经典诵读考级方案2016-2017
朗诵考级策划方案
[2012年江苏省“朗诵考级”活动策划书]目录：一、活动背景二、活动目的和意义三、主要负责人四、考级层次与定位五、考级规则介绍六、考级活动进程七、宣传活动安排及流程八、考级活动需要九、考级活动开展十、总经费估算十一、活动中应注意的细节一、活动背景：2012年2月，由江苏省朗诵协会和江苏省文化厅主办，江苏省朗诵考级认定活动已经开始，朗诵考级属于新专业，但又与我们息息相关，良好的语言表达能力是素养、能力和智慧的一种综合反映。
在社会快速发展的今天，开发孩子的语言表达能力，进行系统的学习和科学的训练已经刻不容缓。
朗诵：人身机体的一种协调运动和锻炼，主要靠口、眼、耳等器官肌肉和神经活动，促进脑细胞活跃和兴奋以增强记忆，文学作品尤其诗歌对于铸造中小学和青少年的个性和人格更是有着不可替代的作用。
二、活动目的和意义传承民族文化促进学风建设提高综合素质丰富课余生活目的：提高青少年朗诵、主持及表演水平，增强口语表达、人际交往能力，增强胆量，丰富现代人的精神世界，促进健康心理和健康人格的形成。
意义：对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发全社会对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增强民族自豪感和文化自信心，提升广大公民和青少年的道德素养和语文素质，繁荣和发展社会主义先进文化，净化社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义。
三、主要负责人主办：江苏省文化厅、江苏省朗诵协会协办：主要领导：考级评审委员会组长：考级评审委员会成员：四、考级层次及定位面向全省青少年、中小学生和对朗诵有兴趣爱好的人群（不限制年龄）。
考级内容：由江苏省考级协会出版的朗诵考级专业教材。
五、考级规则1、本次朗诵考级评定以公开、公平、公正为原则，切实做到让每一个考生得到准确的评定。
2、考生朗诵材料自备。
3、朗诵时间不得超过5分钟，超时者评委有权利暂定其朗诵。
4、根据考生的成绩评定合格，良好，优秀。
5、考生伴奏或PPT背景，需自行准备。
评分、评级标准：1、朗诵考级满分100分，60-75合格,76-85良好，86-100优秀。
朗诵考级比赛方案
朗诵考级比赛方案赛制本次朗诵考级比赛分为初赛、复赛、决赛三个环节，初赛和复赛均采用六级朗读内容，决赛选手则需朗读七级内容。
初赛初赛采用录制方式，参赛者需准备一段1-2分钟的朗读内容，且内容须为《蒲公英》、《阳光姐妹淘》或《天堂的脚步声》中的任意一篇，参赛者需在规定时间内提交音频文件。
初赛评分方式为百分制，其中朗读准确度和语感各占50%。
复赛复赛将采用现场朗读方式，参赛者需随机抽取三篇《小王子》中的经典段落进行朗读。
评分标准同初赛，其最终得分将作为晋级决赛的依据。
决赛决赛同样采用现场朗读方式，参赛者需随机抽取两篇七级朗读内容进行表演，包括《安徒生童话》三则（如《卖火柴的小女孩》、《红鞋子》等）和《20世纪西方小说节选》三则（如《老人与海》、《巴黎圣母院》等），评分标准和初、复赛相同。
时间和地点初赛、复赛比赛时间将在报名截止后公布。
决赛将在比赛初期统一安排时间和地点，届时请参赛者准时到场。
奖项设置本次比赛共设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖10名。
报名方式本次比赛报名由各参赛院校分管老师负责收集本校报名选手信息。
参赛选手需在指定时间内报名，并提交个人朗诵作品和个人信息。
报名截止时间为指定时间，逾期不再接受报名。
注意事项1.比赛参赛者必须是本校在校大学生，年龄不得超过30周岁。
2.所有参赛选手须遵守比赛规程，不得违规，否则取消参赛资格。
3.比赛过程中请勿抄袭，抄袭者取消参赛资格，并承担法律责任。
4.主办方保留最终解释权。
以上是本次朗诵考级比赛的方案，如有不同意见请及时反馈。
我们将竭尽全力为参赛者提供一个公平、公正的竞赛平台，助力参赛者提升口才、勇攀高峰。
朗诵考级比赛方案
朗诵考级比赛方案赛制本次朗诵考级比赛分为初赛和决赛，初赛采取语音录制的方式，决赛则采取现场朗诵的方式进行。
初赛初赛需报名参赛，报名截止时间为比赛日的一个月前。
参赛者要准备一篇英语经典文学作品或者演讲稿件进行朗读。
朗诵时限为不超过3分钟。
参赛者需要先录制一段朗读视频，并上传到比赛官网进行初赛报名。
初赛分为两轮，每轮10位选手，评审将根据语音表达、语调节奏、模仿能力、文学背景等多个维度进行评分，选出每轮5位选手进入决赛。
决赛决赛将在比赛现场进行。
参赛者需在比赛开始前抽签决定朗读的篇目，朗读时限为不超过5分钟。
评审将根据语言清晰度、声音音质、朗读情感表达等维度进行评分，选出前三名。
裁判本次比赛将设置五个裁判，其中三个为专家裁判，两个为公众裁判。
专家裁判包括相关英语口语教师和文学研究者等；公众裁判包括校内外学生和工作人员等。
公众裁判将按照比赛规则和裁判规定进行裁判，不得参与专家裁判的评分。
专家裁判将按照比赛规则和裁判规定进行评分并做出最终决定。
奖励本次比赛将设置一、二、三等奖，以及优秀奖若干。
其中一等奖1名，奖金2000元；二等奖3名，奖金1000元；三等奖5名，奖金500元；优秀奖10名，奖金200元。
同时，比赛组委会将会为每个参赛者提供一份获奖证书，并向每个优秀选手推荐国内外语言学习和文学研究的机会。
意义本次比赛旨在提高学生英语语言的交际能力，增强英语阅读的兴趣，并推广英语经典文学作品对学生英语学习的促进作用。
通过此次比赛，学生还能够培养听力、口语、阅读和写作的能力，在学习中获得更多的乐趣和提高自身素质。
如果您对此次比赛有任何疑问，请随时联系比赛组委会。
经典诗词诵读考级方案(修订版)
经典浸润童心，校园盈满书香一、考级背景“腹有诗书气自华”。
中国是诗词的国度，光辉璀璨的诗词篇是中华民族的优秀文化传承。
浸润在诗词的海洋里，可以丰富我们的知识，开拓我们的视野，提升我们的文化底蕴，增强我们的民族自豪感。
因此，决定在1-6年级学生中开展经典诗词诵读考级活动。
二、考级内容小学生必备古诗词一百四十六首（见附件一）三、考级标准考核等级分为六级，每一级指定了难易适度的古诗，只有全部背诵正确，才能认定相应等级。
小学六级具体标准如下：一级：正确熟练有感情地背诵指定的古诗13首。
二级：正确熟练有感情地背诵指定的古诗13首。
三级：正确熟练有感情地背诵指定的古诗18首。
四级：正确熟练有感情地背诵指定的古诗19首。
五级：正确熟练有感情地背诵指定的古诗词19首。
六级：正确熟练有感情地背诵指定的古诗词13首。
七级：正确熟练有感情地背诵制定古诗词13首。
八级：正确熟练有感情地背诵制定古诗词13首。
九级：正确熟练有感情地背诵制定古诗词13首。
十级：正确熟练有感情地背诵制定古诗词12首。
（备注:要求学生背诵的内容有:题目、朝代、诗词人、诗词句。
）考级对象：一至六年级全体学生五、活动时间安排及措施1、利用晨间、课前时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；提倡各班制定恰当的周背诵数量目标。
可根据学生年龄特点作适当解读2、充分利用黑板、园地、橱窗、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对经典诗词诵读的强烈兴趣和愿望，要求学生参与面100％。
六、活动方式1、为了减轻教师的压力，培养学生的能力，每次测评可推荐优秀学生或素质较高的家长作为“经典诗词考官”。
2、每位考生均需建立“经典诗词考级记录表”。
考核时由考评人持考级人的考级记录表逐首测考并签名。
3、等级取得顺序：必须先取得一级证书（卡），在此基础上再进行下一等级的考核。
4.一年级学生必须达一级，二年级学生必须达三级，三年级学生必须达五级，四年级学生必须达六级，五年级学生必须达八级，六年级学生必须达十级。
2016经典诵读方案
“经典诵读”实施方案暨考核办法一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，补充当下小学语文教材之不足，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生健康、和谐的全面发展。
二、活动目标总体目标：在不加重小学生课业负担的前提下，开展经典诵读活动，使小学生从小受到我国传统文化的熏陶，加强小学生对传统文化的了解与热爱，提高小学生的国学修养和文化水平；发挥传统文化的教化力量，增强道德教育的实效性；把小学生培养成长为新一代兼具世界眼光和现代人意识、胸含传统文化底蕴的未来社会的建设者。
具体目标：1．各年级学生在学好规定的小学语文教材的基础上，诵读经典古诗词及现代诗歌，使之具备一定的国学基础，促进语文能力的提高。
2．充分利用学生记忆力发展的黄金时期，大量诵读，为学生的未来发展做好知识储备，并以此锻炼与增强学生的记忆能力，提高记忆内容的质量。
3．将学生长期置于诵读经典的氛围之中，使之受到传统道德和价值观的熏陶，提升学生的道德品质水平和道德实践能力，达到人格教化的目的，促进学生身心健康成长。
4．增强学生诵读古文经典的兴趣，培养学生勤于读书、独立思考的良好习惯与能力，指导学生在学习传统文化的过程中，正确处理学习与批判、继承与发展的关系。
三、保障措施1．组织保障（1）领导小组：组长：冯建军副组长：高学敏张占军武志仁李君霞成员：曹丽郑春霞张巧艳陈秀霞语文教师（2）工作组：各班语文教师负责(班主任协助)组织学生按计划开展诵读活动、定期进行评价、成果展示等事项。
2．时间保障（1）每日晨读。
每天利用晨读时间齐声诵读5—10分钟。
（2）课前诵读。
上每节课之前，诵读一首古诗。
（3）路队诵读。
利用两放学路队时间进行诵读。
（4）亲子同读。
每天晚上与家长同读30分钟。
（5）每周安排一节经典诵读课（与阅读课程合用课时）。
小学“好书伴我成长”经典诵读考级方案
小学“好书伴我成长”经典朗读考级方案以学校“让孩子留下暖和的记忆”的办学理念为指导，进一步推动“书香校园”工程建设，激发念书热忱，扩大念书量，提升学生的阅读水平易语文综合修养，进一步深入素质教育，我校将展开经典朗读考级。
一、考级领导小组：组长： z副组长： z成员： z二、考级级别建立及说明依据学生的年纪和认知水平，把查核内容分为七个级别，一级为基本级，七级为最高等，可打破年级界线申报，进而鼓舞学生多念书。
原则上 1-6 级分别为一至六年级学生所设。
经查核合格后宣布等级证书。
7 级是为高于毕业水平的学生而设的特别级，考过七级的学生可获取“经典朗读考级小博士”称呼。
三、考级内容与程序1．考级内容经典朗读考级内容包含念书摘记卡（本）、必念书目、选念书目、古诗词背诵等四项。
（1）经典朗读考级书目（附件1）（2）经典朗读考级笔录等详细量化要求级别优异诗词（首）阅读量（千字）念书摘记（张周）一2515二50301三75501四1001001五1253002六1505002七16580032．经典朗读考级方法学校每学年的春天举行一次考级活动，秋天为补考。
经典朗读考级活动需经古诗词背诵和经典朗读文学修养查核。
（1）古诗词背诵：学生一定背出相应年级要求背诵的古诗（高一级的必要会背低一级的所有古诗）。
班级层面：由各班自行组织对每位学生进行古诗考级；学校层面：每个班任抽 10 位学生，每位学生任抽 2 首，所有通事后，班级方可视为经过。
（2）经典朗读文学修养查核：上机进行经典朗读文学修养查核，依据成绩评定为优异、合格与不合格。
四、经典朗读考级程序查核：学校建立经典朗读考级小组，届时组织查核小构成员进行查核。
第一进行古诗考级，班级合格后方可参加经典朗读文学修养查核。
公示表彰：学校为查核合格者颁发相应的证书，在校园网上宣布考级经过的学生名单，奖赏获取级别较高的学生。
经典朗读考级状况记入学生的成绩报告单。
五、详细要求：1．创建浓烈的校园阅读气氛。
2016中华经典诗文朗诵大赛方案
2016中华经典诗文朗诵大赛方案第一篇：2016中华经典诗文朗诵大赛方案关于举办学院“2016中华经典诗文朗诵大赛”的请示院领导：为深入贯彻落实《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》有关要求，弘扬中华优秀传统文化，提高学生人文素养，打造书香校园，配合学院铸警魂育人工程，根据年度工作计划，拟在全院举办2016经典诗文诵读大赛。
相关费用从人文教学部人文艺术学生活动经费中列支。
妥否，请批示。
附件：“2016中华经典诗文朗诵大赛”活动方案人文教学部2016年4月21日XX学院“2016中华经典诗文朗诵大赛”活动方案为深入贯彻落实《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》有关要求，弘扬中华优秀传统文化，提高学生人文素养，让更多的警院学子参与到诵读经典、分享经典、传承经典的活动中去，加深其对祖国优秀文化的理解，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感，推进活动育人、实践育人、文化育人，打造书香校园，配合学院铸警魂育人工程，决定在学院开展2016经典诵读大赛。
一、活动主题诵中华经典，做文明传人二、承办单位人文教学部三、参加范围各系、五年制高职部学生四、决赛时间 2016年6月8日五、大赛流程1.系部初赛选拔推荐各系部根据比赛有关要求，自行组织初赛，各推荐2-3名优秀选手至人文教学部（行政楼414室）。
为便于工作，请各报名单位指定1名联系人。
为保证比赛效果，人文部将邀请专业人员对参加决赛的选手进行逐一辅导。
报名截止日期：2016年5月5 日联系人：李老师68257891 2.决赛比赛内容（1）经典诗文诵读大赛诵读篇目应为中华传统经典诗文或当代红色经典诗文，篇目内容要求健康向上、催人进取，体现传承中华美德、促进社会文明的价值取向。
要求朗诵时脱稿，可同时运用背景音乐、书法、歌舞等其他艺术形式进行演绎。
每位参赛选手经典诵读环节限时四分钟以内。
（2）传统文化测试参赛选手从知识题库中现场抽取题目，现场作答。
朗诵考级比赛方案
朗诵考级比赛方案引言朗诵考级比赛作为一种文艺竞赛形式，旨在展现学生们在演讲、朗诵等语言艺术方面的才华和技能，提高学生们的语言表达能力和自信心。
本文将介绍一种朗诵考级比赛的方案。
比赛形式朗诵考级比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛初赛采用视频赛的形式进行。
选手可自由选择朗诵的篇目（包括诗歌、散文等），并制作一段60秒的视频进行投稿。
每个学校可以推荐5名选手参加初赛，初赛分为省级和市级比赛。
省级初赛选拔出30名选手进入市级比赛。
决赛决赛采取现场比赛的方式进行。
比赛共有三个赛区，分别为北、中、南三个地区。
每个地区设置10个晋级名额，共有30名选手参加决赛。
决赛中，每个选手需要朗诵两篇作品，其中至少一篇为经典名篇。
朗诵朗读的形式不受限制，选手可以随意选择口胡、讲台、戏剧演出等表现方式。
演讲时长不超过3分钟，从出场到结束不可断电。
参赛条件1.学生必须为中国籍；2.年级不限，但必须是正式学生；3.朗诵篇目必须符合国家相关规定，不能违反国家法律法规；4.参赛选手必须获得学校认可，并由学校推荐。
比赛评分标准初赛初赛评分标准如下：项目分值选手表现30分朗诵内容与难度20分外貌形象10分语言表达能力20分录音质量20分决赛决赛评分标准如下：项目分值选手表现30分朗诵内容与难度20分外貌形象10分语言表达能力20分舞台表现能力10分现场反应能力10分奖项设置决赛结束后，将对前三名进行表彰，颁发一、二、三等奖。
同时还将颁发优秀选手、优秀指导教师、优秀组织单位奖等。
比赛策划1.在规定时间内，学校推荐学生士报名，由学校教师与组委会联络；2.组委会将进行初赛，初赛现场由各校教师任命评委负责评选；3.参赛学生根据选拔在规定的时间内和地点进行面试；4.根据初赛表现，评出前10名选手晋级决赛，其他参赛选手获得参与奖；5.通知已晋级参赛选手及其辅导员参加决赛，确定决赛时间和地点；6.决赛现场安排由评委会进行打分，获奖选手将在颁奖典礼上进行表彰和颁奖。
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新泰市光明希望小学
经典诵读考评考级方案
一、指导思想：
中国是诗的国度，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”优秀的古诗文，不仅会丰富语言材料，开拓阅读视野，而且能提升文化品味，陶冶审美情趣，增强民族自豪感，激发学生的爱国情感。
基于此，在小学中开展经典诵读考评和考级成为势在必行的活动。
二、抽测考评办法：
(一)总体思路
按照每周一首古诗词的规定数量，每学期抽测两到三次，期中考前至少一次。
例如第8周抽测五年级，内容为5首必背古诗和一首描写春天的诗词。
个别班级如果背的多，也可以多报。
考评前一天用通知各年级语文老师，由语文老师把本年级要背诵的篇目以及春天诗词报到教导处。
(二)具体办法
1、每月第四周周二到周五为考评日。
抽测年级随机。
三五年级、二四年级合并利用同一个课间操进行考评。
一年级单独考评。
2、考评日上午第二节课下课前，由教导主任把抽测学生名单发给各语文教师。
语文老师通知这些学生准备好背诵篇目留在座位上等待小考官到教室来考评，追跑打闹、不听考官指挥的学生直接记作不过关。
3、等候考评的学生可以默读复习。
4、考评部每组两个学生，带着年级诵读篇目分头进行考评，并根据诵读考评标准进行记录。
（三）考评标准
正确流利的标准：先背诗题、作者，背诵不多字、不丢字、不错字，否则不过关。
不停顿，不重复为A；停顿一次，重复一次为B；停顿、重复超过两次为C。
有情有味的标准：抑扬顿挫有感情的为A，平淡无味的为C，其余为B。
小考官酌情掌握。
三、古诗考级办法：
(一)总体思路
（三）考评标准
背诵时，能正确、熟练、有感情，先背诗题、作者，必须做到不多字、不丢字、不错字。
停顿和重复次数分别超过2次，无效。
四、考评考级组织：
成立古诗文诵读考评小组
组长：刘平贵
副组长：时诚赵艳
组员：全体语文老师、考级部小考官。
五、评价办法：
古诗词的抽测考评过关情况作为分项考试成绩，记入《诵读考评班级情况记录表》，纳入学期末语文教师业务考核，被抽测学生全部过关，视为班级达标。
考级成功的同学，由学校颁发证书。
学校在每月最后一个周一升旗仪式上发放考评优胜班奖状，以及学生考级证书。
古诗文考级情况记入《诵读考级记录表》中，年级内统一标准进行比较，在学期末语文教师考核中予以奖励加分。
新泰市光明希望小学
2016年9月
光明希望小学经典诵读考级部小考官名单
2016—2017学年第一学期
一年级：魏兆乐周娟魏安锐
二年级：王一帆张灿璞张博然
三年级：王博文安清卓牛豪
四年级：魏玲李长林高金戈
五年级：焦玉彤张美月张京。