长亭送别课后练习题
2020高中语文第二单元第9课长亭送别练习(含解析)苏教版必修5
长亭送别( 时间： 45 分钟分值： 45 分)一、基础稳固 (24 分)1．对以下加点词语的解说，不 ．完整正确的一组是 (3 分)()居心待与他举案．齐眉（端饭的盘子）A.固然是厮守 得一时半刻（相聚，待在一同）．．固然眼底 人千里（眼前）B.．．恨不倩 疏林挂住斜晖（请，恳求）．也合着 俺夫妇们共桌而食（和着）．．C. 寻思起就里 （内幕。
这里指莺莺与张生婚姻中 ．．的曲折） D. 却告了相思回避（同“恰”，才，刚才） ．再休似此处栖迟 （迷恋，沉迷）．． 分析：选 C 。
合着，该教。
2．以下各句中的加点词，意思与现代汉语完整同样的一项为哪一项 (3 分)() A ．固然久后成佳配，奈时间 怎不悲泣．．B ．固然 是厮守得一时半刻．．C ．未来 的酒共食，尝着似土和泥．． D ．鞍马秋风里，最难调护，最要扶助 ．．分析：选 B 。
固然，表转折，与现代汉语用法同样。
A 项，时间，此时，眼前。
C 项，未来，拿过来。
D 项，扶助，小心，留神。
3．以下句子中的加点词语，属于同一种用法的一项为哪一项(3 分)()A.伯劳东去燕西．飞邑人奇 之，稍稍来宾其父．B. 云青青兮欲雨．仓促东 出． C. 松了金钏 ．吾射 不亦精乎．北雁南 飞D.．君子博学而日．参省乎己分析：选 D 。
都是名词作状语，向南/ 每日。
A. 名词作状语，向西 / 形容词意动用法，认为 奇； B. 名词作动词，下雨 / 名词作状语，向东； C. 形容词使动用法，使 松 / 动词作名词，射箭的技术。
4．对以下句子的修辞手法剖析正确的一项为哪一项(3 分 )()①泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低②蜗角浮名，蝇头微利③荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟④伯劳东去燕西飞A．夸张用典互文比喻B．比喻拟人比喻互文C．夸张拟人比喻互文D．比喻用典互文比喻分析：选 A。
本题考察对修辞手法的掌握，注意平常的累积学习。
5．以下各句使用的抒怀手法与其余三项不．同的一项为哪一项(3分)()A．遍人间烦忧填胸臆，量这些大小车儿怎样载得起？B．只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁。
沪教版高二上册《长亭送别》习题训练
苏幕遮作者：范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
【思考探究】1．“碧云天，黄花地”和“晓来谁染霜林醉”都化用了前人的诗词句子，谈谈此种化用的妙处。
【参考答案】1．“碧云天，黄花地”，来自宋代范仲淹《苏幕遮》词“碧云天，黄叶地”，王实甫把“黄叶”改成了“黄花”。
“黄叶”改成“黄花”既与后面“晓来谁染霜林醉”所写的红叶不重复，不矛盾；而且满地的黄花，配上满树的红叶，更能表现出秋色的凄凉。
“晓来谁染霜林醉”二句化用了《董西厢》“君不见满川红叶，尽是离人眼中血”语意。
宋代苏轼《水龙吟·和章质夫杨花词》云：“细看来不是杨花，点点是离人泪。
”本由唐人诗“君看陌上梅花红，尽是离人眼中血”化出，董王二家词又融合唐诗宋词入曲，由此可见唐诗、宋词与元曲的传承关系。
“晓来谁染霜林醉”运用比拟和夸张手法，使得大自然的景色，带上了离人的主观色彩。
一个动词“染”字，把这种主观色彩刻画得更加形象，更加突出。
2．[滚绣球]和[端正好]相比，在情景的铺设上有何不同之处？【参考答案】2．[端正好]运用因景生情的手法，以凄凉的暮秋景象来引出莺莺的离愁别恨。
[滚绣球]比较多地运用了由情及景的手法，柳丝系马儿、疏林挂斜晖、马慢走、车快行、松了金钏、减了玉肌等等所有这些描写，无不都是由莺莺对张生的依恋惜别之情引发出来的。
对莺莺内心活动的刻画，不是依仗苍白空泛的言词，而是借助鲜明生动的形象。
作者把天地景物乃至车马首饰统统拿来，赋予丰富的联想和夸张，作为表情达意的手段。
这就使得抽象的人物感情表现得十分具体真实，细腻动人。
3．[叨叨令]与[滚绣球]、[端正好]相比，在语言风格上有何不同之处？试作分析。
【参考答案】3．[滚绣球]、[端正好]两支曲子，都是莺莺的内心独自，语言委婉含蓄，优美自然。
[叨叨令]是莺莺在自己丈夫和最知心的丫环红娘面前尽情倾诉离别的痛苦心情，因此在描写上与前面[端正好]和[滚绣球]委婉含蓄的内心独白不一样，整段曲词无遮无拦，直抒胸臆，用的都是一些普通的口语，如车儿马儿、花儿靥儿、被儿枕儿、衫儿袖儿、熬熬煎煎、昏昏沉沉。
人教版高二语文下册《长亭送别》课后习题答案
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5、对《长亭送别》中《端正好》一段戏文，分析不当的是( ) 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离 人泪。 A、前四句，写秋天、秋地、秋风、秋雁，天碧、地黄，风紧、 雁飞，有声有色，动静相间;既是写秋天的实景，又暗含着离人的伤 感。 B、这首曲词的前四句，由范仲淹《苏幕遮》一词“碧云天，黄 叶地，秋色连波，波上寒烟翠”四句演化而来，同为离别渲染气氛。 C、最后是个设问句，先暗中点明离别的具体时间“晓”，然后 借景抒情，一问一答，是离人的泪染红了遍野的霜林，读来催人泪下。 D、整首曲词，借对秋景的描写，构成萧瑟凄凉的氛围，与主人 公的离愁别恨相融合，景语境语不可复辨，产生了强烈的艺术效果。 6、[滚绣球]一曲中有“马儿迍迍的行，车儿快快的随”两句，金圣 叹赞其为真正妙文，下面的解释哪个是错误的( )
D、“马儿慢慢的行，车儿快快的随”是景，而实际抒发的却是 莺莺的那种不忍遽别的，虽一时半刻的厮守也不肯放弃的惜别深情， 真可谓是情景交融，剖析入微。
7、《长亭送别》这折戏的矛盾焦点是( ) A、张生急切上京应试，莺莺舍不得他离去。 B、老夫人催着张生上路，莺莺对老夫的催促不满。 C、张生下决心“挣揣一个状元回来”，莺莺怕他得中后“停妻
A、张生骑马在前，莺莺坐车在后，莺莺要马儿慢慢地走，车儿 快快的跟上，好让自己同张生更靠近些，也能有更多一点的时间呆在 一起。
B、莺莺看见马儿慢慢地走，车儿快快地随这种情景，勾起了内 心的离别之情，正是情因景生，借景抒情。
C、这两句是紧扣莺莺惜别的心理进行描绘的，刻画出莺莺又苦 恼、又聪明、又憨痴的生动形象。
D、栖迟(留恋) 只索(只好) 余荫(多余的荫凉) 推壶(假装整理) 3、下列语句停顿恰当的一项是( ) A、柳丝/长玉骢难系，恨不倩/疏林/挂住/斜晖。 B、遍/人间烦恼/填胸臆，量这些/大小车儿/如何载得起? D、恨/相见得迟，怨/归去得疾。 4、红娘问莺莺：“姐姐今日怎么不打扮?”莺莺无心打扮的原因 是( ) A、“你哪知我的心里啊!”—你不懂我的心。 B、“见安排着车儿、马儿，不同人不熬熬煎煎的气。”—眼前 车马忙碌，分明离别在即，别情沉重。 C、“准备着被儿、枕儿，只素昏昏沉沉的睡。”—被老夫人如 此逼迫，弄得头昏脑胀。 D、“久已后书儿、信儿，索与我恓恓惶惶的寄。”—想到离别 后惟一可作慰藉的只能是鱼雁传书，就心痛欲碎。
苏教版语文高二《长亭送别》课后练习
《长亭送别》课后练习第一课时1、给下列加点的字注音A．栖．迟（）罗帏．（）谂．知（）暮霭．( )B．马嘶．（）青鸾．（）氛．围（）金钏．（）C．绣衾．（）萋．迷（）拾芥．（）幺．篇（）D．玉骢．（）霎．时（）泠．泠（）蹙．眉（）2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A. 谋取牟取暴利代劳以逸待劳B. 顾及无暇顾忌扼守额手称庆C. 处治处置得宜质疑置疑问难D. 变换变幻莫测节流开源截流3．下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是（）A. 这次活动承蒙贵公司慷慨解囊，热情相助，取得了圆满成功。
他日有托，本人定当投挑报李，鼎力．．相助。
B. 中国互联网协会声称，大规模封杀．．垃圾邮件只不过是目前在没有法律监控的情况下的一种权宜之计。
C. 我国第二条京广铁路已于今年年初动工，将尘埃落定．．．．于2009年年底，这是一条客运专线，它将大大缓解客运尤其是春运的压力。
D. 在国外，医生护理精心，护士关心备至，病人鲜花、微笑、问候、祝福终日伴随，我国大小医院必须见贤思齐．．．．，向它们学习。
4、填空。
（1）碧云天，，，。
？总是离人泪。
（2）恨相见得迟，怨归去得疾。
，。
马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。
听得道一声“去也”，；遥望见十里长亭，：？5．课文一开场时，旦云：“早是离人伤感．况值那暮秋天气，好烦恼人也呵!”(1)下列唱词中具体描绘“暮秋天气”的是( )A．碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
B．恨不倩疏林挂住斜晖。
C．下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。
D．暖溶溶的玉醅．白泠泠似水，多半是相思泪。
E．两意徘徊，落日山横翠。
F．晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
G．鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。
H．到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。
L．青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。
J．四围山色中，一鞭残照里。
(2)）上面唱词中将眼前“暮秋天气”和内心“离人伤感”糅合在一起的是（）6．《长亭送别》这折戏的矛盾焦点是( )A．张生急切上京应试，莺莺舍不得他离去。
《长亭送别》习题1
《长亭送别》习题积累与运用1．下列加点字注音完全正确的一组是()A．谛听(tí)夹克(jiā)须臾(yú)蹙眉(cù)B．谂知(niàn) 迍迍(tún) 玉醅(pēi) 调护(tiáo)C．弃掷(zhì) 靥儿(yàn) 泠泠(línɡ) 青鸾(luán)D．揾做(wèn) 相偎(wēi) 顷刻(qǐnɡ) 金钏(chuàn)解析A项谛听(dì)；B项谂知(shěn)，迍迍(zhūn)；C项靥儿(yè)。
答案 D2．选出下列字形完全正确的一组()A．杯盘狼藉蝇头微利衰草萋迷涣然冰释B．文化融合举案其眉司马青衫丰富多采C．状元即第功名利禄颇具文彩顿开茅塞D．衰柳长堤融汇贯通舐犊情深得陇忘蜀解析B项其—齐，采—彩；C项即—及，彩—采；D项汇—会，忘—望。
答案 A3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()(1)有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这________只是个人的不同感受，购车人还是亲自驾驶一下才能作出判断。
(2)世界上产生维生素最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不________这一技术。
(3)如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的________能力。
A．毕竟袭用鉴赏B．毕竟沿用鉴别C．究竟袭用鉴别D．究竟沿用鉴赏解析毕竟：副词，表示追根究底所得的结论，相当于“终究、到底”。
究竟：副词，用在问句里，表示追究。
沿用：继续使用(过去的方法、制度、法令等)。
袭用：沿袭采用。
鉴别：辨别(真假好坏)。
鉴赏：鉴赏和评定(艺术品、文物等)。
答案 B4．下列各句中加点的成语使用正确的一项是()A．世纪之交，我们党面临的形势、任务和环境正在发生翻天覆地的变化。
语文必修五第二单元第9课长亭送别同步练习 含解析 精
苏教版语文必修五第二单元第9课《长亭送别》同步练习一、基础攻坚1．下列加点字的注音，正确的一项是( )A．斜晖．(huī) 筵．席(yàn) 绣衾．(qīn) 靥．儿(yè)B．金钏．(chuàn) 罗帏．(wéi) 谂．知(shěn) 相携．(xié）C．牺．惶(qī) 蹙．眉(cù) 蜗．角(wō) 厮．守(sī)D．青鸾．(1uán) 禾黍．(shǔ) 栖．迟(xī）女婿．(xù)答案：B解析：A“筵”应读“yán”；C“牺”应读“xī”；D“栖”应读“qī”。
2．下列对《长亭送别》的《滚绣球》一曲的赏析，不恰当的一项是（）【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。
柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。
马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。
听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？A．“恨相见得迟，怨归去得疾”，相见恨晚而相别怨疾，鲜明有力地表达了对心上人爱得深、恋得切的真挚感情。
B．“柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖”，借“柳丝”、“疏林”与“斜晖”这些客观之物，准确寄寓了人物的主观之情。
C．“马儿迍迍的行，车儿快快的随”，这句话写马儿行得慢，车儿跟得快，唯如此才能两厢厮守，写出了这一对离别人的一片微细心思。
D．“听得道一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”，以写实的手法深沉凄切地表达了对拆散恩爱夫妻的崔母及其所代表的封建礼教的强烈控诉。
答案：D解析：D此处并非写实的手法，而是虚写。
3．下列对《长亭送别》【一煞】一曲的分析不正确的一项是（）【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。
夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。
我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？A．“夕阳”一句，看似容易，含情极深。
日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪！B．一个“古”字，不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的许多“潜台词”，也启示着读者观众的丰富联想。
高中语文长亭送别练习与解析 人教版
高中语文长亭送别练习与解析1.给下列加点的字注音。
(1)氛．围( ) (2)揾．( ) (3)恓．惶( ) (4)挣揣．．( )(5)余荫．( ) (6)长吁．( ) (7)白泠泠．．( ) (8)口占．一绝( )(9)装载．( ) (10)喁喁．．( )解析：此题考查字音的识记能力。
答案：(1)fēn (2)wèn (3)xī(4)zhènɡ chuài (5)yìn (6)xū(7)línɡ línɡ(8)zhān (9)zài(10)yónɡ yónɡ2.下列字形书写没有错别字的一项是( )A.萧瑟斜辉荫庇举案齐眉B.揩拭恓惶暮蔼金榜提名C.青鸾斯守佳宾蜗角虚名D.鱼雁酬和刻画杯盘狼藉解析：此题考查字形的识记能力。
A.“辉”应为“晖”。
B.“蔼”应为“霭”，“提”应为“题”。
C.“佳”应为“嘉”，“斯”应为“厮”。
答案：D3.解释并识记下列词语及含义。
(1)举案齐眉(2)恓恓惶惶(3)劳燕分飞(4)风声鹤唳(5)落花流水(6)蝇头微利解析：此题考查词语意义的识记能力。
答案：(1)指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。
(2)惊慌烦恼的样子。
(3)劳，伯劳鸟。
比喻夫妻或情人的离散。
(4)形容惊慌失措或自相惊扰。
(5)形容残败零落，或比喻敌人被打得大败。
(6)比喻很微薄的利润。
4.课文佳句填空。
(1) ，，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？。
(2)听得道一声“去也”，；遥望见十里长亭，：？(3)泪添九曲黄河溢，___________________。
到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，___________________。
(4)四周山色中，一鞭残照里。
，？(5)青霄有路终须到，。
(6)泪随流水急，。
解析：此题考查背诵、识记能力。
答案：(1)碧云天黄花地总是离人泪(2)松了金钏减了玉肌此恨谁知(3)恨压三峰华岳低衰柳长堤(4)遍人间烦恼填胸臆量这些大小车儿如何载得起(5)金榜无名誓不归(6)愁逐野云飞5.文学常识填空。
高中语文专题二此情可待成追忆第9课长亭送别练习(含解析)苏教版必修5
第9课长亭送别一、语基扩展1．对下列加点词语的解释,不完全正确的一组是( ）A。
错误!B。
错误!C.错误!D。
错误!解析:选C 合着：该教.2．下列句子中，属于化用或改选古人诗词名句的一项是（）（1）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
(2)伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。
（3）未饮心先醉，眼中流血，心内成灰.(4）量这些大小车儿如何载得起？（5）淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。
A．（2)（3）（5）B．（1）(2)（3)C．（1）（3）（4) D．(1）（2)（4)解析：选B B项属于化用或改选古人诗词名句.3．对下列句子的修辞手法分析正确的一项是( ）（1)泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低（2）蜗角虚名，蝇头微利（3)荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟（4)伯劳东去燕西飞A．夸张用典互文比喻B．比喻拟人比喻互文C．夸张拟人比喻互文D．比喻用典互文比喻解析：选A A项符合修辞手法的分析。
4．下列不属于王实甫《西厢记》主要艺术成就的一项是（）A．突破了元杂剧一本四折的通例，多达五本二十一折。
这种体制上的突破，使情节更为曲折，人物塑造和艺术手法的运用具有更大的灵活性。
B．人物性格鲜明。
这应当说是《西厢记》最成功之处。
王实甫紧紧抓住崔莺莺既爱又怕的心理和张生大胆又带有书生酸气的特点，将人物写得极有个性。
C．语言优美.《西厢记》的唱词华丽典雅，宾白则是鲜活的口语，既充满诗情画意,又充满生活气息。
正因为如此,《西厢记》往往被人当成“文采派”的代表.D．细腻的心理描写。
《长亭送别》一折通过细腻的心理刻画来描写莺莺和张生的离愁别恨,形成了尖锐的矛盾冲突。
解析：选 D 《长亭送别》这一折并没有尖锐的矛盾冲突，重在通过送别写崔莺莺依依不舍的痛苦之情，表现莺莺的重情轻利思想.5．下列诗句中,没有使用对比手法的一项是（）A．人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
B．白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
C．泪痕不学君恩断，拭却千行更万行.D．宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
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《长亭送别》课后练习
班级姓名学号得分
一、选择题
1. 下列加点字注音全部正确的一项是（）
A. 玉骢（cōng）萋迷（qī）脱布衫（shān）恓恓惶惶（qī）
B. 弃掷（zhì）谂知（shěn）小梁州（liáng）淡烟暮霭（ǎi）
C. 玉醅（péi）罗帏（wěi）满庭芳（fāng）杯盘狼藉（jí）
D. 蹙眉（cù）揾做（wěn）上小楼（lóu）蜗角虚名（wō）
2. 下列各句中没有错别字的是（）
A. 柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖
B. 暖溶溶的玉醅，白冷冷似水
C. 伯劳东去雁西飞，未登程先问归期
D. 昨霄个绣衾香暖留春住，今夜个翠被生寒有梦知
3. 对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是（）
A. 虽然眼底人千里（眼前）有心待与他举案齐眉（端饭的盘子）
B. 虽然是厮守得一时半刻（相守）趁路程节饮食（赶）
C. 再休似此处栖迟（留恋）寻思起就里（内中的实际情况）
D. 一递一气长吁气（交替）也合着俺夫妻们共桌而食（也和着）
4. 对【端正好】一曲分析不正确的一项是（）
A. 通过莺莺对暮秋郊野景色的感受，抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。
B. 蓝天的白云，萎积的黄花，南飞的大雁，如丹的枫叶，它们在凄紧的西风中融成一体，构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。
C. “晓来”两句，使客观景色带上了浓重的主观色彩，构成一种“无我之境”。
D. “染”“醉”二字，不仅把外界的感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别泪，宛然如见。
后者既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。
5. 对【耍孩儿】一曲分析不正确的一项是（）
A. “司马青衫”系用典，出自白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”一句。
B. “伯劳东去燕西飞”亦系用典，化用了乐府诗《东飞伯劳歌》中的诗句。
C. “虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯”句是借酒浇愁、及时行乐的表现。
D. “眼中流血，心内成灰”，这是莺莺送别张生悲戚、依恋、怨恨的集中表现。
6. 下列对【一煞】一曲的分析不正确的一项是（）
A. “夕阳”一句，看似容易，含情极深。
日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪！
B. 一个“古”字，不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的许多“潜台词”，也启示着读者观众的丰富联想。
C. “无人语”三字既道出了环境的寂静，更刻绘了莺莺“笑吟吟一处来，哭啼啼独自归”的孤独感和无处可诉的痛苦心理。
D. “来时”一句，直抒胸臆，表现莺莺留恋美景、留恋情人的情怀。
二、简答题
7. 阅读【滚绣球】【朝天子】【四边静】【耍孩儿】，按要求选取原句。
（1）从【四边静】中选出与【滚绣球】中“恨不倩疏林挂住斜晖”一句相呼应的句子___________________ __ ____ ______。
（2）柳永《雨霖铃》中有：“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
”【四边静】中类似的句子是______________ ______ ___________。
（3）从【耍孩儿】中选出与【滚绣球】“听得道一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”修辞方法相同的句子____________________________________。
（4）【耍孩儿】中用典的句子是____________________________。
8. 按要求填空。
（1）莺莺和张生的故事最早见于唐代_____________的传奇小说_______________，但其中的张生是负情薄幸的风流才子，莺莺是个甘遭遗弃、逆来顺受的千金小姐。
直到金代，_________的诸宫调《西厢记》才对故事情节作了较大的改动，变悲剧为喜剧，____ __ ___的主题始得确立。
（2）“碧云天，黄花地”化用_______________的词《____________________》中的句子____________________。
（3）“举案齐眉”是___________朝_____________的典故。
（4）“蜗角虚名”的典故出自________________________。
（5）“司马青衫”出自___________的诗《____________》中的“_________________”两句。
（6）“伯劳东去燕西飞”出于乐府诗_____ _______中的“___ _______________”两句。