初中物理教研组校本研修计划
初中物理校本研修方案
初中物理校本研修方案
目标
本研修方案旨在提高初中物理教师的教学水平，使其能够更好地教授物理知识，培养学生的科学思维和实验技能。
时间安排
- 研修时间：每周一天，连续进行10周
- 每次研修时长：4小时
- 总研修时长：40小时
内容
1. 物理教学理论知识介绍（2小时）
- 物理学科的特点及重要性
- 初中物理课程的目标和要求
- 学生的学习特点及相关教学方法
2. 物理实验教学技巧（8小时）
- 实验教学的原则和方法
- 常用物理实验的教学设计和操作技巧
- 实验教学中的安全注意事项
3. 教材分析与教学设计（8小时）
- 分析教材内容和结构
- 设计符合学生学习特点的教学方案
- 制定教学目标和评价标准
4. 教学资源开发与利用（6小时）
- 利用多媒体技术辅助教学
- 制作教学课件和教学视频
- 利用互联网资源进行教学辅助
5. 评估与反思（4小时）
- 教学评估方法和工具
- 学生学习成果的评估
- 教学反思和改进策略
教师要求
- 具备初中物理教学经验，有较强的教学能力和教学创新意识- 积极主动，愿意参与研修活动并分享经验
- 具备一定的计算机操作和多媒体技术应用能力
评估方式
- 研修期间进行教学设计和教学实践任务，并提交相关作业
- 研修结束后进行教学观摩和反思报告
研修成果
- 提高教师的物理教学水平和实验教学技巧
- 增强教师的教学设计和资源开发能力
- 培养学生的科学思维和实验技能
以上是初中物理校本研修方案的基本内容，希望能够帮助初中物理教师提升教学水平，为学生提供更好的物理学习环境。
初中物理教师校本研修计划例文(12篇)
初中物理教师校本研修计划例文（12篇）学校物理老师校本研修打算例文〔通用12篇〕学校物理老师校本研修打算例文篇1一、指导思想以《我校老师校本研修工作打算》为指导，仔细贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建这个中心工作，根据"走进课堂'的思路，改良教学管理行为，规范自己的教学行为，以学科组为载体，通过规范示范创建等系列活动，提高自己的物理教学整体素养。
二、研修主题以"转变教学模式，构建高效课堂'为学科研修主题，以校本研修和"学习互动、校际合作、校校联动、区域协作'为主平台，聚焦课堂，落实同学的主体地位，追求课堂教学的高效。
加强学科组研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥学校研修网络的作用。
三、研修时间：20xx年9月20xx年1月四、研修形式：个人学习、学科组集体研讨。
五、详细措施1、加强理论学习，丰富理论基础。
仔细学习老师职业道德、教育政策法规等，每学年一本学习笔记。
2、加强业务进修，主动关怀国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如中学物理教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取物理学科的新学问、新技能。
3、主动参与学校的常规教研活动，主动承当学校组织的讨论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。
每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。
4、主动参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，主动参与教育系统组织的教科研成果征集活动。
5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，主动践行"高效课堂模式'，细心设计教学流程，课堂教学中充分表达同学的主体作用，对每一次的教学活动仔细反思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。
6、主动参与上级教育主管部门组织的老师在岗培训，远程教育培训，仔细完成作业。
初中物理教师校本研修计划例文文档5篇
初中物理教师校本研修计划例文文档5篇Example document of school based research and trainin g plan for junior high school physics teachers编订：JinTai College初中物理教师校本研修计划例文文档5篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：初中物理教师校本研修计划文档2、篇章2：初中物理教师校本研修计划文档3、篇章3：初中物理教师校本研修计划文档4、篇章4：小学教师校本研修计划文档5、篇章5：小学教师校本研修计划文档学校实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间，可以挖掘更多的优秀教学人才。
下面是小泰整理的初中物理教师校本研修计划，希望对大家有所帮助!篇章1:初中物理教师校本研修计划文档研修主题:物理与生活1.使学生带着物理的眼光走进生活，激励同学们认真研究生活，并在研究过程中积累知识，拓展视野，形成务实的探索精神。
2.通过提供信息资源，创设情境，进行课堂教学及课后活动，引导学生认识物理与生活的关系，物理与科技的关系。
3.掌握探究问题的方法，学会素材收集整理，学会原理分析，提高处理信息的能力和解决问题的能力，以及交流与合作能力。
4.积极营造探究学习的氛围，培养学习兴趣。
5.同时让教师在校本课程开发和实施中，发展教研和科研水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。
初中物理教师研修计划标准样本(三篇)
初中物理教师研修计划标准样本一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。
二、教学目标1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达____%以上。
2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。
因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。
在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。
基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。
2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象（如家用电器等），能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。
在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。
能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。
3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。
对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。
实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。
实验学习应包括：实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。
4、强化规范：规范是成功学习的前提。
因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。
2023年初中物理校本研修计划
2023年初中物理校本研修计划一、研修目标：1. 提高教师的物理教学能力和水平，提升学生的学习兴趣和能力；2. 深入研究和了解新课程标准和教材的要求，掌握新的教学方法和策略；3. 加强教师之间的交流和合作，共同探讨教学问题，提高教师的专业素养；4. 推动学校物理教育的发展，培养学生的创新意识和实践能力。
二、研修内容：1. 理论学习：学习新课程标准和教材的内容和要求，了解新的教学理念和方法；2. 实践研讨：分组进行课堂观摩和教学设计分享，学习和借鉴其他教师的优秀教学案例；3. 学科交流：组织集中讨论和分享会，探讨物理教学的热点问题和难点；4. 教研活动：开展教学研究和教育实验活动，通过实践总结经验，改进教学方法；5. 教学演示：邀请专家进行物理教学演示，提供直观的教学示范和指导。
三、研修安排：1. 第一阶段（2天）：a. 学校召开研修动员会，介绍研修目标和安排，鼓励教师的积极参与；b. 安排教师进行理论学习，组织讲座和培训，使教师掌握新的教学理念和方法；c. 安排教师观摩优质课堂，提供直观的教学示范和借鉴。
2. 第二阶段（3天）：a. 分组进行教学设计分享，教师分享自己的教学设计和优秀案例，进行互动交流；b. 组织学科交流活动，学习其他教师的教学经验，探讨物理教学的热点问题和难点；c. 进行教研活动，开展小型实践研究，通过实践总结经验，改进教学方法。
3. 第三阶段（2天）：a. 邀请专家进行物理教学演示，提供直观的教学示范和指导；b. 教师进行总结报告，分享自己的研修心得和成果；c. 学校召开研修总结会，回顾研修过程和成果，对今后的教学工作进行安排。
四、研修评估：1. 教师个人评估：根据教师的学习成果和教学改进情况进行评估，激励教师的积极参与和学习动力；2. 学生评估：通过学生的学习情况和学习兴趣的提升进行评估，了解研修对学生的影响和意义；3. 教研评估：通过教研活动和教学演示的成果进行评估，总结研修的效果和意义。
初中物理校本教研方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着新课程改革的不断深入，初中物理教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高物理教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展初中物理校本教研活动。
本方案旨在通过组织一系列的教研活动，提升教师的教学能力，优化教学设计，改进教学方法，提高学生的学习兴趣和物理素养。
二、教研目标1. 提高教师的教学素养，使教师具备扎实的物理学科知识、良好的教学技能和先进的教育理念。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，培养学生的物理思维能力和创新能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，实现资源共享和共同进步。
4. 通过教研活动，使教师能够关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高全体学生的物理学习成绩。
三、教研内容1. 物理学科知识学习：组织教师学习最新的物理教材、课程标准、教学大纲及相关教育理论，提高教师的学科素养。
2. 教学方法研究：探讨多种有效的教学方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等，提高课堂教学效果。
3. 教学设计研讨：分析教材，研究教学目标，设计教学方案，提高教学设计的科学性和实用性。
4. 教学案例分享：组织教师分享优秀的教学案例，交流教学经验，提高教学水平。
5. 信息技术与物理教学的融合：研究如何将信息技术融入物理教学，提高教学手段的现代化水平。
6. 学生评价与反馈：探讨如何对学生进行科学、全面的评价，及时反馈教学效果，调整教学策略。
四、教研方式1. 专题讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，提高教师的理论水平和实践能力。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。
3. 教学研讨：定期举行教学研讨活动，针对具体的教学问题进行讨论，提出解决方案。
4. 教学反思：要求教师对每节课进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
5. 教学比赛：组织教师参加校内外的教学比赛，促进教师教学技能的提升。
6. 教学交流：建立教师交流平台，鼓励教师之间相互学习，共同进步。
初中物理教师个人校本研修计划
初中物理教师个人校本研修计划一、引言教师是教育事业中最为重要的关键因素，而不断提升教师的专业能力，则是教育事业发展的关键所在。
作为一名初中物理教师，我深知自身需要不断学习、提高，并为学生提供更好的教育环境。
基于此，我制定了如下个人校本研修计划，旨在进一步提升我的教学水平和专业能力。
二、目标设定本次个人校本研修计划的目标是：1. 深入学习相关教材和教学理论，提高物理知识储备和理解能力；2. 掌握新的教学方法和教学技巧，提升教学效果，激发学生学习兴趣；3. 增强班级管理能力，营造良好的学习氛围；4. 提高自身的团队协作能力，与同事共同进步。
三、具体计划1. 学习物理教学理论我将通过阅读相关物理学教材，加深对物理知识的理解，提高授课的深度和广度。
同时，我会关注最新的物理教学理论研究成果，例如“探究式学习”、“情感教育”等，积极将其融入到我的教学实践中。
2. 参加专业培训为了学习先进的教学方法和技巧，我计划参加一些专业培训班，提升自己的教学水平。
例如，学习如何运用多媒体教具、实验教学等手段，更好地呈现物理知识，激发学生的学习兴趣。
3. 制定研修计划我将与学校其他物理教师一起制定研修计划，共同讨论学科教学中的难点和疑惑，并在教学过程中相互交流、互相提供帮助。
同时，我也会积极参加学校组织的教学观摩活动，学习同行优秀教师的教学经验和方法。
4. 提升班级管理能力良好的班级管理是教学工作中的重要一环，我打算通过参加心理学相关培训，提高自己的学生心理辅导能力，更好地关注学生的成长需求。
此外，我还将加强与学生和家长的沟通，建立有效的沟通渠道，建立和谐的教育合作关系。
5. 开展研究性学习为了培养学生的探究精神和创新能力，我计划在教学过程中引入研究性学习活动，鼓励学生主动思考和探索。
同时，我自己也要积极学习研究方法，不断提升自己的科研水平，为学生提供更好的引导和指导。
四、实施计划1. 每周阅读相关物理学教材，花费1-2小时深入学习物理知识；2. 每学期参加至少一次物理教育培训课程，每次培训需至少30个学时；3. 每月与学校物理教师开展交流研讨会，讨论教学问题和经验分享；4. 每学期至少进行一次班级管理培训，提升学生心理辅导能力；5. 每学期至少组织一次研究性学习活动，鼓励学生主动参与科学探究。
初中物理教师个人校本研修工作计划（通用20篇）
初中物理教师个人校本研修工作计划（通用20篇）初中物理教师个人校本研修篇1为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研修等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下：一、积极主动学习珍惜这次培训机会，及时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
二、主动向专家请教对学习中不明白问题和教学中的困惑，主动找机会向同行、专家请教，寻求帮助解决。
积极参与研修坊的各项研修活动，积极与同行共同探讨，努力向各位学员学习，我始终相信“他山之石，可以攻玉”。
三、读书实现自我发展多读书，在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读，在教学实践中思路会更宽，更具有创新性，有了更深厚的教育理论作支撑，对我们教学实践中分析教材是很有帮助的，让我们在教学过程中更加的应用自如。
多读书会促进自己的教学反思能力，关注课堂细节。
四、善于反思提升自己坚持整理笔记，把自己在教育教学中的感悟、困惑与同行探讨，寻找解决的'办法和途径，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的切入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，将所思所悟及时整理，写学习心得、研修日志，发表在教师培训平台上。
不仅要对课堂教学知识、技巧和技能反思，还要对自己的教学方法、教学内容进行反思，这样才能不断提升自己。
五、活学活用，且学习且收获争取通过学习，提高研究教育教学规律和研究学生的基本方法、策略的能力，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。
积极写研修学习、收获、总结。
初中物理教师个人校本研修工作计划篇2对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。
为了更好地学习，我以本期国培研修班的研修计划为依据，制定个人研修计划如下：一、指导思想在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。
二、研修目标1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识2、转变教育观念，提高认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中物理教研组校本研修计划篇一：初中物理学科校本研修计划初中物理学科校本研修计划一、指导思想为了更好地开展校本研修实践，以课例为载体，以课堂教学研究为主阵地，以解决教学改革中的实际问题为目标，以物理教学中课型模式设计的现实问题为切入点，运用校本研修实施方案，提升个人的“教、研、析”各项能力，使平日的研修成为个人专业成长的真正的加油站。
二、研修专题拟定专题：初中物理练习题的加工和使用方法子专题：1.物理试题的认识和选择2.物理试题的加工与修改3.充分发挥练习题使用价值的方法三、研修目标1.通过学习，能够明确阐明教学中所选练习题的原因和价值。
提升个人的“研题”的意识。
2.通过研讨，能够指出一些物理试题的不足并提出有针对性的修改方法。
提升个人的“研题”的能力。
3.结合教学实际，能够设计出典型物理练习题的使用方案，也能对他人的方案作出恰当的评价。
促进教学行为更加符合课程标准的要求，有利于减轻学生的课业负担，提高教与学的效益。
四、研修流程（一)、初始阶段1.确定主题问题以及问题产生原因。
提炼基于自己的校本研修主题而产生的子课题，主要是结合学情特点，在教学实践中经常或现阶段需要解决的问题，在确立主题过程中要分析主题产生的原因，并寻求理论支撑。
如果有条件，可在学生和老师间进行问卷调查，收集数据分析数据，确立主题，使校本研修更有针对性。
（可以是区域性的共同问题，鼓励结合学校特点的个性化的问题）上报研修主题，在区域范围内研讨，交流和借鉴。
2.个人学习分析解决问题方法。
为了使校本研修做的更加有效，加强理论学习，提高认识，充分利用集备、教研等时间向组内的老师学习相关材料，从而使个人研修主题有了更深一步的理解。
定期举行学习交流，明确学习方向，加强学习内容与所研究问题的关联性。
针对要解决的问题，提出自己的解决方案，并能够阐述理论依据。
3.同伴互助，针对具体案例给出具体意见，形成教学设计。
结合校本研修主题，根据学校学生的实际情况，选定某节课作为校本研修的一节研讨课。
以这节课为载体，通过课题引领，确立主讲人，组内集备，每个人都发表意见，最终达成共识，形成教学设计。
此过程要有专门的记录，会后整理归纳，形成文档，并辅以音像资料。
预设方案的效果，设计实施过程中科学研究的方法和手段。
（二）、实施阶段1.实践操作——试讲。
首次试讲，影像设备齐备，录像、照相留作资料储备，备课组长负责，全组教师都要参加，另外教学主任、教学校长、教学联合体的备课组长或教研组长也要参与听课，要求听课教师要认真记录，结合集备时的内容，课堂生成的东西提出整改想法，以备课后交流，如若需要可以请校内外专家参与听评课。
研究过程方向清晰，任务明确，责任到位。
2.深入研讨，给出具体问题的改进意见，修改教学设计，并寻求理论支持。
试讲结束组织听课老师对本节课进行深入研究，先由上课教师谈本节课体会、感受与困惑，其他听课教师逐一发言，对具体问题提出具体意见，最终达成共识。
相对于上一次为什么这样修改寻求理论支撑，形成文档。
3.再实践、再认识、再思考。
再一次的实践，思考和研讨（三）、总结阶段个人反思，对研修过程的体会、感受、认识，进行总结和反思。
（1）、总结整理好的教学反思、教学随笔、教学叙事、教学实录、课例分析等，形成校本研修案例集。
参与活动的教师，要结合个人的实际，针对研修主题、研修专题，努力写出真实、生动高质量的教学反思、教学随笔、教学叙事、教学实录、课例分析等。
可以记录教学现场的点滴体会，也可以是对某一教学设计或某一教学细节的探讨，也可以是对一堂课的实录。
总之形式多样，最关键的是要把材料整理好。
（2）、完善校本研修运行机制，探索校本研修模式，形成若干典型模式。
基于各校校本研修主题，结合区教学模式“积极情感+成功体验=高效学习”，探索适合本校教学环境的校本研修模式，最终形成就有学校特色的经典模式。
（3）、统计、整理、分析实施过程中的相关数据，作进一步科学处理分析。
用数据说话，用量来衡量，从量变到质变，一定要保留研修过程中的相关数据与相关内容，学会从分析数据中发现问题，提炼问题，进而找到解决问题的方向和有效方法。
在研修过程中所有的数据、内容都由专职老师负责整理，分类汇总，为下一步的科学分析提供了必要的物质保障。
（4）、总结经验，开展区域校本研修观摩、交流活动，实现区域互补、优势推广，促进校本研修区域均衡发展。
五、研修措施1.培训提高：争取更多的学习机会，参加各类培训，让每位教师都能有培训学习的机会，寻找理论支撑，注重理论跟进式指导，指向主题研修，以拓宽教师的视野，促进自身的专业发展。
3.小组互助：教研组内各位教师互相帮助、互相学习，取长补短，在互助过程中获得自身发展。
4.同课异构：广泛开展“观课议课”活动，“同中求异”—教师面对相同内容，结合所教学生的实际情况，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力。
“异中求同”—不同教师面对不同学生，运用相同模式，验证模式的有效性，促进学生的可持续发展，促进教学质量的提高。
5.个人自修：一方面，教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高；另一方面，对教育专家、优秀教师的传授和指导须有一个自我消化吸收的过程，才有实质性的收获和帮助。
通过此方式，充分发挥教师的主体作用，促进教师自主发展。
六、研修预期效果1．能够针对某一具体教学要求，设计出合理、有效的练习。
2．能够对试题进行合理的评价和恰当的修改。
3．能够针对一道典型练习题设计一份讲解方案并说明设计依据。
九、研修工作要求1.研修工作和教学实际紧密结合。
2.研修计划具体，可操作性强，至少每二周进行一次教研组范围内的校本研修主题活动。
3.过程资料详实，各项内容有相关的文字记录。
篇二：初中物理校本研修计划初中物理校本研修计划一、指导思想以《我校教师校本研修工作计划》为指导，认真贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建这个中心工作，按照“走进课堂”的思路，改进教学管理行为，规范自己的教学行为，以学科组为载体，通过规范示范创建等系列活动，提高自己的物理教学整体素质。
二、研修主题以“改变教学模式，构建高效课堂”为学科研修主题，以校本研修和“学习互动、校际合作、校校联动、区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学的高效。
加强学科组研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥学校研修网络的作用。
三、研修时间：20XX年9月—20XX年7月四、研修形式：个人学习、学科组集体研讨。
五、具体措施1、加强理论学习，丰富理论基础。
认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每学年一本学习笔记。
2、加强业务进修，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如中学物理教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取物理学科的新知识、新技能。
3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。
每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。
4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。
6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。
7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好！篇三：初中物理学科校本研修计划“物理与生活”校本研修计划研修主题:物理与生活研修目标：1．使学生带着物理的眼光走进生活，激励同学们认真研究生活，并在研究过程中积累知识，拓展视野，形成务实的探索精神。
2．通过提供信息资源，创设情境，进行课堂教学及课后活动，引导学生认识物理与生活的关系，物理与科技的关系。
3．掌握探究问题的方法，学会素材收集整理，学会原理分析，提高处理信息的能力和解决问题的能力，以及交流与合作能力。
4．积极营造探究学习的氛围，培养学习兴趣。
5．同时让教师在校本课程开发和实施中，发展教研和科研水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。
我们编纂的《物理与生活》校本课程，以课改为载体，坚持“科研兴校”，走探究式学习之路，以“关注生活，勇于探究，学以致用，促进发展”为宗旨，全面落实素质教育，让师生与课改共同成长。
具体目标如下：知识与技能：1、使学生带着物理的眼光走进生活，激励同学们认真研究生活，并在研究过程中积累知识，拓展视野，形成务实的探索精神。
2、让教师在校本课程开发和实施中，发展教研和科研水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。
过程与方法：1、通过提供信息资源，创设情境，进行课堂教学及课后活动，引导学生认识物理与生活的关系。
2、掌握探究问题的方法，学会素材收集整理，学会原理分析，提高处理信息的能力和解决问题的能力。
情感与价值观：积极营造探究学习的氛围，培养学习兴趣。
分析论证：校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。
我校依据党的教育方针，国家课程实施计划的要求，为尊重学生个性发展与文化需求，充分发掘利用生活中的教学资源，引导学生关注生活，学以致用，培养一种科学探究事物规律的精神，积极做好我校校本课程开发的研究和实验工作。
物理规律现象可以说处处贯穿于我们的生活中。
而长期以来传统教学中关于物理知识的教授都忽略了生活这一环节，以致许多人认为物理学而无用，因而对生活中的物理现象也就理所当然的视而不见，从而造成了实际生活与书本知识的脱离，以及探索精神的匮乏。
校本课程方案的拟定和课程的开发是以“关注生活，勇于探究，学以致用，促进发展”为宗旨，以生活为对象，以物理探究方法，积极组织引导全校学生亲近生活，了解生活，探究生活。
营造良好的探究学习的氛围，让学生感到物理离我们很近，并会从日常生活中发现知识、发掘知识。