教材建设成果总结
学校教师教材建设工作总结
学校教师教材建设工作总结一、引言教材作为教学的重要工具，对学生的学习效果和发展至关重要。
作为一名高材生，我在学校教师教材建设工作中负有重要责任。
本文将对我所参与的教材建设工作进行总结，并从丰富的角度展开分析，以期给出有益的建议和思考。
二、教材设计与研发在教材建设过程中，我注意到教材设计的重要性。
一方面，教材应当符合现代教学理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。
另一方面，教材应当贴合学生的学习需求，内容丰富、容易理解，以提高学生的学习兴趣和主动性。
在教材研发过程中，我参与了多个科目的教材研发小组。
我们充分利用现代技术手段，结合自身专业知识和研究成果，优化了现有教材的内容和结构。
例如，在数学教材中，我们增加了实际问题的训练，引导学生将理论知识应用于实际场景。
同时，我们还注重培养学生的分析和解决问题的能力，通过案例分析和课堂讨论等方式激发学生的思考。
三、教材评估与改进教材的评估和改进是教材建设工作中不可或缺的环节。
为了提高教材的质量和适应性，我们组织了多次评估和改进活动。
首先，我们通过教师座谈会、学生调研等方式收集教材使用过程中的反馈意见。
在评估过程中，我们关注教材对学生学习效果的影响、对教师教学效率的支持以及教材的易用性等方面的问题。
并通过综合评估结果，对教材进行必要的改进和优化。
其次，我们也十分关注教材的持续发展和更新。
教育技术的快速发展，使得教育资源更加丰富和多样化。
我们不断关注最新的教学理念和研究成果，将其融入到教材建设中。
例如，在语文教材中，我们引入了一些优秀文学作品，既能传递文化价值观，又能激发学生的阅读兴趣。
四、教材在教学实践中的应用教材的使用不仅需要优质的教材内容和设计，还需要教师在教学实践中的正确应用。
作为高材生，我在教材应用过程中提出了以下几点见解。
首先，教师应当充分理解教材的设计意图和教学目标，并针对学生的实际情况进行差异化教学。
在实际教学中，我发现学生的学习差异很大，需要根据每个学生的不同需求进行个性化教学，以促进每个学生的全面发展。
教材建设成果总结
教材建设成果总结标题：教材建设成果总结教材建设是教育事业中的重要环节，直接关系到教学质量和学生的学习效果。
在过去的一段时间里，我们团队不断努力，致力于教材建设的改进和创新。
通过潜心研究、及时反馈，我们在教材建设方面取得了一系列成果。
本文将对我们教材建设工作的成果进行总结和评估。
一、教材内容创新1. 针对学生需求，量身定制教材的设计。
我们通过调研和讨论，深入了解学生的学习特点和需求，根据不同年级和学科特点，精心设计教材内容。
我们注重培养学生的学习兴趣和实践能力，采用了案例分析、项目实践等活动，使学生更好地理解和应用知识。
2. 引入前沿科技和社会热点。
我们意识到教材内容需要与时俱进，紧跟科技的发展和社会的变化。
因此，在教材中引入了一些前沿科技知识和社会热点问题，以增强学生的科学素养和社会责任感。
3. 提供多样化的学习资源。
我们不仅仅依靠纸质教材，还结合互联网和多媒体技术，提供了丰富多样的学习资源。
学生可以通过电子书、在线课程等方式进行学习，增加了学习的趣味性和灵活性。
二、教材编写团队建设1. 提高教材编写的专业性。
我们建立了一个专业的教材编写团队，拥有丰富的学科知识和教学经验。
团队成员紧密合作，互补优势，确保教材的专业性和权威性。
2. 加强团队的学习和研究能力。
我们组织团队成员参加各类学术培训和研讨会，提高他们的学术水平和专业素养。
同时，我们鼓励团队成员进行教育研究，深入思考和探索教材建设的理论和实践问题。
3. 加强与教师的合作。
我们与教师密切合作，及时了解他们的反馈和建议。
通过教师的参与和贡献，我们不断优化教材的内容和设计，确保教材与教学实际紧密结合。
三、教材使用效果评估1. 学生学习成绩的提高。
通过对学生学习成绩的跟踪和评估，我们发现使用我们编写的教材的学生学习成绩相对提高了。
他们在知识掌握、思维能力等方面都有了明显的进步。
2. 学生学习兴趣的增强。
我们的教材内容设计贴近学生生活和实际，引起了学生的兴趣和好奇心。
规划教材建设情况总结汇报
规划教材建设情况总结汇报教材建设是教育工作的重要组成部分，对于提高教学质量、培养学生综合素养具有重要作用。
为了加强对教材建设的管理与监督，提高教材教辅质量，我们积极筹划教材建设工作，并取得了一定的成绩。
一、教材建设的重要性教材是教学的核心资源，是学生获取知识的主要渠道。
优质的教材能够为学生提供全面、系统、科学的知识与方法，有助于培养学生的学习兴趣和学习能力。
教材建设的重要性不言而喻，只有不断改进和完善教材，才能满足学生学习的需求，提高教学的效果。
二、教材建设的目标我们的教材建设工作旨在根据教学大纲和课程标准，编写符合教学要求的教材，内容准确、丰富，体系科学、层次分明，布局合理、易于操作。
我们以学生的发展需求为中心，注重培养学生的思维能力、创新意识和实践能力，促进学生全面发展。
三、教材建设的内容我们将教材建设分为两个层面，一是教科书建设，二是教辅书建设。
（一）教科书建设教科书是教学过程的主要工具，是教师传递知识和学生掌握知识的媒介。
我们坚持以课程标准为基础，紧密结合学科特点和学生实际，编写了一批课程标准化的教科书。
这些教科书内容丰富、结构合理、思路清晰、语言生动、适应能力强，有助于学生全面了解和掌握知识。
（二）教辅书建设教辅书是辅助教材，能够为教师提供教学参考和学生巩固知识的辅助工具。
我们对教辅书进行了多方面的建设，包括学生参考书、教师用书和练习册等。
这些教辅书侧重于对教学内容的解读、补充和扩展，有助于促进学生对知识的理解和掌握。
四、教材建设的成果经过一段时间的努力，我们取得了一定的教材建设成果。
（一）教科书建设成果我们共编写出版了10门课程的教科书，这些教科书在教学实践中经受了检验，得到了教师和学生的认可。
学生反馈良好，普遍感到教科书内容紧密结合学科实际，有助于学生理解和掌握知识。
（二）教辅书建设成果我们编写了大量的教辅书，包括学生参考书、教师用书和练习册等。
这些教辅书丰富了教学资源，为教师提供了全面的教学参考，也为学生提供了丰富的学习资源。
教材建设工作总结
教材建设工作总结
教材建设工作是教育教学工作中的重要环节，对于提高教学质量、促进学生全
面发展具有重要意义。
在过去的一段时间里，我们学校积极开展教材建设工作，取得了一定的成绩。
下面就对这段时间的教材建设工作进行总结。
首先，我们学校注重教材建设的规范化和科学化。
在教材编写过程中，我们严
格按照教育部颁布的相关规定和要求，确保教材的内容科学合理、符合学科特点和学生的认知规律。
同时，我们还注重教材建设的科学性，采用现代教学理念和教学方法，使教材更加符合学生的学习需求。
其次，我们学校注重教材建设的实用性和灵活性。
我们充分考虑学生的实际学
习情况，将教材内容与学生的生活实际结合起来，使学生能够更好地理解和掌握知识。
同时，我们还注重教材建设的灵活性，根据学生的学习特点和兴趣爱好进行调整和完善，使教材更加贴近学生的学习需求。
最后，我们学校注重教材建设的创新性和多样性。
在教材编写过程中，我们注
重引入一些新颖的教学理念和方法，使教材更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
同时，我们还注重教材建设的多样性，不断丰富教材内容，满足学生不同层次、不同水平的学习需求。
总的来说，我们学校在教材建设工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题
和不足之处。
在今后的工作中，我们将继续加强教材建设工作，不断完善教材内容，提高教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。
同时，我们也将不断总结经验，加强研究，推动教材建设工作不断向前发展。
相信在全校师生的共同努力下，我们的教材建设工作一定会取得更大的成就。
年度教材建设工作总结范文
一、前言教材是教育教学的重要基础，是学生获取知识、教师传授知识的桥梁。
为了提高教育教学质量，我们学校在过去的这一年里，紧紧围绕教材建设这一核心工作，开展了系列教材建设工作。
现将一年来的教材建设工作总结如下：二、教材建设工作概述1. 组织领导学校成立了教材建设工作领导小组，由校长担任组长，分管教学副校长、教务处主任为副组长，各学科教研组长为成员。
领导小组负责统筹规划、组织协调、监督指导教材建设工作。
2. 教材选编我们根据教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》和《中小学课程方案》的要求，结合我校实际情况，对现行教材进行了全面梳理。
在广泛征求教师、学生和家长意见的基础上，选编了符合教育教学需要的教材。
3. 教材培训为提高教师使用教材的能力，我们组织了多场教材培训活动。
邀请教材编写专家、知名教师进行专题讲座，使教师对教材有了更深入的了解，提高了教师的教学水平。
4. 教材使用与管理我们加强教材使用与管理，确保教材质量。
一是规范教材订购流程，严格审查教材质量；二是建立教材使用台账，定期检查教材使用情况；三是加强教材保管，确保教材完好无损。
三、教材建设工作成果1. 教材选用质量得到提高经过一年的教材建设工作，我校教材选用质量得到了明显提高。
教材内容丰富、科学性、系统性强，符合教育教学实际需求。
2. 教师教学水平得到提升教材培训活动的开展，使教师对教材有了更深入的了解，提高了教师的教学水平。
教师们能够更好地把握教材内容，为学生提供优质的教育教学服务。
3. 学生学习成绩得到提高教材建设工作的深入推进，使我校学生成绩得到了显著提高。
在各类考试中，我校学生成绩名列前茅。
四、存在的问题及改进措施1. 存在问题尽管我们在教材建设工作中取得了一定的成绩，但仍存在一些问题，如教材更新速度较慢、部分教师对教材使用不够熟练等。
2. 改进措施（1）加大教材更新力度，确保教材内容与时俱进。
（2）加强教材使用培训，提高教师对教材的驾驭能力。
学校教材建设情况汇报
学校教材建设情况汇报近年来，我们学校在教材建设方面取得了一系列积极成果。
首先，我们加大了对教材的更新力度。
针对不同学科的教学内容，我们及时调整更新了相应的教材，确保学生接触到的是最新最全面的知识。
其次，我们注重教材的多样性和多元化。
在教材编写过程中，我们充分考虑学生的实际需求，结合教学实践，编写了一系列生动有趣、贴近学生生活、符合学科特点的教材，以满足学生的多样化学习需求。
此外，我们还加强了教材的质量管理工作。
通过建立健全的教材质量管理体系，我们不断提高教材的编写质量，确保教材内容准确、全面、易懂，符合教学大纲要求。
在教材建设中，我们还注重了教师的参与和反馈。
我们积极组织教师参与教材编写工作，鼓励教师在教学实践中积累经验，提出宝贵的教材改进意见。
通过教师的参与和反馈，我们不断完善教材，使之更加贴近教学实际，更能满足学生的学习需求。
另外，我们还注重了教材的数字化建设。
随着信息技术的发展，我们加大了对数字化教材的建设力度，推动教材由传统纸质教材向数字化教材转变。
通过数字化教材，我们可以更好地满足学生的个性化学习需求，提高教学效果，拓展教学手段，丰富教学形式，提升学生学习的积极性和主动性。
在教材建设过程中，我们还注重了教材的资源整合和共享。
我们充分利用各种资源，整合教学内容，形成多样化的教材资源，提供给学生和教师使用。
通过资源共享，我们不仅节约了教材编写成本，还丰富了教学内容，提高了教学质量。
总的来看，学校教材建设工作取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战。
未来，我们将进一步加大对教材建设的投入力度，不断完善教材建设机制，提高教材的编写质量，更好地满足学生的学习需求，推动学校教学质量的提升。
教材建设工作总结
教材建设工作总结
教材建设工作是教育事业中至关重要的一环，它直接影响着学生的学习质量和教师的教学效果。
在过去的一段时间里，我们学校积极开展了教材建设工作，取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在此，我对我们学校的教材建设工作进行总结，希望能够对今后的工作提供一些借鉴和启示。
首先，我们学校注重教材建设的科学性和实用性。
在教材编写过程中，我们充分考虑到学生的认知特点和学习需求，尽量采用生动有趣的语言和丰富多彩的教学手段，使教材更加贴近学生的实际生活，更易于学生理解和接受。
同时，我们也注重教材的科学性，力求内容严谨、知识系统、逻辑清晰，确保教材能够真正帮助学生提高学习成绩和综合素质。
其次，我们学校重视教材建设的创新性和实践性。
在教材编写过程中，我们鼓励教师们进行教学方法和教学内容的创新，引入前沿的教育理念和教学技术，使教材更具时代性和前瞻性。
同时，我们也注重教材的实践性，鼓励教师们结合实际教学经验，对教材进行反复修改和完善，确保教材能够真正满足学生的学习需求和教师的教学需求。
最后，我们学校还存在一些问题和不足。
例如，教材建设工作中教师参与度不够高，缺乏系统的评估机制等。
针对这些问题，我们将进一步完善教材建设工作机制，加强教师培训和指导，提高教师参与度和教学质量，确保教材建设工作能够真正服务于学生和教师的成长。
总的来说，教材建设工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力和支持。
我们相信，在全校师生的共同努力下，我们学校的教材建设工作一定会取得更大的成绩，为学校的发展和教育事业的进步做出更大的贡献。
教材建设工作总结
教材建设工作总结教材建设工作是教育事业中至关重要的一环，它直接影响着学生的学习效果和教学质量。
在过去的一段时间里，我们团队一直致力于教材建设工作，不断探索和总结经验，取得了一些成果和收获。
在此，我将对我们的教材建设工作进行总结和反思。
首先，我们在教材建设工作中注重了教学内容的更新和优化。
随着时代的发展和知识的更新，教学内容也需要不断地进行更新和调整。
我们团队对教学内容进行了全面的梳理和调整，确保内容的科学性和前瞻性。
通过引入最新的研究成果和教学理念，我们的教材更加符合学生的学习需求，也更具有时代性和前瞻性。
其次，我们在教材建设工作中注重了教学方法的创新和实践。
教学方法的创新是教材建设工作中至关重要的一环，它直接影响着学生的学习效果和教学质量。
我们团队积极探索和尝试各种教学方法，包括案例教学、问题导向教学、项目化教学等，不断丰富和完善教材的教学内容和方法。
通过实践和总结，我们不断提高了教学方法的有效性和针对性，使学生的学习更加主动和有效。
最后，我们在教材建设工作中注重了师生互动和反馈。
教材建设工作不是孤立的，它需要与师生的互动和反馈相结合。
我们团队积极与教师和学生进行沟通和交流，听取他们的意见和建议，不断改进和完善教材。
通过师生的互动和反馈，我们的教材更加贴近实际教学和学习需求，也更具有针对性和实效性。
总的来说，我们的教材建设工作取得了一些成果和收获，但也存在一些不足和问题。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断探索和创新，提高教材的质量和效果，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
希望在不久的将来，我们的教材能够更好地服务于教育事业，为教学质量的提高做出更大的贡献。
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福建水利电力职业技术学院《发电厂及电力系统》专业教材建设成果总结福建水利电力职业技术学院是2003年经省政府批准组建的省属公办全日制职业技术学院，学院以全日制普通高等专科教育为主，同时开展各种形式的非学历教育。
《发电厂及电力系统》专业是第一批开办的高职专业，是我院重点建设的专业，同时也是首批高职省级精品专业。
自1953年开办该专业以来，共为社会培养了4100多名中等专业技术人才，其中许多毕业生已成为我省电力行业和水电行业技术骨干。
电气工程系是学院负责电气类专业建设和教学管理的部门，有着较雄厚的师资力量和教学管理经验，在学院80周年的办学历史中，为全省电力事业培养了13000多名合格的专业技术人才。
师资队伍建设、专业建设、课程建设、实验实训建设都取得较为显著的成绩。
全系42名教师中具有高级职称教师13人，中级职称教师17人，具有大学本科以上学历的共有36人，省高校教学名师3人，电力系统自动化教研室是省级优秀教学团队和省师德建设先进集体，《发电厂及电力系统》和《供用电技术》专业是省级精品专业，《继电保护》是国家级精品课程，电工与电气自动化实验室是省财政支持的实训基地。
在《发电厂及电力系统》专业教材建设工作中，电气工程系依托自身的优势，认真做好教材编写的各项工作。
教材建设是高职院校学科与专业建设的重要组成部分，是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序的重要保证。
作为新组建的高职院校，我们非常重视教材建设特别是重点专业的教材建设工作。
学院首先选择了办学经验丰富、师资力量较为雄厚的重点专业《发电厂及电力系统》专业作为教材建设工作的试点。
从2004年起，学校高度重视这项工作，积极配合中国水利水电出版社与全国14所水利、电力类高职院校联系，通过5年多时间的建设，已圆满地完成以《发电厂及电力系统》专业和专业群的专业课程、实习实训的教材编写任务，其中由我院专业教师、兼职教师和校外实训基地教师29人次参与编写的共26部，编写总字数为241.3万字，截止目前我院参与编写的教材共发行40.5万册数，全国使用本教材的水利、电力类高职院校73所，相关院校67所，部分通用教材如《电力法律法规与案例分析》还被山东大学等著名本科院校选用。
同时编写校内补充教材、实验实训指导教材和毕业设计等指导书9本，总字数达166万字。
一、学院高度重视课程与教材建设工作学院经党委会、院务会研究，专门成立了以分管教学工作副院长为组长的课程与教材建设领导小组，统一领导协调课程与教材建设工作。
领导小组多次召开专题研讨会，研究教材建设的方针政策，研究、布署我院教材建设规划，建章立制，落实具体办法。
学院领导从人力、财力上大力支持教材建设工作，专门划出30万元经费作为资金保证，用于购买参考材料，教师参加有关教材编写的差旅费用和成果奖励，近5年学院用于教材建设的奖励资金已达26万多元。
二、全面统筹，精心规划教材建设工作为深化课程体系和教学内容改革，使教材建设工作进一步规范化、程序化、制度化，我院在组建之初，即结合当时教材建设的现状和发展要求，全面统筹、精心规划，制定了《学院“十一五”教材建设规划（2005～2010年）》，强调应将教材建设作为我院学科建设的重要组成部分，倡导教材建设与教学、科研相结合，提高教材的编写与选用质量；力争出版一批既能反映当前水利电力行业技术先进水平，又符合我院各专业人才培养目标和培养模式、适用性强、质量好的教材；要求在机制、经费、人力等方面予以大力大力支持，保证教材建设工作的落实。
三、以省级和院级精品课程建设为核心带动教材建设学院选择师资力量相对雄厚的部分课程作为精品课程建设项目，其中《发电厂及电力系统》专业在职业技术课选择了《电路与磁路》、《发电厂及变电所电气设备》、《电力系统》和《电力系统继电保护》4门课程为院级精品课程建设项目，各精品课程建设项目均由具有丰富教学经验和丰富实际工作经验的高级职称的本课程骨干教师为项目负责人，并与学院签定项目建设协议书，全面对该课程的教学大纲、教材、习题集、实验指导书、课程设计指导书、试题等进行建设。
其中《电力系统继电保护》先后被确定为省级精品课程和国家级精品课程。
学院在继电保护方面具有良好的实验科研设施，丰富的教学经验和较为雄厚的师资力量，并在教学、论文撰定、教材编写等方面取得显著的成绩。
现已完成了本课程高职高专教学使用的教材、习题集、实验指导书和课程设计指导书等系列书籍的编写，并通过该精品课程的建设创出学院的品牌课程，带动全院课程，特别是精品课程的建设工作，促进学院教育教学质量的全面提高。
四、落实规划，突出重点，开展《发电厂及电力系统》专业全套教材的编写1、认真组织全国高职高专电气类精品规划教材的编写工作我院发起并参加中国水利水电出版社组织的高职高专电气类精品规划教材的编定写工作，共有全国水利电力类14所高职高专院校参加。
我院共参加5门技术基础课、16门职业技术课和5门实训课共26门课程的编写工作，共有28人参加编写，其中《电力系统继电保护》、《继电保护调试技术》、《配电网自动化》、《电力法律法规与案例分析》、《开关电器检修实训》和《电子制作实训》等6本教材由我院主编。
为了做好本轮教材的编写工作，学院多次召开参加编写教师的会议，提出编写教材的要求，要求各位老师积极与主编和兄弟学校的老师进行联系，编写出适合高职特点、内容科学、形式新颖、经济实用的优秀教材。
为保证教材编写的质量和水平，请有较丰富教材编写经验的老师介绍教材编写经验，请我院兼职教授山东大学电气工程学院原副院长文峰教授和山东大学博士生导师高厚磊教授给予指导，我院教师已完成241万多字的教材编写任务。
由于本教材建设由全国多所高等职业院校联合编写，编写过程中进行了充分的交流与研讨，保证了教材的高水平与高质量；邀请校外兼职教师参与教材大纲的编写、内容的制定与讨论，电力系统一线技术人员的参与，使得教材实用性强，并与当前电力生产实际联系紧密，真实的反应电力新技术、新设备的应用情况；重视实验实训教材的编写，本套专业教材有近三分之一的实验实训教材，面向电力生产的实际，专门针对学生技能水平的培养；采用先进的教学手段，部分教材配套生动形象的多媒体课件和电子教材，很大程度上提高和改善了教学效果；与国电南瑞、国电南自、北京四方、西门子、ABB、平高电气等国内外知名电力生产企业紧密联系，把握电力生产的前沿技术，为教材的编写及时补充新鲜的血液；重视案例教学，特别是部分实训教材，结合案例进行教学，提高了教学的针对性和实效性。
通过以上措施为电力类高职专业教学提供了一套难度适宜、实用性强，质量较高的专业教材。
2、积极组织编写校内自编教材统编教材的编写能较好的满足我院《发电厂及电力系统》专业的教学的需求，同时也扩大了我院在全国同类院校中的知名度和影响力。
参加教材编写的教师也得到很好的锻炼，专业教师的业务水平得到普遍的提高。
但是全国统编教材要适应全国同类学校共同的需求，部分教材不能适应福建省水利电力发展的实际，因此在做好全国规划教材编写的同时，有计划的组织骨干教师编写部分适合我省我院实际的校内自编教材，针对本轮规划教材与我院电力教学的差异编写了3本校内自编教材，总字数约51万字。
这些自编教材把握了“宽、新、用”的原则，体现出先进性和实用性的特点，符合高职高专的教学要求和教学大纲，也符合我院教学改革的需要及素质教育的提高。
3、认真做好实验指导书和实践教学指导书的编写实验指导书和实践教学指导书的编写是教材建设的补充和完善，我院在电力专业的生产实习、电气设备检修实训、电气设备课程设计、电力系统课程设计、继电保护课程设计、毕业设计等实践性教学环节都有自己的特点，目前尚未有国家正式出版的教材，我们组织各个实践教学环节的骨干指导教师按照实用性的原则认真编写修订各实践教学指导书，现已完成6门校内实践教材的编写，总字数约115万字。
通过本轮教材的编写为我院及全国《发电厂及电力系统》专业的教学提供了能满足高职院校教学要求的教材，同时也扩大了我院在全国同类院校中的知名度和影响力。
参加教材编写的教师也得到很好的锻炼，专业教师的业务水平得到普遍的提高。
这对提高我院《发电厂及电力系统》专业的教学水平、保证教学质量有着重要的作用。
五、建立长效机制，抓好教材使用、检查和反馈评价，促进教材建设的全面发展教材质量是教材建设的核心，为保证不断提高教材质量，我们针对新编教材认真开展了教材反馈评价活动。
2007年5月和2008月6月，组织对本轮教材编写质量和使用情况进行了调查，中国水利水电出版社在我院和江西电院、武汉电院、四川电院、广西水院等5所高职院校使用过本教材的75位教师中，分别对教材质量、是否适应高职教育、是否联系电力当前技术、创新性、实用性、学生反馈等方面进行调查，结果良好。
同时，系统地搜集了各学校、培训机构、行业、企业及社会其他各有关单位对教材质量的意见和建议；多次组织山东大学文锋教授等有关专家对教材质量进行考核、评价，及时总结经验和不足。
通过以上措施，建立起了教材反馈评价的完整体系。
教研室既是教材需求和使用单位，又是教材编写任务的承担单位，在教材建设中起着主体作用。
电气工程系一直把教材建设作为专业建设、学科建设的重要组成部分，充分发挥各教研室在教材建设中的主体作用，加强教材编写的监督和教材使用的管理，注意把教材建设与专业教学改革紧密结合起来，大力提高了教材的编写与选用质量。
除上述教材质量监控以外，学院还在经费支持、评优奖励、经验成果推广等方面对教材建设工作做出相应规定，建立了长效机制，确保教材建设的可持续发展。
以上是我院进行重点专业《发电厂及电力系统》专业课程与教材建设的主要工作。
学院以该专业的课程与教材建设为模式，在条件成熟的其它专业中全面推广开展本项目，以达到锻炼师资，提高教学质量的目的，更好地促进各专业人才的培养，努力把我院办成高水平的优质职业技术学院，为我省的高等职业教育和水利电力行业做出应有的贡献。
福建水利电力职业技术学院参加全国高职高专电气类规划教材编写情况序号课程名称作者主参编字数印数1继电保护技术许建安主编12698424100 2继电保护调试技术高汝武主编1232454100 3电力法律法规与案例分析高汝武主编2164357100 4配电网及其自动化杨武盖主编708186100 5电子制作实训刘德旺主编9157515100 6开关电器检修实训黄永驹主编2039077500 7电能计量毛幸远第二主编6715515100 8供配电系统及其电气设备包晓晖第二主编8058610100 9用电营业管理谢华第二主编6593413100 10配电网及其自动化郑志萍第三主编708186100 11电机技术戴源生第二主编7692318100 12电气二次部分许郁煌第二主编130******** 13电气运行张国良第二主编2808318100 14高电压技术黄瑞梅第二主编3540918100 15发电厂及变电站电气设备谢珍贵第二主编5494523100 16继电保护调试技术毛幸远副主编1834554100 17输配电线路设计林世治副主编4517714100 18电工技术技能实训邱燕雷副主编7081815100 19电机维修实训孙爱平副主编4395619100 20安全用电朱毅副主编5372424100 21配电网及其自动化黄妤群副主编769236100 22可编程控制器凌启鑫副主编598299100 23电机与拖动茹反反副主编4761925100 24微机原理及应用黄丹辉副主编9157510100 25电力系统自动装置陈金星副主编4761924100 26电气工程CAD朱文强副主编7081820200 27电子技术陈贤章副主编5860814100 28电路基础吴舒萍副主编6593424100 29电力系统基础余光华副主编5372415450 302413243405451中国水利水电出版社2008年8月19日。