部编版六年级下册《语文园地五》知识要点+图文讲解
部编版六年级下册《语文园地五》知识要点+图文讲解知识点一、交流平台第一位同学介绍自己爱读课外书，爱读名著，阅读品味在提高；第二位同学边读边思考，写心得，感觉好像在与作者聊天，也加深了对作品的理解；第三位同学介绍了自己写完习作认真修改，越来越喜欢写作文了；第四位同学介绍了自己勤问勤查的好习惯。
我们可以把读书、思考、写作、勤问勤查方面的好习惯介绍给大家。
还可以把认真听课，做好复习、预习，观察积累等方面的好习惯介绍给大家。
交流示例：1、我上课的时候总是认真听讲，从不搞小动作。
主动回答老师提出的问题，有听不懂的地方就做上记号，下课问老师。
我觉得这样做进步很快。
2、我上课在专心听讲的同时，，还动笔做简单记录或记号，对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。
我觉得这样做学习效果很好。
3、我喜欢朗读背诵，并且最喜欢背诵经典。
我觉得朗读背诵有助于提高我的记忆力和表达能力。
二、词句段运用1、你能借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思吗？走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火走：跑。
弗：不。
俱：都。
然：是，对、正确。
及：达到。
汤：热水。
我们推想下面词语的意思是：走马观花：骑在奔跑的马上看花。
原形容事情如意，心境愉快。
后多指大略地观察一下。
自愧弗如：指自感不如别人而内心惭愧。
声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。
形容极其悲苦、激动。
不以为然：不认为是对的。
表示不同意或否定。
过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。
赴汤蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。
比喻不避艰险，奋勇向前。
2、读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。
你在习作中是否也有过这样的引用？和同学交流。
a.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
b.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
好处：引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。
议论文中引用的作用是使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
记叙文中引用的作用是帮助抒情，也可以起到强调的作用。
交流示例：“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
”这句话出自《真理诞生于一百个问号之后》，引用华罗庚的话强调“见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。
”“莎士比亚说：‘书籍是全世界的营养品。
’像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
”出自《我的“长生果”》这篇课文，引用莎士比亚的话突出了“我”从书籍中汲取了大量的营养，取得了很大的进步。
我在一篇作文中曾写到：经过苦苦思索，我终于找到了答案，真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”啊！三、书写提示赵孟的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
四、日积月累◎穷则变，变则通，通则久。
——《周易》事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。
说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。
◎苟日新，日日新，又日新。
——《礼记》如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。
◎青，取之于蓝而青于蓝。
——《荀子》青，是指靛青，即靛蓝；蓝是指蓝草，可以用于制作靛蓝染料的数种植物的统称，如菘蓝、蓼蓝、木蓝等。
青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。
比喻学生胜过老师、后人胜过前人。
◎苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——《淮南子》法：效法。
周：帮助。
循：沿袭。
如果对人民有好处, 就不必一定要效法古人的制度；如果有助于事情的成功, 就不必沿袭旧的规矩。
这几个句子都说明了要发展变化才能进步的道理。
拓展积累◇真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
◇勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
◇时危见臣节，世乱识忠良。
课文分析一、字词盘点1.字(1)难读的字诞(dàn) 械(xiè) 逆(nì) 锲(qiè) (2)难写的字辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。
蟋:注意右上不要写成“采”。
诞:右边是“延”,不要写成“廷”。
械:注意右边是“戒”,不是“戎”。
2.词(1)必须掌握的词洪亮盲人清脆单调加速齿轮唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀真理定理定律学说创立司空见惯疑问洗澡学院机械教授逆时针实验论文顺时针见解结论正确转动测量善于事例见微知著解答灵感领域机遇锲而不舍(2)近义词弓缴~弓箭专心致志~一心一意洪亮~嘹亮清脆~清亮单调~单一加速~加快跳动~跳跃入神~入迷唯恐~担心拒绝~谢绝丑恶~丑陋恐怖~恐惧证实~证明和谐~和睦真理~真谛研究~钻研敏锐~敏感司空见惯~习以为常无独有偶~成双成对静止~停止顺序~次序停留~保留憎恶~厌恶高傲~骄傲失望~绝望难过~难受普通~一般聪明~聪慧陌生~生疏讨论~商量调整~调理全神贯注~聚精会神(3)反义词专心致志—心不在焉洪亮—低沉清脆—沉闷单调—复杂加速—减速入神—分神拒绝—答应丑恶—美丽柔和—强烈真理—谬论独立—依赖诞生—死亡偶然—必然敏锐—迟缓司空见惯—鲜为人知无独有偶—独一无二静止—移动憎恶—喜欢高傲—谦虚失望—希望难过—高兴普通—特殊聪明—愚蠢陌生—熟悉没完没了—戛然而止全神贯注—东张西望(4)词语归类①ABB式词语:急匆匆类似的词语:圆溜溜黑洞洞蓝幽幽蓝悠悠响当当赤裸裸脏兮兮阴森森②ABAC式词语:摆来摆去类似的词语:冷言冷语一心一意再三再四一五一十自由自在人来人往毛手毛脚③描写动物叫声的词语:狗吠类似的词语:鸡啼鸟鸣狼嚎牛哞虎啸马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪④含有反义词的成语:无独有偶类似的词语:舍本逐末上下其手天罗地网一张一弛古往今来一决雌雄出将入相⑤形容学习认真刻苦的成语:专心致志类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股以一知万⑥量词一个老人一把小刀一层玻璃一个真理一个梦一本书⑦动词发出声音引起注意跨渡大洋发现真理拍拍脑袋⑧修饰词洪亮地响和谐的声音美丽的世界丑恶而恐怖的东西司空见惯的现象反复的实验小小的蚯蚓偶然的机遇全神贯注地看书鄙夷不屑的神情二、佳句积累1.比喻句(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。
2.拟人句秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。
3.反问句哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。
4.精彩句真理诞生于一百个问号之后。
这句话说明了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。
反问句变陈述句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是( )。
②把下面的句子改写成陈述句。
三、考试热点1.《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。
2.《表里的生物》一课,常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。
3.《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。
4.《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。
5.第五单元习作“插上科学的翅膀飞”,常以编写科幻故事的作文形式考查习作水平。
四、“1+X”阅读推荐篇目:李媒《奇想与发明》推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。
着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。
接着举实例说明。
“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。
最后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。
并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。
阅读方法:这篇文章结构清晰,内容浅显易懂,可与《真理诞生于一百个问号之后》进行对比阅读,从文章的写作特点、主要观点、议论方法、文章结构等方面比较二者之间的异同,从而多方面多角度地了解议论文的写作特点和叙事方法。
同步练习一、交流平台下面是六(1)班的几位同学在六年的小学生活中养成的学习习惯，在你认为良好的学习习惯后面打“√”。
1.兰兰：我现在几乎每天都要读课外书，哪天不读就不习惯。
而且读的大多是名著，阅读品位也在提高。
( )2.军军：在读书时，我遇到不认识的字，我比较喜欢问爸爸妈妈。
他们不在我身边，我就等着下次再问。
( )3.琳琳：我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，好像在和作者聊天，同时加深了对作品的理解，感觉好极了。
( )4.琴琴：在读书时，我比较关注精彩的故事情节，其他与情节无关的往往飞速地掠过。
( )二、词句段运用1.借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思。
(1)走马观花( )A.行B．离去C．古代指奔跑“走马观花”的意思是___________________________________________________________________________________(2)自愧弗如“弗若之矣”中的“弗”的意思是______________________。
“自愧弗如”的意思是_______________________________。
(3)声泪俱下“虽与之俱学”中的“俱”的意思是___________________。
“声泪俱下”的意思是________________________________。
2.体会引用的作用。
(1)读句子，体会。
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
引用名言的好处是__________________________________________________________________________________________(2)尝试运用。
妈妈对我说：“________________________________，只要你坚持读书，作文水平一定会提高的。
”三、书写提示欣赏作品，判断对错。
1.这是元代著名书法家赵孟的作品《三门记》。
( )2.这是一幅行书作品。
( )3.这幅字秀丽柔美，稳健大方。
( )4.这幅书法作品中的点画圆润多姿，具有行书的笔意。
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体会好处
人总是要死的，但死的意义有不同，中国古时候有个文学家叫 做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民 和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利 益而死的，他的死是比泰山还要重的。——《为人民服务》
引用的好处
在文章中引用名人名言，可以为自己的观点提供有力的论 据，增强文章的表现力，感染力和说服力，而且可以到达 精炼语言增强文采的效果，
评一评
片段一： 祖国的日益繁华与强盛，来自每一代人的不断努力与创新，而风华正茂的我们，就 是祖国未来发展的中流砥柱，正如梁启超所说，少年强则国强。一个所有少年都充 满理想，并愿意为之付出努力和行动的民族将表现出极其顽强的生命力和蓬勃的发 展力。 片段二： 欲穷千里目，更上一层楼，团结是迸发新力量的源泉，通过凝结个体的力量，形成 协力，从而由量的积累实现质的飞跃。
过犹不及： 事情做得超过了标准就跟没做到一样，都是不 合适的。
走• 马观花 儿童急走追黄蝶。——《宿新市徐公店》
【走】：跑
走马观花：骑在奔跑的立刻看花。原形容事情如意， 心境愉快。后多指粗略地视察一下
借助文言文学过的字的意思，推想词语的意思。
诲人不倦 人尽皆知
在《学弈》中我知道“诲”是“教诲”的意思， 所以“诲人不倦”的意思是指教育人极有耐心， 不知疲惫。“皆”在文言文中指“都”。所以 “人尽皆知”的意思是：所有人都知道了。
但愿人长久，千里共婵娟。
过犹不及 赴汤蹈火
•
•
及其日中如探汤。
——《两小儿辩日》
在学习《两小儿辩日》 的时候，我知道了“汤” 有“热水”的意思。所以 “赴汤蹈火”的意思可能 是……
到了中午就热得像把手伸进热水里一样。
六年级下册语文课件语文园地五人教部编版
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（2）边读书便做批注，提高了我的阅读 能力，很容易走进书中去，真的就像是在和 作者聊天，也加深了我对文章的理解，这是 一种很好的读书方法。
（3）勤学好问是一直备受推崇的学习方 法，它让我学会了勤于思考，勇于提问，乐 于质疑，问题得到了及时解决，积累了更多 的知识。
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青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
青：靛青，一种染料。
靛青（是）从蓝草中提取的，但 （它的颜色）比蓝草更青；冰是水凝 成的，但（它）比水（更）冷。比喻 学生如果能用功研究学问,坚持不懈 地努力,就可以比他的老师更有成就。
全句为“青，取之于 蓝而青于蓝；冰，水 为之而寒于水。”
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03 齐心协力。
我们在养成习惯的过程中，还可以利用一种强大的力 量，即借助别人的力量，帮助自己养成习惯。找到一个有 共同目标的朋友，相互监督，相互支持，为你养成好的习 惯，注入强大的动力。
04 坚持不懈。
“没有什么人能随随便便成功。”成功需要一个过程， 从弱小到强大，从欠缺到完善。养成习惯的道路也是如此， 我们应当坚信未来，相信自己的能力，对未来保持热情， 同时做好准备，时刻准备面对成功道路上的挫折与考验， 不断克服困难，不断进取，不断向上。
怎样才能养成好的习惯呢？
01 确立目标
养。成好习惯的第一步是要有明确的目标，有目标的行动，
会使你事半功倍。对于一个学生来说，学习是最主要的任务， 那么养成一个良好的学习习惯是最为重要的。
02 细水长流
在。养成习惯的过程中，我们应当贯彻每天付出一点努力
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古诗句“儿童急走追黄蝶” 中“走”是“跑”的意思，我 推想“走马观花”是骑在奔跑 的马上看花，不会看得很清楚， 指粗略地观察一下。
文言文《学弈》中“弗 若之矣”的“弗”是“不” 的意思，我推想“自愧弗如” 的意思是：自感不如别人而 内心惭愧。
文言文《学弈》中“虽与之 俱学”中“俱”的意思是“一 起”，我推想“声泪俱下”的意 思是：一边诉说，一边哭泣。
语文 六年级 下册
第五单 元
语文园地五
学习本单元的文章，我们感受到了科学的魅力， 领悟了一些科学精神。今天我们一起走进语文园地， 看看有什么新的发现！
交流平台
通过这六年的学习，我们养成了许多良好的 学习习惯，这可以提高学习效率，使我们终身受 益。接下来我们交流交流自己养成了哪些好习惯。
我现在几乎每天都要读课外书，哪天不读就不 习惯。而且读的大多是名著。阅读品味也在提高。
5 过犹不及：指事情做得过分了，就像做 得不够一样，都是不好的。犹：如，同。 不及：不足。
6 赴汤蹈火：汤：滚开的水。蹈：踩。形 容不畏艰险，奋不顾身。
五
01
指生读句子。
02
03
生发言， 师补充。
自由讨论在文
章里使用引用ຫໍສະໝຸດ 的好处。04整理引用 的好处
可使所表达的语言简洁凝 练\生动活泼，增添感染力。引 用，对说理表情达意都很有帮 助，为自己的观点和看法提供 有力的论据，增强说服力。
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。
引用的好处是：语言精炼，含蓄典雅，增强了说服力。
我写《草》的时候用过引用，我这样 写的开头：
正如白居易所说“野火烧不尽，春风 吹又生”，春天刚下过几阵蒙蒙的细雨， 顽强的小草就探出了小脑袋儿，第一个来 为大自然增添了勃勃生机。
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这几个句子都说明了要发展变化才能进步的道理。
◎穷则变，变则通，通则久。——《周易》 事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物
的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。 说明在面临不能发 展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。 ◎苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又 更新。
练一练，学运用。
选择上面“日积月累”中的句子，填写在横线上。 （1）老师在班会课上说：“我们要继续努力学习，千
万不能因为取得了一点点成绩就停步不前了，要记住‘ 青，取之于蓝而青于蓝 ’”。
（2）看到大家因为怕担责任而不愿意搞民生工程建设， 张市长说：“ 穷则变，变则通，通则久 ”
我拓展，我积累。
中引用的作用是帮助抒情，也可以起到强调的作用。
参考答案：
“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。” 这句话出自《真理诞生于一百个问号之后》，引用华罗庚的话强调“见微 知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。”
“莎士比亚说：‘书籍是全世界的营养品。’像我这样对阅读如饥似渴 的少年，它的功用更是不言而喻。”出自《我的“长生果”》这篇课文， 引用莎士比亚的话突出了“我”从书籍中汲取了大量的营养，取得了很大 的进步。
参考答案：
我们推想下面词语的意思是： 走马观花： 骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。
后多指大略地观察一下。 自愧弗如：指自感不如别人而内心惭愧。 声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。形容极其悲苦、激动。 不以为然： 不认为是对的。表示不同意或否定。 过犹不及： 事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。 赴汤蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
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在成好收长习获中惯成细是功心种呵子护
好习惯一 ——爱阅读 提高阅读品味
四大名著
外国名著
每多长 天读期 阅名坚 读著持
好习惯二——勤思考，勤做笔记 加深对作品的理解
读书批注 读书笔记
边做读
读批书
边注笔
思
记
考
好习惯三——修改习作 习作完成
认真朗读 反复修改
常见的修改符号 修改习作
提高写作能力 激发写作兴趣
不断改进，不断创新 有利于人民，有利于事业
语文园地五
交流平台
交流内容：本单元交流平台主要是与同学交流自己 在学习生活中养成的良好习惯。交流时可以从两个 方面进行，首先说说自己养成的良好习惯是什么， 然后再说说这种习惯给你带来了哪些改变。
交流展示
◎我在主动完成老师布置的作业的同时， 会提前预习新的内容。大致了解第二天的 学习内容，标注自己不明白的地方，这样 在第二天的学习中就能够抓住重点，突破 难点。
好习惯四——勤查资料 遇到问题
勤查资料 向人请教
查阅资料 向人请教
学到知识 获得方法
说说自己养成的好习惯
学习时要集中精神——养成专注的习惯 书山有路勤为径——养成勤奋学习的习惯 温故而知新——养成及时复习的习惯 勤于思考，举一反三——养成灵活学习的
习惯
词句段运用
你能借助文言文里学过的生字，推想下
思想上的改造
青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
意思：靛青这种染料是从蓝草里 提取的，然而却比蓝草的颜色更青。
人通过学习可以提升自己 学生超过老师 后人胜过前人
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——《淮南子》
意思：如果对人民有好处，就不必效 法古人的制度，如果有助于事情的成功， 就不必沿袭旧的规矩。
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面词语的意思吗？
走马观花
kuì
自愧弗如
jù
声泪俱下
不以为然
yóu
过犹不及
赴汤蹈火
在学习文言文的时候， 我知道了“汤”有“热水” 的意思，所以“赴汤蹈火” 的意思……
诸儿竞走取之——《王戎不取道旁李》 跑。
走马观花：骑在跑着的马上看花。比喻 匆忙、粗略地观察了解。
其人弗能应也——《自相矛盾》 不。 弗若之矣——《学弈》
新课导入 交流平台
词句段运 用
深入探究——交流平台
日积月累 课堂小结 板书设计
六年的学习生涯，你有哪些良好的学习习惯呢？
按时完成作业、认真听讲、积极发言……
新课导入 交流平台
词句段运 用
深入探究——我的好习惯
日积月累 课堂小结 板书设计
写完作业后，我都会 看看名著和一些其他课外 书，积累好词好句，提升 自己的品味。
自愧弗如
文言文《学弈》中“弗若之 矣”的“弗”是“不”的意思， 我推想“自愧弗如”的意思是： 自感不如别人而内心惭愧。
新课导入 交流平台 词句段运 用
日积月累 课堂小结
板书设计
深入探究——词句段应用
你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思么？
声泪俱下
文言文《学弈》中“虽与之俱 学”中“俱”的意思是“一起”， 我推想“声泪俱下”的意思是：一 边诉说，一边哭泣。
新课导入 交流平台
词句段运 用
深入探究——名言积累
日积月累 课堂小结 板书设计
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格， 可以收获命运。——萨克雷
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。 ——培根
新课导入 交流平台 词句段运 用
2020年新统编版六年级语文下册课件语文园地五(共16张PPT)公开课课件精美
的楷书运笔自然，点画圆润；结构
提 严谨端庄，字很平正，字体较宽，
示 给人敦厚的感觉；整体上平稳大方，
无矫揉造作之感。
请根据你对楷字的观察和了解，
书 写 提
平时认真练习，提高自己的书写水 平和速度。学会基本的楷书后，还
示 可以依照自己的习惯，使行笔出现
各种变化，甚至追求或创造不同的
笔道线条，形成独有的书写风格。
（一）你能借助文言文里学过的字的意思，推 想下面词语的意思吗？
词
句 走马观花
段
运 用
走：跑。
自愧弗如
弗：不。
声泪俱下
俱：一起，全部。
不以为然
然：是，对。
过犹不及
及：到。
赴汤蹈火
汤：热水。
走马观花：比喻粗略地观察事物。也说走马看花。
自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。
词 句
声泪俱下：边说边哭。形容非常悲痛。
语文园地五
课
题 导
语文园地
入
交 流 平
这次交流的主要内容是关于良好 的学习习惯。同学们可以从自己的学 习生活中总结出来，和同学们交流。
台 同学们也要认真倾听别人的发言，学
习别人良好的学习习惯，提高学习效
率，使我们终身受益。
交
流
读课文上的对话，和同桌交流，
平 说一说自己有哪些好的学习习惯。 台
示例：
穷则变，变则通，通则久。
事物发展到了极点，就要发生变化，发生
日 变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能 积 不断的发展。 说明在面临不断发展的局面时， 月 必须要改变现状，进行变革和革命。 累
苟日新，日日新，又日新。
如果能够一天新，就应保持天天新，新了 还要更新。
统编版语文六年级下册语文园地五课件(23张PPT)
◎苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
【释义】如果能使百姓获益，不必效法古代的 规定；如果能把事做得完善，就不必遵循旧的 法则。 【道理】人类应适应不断发展变化的社会和自 然，强调了时变的重要性。
我的积累
1.天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。(《宋 史·王安石列传》 ) 天象的变化不必恐惧,祖宗的规矩不一定效法,人们 的议论也不需要担心。 2.终日乾乾，与时偕行。(《周易·乾·文言》 一天到晚谨慎做事，发奋图强，和日月一起运转， 永不停止。 3.惟进取也故日新。(梁启超《少年中国说》) 只有不断地进取,才有不断的创新和成长。
◇正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是 坐等可以等来的。 ◇莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我 这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用更是不言 而喻。
我发现：在书面或口头表达中，如果 引用一些名言名句，可以让语言变得 形象、丰富、深刻；可以把意思表达 得更加清楚明白、生动具体；可以把 高深的理论诠释得透彻易懂，使人受 到启发和教育。
自愧弗如 过犹不及
声泪俱下 赴汤蹈火
在学习《两小儿辩日》
的时候，我知道了“汤” 有“热水”的意思，所以 “赴汤蹈火”的意思 是……
走马观花：走，奔跑。骑在奔跑的立刻看花。比喻粗 略地视察事物。 自愧弗如：弗，不。自感不如别人而内心惭愧。
声泪俱下：边诉说，边哭泣，形容极其悲哀。
不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。然， 对。
过犹不及：事情办得过火，就跟做得不够一样，都是 不好的。及，到达。
赴汤蹈火：跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋 不顾身。汤，热水。
我会用：
下面四个词语中“及”的意思，与其他三个
意思不一样的选项是（ C ）
六年级【下】册语文-语文园地五人教部编版(14张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册语文- 语文园 地五 第2课时 人教部编版 (14张ppt)公开课课件
【日积月累】学习
➢这四句话的共同意思是什么呢？
改革创新，发展超越。
学习了以上四句古语名言之后，你受到了什 么启发？
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【日积月累】学习
Байду номын сангаас
穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》
青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循
旧。
——《淮南子》
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再见
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赵孟頫《三门记》
书写提示
运笔自然，点画圆润多 姿，具有行书的笔意；结构 严谨端庄，平正宽绰；整体 上显得秀丽柔美，稳健大方。
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➢ 对你今后的写字有什么启发？
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【日积月累】学习
➢ 比喻学生的成就超过老师或后人胜过前人， 可以用哪一句古语名言来形容？
青，取之于蓝而青于蓝。
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六年级下册语文课件语文园地五人教部编版PPT3
六年级下册语文课件-语文园地五 人教（部编版）(共25张PPT)
语文园地
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收 获性格； 播种性格，可以收获命运。——萨克雷
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰 人的一生。 ——培根
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我现在几乎每天都要读课外书，哪天不读就不 习惯。而且读的大多是名著。阅读品味也在提高。
语文园地我习惯边读书边思考， 用旁批和笔记把心得写下来。 好像在和作者聊天，同时加 深了对作品的理解，感觉好 极了！
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语文园地
我每次完成习作后 都认真读几遍，看通不 通顺，有什么问题，然 后用修改符号仔细修改。 我的作文越写越好，也 越来越喜欢动笔了。
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语文园地
小练习
比比皆是
•
文言文中“皆”有“都” 的意思，我推想“比比皆是” 的意思是：到处都是，形容 极其常见。
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文言文《学弈》中“虽与之 俱学”中“俱”的意思是“一 起”，我推想“声泪俱下”的意 思是：一边诉说，一边哭泣。
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文言文《学弈》中“非 然也”的“然”是“这样” 的意思，我推想“不以为然” 的意思是：不认为是这样的。