幼儿园小班语言活动《七只瞎老鼠》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》
幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》一、课程目标1.理解并能口头回答问题：这个故事的主人公是谁？他们遇到了什么困难？他们最后是如何解决的？2.提高幼儿的动手能力，通过画画、拼图等活动，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.提升幼儿园小班孩子的审美能力和语言表述能力，鼓励幼儿自由表现，开发幼儿的想象空间。
二、教学内容•故事《七只瞎老鼠》。
•画画、拼图等动手活动。
•相关教学游戏（如问答、议论）三、教学过程1.导入：老师向幼儿展示老鼠图片，引导幼儿说出老鼠的特点和它们的生活习性，激发幼儿的兴趣，为听故事做铺垫，逐渐将幼儿带入故事情境。
2.讲故事：老师向幼儿讲述《七只瞎老鼠》的故事，讲故事过程中，老师可以为幼儿打动画加深小朋友们的印象。
3.着重讲解故事中的道理：老师引导幼儿，从故事中认识到：一只老鼠的判断不可靠，需要大家一起探求真相；团结协作可以解决世界上许多的难题。
4.综合应用：老师和小朋友细节分析：“老鼠们是怎样根据一只瞎老鼠的描述找到芝麻的？”以及“What are the strengths of these mice as a group?“ 等问题，启发幼儿主动思考，尽可能让幼儿在思考问题的过程中领会故事中的道理，并鼓励幼儿自由表达自己的想法。
5.动手活动：老师让小朋友画出各自印象中的老鼠，并帮助小朋友制作老鼠拼图。
锻炼幼儿的动手能力。
6.游戏环节：老师提供一些游戏环节，比如问答题等，帮助幼儿复述故事情节和理解故事中的哲理。
四、教学反思此教学案为小班的一堂植根于故事中的课程，课上采用了讲故事、画画、拼图等动手活动和相关的教学游戏，为幼儿全面锻炼了听、说、读、写、绘、做等各方面的综合能力，从幼儿角度出发，为幼儿提供了一次愉快的学习体验。
同时故事中蕴含着“团结、合作”的主题，有助于培养幼儿团体合作的意识和初步的合作能力，也有助于培养幼儿的个人品质和道德情感。
幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》
幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》教学目标：1.激发幼儿对动物的兴趣，认识和了解老鼠的基本特征。
2.培养幼儿观察和思考的能力。
3.学会用简单的语言描述故事情节。
4.锻炼幼儿的合作与沟通能力。
教具准备：《七只瞎老鼠》绘本故事书、幼儿绘图纸、彩色笔。
教学活动：活动一：导入（10分钟）1.教师将绘本故事《七只瞎老鼠》展示给幼儿，询问他们是否知道书中的动物是什么？2.鼓励幼儿提出他们关于老鼠的任何问题，然后尝试回答这些问题。
活动二：故事听讲（15分钟）1.教师拿起绘本，将《七只瞎老鼠》的故事展示给幼儿，简单介绍故事的情节，并鼓励幼儿猜测故事的主要内容。
2.阅读故事《七只瞎老鼠》，在适当的地方停下来，询问幼儿对故事情节的理解和猜测。
3.读完故事后，启发幼儿分享他们对故事的感受和想法。
活动三：思考与讨论（20分钟）1.向幼儿提出问题：“为什么这七只老鼠认为自己是瞎的？”2.鼓励幼儿思考和表达自己的观点。
“你认为老鼠们得到了什么伙伴的帮助？”3.组织幼儿集体讨论，鼓励他们提问题和回答问题，促进互动与合作。
活动四：绘制老鼠（20分钟）1.教师提前准备好绘图纸和彩色笔。
2.鼓励幼儿用画笔画出他们对老鼠外貌的描绘，可以是根据故事中的插图，也可以是根据幼儿自己的想象。
活动五：再讲故事（15分钟）1.鼓励幼儿将自己绘制的老鼠作品展示给全班。
2.让幼儿用简单的语言描述他们所画的老鼠，可以围绕着老鼠的颜色、大小、形状、特征等进行描述。
3.再次读故事给幼儿听，让他们关注细节并加深对故事情节的理解。
活动六：故事复述（20分钟）1.让幼儿分组并选择一位小组代表。
2.每个小组代表需要尽量准确地复述《七只瞎老鼠》的故事情节。
3.其他小组成员可辅助小组代表，一起进行复述。
4.教师可以给予适当的引导和帮助。
活动七：小结（5分钟）1.回顾整个教学过程，向幼儿提问：“你在这堂课中学到了什么？”2.鼓励幼儿用简短的语言总结他们的学习收获和体会。
3.分享幼儿的答案，并表扬他们的观察力和思考能力。
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案第一章：教案简介1.1 主题：七只瞎老鼠1.2 适用年级：幼儿园小班1.3 教学目标：帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
教育幼儿学会分享和合作。
1.4 教学重点：让幼儿通过观察图片，理解故事情节。
培养幼儿用语言描述故事情节的能力。
1.5 教学难点：帮助幼儿理解故事中的道理，并能够运用到生活中。
第二章：教学内容2.1 故事简介：讲述了一只猫抓到了七只小老鼠，小老鼠们通过合作、智慧和勇气，成功逃脱了猫的追捕，与猫成为好朋友的故事。
2.2 教学方法：图片观察：通过展示故事中的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
故事讲述：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
讨论交流：引导幼儿分享对故事的感受，讨论故事中的道理。
2.3 教学步骤：展示故事图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
讨论故事中的道理，引导幼儿学会分享和合作。
第三章：教学评价3.1 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
听取幼儿的分享和讨论，了解幼儿对故事道理的理解和运用能力。
3.2 评价指标：幼儿对故事情节的理解程度。
幼儿的语言表达和观察能力。
幼儿的分享和合作意识。
第四章：教学资源故事图片：七只瞎老鼠、猫等角色的图片。
故事教材：七只瞎老鼠的故事书。
第五章：教学建议在讲述故事时，可以使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
在讨论交流环节，可以给予每个幼儿机会分享自己的观点，鼓励幼儿大胆表达。
在教学过程中，可以结合幼儿的实际情况，适当调整教学内容和步骤。
第六章：教学拓展6.1 活动名称：角色扮演6.2 活动目标：提高幼儿的语言表达和表演能力。
培养幼儿的团队合作精神。
6.3 活动准备：准备故事中的角色头饰。
安排一个宽敞的场地。
6.4 活动过程：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。
教师指导幼儿根据故事情节进行表演。
幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》
幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》教学目标：1. 学习并把握故事中的生词和短语。
2. 理解故事的情节和重要内容。
3. 发扬察看力和思考本领，通过互动体验和实践活动进展批判性思维和制造性思维。
教学重点：1. 理解故事情节，把握生词及常用短语的用法。
2. 发扬察看力和思考本领。
教学难点：1. 故事情节的理解。
2. 提高幼儿的思考本领和批判性思维。
教学准备：老师准备PPT、故事书、舞台剧表演服装。
幼儿准备简单扮演角色的面具和道具。
教学过程：一、导入环节（15分钟）1. 老师为孩子们呈现七只瞎老鼠的主题图片，询问孩子们图片中的老鼠看上去是否古怪。
2. 引导幼儿讨论生活中的老鼠，引导幼儿了解老鼠的特征和行为。
二、教学中心环节（30分钟）老师为孩子们叙述七只瞎老鼠的故事，并利用图片让幼儿更加直观地了解故事情节。
将重点语言、生词等标注在PPT上。
三、活动小结环节（15分钟）1. 让孩子们手持自制的老鼠面具和道具，用老鼠的语言诠释本身的理解，仿照鼠在惊心动魄的境遇中如何鼓起本身的勇气和智慧。
2. 老师带领孩子们合成对话，让幼儿倾听老鼠之间的对话，并依据故事情节从不同角度发表本身的想法。
四、巩固记忆环节（15分钟）1. 播放介绍老鼠的纪录片，让孩子们通过视频了解老鼠的生活、习性等信息。
2. 分角色表演故事情节，呈现孩子们的想象力和娱乐性表演本领，加强孩子们对故事的理解和记忆。
3. 老师订立课堂小游戏，让幼儿依据故事情节完成学习任务，检验孩子们的记忆和理解本领。
五、反思与评估环节（10分钟）1. 回顾本次课程所学内容和拓展内容，让孩子们进一步巩固学问点。
2. 让孩子们进行自我评价，选择本节课程提高较多内容和个人感爱好的部分，让孩子们可以针对性的开展自我学习活动。
教学方式：讲授、图片呈现、表演游戏等。
教学手段：PPT、老鼠面具、老鼠道具、纪录片等多媒体工具。
教学资源：故事书《七只瞎老鼠》、PPT课件、老鼠面具制作材料、老鼠道具制作材料、纪录片等。
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿对故事《七只瞎老鼠》产生兴趣，引导幼儿关注故事中的角色和情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.2 教学内容：介绍故事《七只瞎老鼠》的基本情节，引导幼儿观察故事插图，激发幼儿的想象力。
1.3 教学活动：教师通过讲述故事《七只瞎老鼠》的开头部分，引导幼儿关注故事中的角色和情节，让幼儿猜测故事的发展。
第二章：故事理解2.1 教学目的：帮助幼儿理解故事《七只瞎老鼠》的内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2.2 教学内容：继续讲述故事《七只瞎老鼠》的中间部分，引导幼儿观察故事插图，让幼儿通过观察和想象来理解故事情节。
2.3 教学活动：教师通过讲述故事《七只瞎老鼠》的中间部分，引导幼儿观察故事插图，让幼儿通过观察和想象来理解故事情节。
第三章：故事讨论3.1 教学目的：培养幼儿的语言表达能力和思维能力，引导幼儿对故事《七只瞎老鼠》进行思考和讨论。
3.2 教学内容：让幼儿讨论故事《七只瞎老鼠》中的角色和情节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
3.3 教学活动：教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对故事《七只瞎老鼠》的理解和感受，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
第四章：故事延伸4.1 教学目的：培养幼儿的创造力和想象力，引导幼儿从故事《七只瞎老鼠》中学习到道理。
4.2 教学内容：让幼儿通过绘画、角色扮演等方式，将故事《七只瞎老鼠》的情节进行延伸，引导幼儿从故事中学习到道理。
4.3 教学活动：教师提供绘画材料和角色扮演道具，让幼儿通过绘画和角色扮演的方式，将故事《七只瞎老鼠》的情节进行延伸，引导幼儿从故事中学习到道理。
5.1 教学目的：5.2 教学内容：让幼儿回顾故事《七只瞎老鼠》的内容，引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
5.3 教学活动：教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对故事《七只瞎老鼠》的理解和感受，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
小班语言活动七只瞎老鼠教案
小班语言活动七只瞎老鼠教案一、活动背景：“盲人摸象”是一个家喻户晓的故事杨志成先生把“盲人摸象”的故事改变成了《七只瞎老鼠》黑色的背景和鲜艳的色彩形成了强烈的对比拼贴技巧赋予了绘本新的视觉感受巧妙地帮助了幼儿学会该如何认识并观察新事物非常切合幼儿的生活经验和心理发展通过解读绘本不仅可以丰富幼儿的知识、发展语言、启迪智力而且能激发幼儿对文学作品的兴趣因此我选择了该绘本故事并根据小班幼儿的年龄特点进行了设计和教学二、活动目标：1.初步理解故事内容感受故事的趣味性2.在猜猜、说说的过程中体验活动的乐趣三、活动准备：1.多媒体课件、电脑、电视机2.老鼠图片、1—7数字四、活动过程：（一）课件导入激发兴趣1.师：你们喜欢听故事今天老师就要给你们讲一个故事是关于谁的故事呢我们一起来看一看、猜一猜2.师：咱们一起来数一数1、2、3、……一共是七只这个故事就叫《七只瞎老鼠》3.讨论：“瞎”意思（评析：猜一猜、看一看的形式能有效地集中幼儿的注意力而引导幼儿观察那只隐藏了一半身体的老鼠主要是为接下来理解“观察事物都要全面”这个道理作伏笔）（二）猜测画面理解故事内容1.演示课件画面一讲述故事：有一天七只瞎老鼠在池塘边发现一个大怪物大家都不知道这于是……回来之后将结果告诉其他老鼠（1）星期一红老鼠出发了它来到了怪物的身边一摸你们猜猜红老鼠会觉得大怪物（2）听了红老鼠的话其他老鼠相不相信呢2.演示课件画面二（1）师：是呀其他老鼠们并不相信星期二黄老鼠出发了他告诉其他老鼠：“那是一支黄色的长矛”（2）黄老鼠说了什么长矛是指什么3.演示课件画面三（1）猜猜紫老鼠看到大怪物会觉得（2）我们一起来听听紫老鼠是说的4.演示课件画面四（1）听了紫老鼠的话大家还是不相信星期四谁又出发了（2）桔老鼠是说的5.演示课件画面五提问：星期五出发的是蓝老鼠猜猜他看到大怪物会觉得6.演示课件画面六（1）星期六谁出发了绿老鼠一摸觉得那（2）师：这一下大家都犯糊涂了这个怪物到底呀大家你一言我一语地争论起来有的说是蛇有的说是高山还有的说他是大柱子、长绳子那到底呢你们猜出来了7.演示课件画面七（1）师：星期天白老鼠出发了他从怪物的这边摸到了那一边又从上面摸到了下面说：“这个怪物粗得像根大柱子软得像条蛇尖得像长矛宽得像峭壁柔得像扇子粗得像绳子”这些东西合在一起不就是一头大象白老鼠猜对了（2）师：红老鼠、黄老鼠、蓝老鼠、橙老鼠、蓝老鼠绿老鼠听了白老鼠的话从大象的这边摸到了那一边又从上边摸到了下边他们觉得白老鼠说的话对极了（评析：生动形象的课件画面帮助幼儿初步理解了故事内容教师开放性的提问打开了幼儿想象空间的大门幼儿通过自己的猜测表达了想象的过程达到相互交流的目的而听一听、学一学、说一说也让小班幼儿在口语表达方面得到了很好的锻炼）8.了解七只瞎老鼠不同的颜色和排列顺序（1）刚才我们听的故事名字叫什么七只瞎老鼠都有些不同的颜色（2）这些老鼠当中谁第一个出去呢第一个出去就把他放在第一位排在数字1下面最后一个出去的又是谁呢猜猜它应该排在里（3）第二个出去的是谁第三个呢四、五呢它们应该排在里（4）这群老鼠中最聪明的是一只老鼠为什么白老鼠能够摸对猜出是大象呢（评析：说说七只瞎老鼠不同的颜色是帮助幼儿巩固复习对颜色的认知而让幼儿说出七只瞎老鼠的排列顺序一方面是锻炼幼儿的记忆另一方面也是帮助幼儿认识17的数字和数序课件的运用能让幼儿对七只瞎老鼠的排列顺序一目了然）（三）完整欣赏配乐故事理解故事内涵1.红老鼠摸的是大象什么部位黄老鼠呢紫老鼠、桔老鼠、蓝老鼠、绿老鼠呢2.白老鼠为什么能摸出是大象3.小结：原来白老鼠把怪物从头到尾都摸了一遍而其他的老鼠只摸了大象身体的一部分所以他们都没有猜对（评析：精美的课件配上轻音乐使故事的讲述更具有情境性而最后白老鼠在摸大象部位时的动画效应能让幼儿直观地了解白老鼠与其他老鼠摸大象时的区别从而理解了整体与部分的关系突出了故事内涵）（四）游戏：看图猜测1.师：这儿有一张图片猜猜会2.小结：为什么刚才有的小朋友猜错了呢因为我们小朋友只看到了老虎的肚子我们要像白老鼠那样看清一样东西一定要从头到尾看一遍这样才会准确地知道！（评析：迁移生活经验再次帮助幼儿理解看一件事要看全面而不能只看一部分起到了点题的作用）（五）活动延伸师：在我们的凳子下面放了一张图片拿出来猜猜会呢回去把这些拼图拼一拼猜一猜（评析：幼儿通过实践活动再次懂得看一件事要看全面而不能只看一部分的道理）五、活动反思：《七只瞎老鼠》这一绘本看似简单却蕴含着深刻的寓意活动利用课件把原本枯燥、呆板的画面变得更加生动有趣孩子们在欣赏故事的同时也仿佛身临其境活动借助绘本原有的拼贴技巧把六只瞎老鼠摸大象的部位制作成静止的画面而白老鼠摸大象制作成动态的画面两者通过比较幼儿就能很直观地看出白老鼠为什么能摸出大怪物是大象而其他瞎老鼠为什么不能摸出的原因使原本成语中深刻的寓意变得简单易懂从而有效地解决了活动中的重难点。
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识七只瞎老鼠及其特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、合作，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学内容1. 故事主题：《七只瞎老鼠》2. 故事简介：有一天，七只瞎老鼠在森林里捉迷藏，最小的老鼠不小心掉进了井里。
其他老鼠为了救它，一个接一个地跳进井里。
井里只剩下一只瞎老鼠，它发现了井底的宝藏，并将其他老鼠救了上来。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识七只瞎老鼠的特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿观察、想象和表达。
2. 游戏教学法：通过捉迷藏游戏，让幼儿体验合作与分享的快乐。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高课堂氛围。
五、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出七只瞎老鼠的特点。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述《七只瞎老鼠》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的看法，引导幼儿表达情感。
4. 捉迷藏游戏：组织幼儿进行捉迷藏游戏，培养幼儿的合作与分享精神。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过捉迷藏游戏，观察幼儿的合作能力和分享精神。
3. 收集幼儿在讨论环节的发言，评估他们的表达能力和想象力。
七、教学准备1. 准备故事图片，以便在课堂上展示。
2. 准备捉迷藏游戏的道具，如毛巾、帽子等。
3. 准备与故事相关的教具，如七只瞎老鼠的手偶。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子捉迷藏游戏，增进亲子关系。
2. 让幼儿回家后，与家长一起创作关于七只瞎老鼠的家庭故事，增强家庭情感交流。
九、教学注意事项1. 关注幼儿在课堂上的情绪变化，确保他们能在愉快的氛围中学习。
2. 在讨论环节，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们勇敢表达。
幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》
幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言活动《七只瞎老鼠》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
一、活动背景：
“盲人摸象”是一个家喻户晓的故事，杨志成先生把“盲人摸象”的故事，改变成了《七只瞎老鼠》。
黑色的背景和鲜艳的色彩，形成了强烈的对比。
拼贴技巧赋予了绘本新的视觉感受，巧妙地帮助了幼儿学会该如何认识并观察新事物，非常切合幼儿的生活经验和心理发展。
通过解读绘本，不仅可以丰富幼儿的知识、发展语言、启迪智力，而且能激发幼儿对文学作品的兴趣。
因此我选择了该绘本故事，并根据小班幼儿的年龄特点进行了设计和教学。
二、活动目标：
1.初步理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.在猜猜、说说的过程中体验活动的乐趣。
三、活动准备：
1.多媒体课件、电脑、电视机。
2.老鼠图片、1—7数字。