【中小学资料】八年级语文下册 第14课《应有格物致知精神》同步练习 新人教版
14 应有格物致知精神
1.给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
liào(瞭)望华裔．(yì)彷．徨(páng)
埋没．(mò)rú(儒)家mì(密)切
2.下列词语书写有误的一项是(B)
A.授予实验特地显微镜
B.测量支配细至一帆风顺
C.检讨遵照缅怀齐家治国
D.突破关键栽种袖手旁观
【解析】B项,至—致。
3.解释下列加点词在文中的意思。
(1)新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈
．．就可求到的。
清谈: 不切实际的谈论。
(2)在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措
．．．．了。
不知所措: 不知道怎么办才好,形容受窘或发急。
(3)最使我彷徨
．．恐慌的,是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。
彷徨: 犹疑不决,不知往哪个方向去。
(4)在环境激变
．．的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
激变: 激烈变化。
4.选词填空。
(只填选项)
(1)现代学术的基础就是实地的 C ,就是我们现在所谓的实验。
(2)实验的过程不是消极的观察,而是积极的 B 。
(3)特别重要的,是要有一个适当的目标,以作为整个 D 过程的向导。
A.探讨
B.探测
C.探察
D.探索
5.下列句子中,没有语病的一项是(A)
A.这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。
B.一个实验能否成功需要的是眼光、勇气和毅力。
C.真正的格物致知精神,不但对应付今天的世界环境不可缺少,而且研究学术也是不可少的。
D.希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化。
【解析】B项两面对一面,可改为“一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力”。
C项递进关系错位,应将“不但”与“而且”后的内容互调。
D项缺少宾语中心语,应在“中国文化”后加上“的一部分”。
6.用一句话概括下面这段文字的中心论点,不超过20字。
“学做人”与“学知识”相辅相成,是不可分割的统一体。
在“学做人”的同时需要“学知识”,在“学知识”中也别忘了“学做人”。
光会做人,没有知识不是“完人”;而光有知识,不会做人,同样也不是“完人”。
厚此薄彼是不明智的。
一些我们的同龄人,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,虽然学生阶段的问题还不是很明显,但将来走入社会后碰壁之时是不会少的。
反之,你将会受益匪浅。
可见,“学知识”和“学做人”就如同人的左右臂膀,缺了哪个都是不健全的。
学知识与学做人紧密相连,同等重要。
阅读学习探究
阅读课文“但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”到结尾部分,回答下面的问题。
7.选文采用了哪些论证方法?
道理论证和举例论证。
8.为什么说“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”?
因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。
9.“王阳明‘格’院子里的竹子”的错误在于什么?“格”在此句中是什么意思?
把探索外界误认为探索自己。
探索。
10.格物致知的真正意义是什么?
对事物客观的探索,探索的过程是有想象力、有计划的。
(荆州中考)阅读下面的文字,完成后面的问题。
没有“假如”,哪来真知
刘根生
历史上有“杞人忧天”的故事,用以形容为不可能发生的事情担心。
但从科学角度看,它不仅不是庸人自扰,而且还提出了古代天文学领域的一个大问题——天为何掉不下来?几百年来,从“地心说”到“日心说”,再到万有引力定律,终于弄清了这个“假如”。
由是观之,没有“假如”,何来真知?
“只要自然科学在思维着,它的发展形式就是假说。
”说杞人忧天是傻问题,其本身就是个问题,因为这样做中止了探索和发现。
当初,“骨诱导功能”欲把无生命的生物材料变成有生命的组织,被称为“怪异想法”,但中国工程院院士张兴栋没有动摇,潜心探索18年终于修成正果,用新型陶瓷仿制骨头植入人体受损部位,诱导断骨自动生长愈合,被誉为“划时代的医学材料发现”。
事实上,“假如”在没有成为真知之前,差不多都是“怪异想法”。
但“怪异”不等于谬误,许多时候“怪异”恰恰是“见人所未见”。
“急匆匆地生活,来不及感受”,正成为今天不少人的生存状态。
忙、急、快、躁的生活节奏,令“异想”“假如”的空气日渐稀薄。
“很勤奋,但缺少想法;会考试,但不会提问”,成为不少学生的写照。
科研领域有过之而无不及,项目申请也好,立项评审也好,都对“马上成功”更感兴趣。
今人不愿“杞人忧天”,无非是被眼前利益所困。
在科研领域中,片面追求高成功率已是个通病。
“假如”有着诸多不确定性,势必有损成功率,加之越是“划时代成果”,越需要长时间沉淀和考验,而当前科技项目周期短,要追赶时间进程,“杞人忧天”只能让位于效率优先。
于是,不少研究成果沦为功利主义的衍生品,原始创新越加受阻于科研低端化和山寨化趋势。
科学研究是探索和创造,失败具有天然合理性,如果怕失败,研究只会原地踏步。
当务之急,是从忙、急、快、躁中解脱出来,不被眼前功利所困。
当然,“假如”不是主观臆想,而是从实际出发,在归纳和抽象的基础上,大胆突破已知束缚,提出有待验证的问题,然后深入实践中寻求答案,打开另一个新天地。
宽容和激励“假如”,应把握好这个基本点,以免伪科学和妄想干扰了真科学探索。
从“假如”到真知,离不开反复实证,就得多些“一张蓝图绘到底”的求索精神。
自然科学也好,社会科学也好,都离不开实证,没有实证,就没有科学,“假如”也就毫无意义。
法拉第提出“磁能转化为电能”的假设之后,10年间做了无数次实验,才发现和证实了电磁感应背后的规律。
有些人或是因为惧怕求证过程耗时费力,或是抵制不住眼前利益的诱惑而放弃学术操守,篡改和修饰数据以证明伪假设,这不仅会大大伤害学术声誉,也为社会埋下了巨大隐患。
正因为这样,越要激励“假如”,就越需要严惩造假。
老子有言:“凿户牖以为室,当其无,有室之用。
故有之以为利,无之以为用。
”处理好“有之之利”和“无之之用”的关系,激励“大胆假设,小心求证”的严谨精神,人才的苗子才能在肥沃土壤顺利成长为科学巨匠,我们这个科技大国也才能真正崛起为科学强国。
(有删改) 11.本文的中心论点是什么?
没有“假如”,哪来真知?(或:没有“假如”,就没有真知)
12.文章开头写“杞人忧天”有何作用?
①由成语故事开篇,引发读者的阅读兴趣;②引出下文作者的观点“没有假如,哪来真知”;
③作为事实论据支撑文章观点。
13.文中列举张兴栋和法拉第的例子分别论证了什么观点?
列举张兴栋的例子是为了论证“‘假如’在没有成为真知之前,差不多都是‘怪异想法’。
但‘怪异’不等于谬误,许多时候‘怪异’恰恰是‘见人所未见’”(或:“大胆假设”)。
列举法拉第的例子是为了论证“从‘假如’到真知,离不开反复实证,就得多些求索精神”(或“小心求证”)。
14.请从修辞手法的角度对文中画线句子进行赏析。
示例一:这句话运用了比喻的修辞手法,用“空气”比喻创新思维的环境和大胆假设的精神,生动地表现了这种环境和精神像空气一样平常和珍贵。
示例二:这句话运用了借代的修辞手法,用“异想”“假如”代指创新思维和大胆假设的精神,使语言表达更加生动、简洁。
15.读完全文,你认为“大胆假设”与“小心求证”有什么联系?试举例阐述。
示例:“大胆假设”是“小心求证”的前提,“小心求证”是“大胆假设”的保证。
法拉第如果不提出“磁能转化为电能”的假设,就不可能有后面的无数次实验;如果没有10年间做的
无数次实验,就不会发现和证实电磁感应的规律。
可见,“大胆假设”与“小心求证”相辅相应,缺一不可。
写作能力提升
在写议论文时,为了使观点更鲜明,论证更有说服力,我们可采用道理论证。
它是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
如何更好地使用道理论证?(1)所引用的名言警句等针对性要强。
要仔细分析每句名言背后的特殊含意,将其引用到最恰当的语言环境之中。
(2)语言要简洁,不宜过多。
议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。
引文过多,很容易将自己的分析淹没。
(3)直接引用务求文字甚至标点均准确无误;间接引用只需述其大意,但要注意人称的转换。
如课文《应有格物致知精神》的第三段即运用道理论证法论证了传统的中国教育不重视真正的格物和致知,即自然科学的实验精神,揭示格物致知真正意义被埋没的原因,很有说服力。
16.请用道理论证的方法写一个作文片段。
略。
人教版八年级下册语文《应有格物致知精神》同步练习(含答案)
人教版八年级下册语文《应有格物致知精神》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列加下划线字的注音全部正确的一项是( )A．儒家(rǔ) 清谈(tán) 实践(jiàn) 格物致知(zhì)B．埋没(mò) 检讨(tǎo) 彷徨(fáng) 一帆风顺(fān)C．探讨(tàn) 哲理(zhé) 遵照(zūn) 袖手旁观(xiǜ)D．领悟(wù) 测量(cè) 恐慌(huāng) 不知所措(cuò)2．下列句子中有错别字的一项是( )A．现代学术的基础就是实地的探查，就是我们现在所谓的实验。
B．实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。
C．一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
D．探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。
3．给下列句子排序，最合理的一项是（）①我们需要培养实验的精神。
②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
③我觉得真正的格物致知精神。
④要靠实践来发现事物的真相。
⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。
A．①④⑤②③B．③②①⑤④C．④⑤③①②D．④③①⑤②4．阅读下面的图表，请结合表一和表二，写出两条信息。
表一：对基础教育阶段所学知识掌握情况的调查表二：对基础教育阶段所学知识是否有用的调查信息（一）：信息（二）：5．阅读课文《应有格物致知精神》3、4段和第13段，回答小题。
（1）为什么说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知？（2）王阳明“‘格’院子里的竹子”的错误在于什么？“格”在此句中是什么意思？（3）第4段运用了什么论证方法？其作用是什么？（4）“真正的格物致知”在研究学术和应付环境激变时应该如何落实？6．综合性学习。
有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”，缺乏创新精神和动手实践的能力。
为增强同学们的创新意识和实践能力，班委会决定召开“创新·成才”主题班会。
八年级语文下册第四单元14应有格物致知精神练习新人教版(2021年整理)
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14 应有格物致知精神1．【读准字音】给下列加点字和多音字注音。
丁肇．中( ）遵．照（)儒．家（) 不知所措．( ）彷徨．．（) 缅．怀( )观错误!埋错误!2．【辨清字形】根据拼音写汉字.chénɡ（)意zhènɡ（)心xiū( )身qí(）家错误!错误!3．【识记词义】请把下列词义或词语补充完整。
(1）袖手旁观：__________________________________________________________（2）推之于四海，传之于万世：____________________________________________(3）________：推究事物的原理，从而获得知识.（4)________：端正心思。
(5）________:指努力提高自己的品德修养.（6)________：管理好自己的家庭和家族。
（7)一拿起图纸，郭大柱就眼花缭乱，被那些纵横交错的线弄得__________。
（8)他看见自己的父亲，脸色刷地灰白，一时__________，也不知说什么好。
4．根据对课文内容的理解，下列各项最能体现“格物致知”的真正意义的一项是( )A．达摩面壁十年参禅悟道。
B．王阳明依照《大学》的指示，“格”院子里的竹子，硬想了七天。
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《应有格物致知精神》分层练习◆基础题1．给加着重号的字注音或根据拼音写汉字。
埋．（ ) 没彷．( ）徨缅．（）怀探chá（）xuān( ）告jiǎn( )讨2．下列句子中没有错别字的一项是( )。
A．对犯了错误的同志，要热情帮助，而不应该幸灾乐祸.B．老师的严厉斥责,让他不知所错。
C．查阅了很多资料，我才弄明白“格物致志”的真正含义是什么。
D．人的一生不可能一凡风顺，有时经历一些挫折反而能让我们成长得更快.3．下面文段中有一句话有语病，请找出来并提出修改意见。
①过去五年，八项规定成为改变中国的一个关键词，让党风政风不仅明显改善，民风社风为之一新，也以动真碰硬、持之以恒的力度,进一步唤醒了广大党员干部的敬畏之心。
②诚如古人所言:“凡善怕者，必身有所正，言有所规,行有所止。
”③这正是八项规定以“小切口”推动“大变局”的原因所在。
有语病的句子是:( ）。
修改意见: 4．给下列句子排序，最合理的一项是( ）。
①我们需要培养实验的精神。
②不但研究学术不可缺少,而且对应付今天的世界环境也是不可少的.③我觉得真正的格物致知精神。
④要靠实践来发现事物的真相.⑤就是说，不论是研究自然科学,研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。
A．①④⑤②③B．③②①⑤④C．④⑤③①②D．④③①⑤②5．文学常识填空。
第14课《应有格物致知精神》同步练习+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
14 应有格物致知精神1. 下列句子中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )A．站在瞭．(liáo)望台上，你可俯视小镇全貌：哥特式的建筑高耸入云，五光十色的霓虹灯让人目炫．(xuàn)神迷。
B．在环境激．(jī)变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致．(zhì)知的真正意义。
C．崇敬英雄，不只是为了纪念历史、湎．(miàn)怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用。
D．这份荣誉是对我们数十年来牢记习总书记教诲，孜孜不卷专注于主业的最大煲．(bāo)奖；是对我们数十年来探．(tàn)求进取，坚持不懈搞科研攻关的巨大肯定。
2. 下列加点词语使用错误的一项是( )A．作为新时代的青年，我们每个人都应当有格物致知．．．．精神，努力去探求真理。
B．航天梦为探求．．未知宇宙提供强劲动力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大力量。
C．面对新冠疫情，广大社区工作者没有袖手旁观．．．．，他们挺身而出，冒着被感染的风险勇敢地奋战在抗疫第一线。
D．在强手如林的“学党史，感党恩”演讲比赛中，李勇同学超常发挥获得了第一名，高兴得不知所措．．．．。
3. 下列对文段中句子修改不正确的一项是( )【A】崇尚学术的环境有助于加强学者的学术毅力。
【B】不能排除个别人虽然在年轻时取得举世瞩目的学术研究成果，但多数学术大家的高水平学术成果是年过半百才取得的。
【C】能否几十年坚持不懈地从事学术研究，对学术人才成长具有重要意义。
崇尚学术的环境也有助于学者去除心中杂念、专心学术研究，【D】愿意将时间和精力用于学术研究和学术交流，而这种不计名利的学术投入，正是当今时代学术人才成长的必要条件之一。
A．将【A】句中的“加强”改为“增强”。
B．将【B】句中的“虽然”调到“不能”之前。
C．将【C】句中的“能否”或“否”删去。
D．将【D】句中的“学术研究”和“学术交流”交换位置。
人教部编版八年级语文下册第14课《应有格物致知精神》同步练习题
部编本八年级语文下册《应有格物致知精神》综合练习题（含答案解析）一、积累运用1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.肇．（zhào）事朱熹．（xī）论．语（lùn）B.儒．家（rú）测量．（liáng）向．导（dǎo）C.彷．徨（páng ）适当．（dāng）不知所措．（cuò）D.缅．怀（miǎn）埋没．（m ò）瞭．望（liáo）2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.晓得授与缅怀格物致智B.悲愤埋没屠杀袖手旁观C.舆论恐怖嘹望探查物体D.誉写公署清谈化学试验3．依次填入下面句子横线上的词语，最恰当的一项是( )⑴王阳明在院子里面对竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。
这位先生明明是把________外界误认为________自己。
⑵科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我________或哲理的清谈就可得到。
⑶实验的过程不是消极的________，而是积极的________。
A．观察探讨检讨观察探索B．探测检讨探讨探察探索C．观察检讨探讨探察探测D．探察探讨检讨观察探测4.下列短语结构类型相同的一项是（）A．中国学生自然科学传统教育社会环境B．抽象思维轻视实验西方教育没有准备C．做研究做主张出主意显微镜D．经书里说盲目接受栽种竹子实验精神5．下列句子中加点的词语使用有误的一项是( )A．抗击非冠疫情需要树立全国一盘棋的思想，每一位公民都不能袖手旁观．．．．，置身事外。
B．当大家面对突如其来的疫情而不知所措．．．．的时候，中国已经积累了宝贵的经验。
C．没有谁的人生是一成不变．．．．的，长满荆棘、充满挑战的人生才会更加意义非凡。
D．从来都没有“推之于四海．．．．．”的真理,一切都要从实际出发。
．．．．．,．传之于万世6.下列句中没有语病的一项是（）A．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
第14课《应有格物致知精神》同步练习2022-2023学年度部编委语文八年级下册
14.《应有格物致知精神》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据拼音写汉字（重点词语积累）（1）liào wàng（2）miǎn huái（3）tàn chá（4）tàn tǎo（5）páng huáng（6）xiùshǒu páng guān （7）bùzhīsuǒcuò情境化：真正的géwùzhi zhī精神，只能通过实地实验而得到，不是由自我jiǎn tǎo或清谈哲理就可得到的。
2.根据意思写词语（重点词语积累）（1）：追念；怀念；深情地怀念。
（2）：指人们间的接近交往；联络。
（3）：表示坐立不安，心神不定。
（4）：探究事物原理，而从中获得智慧（或从中感悟到某种心得）。
（5）：比喻人置身事外、不帮助别人。
（6）：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。
（7）：比喻非常顺利，没有任何阻碍。
3.下列划线词语使用有误的一项是（）A.所谓的信念就是，无论多么彷徨迷茫，都要努力向上。
B.海防战士警惕地瞭望着广阔的海面，注视着海面上的动静。
C.突如其来的消息让没有思想准备的妈妈感到不知所措。
D.中国足球队征战世界杯，许多媒体随声附和，竞相报道。
4.下列句子表达无误的一项是（）A一个班级能否形成良好的班级文化，对学生的健康成长起着至关重要的作用。
B通过对宋代瓷器艺术的研究，展现了中国古代崇尚简朴、崇尚道德的社会风貌。
C《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者。
D由于路上堵车，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
5.下列文学文化常识有误的一项是（）A.王阳明，即王守仁，字伯安，世称阳明先生，明代哲学家、教育家。
B.丁肇中，祖籍山东日照，美籍华商物理学家。
获1976年诺贝尔物理学奖。
C.议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
人教版八年级语文下册(2017部编版)第14课《应有格物致知精神》同步练习试题
人教版八年级语文下册第14课《应有格物致知精神》同步练习题一、语言积累与运用1、下列词语中，加点字的读音有错的一组是：（）A、华裔（yì）污蔑（miè）丁肇中（zhào）B、彷徨（páng）埋没（ mò) 蛮横（hèng）C、卑鄙（ bì）怡情（yí）挑拨离间（jiàn）D、缅怀（miǎn）赋予（fù）卑劣（liè）【答案】C2、下列词语中有错别字的一组是（）A、毫无选择消声匿迹栽种B、根深蒂固不言而喻修身C、草长莺飞不知所措瞭望D、人情世故天衣无缝诚意【答案】A3、下列句子中没有语病的一项是(3分) ( )A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小.关键在于勤的程度。
B.记者又到学校采访到了许多丁教授的事迹。
C.就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
D、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
【答案】A4、下列加横线成语运用正确的一项是（）A、为了全村致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乎。
B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。
C、小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。
D、大家都要积极参加加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。
【答案】D5、下列句子排序恰当的一项是（）①我以为“过去未来皆是现在”的话倒有些道理。
②故一时代的思潮，不是单纯在这个时代所能凭空成立的，不晓得有几多“过去”时代的思潮，差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮，一凑合而成的。
③有的哲学家说，时间但有“过去”与“未来”，并无“现在”。
④因为“现在”就是所有“过去”流人的世界，换句话说，所有“过去”都埋没于“现在”的里边。
⑤有的又说，“过去”“未来”皆是“现在”。
A．③⑤①④②B．⑤①④②③C．①④②③⑤D．③⑤①②④【答案】A6．“应有格物致知精神”中“格物”一词的含义是（）A．合格的事物B．推究事物的道理C．探讨自己D．追求最高理想【答案】B7．“在中国传统教育里，最重要的是‘四书’，”一句中“四书”指的是（）A．《诗经》《尚书》《礼记》《易经》B．《大学》《中庸》《论语》《孟子》C．《春秋》《论语》《孟子》《礼记》D．《韩非子》《列子》《孟子》《庄子》【答案】B7、从课文中找出与下列意思相一致的词语，写在后面括号里。
年八年级语文下册第四单元14应有格物致知精神同步练习新人教
14 应有格物致知精神1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
在这方面,我有个人的经验为证。
我是受传统教育长大的。
到美国大学念物理的时候,起先以为只要很“用功”,什么都遵．(zūn)照老师的指导,就可以yī fān fēnɡ shùn(一帆风顺)了,但是事实并不是这样。
一开始做研究便马上发现不能光靠教师,需要自己做主张、出主意。
当时因为事先没有准备,不知吃了多少苦。
最使我彷徨．．(pánɡ huánɡ)恐慌的,是当时的唯一办法——以埋．(mái)头读书应．(yìnɡ)付一切,对于实际的需要毫无帮助。
2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( C )A.听了一次次求助者被跌倒老人讹诈的事件,我们是否可以心安理得地选择袖手旁观．．．．。
B.在面临紧急情况时,由于缺少经验,这位记者有点儿不知所措．．．．。
C.狂风骤起,深蓝色的海面卷起阵阵巨浪,滔滔不绝．．．．地涌向岸边。
D.丁肇中虽然入了美国籍,但他作为华人获得诺贝尔物理学奖,也很让我们扬眉吐气．．．．。
3.下列句子标点符号使用错误的一项是( C )A.“不过,人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能给打败。
”B.几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉?还是埋下了隐患?D.屏也有大小之分。
从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋、闺房,皆可置之。
4.下列句子没有语病的一项是( A )A.通过老师的一番教育,我认识到了自己的错误。
B.故事会上,有几个同学精彩的表演,赢得了同学们的阵阵掌声。
C.《流浪地球》这部电影塑造了很多令人难忘的情节。
D.只要坚持不懈地攀登,我们才能到达光辉的顶点。
5.仿照例句写法,在横线上接写两句,构成语意连贯的一组排比句。
在绿叶如墨的林地里,我们谁没有幻想过成为一只自由翱翔的小鸟?在繁花似锦的草地上,我们谁没有幻想过成为一只翩翩起舞的蝴蝶?在巍峨雄伟的山巅上,我们谁没有幻想过成为一只击破苍穹的雄鹰?阅读“时至今天,王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑”至“使得实验精神真正变成中国文化的一部分”这部分内容,完成6～7题。
2020年 语文八年级下册 第四单元 14应有格物致知精神 同步练习(人教部编版)
人教统编版（部编版）八年级下册语文第4单元第14课《应有格物致知精神》同步练习一、积累运用（共7题；共20分）1.下列划线字的注音不正确的一项是（）A. 丁肇中（zhào）华裔（yì）论语（lún）B. 中庸（yōng）儒家（rú）彷徨（páng）C. 测量（liáng）埋没（mò）袖手旁观（xiù）D. 诺言（nuó）朱熹（xǐ）不知所措（cuó）【答案】 D【考点】多音字字音，应有格物致知精神【解析】【分析】D中项“ 诺言（nuó）”应为“ 诺言（nuò）”；“朱熹（xǐ）”应为“朱熹（xī）”；“ 不知所措（cuó）”应为“ 不知所措（cuò）”。
故答案为D【点评】本题考查学生辨识汉字读音的能力。
考查的重点是生活中的常用易错的字音，也包括形近音同字、形近音异字、和多音字的考查。
此类题强调平时的积累。
2.下列词语书写完全正确的一项是（）A. 接触埋没观查学术B. 领悟检讨袖手旁观测量C. 权威支配不知所错突破D. 尊照彷徨一帆风顺恐慌【答案】B【考点】同音字字形辨析，形近字字形辨析，应有格物致知精神【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。
认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A 观查——观察B 正确C不知所错——不知所措 D 尊照——遵照。
故答案为：B【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3.下列划线成语使用不正确的一项是（）A. 创造的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。
B. 老师的严厉斥责，让他不知所措。
C. 没有谁的人生是一帆风顺的，充满荆棘才充满挑战。
D. 学习不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍的精神。
【答案】A【考点】近义成语适用范围对象辨析，特定含义与使用范围的成语，应有格物致知精神【解析】【分析】本题考查成语运用正误的辨析。
八年级语文下册 第14课《应有格物致知精神》同步练习 新人教版
14 应有格物致知精神1.给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
liào(瞭)望华裔．(yì)彷．徨(páng)埋没．(mò)rú(儒)家mì(密)切2.下列词语书写有误的一项是(B)A.授予实验特地显微镜B.测量支配细至一帆风顺C.检讨遵照缅怀齐家治国D.突破关键栽种袖手旁观【解析】B项,至—致。
3.解释下列加点词在文中的意思。
(1)新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈．．就可求到的。
清谈: 不切实际的谈论。
(2)在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措．．．．了。
不知所措: 不知道怎么办才好,形容受窘或发急。
(3)最使我彷徨．．恐慌的,是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。
彷徨: 犹疑不决,不知往哪个方向去。
(4)在环境激变．．的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
激变: 激烈变化。
4.选词填空。
(只填选项)(1)现代学术的基础就是实地的 C ,就是我们现在所谓的实验。
(2)实验的过程不是消极的观察,而是积极的 B 。
(3)特别重要的,是要有一个适当的目标,以作为整个 D 过程的向导。
A.探讨B.探测C.探察D.探索5.下列句子中,没有语病的一项是(A)A.这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。
B.一个实验能否成功需要的是眼光、勇气和毅力。
C.真正的格物致知精神,不但对应付今天的世界环境不可缺少,而且研究学术也是不可少的。
D.希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化。
【解析】B项两面对一面,可改为“一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力”。
C项递进关系错位,应将“不但”与“而且”后的内容互调。
D项缺少宾语中心语,应在“中国文化”后加上“的一部分”。
6.用一句话概括下面这段文字的中心论点,不超过20字。