幻灯片。
3.请你把校园春色通过演示文稿表现出来。
4.请在课下搜集资料，制作介绍大熊猫生活的演示文稿。
学生动手实践，提高练习。
学生动手操作
学生明确课后任务。
审批意见
签名：
年 月 日
小学信息技术第二册沿途风(1)——插入图片(一)教案河大版
3.学生可能遇到的困难和挑战：在插入图片过程中，学生可能对图片格式的转换、调整大小和位置等操作存在困惑。此外，部分学生可能在保护图片版权方面存在理解难度。针对这些困难，教学中应加强示范和引导，让学生在动手实践中掌握操作方法，并注重培养学生的信息社会责任意识。
5.教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动成果等方面的表现，给出综合评价。针对学生的优点和不足，给予具体的反馈和建议，以帮助他们在插入图片知识的学习上取得更好的进步。同时，鼓励学生在课后进行自主学习和拓展，进一步提高他们的插入图片能力。
3.数字化学习与创新：本节课学生需要学会利用信息技术手段美化文档，这有助于培养学生的数字化学习与创新的能力，让学生能够运用所学知识创造性地解决问题。
4.信息社会责任：在操作过程中，学生需要学会正确使用和保护图片版权，尊重知识产权，培养学生的信息社会责任意识。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在开展本节课之前，学生应该已经掌握了小学信息技术基础操作，如文字录入、文档编辑等。此外，学生应该对使用计算机和移动设备有一定的熟悉度，能够进行基本的文件操作。
3.拓展作业：
a.阅读一篇关于插入图片的阅读材料，并写一篇读后感。
b.观看一个关于插入图片的视频资源，并写一篇观后感。
c.结合所学知识，进行一次插入图片的实践操作，并写一篇操作心得。
d.创作一篇关于插入图片的教程或心得体会，分享给同学和老师。
e.参加与插入图片相关的比赛或活动，展示自己的才华和技能。
小学信息技术第二册《插入图片》教案
小学信息技术第二册《插入图片》教案教学目标：知识目标：掌握“插入图片“的操作方法。
技能目标：主动探索，合作互助的学习能力和表现自我的能力。
情感目标：培养学生的审美能力。
教学重点、难点重点：学会“插入图片”的操作方法。
难点：图片在幻灯片中位置，大小的调整。
教学过程：一、情景引入。
师：旅游者如果按照我们提供的线路游览，会看到哪些景致呢，这些景点是什么样的，能让旅游者先睹为快吗？今天，我们继续演示文稿的制作：至少插入了3张幻灯片，介绍“颐和园半日游”路线中的任意3个景点，并分别插入景点图片，最后为这些幻灯片添加背景。
二、自主学习，合作探索师：学习小助手已经在那里等你了，快去找他帮忙吧！学生参照学习小助手，完成制作内容，学生独立或合作学习。
教师巡回指导。
三、小老师讲解，巩固知识点。
学生到教师机演示讲解，其他学生听讲，并判断其操作是否正确，对讲的好的学生给予鼓励。
四小结。
师：图片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使观看的人一目了然，使用“插入——图片——来自文件”命令插入保存在文件平中的图片。
3：沿途风景（2）——调整幻灯片的顺序教学目标：知识目标：掌握“调整幻灯顺序的方法”技能目标：主动探索，合作互助的能力和表现自我的能力。
情感目标：培养学生的审美能力。
教学重点、难点重点：学会调整幻灯片顺序的操作方法教学过程：一、引入师：演示文稿中已经插入了颐和园的景点图片，这些景点的建筑有特点？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和这个景点有关？这些信息会使景点介绍更加丰富，加深人们对这个景点的印象，这样将会吸引更多的旅游者。
另外，根据旅游线路排列幻灯片的放映顺序。
二、做什么师：今天我们继续学习演示文稿的制作，为上节课插入的景点图片配上文字说明，然后为演示文稿“封底”——添加最后一张幻灯片，表示对旅游者的欢迎。
最后，查看演示文稿幻灯片的排列顺序，调整需要改变的幻灯片顺序。
三、自主探索，合作学习师：小助手已经等不及要见同学们了，快去找他帮忙吧！学生合作探索学习，教师巡回指导。
2019-2020年小学信息技术第二册 虚拟游览—自动播放演示文稿 1教案
学生已经掌握了幻灯片制作的基本操作方法，学生可以进行幻灯片自动播放效果设置的学习。
教学目标
知识和技能目标
1.学会设置幻灯片切换方式的操作方法。
2.通过操作，培养学生独立完成任务的能力，同时也提高学生的审美能力，激发他们的学习兴趣。
过程与方法目标
通过自主探索、合作学习、交流评价等形式完成幻灯片的切换设置。
3.自己创作，设置切换效果及放映方式；
4.展示作品，多样化评价；
5.课堂小结；
6.布置任务。
教学资源
专题学习网站——带你游遍颐和园
评价方法
1.学生自评
2.学生互评
3.老师评价
学时
1课时（45分钟/课时）
教学过程
过程
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入，激发学习兴趣（５分钟）
向学生放映一个有趣的，自动播放的幻灯片案例。
情感态度与价值观目标
1.通过动手操作，逐步体会到信息技术的博大与精深。
2.在操作过程中鼓励学生相互讨论、合作学习，培养团队的协作精神。
教学重点
设置幻灯片切换方式的基本操作。
教学难点
根据幻灯片的内容，合理地设置切换效果。
教学模式
任务驱动的课堂教学模式。
教学策略
1.案例展示，激发学生兴趣；
2.展示步骤，掌握方法；
巩固课上所学知识，熟练掌握动画设置的方法和技巧。
附送：
2019-2020年小学信息技术第二册音乐伴你游园——插入声音（一）教案
任课教师：秦素玲
课
题
音乐伴你游园
——插入声音㈠
课堂类型
新授
教学时间
年级
四年级
教学目标
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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小学信息技术第二册游览路线——插入新幻灯
片（一）教案
师活动学生活动
一、巩固实践，大显身手。
1、请仿照《颐和园半日游》的演示文稿，创建《颐和园一日游》演示文稿，完成第1张标题幻灯片，并放映。
2、请按课本44页的要求创建介绍美景的幻灯片。
3、请你把校园春色通过演示文稿表现出来。
4、请在课下搜集资料，制作介绍大熊猫生活的演示文稿。
学生动手实践，提高练习。
学生动手操作学生明确课后任务。
审批意见签名：年月日课堂评价本课实践效果良好，在实践中能发现并解决问题。
学生学习情况学生勤于动手，学习气氛浓。
课时计划续页第1页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动
二、开动脑筋，动手尝试。
1、设置背景时，只使用了两种填充效果“纹理”和“图片”，你还有两种效果尝试过吗？
2、请你试一试“过渡”效果和“图案”效果。
3、师生共同总结提高。
三、操作实践，打开演示文稿。
1、请启动powerpoint2000软件。
2、在打开的过程中你发现了什么？
3、请选择“打开已有的演示文稿”，并在列表框中选择“颐和园半日游”，单击“确定”铵钮。
4、你又发现了什么？
四、广播示范，插入新幻灯片。
1、教师广播示范插入新幻灯片的步骤。
2、请你动手试试。
3、请一位学生到教师机作演示。
4、请为第2张幻灯片添加文字。
五、巩固提高，总结心得。
1、通过本课的学习和实践，你有什么心得或收获，请说出来与我们共同分享？
2、师生共同总结提高。
学生回答问题学生动手尝试，并汇报
尝试结果。
学生打开软件学生回答：有对话框出现。
打开了上节课保存的演示文稿。
学生观察学生动手实践其他学生评价操作结果。
学生谈心得，说收获。
课时计划续页第2页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动六、拓展练习，大显身手。
1、请打开课本48页继续制作宣传《校园春色》的演示文稿。
2、出示制作要求：课本48页。
3、请完成的同学汇报
操作结果。
4、展示学生优秀作品。
学生制作并完成演示文稿。
学生欣赏作品。