第3节运动的快慢
第3节运动的快慢
第3节运动的快慢1.能用速度描述物体的运动.2.能用速度公式进行简单的计算.3.知道匀速直线运动的概念.4.能用平均速度来描述变速直线运动的快慢.【重点难点】重点:速度的物理意义及关于速度的计算.难点:速度概念的建立.1.速度(1)定义:路程与时间之比.(2)物理意义:表示物体运动的快慢.(3)公式:v=s/t.(4)单位:m/s,km/h,1 m/s=3.6 km/h,1 km/h=1/3.6 m/s.练习:108 km/h=30 m/s,10 m/s=36 km/h.2.运动形式(1)匀速直线运动:①概念:物体沿着直线且速度不变的运动.②特点:速度大小方向都不变.③图象:略.(2)变速运动及平均速度:①变速运动概念:物体沿直线做快慢变化的运动.②平均速度公式:=.1.讨论描述物体运动的快慢有哪些方法,如图所示,(甲)、(乙)两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法.(甲)图表明:相同时间摩托车跑过的路程长,运动的快;(乙)图表明:相同路程摩托车用的时间短,运动的快.归纳:(1)相同时间比较路程;(2)相同路程比较时间.2.如果两个物体运动路程和时间都不同,通过什么方法比较他们运动的快慢?归纳:(3)比较路程s与时间t的比值大小.3.一辆在平直公路上做直线运动的小车,在某段时间内通过的路程与所用的时间,绘制成了如图所示的路程与时间图象(s t图),你从该图象中可以获得哪些信息?(1)小车前2 s内的速度为1 m/s.(2)整个过程小车在做变速直线运动.(3)小车在7 s内的平均速度为0.86 m/s.1.比较物体运动快慢的方法(1)通过相同的路程,比较所用的时间;(2)运动相同的时间,比较通过的路程.2.速度(1)意义:反映物体运动快慢的物理量;(2)定义:物体在单位时间内通过的路程;(3)速度公式:v=s/t.3.1.下列物体运动的速度哪个大( C )A.蜗牛:1.5 m/sB.炮弹:1 000 m/sC.发射人造卫星的最小速度:7.9 km/sD.火车:360 km/h2.如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片,其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动( B )3.为了赶着去坐火车,大人牵着小孩一起快走了30 m,其中大人共走了50步,小孩共走了110步,则走得较快的是( C )A.大人B.小孩C.一样快D.无法确定4.物体做匀速运动时,路程与时间的关系为s=vt,在图中是甲、乙两物体的路程s和时间t的关系图象,由图象可知物体的速度大小关系是( A )A.v甲>v乙B.v甲<v乙C.v甲=v乙D.无法判断5.甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动,它们的s t图象如图所示,经过6 s,两车的位置关系是( A )A.甲在乙前面0.6 m处B.甲在乙前面1.2 m处C.乙在甲前面0.6 m处D.乙在甲前面1.2 m处6.长50 m的队伍,匀速通过一座长100 m的大桥需1.25 min,则队伍过桥的速度为( B )A.1.33 m/sB.7.2 km/hC.2.5 m/sD.4.8 km/h7.一个物体做匀速直线运动,10 s内通过路程为200 m,那么,它在第1 s内通过20 m,第2 s 内通过20 m,前5 s内通过100 m.8.小明家距学校600 m远,某天他上学时,以1 m/s的速度走完前一半路程,为了不迟到,他改以1.5 m/s的速度走完了后一半路程,他上学的平均速度为多少?答案:1.2 m/s。
第3节 运动快慢的描述——速度
第3节 运动快慢的描述——速度【学习目标】1.正确理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量，知道速度的定义；2.知道速度是矢量，知道速度的单位、符号和读法，了解生活实际中某些直线运动的速度大小的数据；3.理解平均速度的概念，会用平均速度公式解决一些简单问题；4.知道瞬时速度的概念，知道速度和速率的区别。
【学习过程】1.判断物体运动快慢的方法方法1： ； 方法2： ； 方法3： 。
2.速度（1）定义： 。
（2）公式：v = 。
（3）单位： ，常用的还有： 。
（4）方向： 。
（5）物理意义： 。
例1．一辆小汽车（可以视为质点）沿平直公路运动。
现以公路为x 轴建立直线坐标系，从小汽车运动到O 点时开始计时，t 1=1s 时汽车运动到A 点，坐标是x 1=10m ；t 2=3s 时汽车运动到B 点，坐标是x 2=30m 。
试求小汽车从A 点运动到B 点的速度。
x /mOx 1x 2A B例2．如果在上题中小汽车从A 运动到B 的过程中，一辆卡车（可以视为质点）也在沿这条平直公路运动，不同的是它沿x 轴向另外一个方向运动。
在t 1=1s 时汽车运动到B 点，坐标是x 2=30m ；t 2=3s 时汽车运动到A 点，坐标是x 1=10m 。
试求卡车从B 点运动到A 点的速度。
例3．博尔特在北京奥运会上获得令人惊讶的成绩之后，他又于2009年8月16日(北京时间2009年8月17日凌晨3时35分)时隔一年之后在德国首都柏林举行的世界田径锦标赛男子100米决赛和200米决赛中分别以9秒58（9.58s ）和19秒19（19.19s ）的成绩再次打破世界记录。
博尔特在柏林举行的世界田径锦标赛中跑100米的速度为 m/s ，跑200米的速度为 m/s 。
3.平均速度（1）定义： 。
（2）公式：v = 。
（3）单位： ，常用的还有： 。
（4）方向： 。
（5）物理意义： 。
x /m O x 1 x 2A B演示实验：将测量和计算结果Array填在下列表格中：实验结果表明：。
八年级物理教案第三节运动的快慢
八年级物理教案第三节运动的快慢第三节运动的快慢一、概念及含义1. 运动：动物或物体空间位置的变化，有定向性、有规律性。
2. 速度： ==单位时间内物体在某一方向上所运动路程。
其单位为米每秒（m/s）。
3. 加速度：即物体运动速度随着时间的变化而变化，每秒变化的速度大小，其单位为米每秒平方（m/s2）。
4. 匀变速直线运动：物体沿直线以匀变速运动，即其速度恒定，加速度为0，称为匀速直线运动。
二、物体运动速度的变化1. 单一加速运动：物体的速度随时间的变化而不断变化，其加速度值恒定，称为单一加速运动。
2. 减速运动：当速度降低时，所经过的路程也变少，即加速度的值小于零，则称为减速运动。
3. 匀速运动：指物体沿直线以恒定速度运动，其加速度值为零，称为匀速运动。
4. 停止运动：指物体没有沿一定方向以一定速度运动，加速度为零，称为停止运动。
三、物体运动的快慢1. 运动速度快慢由其速度和加速度来衡量，速度的大小决定了物体的快慢。
2. 加速度能影响物体的速度，当加速度增大时，物体的速度就会变快，反之，加速度减小，物体的速度就会变慢。
3. 若物体具有恒定的加速度，则加速度能体现出物体运动的变化，加速度变大，速度变快，加速度变小，速度变慢。
四、加速运动1. 加速度可以表示物体运动的变化程度，但加速度值本身并不能完全表明运动的快慢。
2. 加速度越大，物体变速越快，物体可以以较快的速度运动。
3. 当加速度的大小一定时，物体的运动路程越长，物体的运动速度越快。
4. 加速度可以衡量物体运动的快慢，加速度值越大，物体运动越快，若加速度值为0则运动为匀速运动，若加速度值为负数则运动为减速运动。
人教物理八年级上册第一章第3节 运动的快慢(共21张PPT)
小资一料些物体运动的速度 v/(m·s-1)
蜗牛的爬行
人步行
约1.5mm/s
约1.1m/s
自行车 约5m/s
普通列车
约40m/s
高速公路 上的小车 约28m/s
雨燕 最快达 48m/s
小资料
喷气式客机
约250m/s 子弹出膛时
超音速歼击机 大于700m/s
同步卫星 轨道速度
约1000m/s 第一宇宙速度 7900m/s
裁判法： 相同路程比时间
以下有四个物体沿平直道路行驶 ，请同学们 比较一下它们运动的快慢。
A.自行车
初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)
0
20
100
B.公共汽车
0
10
100
C.火车 D.飞机
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
500
30
1250
500
10
2500
如何比较A和B、B和D、B和C的运动快慢？
A和B路程相同，B时间越短，运动越 _快_ B和D时间相同，D路程越长，运动越 _快_
真空中光速
3070m/s 3×108m/s
例1 我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺
110m 跨栏金牌，成绩是 12.91s。这项奥运会纪录的运 动速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示
为 运解动3：0速k根m度据/h为。v：哪= 一st 个的，速可度以比算较出刘大翔？的
s 110m
自行车运动员做 变速运动
例3 一列长150m的火车用5min时间匀速通过
一座长度为7350m的大桥,求火车通过大 桥时平均速度为多少千米/时?
S桥
S车
S
已知：S=S桥+S车 =7350m+150m=7500m
人教版物理八年级上册第1章第3节《运动的快慢》ppt课件
讲授新课
一 几何图形
合作探究
观察这个纸盒，从中可以看出哪些你熟悉的图形?
看整体
看上面
看顶点
看侧面
看棱
.
从整体上看，它的形状是 长方体 ；看不同的 侧面，得到的是 正方形 或 长方形 ；看棱得到的 是 线段 ；看顶点得到的是 点 .
类似地观察罐头、足球或篮球的外形，可以得到 圆柱、球、圆等. 长方体、圆柱、球、长（正）方形、 圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、四边形 等，都是从物体外形中得出的，它们都是几何图形.
该速度表能显示的 最大时速是220km/h
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5 高速路上的小轿车 约33
雨燕
可达48 上海磁悬浮列车 可达120
喷气式客机 约250
超音速歼击机 约700
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
做一做
1. 图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实 物与图形用线连接起来.
正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥
思考： (1) 棱锥与棱柱的区别是什么？
(2) 圆锥与圆柱的区别是什么？
问题2 根据已有的数学经验，我们能否把它们进行分 类？你的标准是什么？
正方体 长方体
三棱柱 六棱柱 圆柱
后50m平均速度：
v2
s2 t2
50m =7.1m/s 7s
全程时间：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
全程平均速度：
v3
人教版初中物理八年级上册第一章第三节运动的快慢课件图文
时间要加长,容易产生危险。
P22动手动脑学物理
1.也可以用这个方法表示物体运动的快慢。如果按照这个规定,
物体通过单位时间所用的时间越短,物体运动得越快;而通过单位
路程所用的时间越长,则物体运动得越慢。但采用这种方法比较起
来很不方便,所以我们用单位时间内通过的路程来表示物体运动的
40 s内通过的路程是510 m,问汽车在前30 s、后40 s以及全程的平
均速度各是多少?
解析:由 v= 得,
前 30 s 的速度 v 1 = 1 =
1
2
后 40 s 的速度 v 2 = =
2
330m
=11 m/s;
30 s
510m
=12.75 m/s;
40 s
全程的平均速度
v= =
头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20 s,求隧道长为多少?
解析:已知v=36 km/h=10 m/s,整个大货车车身在隧道的时间为20
s,
由 v= 可得,大货车在这段时间里通过的路程:
s=vt=10 m/s×20 s=200 m;
因为大货车在这段时间里通过的路程:
s=l隧道+l车,
所以l隧道=s-l车=200 m-10 m=190 m。
全程的平均速度 v 3 = 3 = 6s+7s≈7.69 m/s。
3
3.前 50 m 平均速度 v 1 = 1 =
4.(1)由表可知 s=1 318 km
59
t=4 h 55 min=12 h
全程的平均速度
1 318km
v= = 59 ≈268.07 km/h。
第3节 运动的快慢 (解析版)
【教材习题1】教材P22页“动手动脑学物理”第1题【答案】可以。
【解析】实际上在跑步比赛时，就是利用单位路程所用的时间来比较运动员快慢的。
但在物理学中是用单位时间通过的路程来表示运动快慢的。
【要点点拨】v =s/t 是用单位时间内通过的路程来表示运动快慢的。
利用单位路程所用的时间来比较运动员快慢的是体育竞赛所用的办法。
就是看运动员跑完全程，谁用的时间短，谁就快。
【方法指导】比较物体运动快慢的方法（1）在相同的时间内，物体经过的路程越长，速度越大。
（2）物体经过相同的路程，所用的时间越短，速度越大。
【教材习题2】教材P22页“动手动脑学物理”第2题【答案】用表测出骑自行车，从一个里程碑到达相邻的另一个里程碑所用的时间，根据公式t s v =计算出其速度。
【解析】知道路程s 和这段路程所用时间t ，利用速度公式即可。
用表测出骑自行车，从一个里程碑到达相邻的另一个里程碑所用的时间，根据公式t s v =计算出其速度。
【要点点拨】掌握速度公式ts v =中各个字母的物理含义。
【方法指导】1.解决本题主要会使用秒表或者手表等计时工具测量时间2.记住在这个时间段经过里程碑的个数，就知道自行车行驶的路程3. 根据公式ts v =计算出其速度。
【教材习题3】教材P22页“动手动脑学物理”第3题【答案】见解析。
【解析】利用公式v=s/t 求平均速度，一定要搞清楚求哪段路程的平均速度或者哪段时间的平均速度。
小明在跑百米时前50 m 用时6 s ，即s 1=50m, t 1=6s小明前50 m 的平均速度是v 1=s 1/t 1=50m/6s=8.33m/s后50 m 用时7 s ，s 2=50m, t 2=7s小明后50 m 的平均速度是v 2=s 2/t 2=50m/7s=7.13m/s全程100m 所用时间13s ，即s=100m, t=13s小明百米全程的平均速度是v=s/t=100m/13s=7.7m/s【要点点拨】平均速度是在变速直线运动中，某段路程内物体运动的平均快慢程度。
第3节 运动的快慢
跑判得员快”。通由过相于同兔路子麻痹所轻比用敌较的，时中间途睡觉，“判裁
定最先到达程终点的乌龟跑得快。
新问题
小聪同学的100m跑成绩 为17s，小明同学的50m跑成 绩为8s，要知道他们谁跑得 快，应该怎么办？
【自学指导】 在3分钟内快速阅读课本P20“速度”相 关知识，回答下列问题：
1.速度的物理意义？
2.速度的定义？
3.公式？
4.速度的单位有哪些？他们之间的换算关 系是怎样的？
二、速度(符பைடு நூலகம்: v)
表示的物理意义：表示运动的快慢的物理量
定义：把路程与时间之比叫做速度。
公式：速度=路—程——
时
v 间s t
s----路程-----米(m) t----时间-----秒(s) v----速度-----米每秒(m/s)
s v
2．5m/s= 18 km/h 72km/h=20 m/s
小资料请：读出它们的速度
约1.1m/s
约20m/s
约5m/s
约250m/s
1.5×10-3m/s
430km/h
126km/h
48m/s
【例题】
我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上 勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会记录，成绩是 12.91s。这项奥运会记录的运动速度是多少？
【反馈练习】火车提速后，在北京和上海之 间的运行速度约为104 km／h，两地之间的 铁路线长1453 km，火车从北京到上海大约 要用多长时间?
课堂小结：
学习难点 速度单位的换算；
慢呢？
【想想议议】
1.刘翔和其他运动员在比赛过程中谁跑的快？你们是 根据什么方法来比较的呢？ 2.如果你是终点裁判员，将如何判断谁跑的快？你 们又是根据什么方法比较的呢？
第3节 运动的快慢
训练反馈 张翔同学在2012年校运会上勇 夺1200m冠军并打破校纪录， 成绩约是2min，他的速度多大？
合作探究： 看想想议议，回答：
注意:同一照片中两辆车之间的时间 间隔相同
甲、乙汽车在各段时间内的速度 有什么特点？
小结对匀速直线运动特点的理解： ①沿直线运动； ②速度始终不变（如果有速度表测 速，则其示数不变）； ③任选两段相同时间内路程相同；
小结对平均速度的理解： a.平均速度只代表总体运动快慢情况；
b.平均速度不代表某处的速度；
c.平均速度只由总路程和总时间来求。
例如：小明跑100m用了10s，小刚跑 40m用了8s，谁跑得快？
合作探究 如果一辆匀速直线运动的汽车的 速度为72km/h，则在3S内它能 前进多远？
解题要求：
1、先读题，标出已知物理量、要求物理量 2、每个物理量用规定的字母表示，需要换算 单位的先换算。 3、解题过程中要先写出公式，再代入数据和 单位，最后得结果。
第3节 运动的快慢
学习目标
1、了解描述运动快慢的方法，掌握速 度概念，记住速度单位及其换算。 2、理解匀速直线运动，会用速度公式 计算匀速直线运动的速度。 3、了解变速直线运动，会用平均速度 观点计算变速直线运动速度。
正在赛道上奔跑的几位运动员。
刚刚跑完的几位运动员。
新问题：
若路程不相同，时间也不 相同时，那如何去比较运动 的快慢呢？
第3节运动的快慢(完整)
赛冠军的成绩是28 min,怎样比较他们运动的快慢?
百米冠军 : 100m 8.33m / s
12 s
万米冠军 :
28 min (60 s 1680 s 10000m 5.95m / s 1680 s
二.速度
1、物理意义：表示物体运动的快慢；
2、定义：路程和时间的比；
3、计算公式
第三次作业
1、单位转换
72km/h=________m/s 8m/s=_________km/h 120cm/min=________m/s=___________km/h
2、一列火车在铁轨上运行，3h内走了300km，求火车的速度是多大？
3、一列火车长300m，通过长为6.7km的南京长江大桥，从车 头驶 入大桥到车尾完全通过大桥用了700s，火车的速度是多大？
摩托车的速度为：
v2 30km / h 8.3m / s
所以刘翔的速度比摩托车大。
解题过程要写出 所依据的公式， 把数值和单位代 入时，单位要统 一。结果带单位。
巩固练习
36 1. 单位换算：10m/s=_____km/h
54km/h=____m/s 15 2. 下列速度中最大的是（ B ） A.750m/min (12.5m/s) B.15m/s C.36km/h (10m/s) D.1250cm/s (12.5m/s)
曲线运动 机械运动 直线运动
变速直线运动 匀速直线运动
匀速直线运动 1、定义：物体沿着直线做快慢不变的运动叫 匀速直线运动。 2、关键：（1）运动路径是直线；（2）整个 运动过程中的速度不变 即：速度的大小和方向均不发生改变。 变速运动：速度的大小或方向在变化的运动。 平均速度：
s总 总路程 平均速度＝ ；v 总时间 t总
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第3节 运动的快慢
知识点1： 比较运动快慢的两种方法：
一是看路程相同的情况下，所用时间的长短；(用时短的就快) 二是在时间相同的情况下，看路程的大小。
(路程大的就快) 知识点2：若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？
可以用单位时间内的路程来描述物体运动的快慢。
知识点3：速度
1.定义：路程与时间之比叫做速度。
2.公式：
3．进一步认识速度：①物理意义：描述运动的快慢。
②单位：国际单位制：m/s(或m •s-1 )其它常用单位：km/h(或km •h-1 )，cm/s (或cm •s-1 )
1m/s=3.6 km/h 1m/s=100 cm/s
单位珠物理意义：如37.5m/s
4、若知道了v 、s 、t 中的任意两个量，如何求出第三个？ ⇒=t s v
t s v =v s t =
vt s =
知识点4：运动的分类
常见的运动都是变速运动，变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，也可以用公式v=S/t来计算它的速度。
这样计算出来的速度叫平均速度。
知识点5：物体沿直线且速度不变的运动叫匀速直线运动，匀速直线运动是机械运动中最简单的运动.
课堂达标
1、速度是用来表示物体的物理量。
2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是 120m，则它的速度为 m/s，其物理意义为。
3、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是 20m，则它在前2s的速度一定是( )
A、80m/s
B、10 m/s
C、5 m/s
D、无法判断
4、对于匀速直线运动的速度公式 v=s/t ,下列说法正确的是( )
A.物体运动的速度v越大，通过的路程s越长
B.物体运动的速度v越大，所用的时间t越少
C.物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比
D.物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关
5、甲、乙两车作匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是2 ：3，则它们的速度之比是；若两车经过相同路程所用的时间之比是5 ：3，则速度之比是；若两车的速度和时间之比分别是1 ：2和2 ：3，则两车的路程之比是。
6、变速直线运动的平均速度公式是。
某物体在前6s通过的路程是9m，在接下去的10s通过的路程是17m，则物体在前6s内的平均速度是，在后10s内的平均速度是，全程的平均速度是。
练习
1：火车在北京和上海之间的运行速度约为104 km／h，两地之间的铁路线长1463 km，火车从北京到上海大约要用多长时间?
2.一列火车200m长，以15m/s的速度匀速通过长为1300m的铁路桥，求火车全部过桥所用的时间？
3.为了测出一枯井的深度，某同学在井口对井底大喊一声，经过0.5秒听见回音，则该枯井大约有多深？（取 v声 = 340m/s)
4、一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m,书店到学校的路程为3600m。
他从家出发到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后两人一起再经过了12min到达学校。
求：（1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度是多少？
（2）这位同学从家出发到学校的全过程的平均速度是多少？
5、小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度采用了如下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数，结果在1min内听到了25次碰击声，爸爸告诉小明钢轨每一根长25 m ,则这段时间内火车行驶的速度是多大？。