扎根农村 献身教育
扎根山区优秀教师事迹
扎根山区优秀教师事迹中国山区教育一直备受关注。
这些地区的教育资源匮乏，师资力量薄弱，给学生的成长带来了极大的困难。
在这样的环境下，有一群教师默默地坚守在这里，他们用自己的智慧和执着，为这些孩子带来了希望和未来。
他们就是扎根山区的优秀教师。
1、英雄教师——朱丽红位于湖南的石门县，是一个山高水长的地方，那里的教育资源十分匮乏。
朱丽红是当地一名普通的小学教师，她在这里已经教了20多年了。
她的学生多数来自农村，生活条件十分艰苦，很多人家里连一本书都没有。
但是，朱丽红并没有因此而放弃教育这些孩子。
她每天早上提前一个小时到学校，给学生们准备早餐。
她会亲手做好饭菜，然后把它们装进一个个保温桶里，送到学生手中。
这样一来，学生们就能在上午的学习中有充足的精力。
下午下课后，朱丽红会带着学生们一起种植花草，教他们如何爱护自然环境。
朱丽红并不是一位科班出身的老师，但她的教育理念深入到了每一个学生的心中。
她主张让学生们在玩中学，在学习中玩，让他们感受到学习的快乐。
她的教育方式受到了家长和学生的认可，他们都把朱丽红当成了自己的亲人。
2、耕耘教师——张建国张建国是河南省南阳市镇平县的一名小学教师。
他在这里已经教了10年，他的教育方式也是非常的特别。
他把教育融入到了生活中，让学生们在生活中学习，让学生们跟着他一起耕种、播种、收获。
在学校里，张建国有一个小菜园，里面种着各种蔬菜水果，他会带着学生们一起去种植、浇水、施肥。
这样一来，学生们既能学到课本上的知识，又能学到生活中的技能。
这样的教育方式让学生们感受到了生活的美好，也让他们更加热爱学习。
除了教育方面，张建国还会关心学生的生活。
他会经常到贫困生家里看望他们，帮助他们解决生活上的问题。
他的这些举动让学生们感受到了老师的温暖和关爱。
3、心灵教师——王文王文是云南省的一名小学教师，他在这里已经教了15年。
他的教育方式也是非常的特别，他主张让学生们在爱的氛围中成长。
他会经常跟学生们交流，关心他们的生活和学习。
最美教师,“四有”好教师事迹材料【扎根农村 不负初心】
扎根农村不负初心济南市长清区第五初级中学张光国教师是我心中偶像，教育是我矢志不渝的事业。
我出生在一个偏僻贫穷的小山村，在物资困乏的年代，是学校带给我快乐的童年；是老师打开了我闭塞的视野，知道了世界的多彩。
那时的我立志当一名老师，把自己的全部的心血倾注到教育事业中，用辛勤的汗水培养一批批人才，用真挚的感情收获去丰硕的成果。
2001 年，我如愿以偿，成为光荣的人民教师。
踏上教育这片沃土，扎根农村，默默耕耘，忘我工作，无私奉献，已经在教育战线上耕耘了21 年。
21 年如一日，以校为家，始终奋斗在教学第一线，担任两个班的语文教学，班主任工作，还有级部工作。
事务繁忙，任劳任怨，累却快乐着，因为我有一颗忠诚教育的初心。
21 年来，我用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
我没有因为天气或疾病请过一天假或耽误过一天工。
无论工作在哪个单位，无论怎样的天气，那里的领导放心，那个班的学生不担心，那个班的学生家长不操心，因为这个班主任的工作日程表上不存在“空格键”！农村中学，学生多班额大，教师人数少，工作压力更大。
2014 年9 月，我担任八年级语文教师时，一位历史教师休产假，导致历史师资不足，我毫不犹豫承担了两个班语文，两个班的历史教学工作，同时兼任一个班的班主任、级部工作，每天平均 5 节课，早读、晚修，正课连轴转。
同时处理学生纠纷，接待家长，巡查宿舍，检查卫生等等琐碎事务。
几乎每天跑步工作，面对超负荷工作量，我加班加点，只能利用周末备课、批阅作业，没有耽误学生一节课，虽然每天很忙，但每每看到孩子们的成长，取得的优异成绩，我就快乐的手舞足蹈，凭一颗勇担重任、任劳任怨的责任心圆满完成各项教育教学工作。
同事们都感慨地说：“张老师，就像铁人！”每周一我都会站在校门口，疏通交通，迎接孩子们返校，做学生的“守护神”。
冬天夜长昼短，凌晨六点，黑暗中我已迎着深冬烈风，站在飞驰的车流中，护送孩子安全进校。
每每这时，孩子们都会道一声“谢谢老师”，“老师辛苦了”！家长们都会投来赞许信任的的目光。
扎根山区,献身教育
扎根山区，献身教育高林虎，男，专科学历，中学高级教师。
1955年生，1978年参加工作，一直任吴家峁中学的语文教师兼政治，地理教师。
30多年来，他在这块自己所钟爱的教育沃土上斗志昂扬地耕耘着，从青年到壮年，从壮年到老年。
如今，他58岁了，秃顶白发，但仍一如既往地耕耘着。
他说他是农民的儿子，是农家的小米饭养大了他，他对农村有着天然的特殊情感，决心一辈子扎根山区，献身教育。
他这样说了，也这样实践了。
他品德高尚，敬业乐教。
从教以来，他总是以《教师行为规范》为标准，衡量自己所做的一切。
他忘我地工作，家里的事顾不上照料，个人的衣裤脏了，也都推给家人。
世纪之交，受经济浪潮的冲击，很多教师下海发财或调往县城。
外面的世界令人心动，有很大的诱惑力，亲朋好友也多次提出帮他进城，但他坚定一个信念，决不放弃自己所热爱的山区教育事业。
他真正做到了以高尚的品德感染人，以顽强的毅力启迪人，以拼搏的精神鼓舞人。
他是一位好学上进的人。
他74年高中毕业，从教后，他自知学识浅薄，在家境十分困难的情况下，81—83年硬是在临县中师班脱产学习二年，系统地学习了教育教学理论知识。
回到岗位后他自费订阅研读了多种教育刊物，借鉴其中的经验方法用于教学。
而后又报名参加了“汉语言文学”的专业专科学习，于1993年获得了大专文凭，成为初中段学历合格的教师。
如今，他早已年过半百，仍在不断地学习，不断地进取。
他对教育忠诚，爱岗敬业，有着高度的责任感。
执教三十多年来，他一心扑在教学工作上，勇挑重担，从无怨言。
在吴家峁中学只有他，班主任、语文课、政史课常一人兼任，下枣林中学兼并后，他曾每天带过四个班的语文课。
尽管这样，他仍以高度的责任感和强烈的事业心对待工作，在传道、授业、解惑的同时，实现和创造着人生的自我价值。
多年来，人们发现，路上叫他老师的人最多；办公室围在他身旁的学生最多。
他与每届学生之间都搭起了一座爱的桥梁。
凡是听过他上课的都知道，他的课，知识密集，由事推理，由理说事，分析的很到位，优生差生犹如进入珠宝店，忙不跌地把玩，欣赏；他的课，学习气氛高涨，学生全身心地在思维的世界里徜徉。
【2018-2019】乡村教师扎根农村事迹材料-优秀word范文 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==乡村教师扎根农村事迹材料篇一：乡村最美教师先进事迹材料最美乡村教师事迹材料张作平，男，汉族、1961年出生，专科学历，1983年参加工作，现任小学语文高级教师。
张老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了30多个春秋。
他30年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学语文教学工作。
他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
几十年来，张老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩。
其主要事迹如下：一、默默耕耘、不断钻研1983年9月，张老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。
从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。
为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习其他老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。
他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。
他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于子女爱。
因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
张老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。
在张老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
扎根农村教师演讲稿
扎根农村教师演讲稿篇一：扎根农村教师演讲稿篇一：师德演讲材料《扎根农村教育青春无悔》扎根农村教育青春无悔各位领导，各位老师：你们好！今天我演讲的题目是《扎根农村教育，青春无悔》有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人最为可爱，那就是教师。
“教师”被世间扣上一顶五彩的帽子，称它为太阳底下最光辉的职业。
然而，当我穿过教师职业表面的光环，走进他的内核时，才真正理解了它的内涵。
我深深地知道：教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师也不是英雄，不能像英雄那样树碑立传，流芳千古；教师更不是明星，不能像明星一样妇孺皆知。
相比之下，教师所做的一切，都是那么普通，那么平凡。
普通得犹如一颗小小的铺路石，平凡得宛如沧海一栗。
大多数的教师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽自身全部的光和热，再悄悄地退下去，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。
然而，就是这些平凡而普通的教师，他们用爱，铸就了孩子们的成功之路，造就了无数的人才。
我校的邰胜峰老师就是这沧海中一颗最闪亮的星星。
无情的时光悄然逝去。
屈指算来，邰老师带着满腔的热情把爱洒在这山高水深的登交小学已有三十个秋了。
三十年啊，多么漫长的岁月。
他总是第一个来到办公室，坐在办公桌前写写算算，头上的日光灯雪亮雪亮的，他辛勤的背影印在我的心中，也铭刻在了学生的心中。
学生在周记和作文里流露了对他无尽的敬意和无限的爱戴。
每次和他闲聊时，他总是用自豪的口吻说：“把爱洒在农村教育这块沃土，青春无悔！”是呀，三十年了，如今，回头望望这一路艰辛跋涉走过来的风雨阳光路，用青春和汗水像山里的乡亲们呵护庄稼一样耕耘自己的“田园”，感受“春种一粒粟，秋收万颗籽”的惬意，每一个日子都是充实的。
如今，在邰老师的熏陶下，登交小学的二十位教师也会将闪亮的青春织进山村校园的钟声。
你们瞧：多少个无月的夜晚，我们在孤灯残卷里饮孤独，像农民一样为自己的“禾苗”剪枝打杈；多少个雪天多少个雨季，我们都像呵护自己的孩子一样守护着小鸟般天真活泼的山村孩子，用知识的琼浆浇灌着他们焦渴的心田，为他们插上希望和理想的翅膀。
扎根农村教育 青春无悔献青春师德征文
扎根农村教育青春无悔献青春师德征文一、引言在当今社会，农村教育一直是一个备受关注的话题。
在城市化的进程中，越来越多的年轻人选择到城市工作，导致农村教育资源匮乏，教育环境落后。
急需一批优秀的青年教师，他们可以扎根农村教育，用自己的青春无悔献给教育事业。
本文将从多个角度探讨扎根农村教育，以及如何在这个过程中展现出优秀的师德。
二、扎根农村教育1. 对农村教育现状的分析农村教育一直以来都存在着师资力量不足、教学资源匮乏、教学质量参差不齐等问题。
这些问题严重制约了农村孩子们的成长和发展，也造成了城乡教育的不公平。
扎根农村教育，意味着要面对这些现实的问题，努力改善农村教育状况。
2. 扎根农村教育的意义扎根农村教育是一项具有深刻意义的事业。
通过自己的努力和奉献，可以为农村孩子们带去更好的教育资源和成长环境，帮助他们实现自身的发展和梦想。
也能够丰富自己的人生阅历，学会感恩和奉献，成为社会的有用之才。
三、青春无悔献青春师德征文1. 青春的献给农村教育青春一去不复返，而选择将青春献给农村教育，则是一种无悔的选择。
在农村教育一线，青年教师能够倾注自己的热情和才华，让农村孩子们感受到教育的力量和希望，享受到优质的教学资源和教育环境。
这种献身精神不仅体现了一种责任和担当，更是一种对自己青春的珍惜和理解。
2. 师德在农村教育中的体现在扎根农村教育的过程中，师德是至关重要的。
青年教师要以身作则，注重自身的修养和素质，用自己的言行和行动影响和感染学生。
更要以专业的素养和敬业的态度，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
四、结语扎根农村教育青春无悔献青春师德征文，不仅是一次表彰和肯定，更是一次机会和激励。
青年教师们通过自己的亲身实践和经历，展现出了优秀的师德和教育成就，为广大青年教师们树立了良好的榜样。
希望更多的青年教师能够加入到农村教育的队伍中，用自己的青春和热情，为农村教育事业做出更大的贡献。
愿农村教育蓬勃发展，青春教育无悔！扎根农村教育，是一种使命和担当；是一种对农村孩子们未来的责任和关怀；更是一种对教育事业的热爱和奉献。
山村教师扎根山区事迹材料
山村教师扎根山区事迹材料我叫杨__，现年39岁，19__年7月毕业于西南师范大学英语系，同年获得大专学历，____年底获得英语专业自学考试本科学历。
____年调入宜阳县实验中学至今。
____年取得中学一级教师资格。
参加工作以来，我时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
作为一名教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为我是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
而且我始终把教书育人、为人师表作为己任，任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。
我坚持贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在教学的核心位置上，针对不同程度的学生采取不同的措施，使其有不同程度的进步。
在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求差异发展。
在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。
每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起到了很好的导向作用。
为适应新世纪的教学要求，近几年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。
任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。
不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解高中课程改革的发展方向。
积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。
在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持撰写教学教育论文。
____年撰写的教学论文《细微之处见作用-英语作业评语初探》获市级二等奖;____年，论文《新课标下高中英语阅读课的设计》在《英语测试报》上发表;____年，在《试题与研究》上发表论文《怎样提高英语阅读能力》。
扎根农村,爱岗敬业
扎根农村，爱岗敬业——姚止平校长的感人事迹学习体会礼士中学丁圣涛近日来，我通过学习姚止平校长的感人事迹，知道他的事迹在我们江苏，乃至在全国引起了很大反响。
这样一位实干的校长，给我许多启迪，给我许多动力。
我也身处农村，虽然只是一名普通的中学教师，但从姚止平校长身上看到了农村学校的希望。
姚止平校长对教育事业的爱，源于对教育工作极端重要性的深刻认识，源于对强国、富国的企盼，源于对伟大祖国的爱。
他把扎根乡村，情系平民作为自已全部活动的出发点和归宿点，心中揣着农家子弟，一切为了农家孩子。
在姚止平校长身上，集中了人民教师几乎全部的美德。
他深知育人是教师工作的最终目的，做人、做个好人是教师的根基、根本；他认为学校无小事、教师无小节，自己处处以身作则、为人师表。
一旦许身教育，便为之奋斗终生，一旦选择了教师的职业，无论身处顺境还是逆境，便执着地热爱、勤奋地进取，做第一流的工作，创第一流的业绩，体现了自立、自强的精神，体现了自尊、自信的精神；他在荣誉面前，非常清醒，做到博采众长，特别难能可贵的是，他多次放弃可以进京的机会,在如东拼茶这个偏僻的农村小镇默默奋斗了三十多个春秋，为国家培养出一批批的人才，改变了许多人许多家庭的命运。
这正是姚校长的卓著业绩，受到人民群众崇敬、信任和怀念的根由。
他能够勤勤恳恳日夜操劳他崇高的品质感动了我们这些教育工作者，他的平民教育理念将根植于我们的心里，他精致管理的管理理念将为我们指明成功的方向。
作为一名普通教师，应为做教师感到自豪。
千万不可看轻了自己所从事的工作，轻视自己所担负的重任。
教师岗位是清贫的，教师岗位除了是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。
“为他人做嫁衣裳”是辛苦，“蜡炬成灰泪始干”是付出，而“青出于蓝且胜于蓝”就是收获，“桃李无言，下自成蹊”就是享受！所以，立足本职，扎根基层干出实绩，正是我们需要追求的。
他的一生是平凡的，他的平凡在于他以一生来践行的一句话——“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单。
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扎根农村献身教育
麻栗坡县大坪镇上凉水井小学谢正冬我生在农村，长在农村，深知农村孩子对知识的渴望。
2005年从师范学校毕业后，我选择到麻栗坡县一所偏远乡村小学任教。
一直扎根教育事业，站在教育教学工作的最前沿。
记得当时，学校的条件不是很好，但是我没有退缩，立志要把满腔的热情、全部的心血都倾注在这片生渴望求知的土地上。
和社会各界成功人士相比，实在惭愧的很，因为我多年的教学生涯只是在用平和淡定的心态默默无闻的做着自己的本质工作。
没有轰轰烈烈，更没有豪言壮语，唯独有的，只是陪着走出学校大门的一届届的孩子；迎来的，又是一双双渴望求知的眼睛。
这些年来，在教学上，我认真钻研教材、教参，根据教材的特点及山区学生的实际情况设计教案。
力求吃透教材，找准重点、难点。
课堂上，我努力将所学的新课程理念应用到教育实践中，利用课件，运用多种教学方法，积极调动学生学习的积极性和创造性。
力求教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。
有惑而不能解，则非师之过矣。
”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎。
我始终坚持“生本”理念，不断解放思想，更新观念，运用现代教学手段，化抽象为直观，注重学生动手、动脑能力及分析问题、解决问题的能力的提升。
我深知：教师要给学生一杯水，就不能只是一桶水，教师本身应是川流不息的河、容纳百川的海水。
教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。
在教学方法上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，积极撰写教学论文。
同时经常参与示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此来指导自己的教学。
在教学中，运用讨论式教法和实验探究的学法提高了学生学习物理的兴趣和能力。
创设宽松愉悦的氛围，调动学生学习物理的热情，从而提高学生的创新学习能力，并取得了优良的教学效果。
在生活中，人人都需要别人的爱，人人也应该学会爱别人。
林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
”如果我们把学生比作一颗种子，那么老师的宽容，就仿佛是一片肥沃的土壤，而班主任的爱就犹如营养丰富的养料，学生会在班主任爱的宽容中茁壮成长。
每天早上，我都会站在教室门口用微笑迎接每个孩子；每次上课，我都提前到教室，对学生有针对性地进行叮嘱教育；下课后，我会找学习上有困难的学生谈心，帮助他掌握学习方法，鼓励他克服困难。
山区的孩子淳朴善良他们很需要教师的关爱,对于身体有缺陷的孩子更需要教师百倍的呵护。
学生王某，他从小患小儿麻痹，走路不方便，不爱讲话，学生经常歧视他，他经常躲在角落里,我慢慢的接近他，亲近他。
走近他整理一下他的衣角，摸一摸蓬乱的头发，帮他擦擦鼻涕，和他轻声说一两句话，并慢慢的了解他的学习情况。
我发现他的语文学的不错，虽说读书口齿不清，但是不重复，不读错字，于是我鼓励他多读书，把声音放开，大胆的读。
批改作业时我发现他的造句很有特色，于是我在班上表扬他，他笑了，笑得是那么甜，期末考试取得了较好的成绩，家长拿着成绩单看着孩子的表情，连声向我道谢，这是爱的奉献也是爱的结晶。
我又一次感到作为一名山区教师的伟大和自豪。
七年的从教生涯,有苦涩，也有甘甜。
光阴似箭，日月荏苒。
转眼间，我在这四面环山、风景优美、民风淳厚的农村小学传道授业的时光已飘然而散，但每每总会忆苦思甜。
虽然这里不及城市那有着优越的条件，这里交通不便，生活艰苦，但这些都没有动摇我对教育事业的追求，没有减少我对学生的热爱，没有削减我对知识的渴求。
在平凡的岗位上默默地耕耘，我愿为山区的教育事业竭尽我的绵薄之力。
我选择教师这一职业，就选择了奉献，选择了为它付出真爱。
教师的爱，是圣洁的、无私的，我们把自己的青春、智慧、温柔、激情统统和盘托出，不为名利，不计报酬，微笑着送出一代代争芳的桃李，
又微笑着迎来一株株待育的幼苗。
我们平凡的一生不会有惊天动地的壮举，却用爱浓缩了生命意义的崇高。
成绩代表过去，放眼教育的未来，我深深地感到荣誉与责任并存。
在以后的教育教学工作中，我将会把那一双双渴望求知的双眼作为我工作的动力，扎根农村教育，服务农村学生。
当学生生活上有困难时，我愿意倾情相助；当学生思想上有疙瘩时，我将推心置腹的用心灵去打开他们的心结；当孩子有点滴进步时，我将送上祝贺的掌声；当孩子们走在人生的十字路口茫然不知所措时，我将牵起他们的双手，走向阳光的彼岸。
教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师是“人梯”……教师的工作就是奉献，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。