2020年小班综合《树叶妈妈和孩子》教学反思
幼儿园小班科学《树叶妈妈和孩子》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班科学《树叶妈妈和孩子》教案课时：1课时年级：小班学科：科学教学目标：1. 让学生认识树叶的形状、颜色和基本特征。
2. 培养学生对大自然的热爱和好奇心。
3. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
教学重点：1. 让学生通过观察树叶，了解树叶的基本特征。
2. 培养学生用语言描述树叶的能力。
教学难点：1. 让学生理解树叶与树木的关系。
2. 培养学生合作观察树叶的能力。
二、教学准备教具：树叶标本、图片、PPT、树叶贴纸、画纸、彩笔等。
环境：室内活动室，光线充足，空气流通。
三、教学过程1. 导入：教师出示树叶标本，引导学生观察树叶的形状、颜色和基本特征。
2. 探究：教师展示PPT，展示不同种类的树叶，引导学生对比观察，发现树叶的相同点和不同点。
3. 思考：教师提出问题，引导学生思考树叶与树木的关系。
4. 操作：教师发放树叶贴纸和画纸，引导学生合作观察树叶，并将树叶贴纸贴在画纸上。
5. 表达：教师引导学生用语言描述树叶的特征，并分享自己的作品。
四、教学评价1. 观察学生对树叶的认知程度，了解学生对树叶形状、颜色和特征的掌握情况。
2. 关注学生在合作观察树叶过程中的表现，评价学生的合作意识和能力。
3. 听取学生的描述和分享，评价学生的语言表达和观察能力。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题提出改进措施，以提高教学效果。
关注学生的反馈，调整教学内容和方法，使其更符合学生的需求。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置学生回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察并描述树叶的特征。
2. 课外活动：教师组织学生进行户外活动，引导学生观察校园里的树叶，了解树叶的生长环境和季节变化。
七、教学拓展1. 主题延伸：教师引导学生关注大自然中的其他植物，了解植物的生长过程和生态价值。
2. 跨学科学习：教师与其他学科教师合作，开展综合实践活动，如树叶绘画、树叶手工制作等。
小班数学活动《树叶妈妈和孩子》课后反思
小班数学活动《树叶妈妈和孩子》课后反思本次小班数学活动我选择了《树叶妈妈和孩子》这个教材作为教学内容。
整个活动的过程中，我十分注重培养孩子的动手能力和观察能力，并通过与家长的互动来增加亲子互动，促进家庭教育。
活动结束后，我认真反思了本次教学中存在的问题和不足，并总结出以下几点反思。
首先，我发现在引导孩子观察树叶的形状、颜色和大小时，有部分孩子没有完全理解我的意思，导致观察结果的不准确。
这可能是因为我在引导过程中的方法不够引人注目，或者言语表达不够清晰明了。
为了改进这一点，我以后会通过更具体、更生动的语言描述来引导孩子观察，并在引导之前给予一些简单明了的示范，让孩子们更好地理解和跟随。
其次，我在帮助孩子们将树叶分组时，发现有一部分孩子在分类时出现了困难。
他们往往只按照树叶的形状分类，忽略了颜色和大小等因素。
这可能是因为我在分类之前没有明确告诉孩子们需要考虑的因素，而只是简单给出了分类的标准。
为了帮助孩子更好地分类，我将在以后的教学中详细解释分类的标准，并给予孩子们一些分类的示范，以帮助他们更好地理解。
另外，我发现有些孩子在活动过程中出现了注意力不集中的情况。
他们时不时地沉迷于周围的环境，导致没有完全参与到活动中。
对于这种情况，我认为是因为活动过程中没有设置足够有趣和吸引人的环节。
因此，在以后的教学中，我将更多地运用游戏、竞赛等方式来增加活动的趣味性和互动性，吸引孩子们的注意力。
最后，我觉得本次活动中与家长的互动较少，这对于培养家庭教育作用有一定的影响。
在今后的教学中，我将更加注重与家长的互动，鼓励家长参与到活动中，提供更多的机会让家长与孩子共同参与数学活动，促进孩子在家庭中数学学习的持续和延伸。
总的来说，通过对本次小班数学活动的反思，我深刻认识到了自己在教学过程中存在的问题和不足。
今后我将更加注重改进自身教学方法，提高自己的教学水平，为孩子们提供更好的数学学习环境。
同时，我也将更加注重家庭教育的重要性，积极与家长合作，共同促进孩子的全面发展。
小班主题活动树叶妈妈和孩子教案
小班主题活动《树叶妈妈和孩子教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较树叶的能力，提升他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 认识树叶：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2. 树叶的故事：讲述树叶妈妈和孩子的故事，让幼儿了解树叶的生长过程。
3. 树叶手工艺品：制作树叶贴画，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行户外活动，收集各种树叶。
2. 认识树叶：展示收集到的树叶，让幼儿观察、比较，说出树叶的特点。
3. 树叶的故事：讲述树叶妈妈和孩子的故事，引导幼儿关注树叶的生长过程。
4. 制作树叶贴画：分发材料，指导幼儿制作树叶贴画，鼓励他们发挥创意。
四、教学评价：1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度，了解他们对树叶的兴趣。
2. 评价幼儿在制作树叶贴画过程中的动手操作能力和创造力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，了解他们对树叶特点和生长过程的认识。
五、教学资源：1. 各类树叶样本。
2. 树叶贴画材料（如彩纸、胶水等）。
3. 与树叶相关的故事书籍。
4. 教学PPT或黑板。
六、教学活动：1. 树叶分类游戏：将树叶按照形状、大小分类，让幼儿在游戏中加深对树叶特征的认识。
2. 树叶拼图：利用树叶标本进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和耐心。
3. 环保教育：通过讨论树叶的重要性，教育幼儿保护树木和环境。
七、家园共育：1. 家长任务：请家长协助幼儿在家中收集不同种类的树叶，了解树叶的特点。
2. 家长参与：邀请家长来园参与树叶手工艺品制作活动，增进亲子关系。
3. 家庭作业：鼓励家长带领幼儿进行户外树叶观察活动，记录树叶的生长变化。
八、教学延伸：1. 自然探索：组织幼儿进行树叶观察之旅，探索树叶在不同季节的变化。
2. 艺术创作：邀请幼儿用树叶作为材料，创作更多的手工艺品。
小班主题教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》
小班主题教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》教学主题：《树叶妈妈和孩子》教学目的：1. 让幼儿了解树叶的生长过程并认识树叶，促进幼儿发现自然中的美。
2. 培养幼儿的想象力、观察力、表达能力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 《树叶妈妈和孩子》绘本。
2. 树叶模型和实物。
3. 彩色笔、水彩笔、画刷。
4. 碗、盆、水，纸巾、湿巾等清洁用品。
教学过程：1.引入：观察树叶（1）首先，出示树叶模型和实物让孩子们观察、摸摸，让孩子们尽量表达，对树叶进行认知。
（2）再给孩子们看《树叶妈妈和孩子》这本绘本，让孩子们通过绘本认识树叶，引发幼儿对树叶的好奇心和探索的欲望。
2.讲解：让幼儿了解树叶的生长过程（1）简单介绍树叶的生长过程，让孩子们明白树叶是如何生长出来的，树叶又有什么用处？（2）告诉孩子们树叶受到阳光、风、雨等自然因素的影响时会变得干枯，最终掉落下来。
然后树叶掉落到地上，成为了“树叶妈妈”，腐烂后为了孩子们方便，又被回收利用变成了沙公仔等生活用品。
3.互动：创作画作（1）引导孩子们按照自己心中的想法，自由绘制自己的“树叶妈妈和孩子”，可以选择使用彩色笔、水彩笔、画刷等不同的工具进行作画。
（2）通过孩子们画作的形式，进一步加深孩子们对树叶妈妈和孩子的印象和认识。
4.总结：展示自己的作品（1）让孩子们展示自己的作品，老师可以欣赏孩子们的画作，发表自己的想法，培养孩子们对艺术的兴趣。
（2）鼓励孩子们发表自己的观点，总结树叶妈妈的作用及孩子们喜欢树叶的理由。
教学反思：本次教学通过绘本、实物的形式让幼儿了解了树叶的生长过程及其作用，并且创作了自己的作品，提高了幼儿的表达与创造力。
同时也让孩子们了解到“妈妈”在日常生活中的角色和必要性，培养了幼儿的家庭观念。
教师在教学过程中注重调动幼儿积极性，采取了多种形式的互动方式，让孩子们充分参与到教学中，激发了幼儿对于学习的兴趣，提高了班级的凝聚力和合作精神。
幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思
幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思一、教学目标1.知道叶子的由来以及树叶的形态、颜色与多样性。
2.增长孩子们对自然的认得，培育孩子们的察看本领，注意力和叙述本领。
3.在本次活动中，通过动手制作小树叶、认得不同颜色与纹路的叶子、感受与察看大自然中的树叶。
二、教学准备1.图书：《一起来认得树叶》《生活中的树叶》。
2.实物资料：树叶模型、讨论工具、彩纸、剪刀等。
三、教学过程1. 导入请孩子们说说本身见过哪些树叶，并请他们从本身的日常生活经过中，来谈一下。
让孩子们自由发挥，尽量多想。
随后请老师呈现一些模拟的树叶模型，以引起孩子们的爱好。
2. 活动过程2.1. 树叶妈妈和孩子（绘本故事导入）老师向孩子们介绍一个有趣味的绘本《树叶妈妈和孩子》，这一天，树叶妈妈告知树叶孩子，有一天他们会落到地上，变成大地赐予的营养和肥料。
孩子们能够在这本书中看到美丽的树叶，并且可以学习到更多关于树叶的学问。
2.2. 感受自然环境带领孩子们来到自然的环境中察看树木、辨别树种和树叶。
并让同学认得不同季节的树叶有何不同。
2.3. 制作小树叶老师向同学们呈现一些不同形状、颜色和大小的树叶，让孩子们自由选择所感爱好的树叶，将其复制一份，并用彩纸剪下。
通过折、剪、粘等方法制作出本身的小树叶。
2.4. 进行分类老师在黑板上画上一个大的树叶，让同学们将本身制作的树叶分类贴到大树叶上，如依据颜色和形状等进行分类。
2.5. 察看叶脉老师向孩子们介绍不同形状的叶脉。
每个同学都需要认真察看他制作的小树叶，让他们发觉叶子脉纹的分类。
2.6. 用小树叶制作画老师供给画板和颜料，让孩子们利用本身制作的小树叶制作画作。
3. 课程结束幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》结束了，孩子们亲身感受到了大自然中的奇妙，在不同的活动中能够更好地感受到和理解各种形态和颜色的树叶，开拓了他们的视界，也通过本身的仿照和制造，从而学会了更多的操作方法和分类方法。
四、反思这堂课让孩子们近距离体验大自然的奇妙，加强了孩子们对植物、树木的认知和理解，开发了孩子的感官进展。
小班主题教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》
小班主题教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》一、教学目标•了解树叶的生长变化过程，培养孩子对自然事物的观察力和好奇心；•培养幼儿的社交能力，提高幼儿的语言表达和沟通能力；•培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对知识的兴趣和学习动力。
二、教学内容及手段1. 教学内容•故事：《树叶妈妈和孩子》；•视听材料：视频、图片等。
2. 教学手段•讲授：通过讲故事的方式，引导幼儿了解树叶的生长变化过程，并对其进行启发性知识教育；•视听合一：通过播放视频和展示图片等视听材料，扩大幼儿的视野，并激发幼儿的兴趣；•手工制作：通过手工制作的方式，培养幼儿的动手能力和想象力。
三、教学过程及方法1. 故事讲述本次课程的主要内容是故事《树叶妈妈和孩子》。
在讲解故事过程中，老师将利用幼儿对于视听材料的学习方式，将该故事制作成视频和图片进行播放。
故事中主角是一张树叶。
幼儿将跟随主角，了解树叶生长过程中的变化，并通过幼儿自我表述与讨论，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
2. 视听材料播放在讲述完整的故事后，通过播放相关的视听材料，如树叶的生长变化过程时间-lapse视频、树叶在不同季节的图片等，让幼儿进一步加深对树叶生长变化的了解，增强对自然事物的观察能力。
3. 手工制作在学习树叶生长变化的同时，通过手工制作的方式，让幼儿更加深入地理解和感受树叶的不同生长状态，并培养幼儿的动手能力和想象力。
幼儿可以通过手工制作出一个有着秋天树叶的模样的小盒子，将小盒子放在家里作为装饰或收藏。
四、教学反思通过讲故事、视听材料播放和手工制作等多种方式，本次小班教学活动达到了预期的教学目标和效果。
幼儿们在听完故事后，表达了自己对季节变化和树叶生长变化的好奇心，讨论了问题并做出了展示。
通过小班手工制作小盒子，不仅让幼儿们动手制作，提高了手工能力，也让他们对故事中的主角有更加深入的了解和感受，增强了幼儿的想象力和创造力。
此次教学活动的反思表明，有趣且有深度的教学活动可以激发幼儿们的学习热情，并促进幼儿们的各方面能力的全面发展。
小班主题优质课教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》
小班主题优质课教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》一、教学目标1.培养幼儿的观察力和动手能力；2.培养幼儿的合作意识和交际能力；3.培养幼儿对大自然的热爱和好奇心；4.培养幼儿的审美情感和创造力。
二、教学内容《树叶妈妈和孩子》是一本描写树叶生长过程及家庭关系的绘本，通过故事的形式引发幼儿对树叶与孩子的情感共鸣，从而引发他们对大自然的思考和想象。
三、教学准备1.《树叶妈妈和孩子》绘本；2.一些真实的树叶；3.色彩丰富的画笔和颜料；4.剪刀、胶水及一些文具材料等。
四、教学过程第一步：课前导入（10分钟）教师将绘本《树叶妈妈和孩子》展示给幼儿，引发他们对树叶的思考和好奇。
教师鼓励幼儿讨论树叶的特点、颜色和形态，并激发他们对树叶的热爱。
第二步：讲故事（15分钟）教师按照绘本的故事情节，生动地讲述《树叶妈妈和孩子》。
教师可以使用绘本中的插图辅助讲述，并适时提问引导幼儿思考故事背后的道理和意义。
第三步：观察树叶（20分钟）教师带领幼儿一起出门，观察校园中不同种类的树叶，并向他们介绍树叶的形状、颜色和纹理等特点。
教师鼓励幼儿用手触摸树叶，感受它的质地，并让他们尝试收集一些树叶。
第四步：树叶绘画（30分钟）回到教室，教师向幼儿展示各种不同的树叶样本，并鼓励他们用色彩丰富的画笔和颜料绘制自己喜欢的树叶。
教师可以提供一些绘画技巧和指导，帮助幼儿创作出美丽的树叶作品。
第五步：制作树叶拼贴画（30分钟）教师提供各种不同形状和颜色的树叶模板，让幼儿使用剪刀、胶水和文具材料等，按照自己的想象和创意，将树叶拼贴成自己喜欢的图案。
教师可以引导幼儿分享自己的作品，并进行简单的评价和讨论。
第六步：课堂总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对树叶和绘画的感受，并肯定他们的努力和创造力。
同时，教师提醒幼儿要爱护大自然，保护树叶和环境。
五、教学反思《树叶妈妈和孩子》是一本优秀的绘本，通过故事与绘画的结合，激发了幼儿对树叶的好奇和热爱。
幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思(通用)
幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《树叶妈妈和孩子》带反思小班教学方案《树叶妈妈和孩子》反映了适用于小班的主题教学活动，使孩子们可以区分绿色和黄色，可以找到一种相同的颜色，体验家庭和母亲的情感，可以在小组面前大胆发言，乐观想像，提高语言表达力量，来看看幼儿园小班《树叶妈妈和孩子》，对教学方案有几点思索。
活动目标1.体验家庭和母亲的感情。
2，绿色和黄色的区分，可以一一找到相同的颜色。
3.能够在小组面前大胆发言，乐观想象并提高您的语言力量。
4.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。
活动预备纸板箱装饰，叶子（黄色，绿色）活动程序一，叶珍宝找伴侣1.请孩子闭上眼睛，从老师的篮子里取一片叶子。
2.你的叶子宝宝是什么颜色的？3.请坐在相同颜色的叶子上，然后将叶子放在长凳下。
二，叶妈妈找孩子1.老师弹着那棵大树，哀痛地说我是树叶的母亲。
秋天过后，我的宝宝一个个摔倒并飞走了。
我真的很惦念他们，谁能帮我找到我的叶子宝宝？2，引发争论如何关心叶妈妈找到孩子？3，请每个孩子拿叶子看看，叶子的宝宝是什么颜色，他的母亲在哪里？4.老师把黄色（绿色）的叶子挂在胸前说我的黄色（绿色）叶子的婴儿在哪里？请黄色（绿色）让婴儿站在母亲旁边。
三，嬉戏风来了1，绿叶宝宝的小手在一起，黄叶宝宝的小手也拉在一起，叶妈妈带孩子去漫步，边走边走绿叶宝宝，黄叶宝宝，叶妈妈爱宝宝。
2.当听到“大风来了”的信号时，绿叶宝宝，黄叶宝宝抱着自己的叶妈妈，叶妈妈和孩子们连续玩耍。
活动结束孩子们一起听音乐。
倒影:在开心的气氛中引入主题可以有效激发孩子们参与活动的爱好。
在轻松和谐的氛围中，孩子们最初会认出绿色和黄色。
小百科全书叶子是光合作用的树的一部分。
叶子可以具有各种外形，大小，颜色和纹理。
叶子可以聚集在一起或散布在整个地方。
叶子的边缘可以是光滑的或锯齿状的。
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小班综合《树叶妈妈和孩子》教学反思
小班综合《树叶妈妈和孩子》教学反思
我组织的这次教学活动《树叶妈妈和孩子》主要是让幼儿在活动中能区别黄色和绿色，并在游戏中体验妈妈和孩子的亲情，教学设计是以树叶妈妈找孩子为线索，让幼儿跟着老师一起，为树叶妈妈找到不同颜色的树叶宝宝，整个教学活动中幼儿的兴趣还算不错，能积极回答老师的问题也能积极参与游戏。
但是由于我的导入太过平淡，问题缺乏启发性，这让小朋友们的热情减退了不少，在整个教学中，幼儿表现的机会也不多，除了游戏外大部分时间都是我在讲述，没有很好地动静结合，让幼儿充分参与其中，以至于课堂里幼儿自主表现的机会就少了很多，教学效果也没有预想的好了。
经过这次教学活动，我也增长了不少知识，该如何调动幼儿的学习兴趣，该从哪方面着手教学设计都是非常重要的，还有教师的情绪情感都是上好一节课的关键，教师能否将感情投入到教学中直接关系到幼儿学习兴趣的高低，教师若能声情并茂地上课，幼儿也会投入很多，在教师的情绪情感方面我也表现得不够，很多时候语气太过平淡，不够放开，也无法更好地带动幼儿参与其中。
能从这次活动中发现这些问题，我非常感谢指导我的老师，这让我认识到自己在教学中存在的问题，让我从问题中慢慢进步，我想在以后的教学中我会更加注意活动中的细节，关注每一个孩子，正确地引导每一个孩子，让活动变得生动有趣，我也会努力再努力地提升自己的教学水平，争取更上一层楼!
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