发生在肺内的气体交t
2022年人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸 第二节发生在肺内的气体交换
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
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6.肺泡适于气体交换的特点: (1)肺泡数量 多 。 (2)肺泡外面包绕着丰富的 毛细血管 。 (3)肺泡壁和毛细血管壁都是 一 层扁平的上皮细胞。 7.进入血液中的氧,通过 血液循环 输送到全身各处的组织 细胞里;人体呼出的气体中, 氧气 含量减少,
A.曲线ac段表示吸气过程 B.曲线ce段表示吸气过程 C.曲线bc、cd段表示吸气过程 D.曲线ab、de段表示吸气过程
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
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4.[赤峰中考]当血液通过肺泡周围毛细血管时,氧含量发生变 化,下列能正确表示该变化的曲线是( D )
第二节 发生在肺内的气体交换
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2.下列关于人体气体交换的叙述,正确的是( C ) A.吸气时,胸廓缩小,外界空气进入肺 B.呼气时,胸廓扩大,肺内气体排出体外 C.肺泡内的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液 D.肺泡内的二氧化碳透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
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3.如图是肺内气压随时间变化的示意图,下列分析正确的是 ( D)
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
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1.体检时连续三次测得小明的肺活量值分别是2700毫升、 2600毫升、2800毫升,则小明的肺活量是( A ) A.2800毫升 B.2600毫升 C.2700毫升 D.8100毫升
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
第二节 发生在肺内的气体交换
发生在肺内的气体交换
发生在肺内的气体交换
第6页
参考知识: 气体中普遍存在着压力
状态分析: 活塞静止不动原因是两边气体压力相等 规律1: 一定条件下，压缩气体体积造成压力变大
规律2: 一定条件下，气体体积变大造成压力减小
结论: 一定条件下，气体体积和压力成反百分比关系
发生在肺内的气体交换
第7页
胸廓扩大造成吸气,还是吸气后造成胸廓扩大?
第15页
肺中氧气最终被运到哪里去了？ 氧气最终是在哪里被利用？
呼吸作用:
线粒体
有机物 氧
二氧化碳 水 能量
组织细胞
二氧化碳 氧气
毛细血管
二氧化碳 氧气
肺泡
发生在肺内的气体交换
第16页
吸入 O2
呼出
CO2
呼吸道 O2 肺
CO2
CO2
O2
CO2
CO2
组织细胞
毛细血管
肺泡
O2
O2
（组织气体交换）
（肺泡气体交换）
发生在肺内的气体交换
第17页
呼吸全过程
呼吸运动
扩散作用
扩散
外 界 空 气
肺部
呼吸道 肺
氧
毛 细
CO2 血管
血 液 循 环
组织 毛
O2
细 血管 CO2
组织 细胞
一.肺通气
二.肺泡内气体 三.气体在血
交换
液运输
四.组织里气 体交换
这四个过程不论哪一个步骤发生异常, 就会造
成呼吸障碍, 而影响人体生理活动, 甚至危及
第32页
练习: 填空 呼吸全过程
（ 呼吸）运动
肺 肺左 体
循静
动
空 呼 肺 （O2 ） 环 脉 心 脉
发生在肺内的气体交换课件(共36张OK
活动2：胸廓的变化会引起肺如何变化
甲
乙
胸廓扩大，肺扩张；胸廓缩小，肺回缩
活动3：肺容积的变化会引起肺内气压如 何变化
状态分析：活塞静止不动的原因是两边气体压力相等
规律1：一定的条件下，压缩气体体积导致压力变大
规律2甲：一定条件下，气体体积变大乙导致压力减小
肺内气压增大，气体呼出肺； 肺内气压减小 ，气体进入肺。
肺与外界气体交换的原理和过程
呼吸肌收缩 呼吸肌舒张
胸廓扩大 胸廓缩小
肺扩张
肺回缩
肺内气压下降 肺内气压上升
气体进肺
吸气
气体出肺
呼气
巩固训练：
１、肺位于
A、体腔 B、颅腔 C、胸腔 D、腹腔
２、呼吸系统的主要器官是
A、鼻腔
B、气管
C、支气管
D、肺
3、与胸廓节律性变化有关的肌肉是
A、胸肌
B、肋间肌
C、膈肌
呼
肋间肌状态 膈顶 肺内气 气 体
吸 肋间肌 膈 肌
压变化 进 出
运
动
吸气 收缩 收缩 下降 减小 入肺
呼气 舒张 舒张 上升 增大 出肺
间隔
等于
吸气呼气结束的一瞬间，肺内气压=外界大气压
总结：
1.吸气时：肋间肌收缩，膈肌收缩，胸廓扩 大，膈顶下降，肺内气压小于外界气压， 气体进入肺
2.呼气时：肋间肌舒张，膈肌舒张，胸廓缩 小，膈顶上升，肺内气压大于外界气压， 气体出入肺
肺
组
外 界 空 气
呼氧 吸肺
部 的 毛
道 二氧 细
化碳
血 管
血液 循环
织氧
的
组织
毛 细
细胞 二氧
血 管
七年级生物下册第三章发生在肺内的气体交换课件与答案
4.（2021·贺州）“生命不息，呼吸不止”，人的呼吸实质 上包含如下几个连续的过程：①肺与外界的气体交换，② 肺泡与血液之间的气体交换，③气体随血液流动，④血液 与组织细胞之间的气体交换，⑤组织细胞进行呼吸作用。 以下叙述不正确的是 （ ）
A.①过程通过呼吸运动实现
B.②和④过程通过气体的扩散作用实现
配RJ版
第四单元 第三章
9.当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下 图中能正确表示该变化的曲线是 （ D ）
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第三章
10.下图表示血液流经某结构后某些成分的变化情况，据此 推测该结构为 （ A ）
A.肺
B.组织细胞
C.肝脏
D.肾脏
生物
七年级 下册
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3.（2021·邵阳）如右图，甲表示气管a、胸腔b、肺c三者 的组合示意图；乙表示胸腔底部膈肌所处的①、②两种状 态。当图乙中的膈肌从②状态向①状态转化时，图甲a、b、 c三部位的气压由小到大的顺序是 （ C ）
A.b<c<a B.a<b<c
C.a<c<b D.c<a<b
生物
七年级 下册
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第四单元 第三章
呼吸运 动
肋间外肌、 膈肌
胸廓前后径、 左右径
肺
肺容积
肺内气压
气流方向
吸气
收缩 增大
被动扩 张
增大
变小（低于外 外界→肺
界）
内
呼气
舒张 缩小
弹性回 缩
缩小
增大（高于外 肺内→外
界）
界
生物
七年级 下册
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第四单元 第三章
《发生在肺内的气体交换》PPT精品课件
四、肺与呼吸的关系
参因是两边气体压力相等
规律1：一定的条件下，压缩气体体积导致压力变大
规律2：一定条件下，气体体积变大导致压力减小
结论：一定条件下，气体的体积和压力成反比例
五、肺与外界气体的交换的原理 1.外界压＝肺内压--------吸气或呼气完成的瞬间
进入血液中的氧气通过血液循环输送到 全身各处的组织细胞里。
小结：
肺泡与血液的气体交换：
氧气
肺泡
血液
二氧化碳
肺
部
外 界 空 气
氧的
呼吸道肺
毛 细
二氧 血 化碳 管
血液 循环
组
织
的氧
毛
组织
细
细胞
血 二氧
管 化碳
肺与外 肺泡与血 气体在 血液与组 界的气 液的气体 血液中 织细胞的 体交换 交换 的运输 气体交换
七、肺泡与血液的气体交换
肺泡有哪些结构特点适于进行气体交换？
肺泡的结构特点： 1.肺泡数量很多； 2.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管； 3.肺泡壁由一层扁平的上皮细胞组成。
肺泡壁
毛细血管壁 毛细 血管
七、肺泡与血液的气体交换
肺泡
氧气
二氧化碳
毛细血管中的血液
思考讨论
1.吸入肺的氧气穿过几层细胞进入血液？
至少两层
2.血液中的二氧化碳透过哪些结构才能进入肺泡？
毛细血管壁、肺泡壁
在气体交换的同时，伴随着血液颜色会发生哪些变化？
暗红色
鲜红色
总结：呼吸全过程
外
O2
肺 部
界 空
呼吸道 肺
的 毛
气
细
CO2
血 管
血液 循环
《发生在肺内的气体交换》教学设计
《发生在肺内的气体交换》教学设计《发生在肺内的气体交换》教学设计作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的《发生在肺内的气体交换》教学设计，欢迎大家分享。
一、教学目标【知识目标】概述肺与外界气体的交换过程；概述肺泡与血液的交换过程。
【能力目标】学生通过实验，增强动手能力和交流合作能力；通过演示实验，增强观察能力；通过资料分析，增强提取信息和处理信息的能力。
【情感态度与价值观目标】通过测量、比较肺活量的差异，认同体育锻炼的重要性。
二、教学重难点【重点】概述肺与外界气体的交换过程；概述肺泡与血液的交换过程。
【难点】肺与外界气体的交换过程。
三、教学过程（一）导入新课我们每个人一来到人世就离不开空气，需要不断呼吸，外界的空气经过呼吸道的处理后是如何进入肺部的？在肺中发生怎样的变化？气体又是如何达到全身各处的？这节课我们就一起来学习这部分内容。
（二）新课展开1、肺与外界的气体交换（1）（出示胸廓结构示意图）胸廓包括哪些结构？（肋骨、胸骨、肋间肌、膈肌和肺）（2）构成胸廓的肌肉在呼吸中有何作用？在呼吸时，胸廓容积是否变化呢？（同学们用手按在胸部两侧，深深的吸气呼气，体会在吸气和呼气时胸廓的变化及肋骨如何运动。
）（当深吸气时，肋骨向上向外运动，胸廓扩大；当深呼气时，肋骨向下向内运动，胸廓变小。
感觉到的胸廓的扩张和收缩，是肋间肌收缩和舒张的结果。
）（3）除胸廓前后径、左右径的变化外，还可能有什么变化影响胸廓的容积？（教师演示模拟膈肌运动的实验：随着膈的上下运动，胸腔体积怎样变化？气体流向是怎样的？）（膈肌收缩，膈顶下降，胸廓上下径增大，气流内流，即吸气；膈肌舒张，膈顶上升，胸廓上下径缩小，气流外流，即呼气。
）（4）（播放多媒体，演示肋间肌的收缩和舒张，膈肌的.收缩和舒张。
）归纳总结肺与外界气体交换的过程。
（吸气时，肋骨间的肌肉收缩，胸廓的前后径、左右径增大；同时膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径也增大，胸腔容积变大，肺随着扩张，肺内气压缩小，气体入肺；呼气时正好相反。
发生在肺内的气体交换课件-PPT精选文档
在呼吸运动中胸廓容积变化的原因是什么呢？
肋间肌和膈肌（呼吸肌）收缩时：胸廓扩大 肋间肌和膈肌（呼吸肌）舒张时：胸廓缩小
肋间肌收缩 肋间肌舒张
向上向外 移动 向下向内 移动
胸廓扩大
胸廓缩小
胸廓容积变化是呼吸肌（肋间肌、膈肌） 收缩和舒张的结果。
思 考
1、当胸廓容积变化时，肺的容积发生了 怎样的变化呢？ 胸廓扩大肺扩大，胸廓缩小肺缩小
胸骨
肺之家
肋骨
胸椎
胸廓的组成
胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成胸廓，保护肺和心脏等器官。
认识肋间肌和膈肌
呼吸运动 （包括吸气和呼气两个动作） 体验：
用手按在胸部两侧，深深地吸气，再深深地呼 气，有什么感觉？（可以通过侧目观察上臂以及 肘的运动方向辅助判断）
用手按住胸部两侧，深深地吸气，你可以感觉到肋骨 在向上向外运动，胸廓扩大；再深深地呼气，你可以感 觉到肋骨在向下向内运动，胸廓缩小。你所感觉到的胸 廓的扩张和收缩，是肋骨间肌肉收缩和舒张的结果。
肺泡适于气体交换的特点有哪些？ 1.肺泡数目多（表面积大） 2.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 3.肺泡壁和毛细血管壁（壁薄）都是一层扁平的上皮细胞
观察图片，回答问题
1、肺泡和外面的毛细血管都由哪些特点适于进行气体交换？ 肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞组成; 肺泡数目多
2、在肺泡和血液进行气体交换以后，肺泡和血液中的气体各发 生了那些变化？ 肺泡中的 氧气 少了， 二氧化碳 多了，血液中的 氧气 多 了， 二氧化碳 少了。
血 液
组 织 细 胞
肺与外界的 气体交换
血液与组织 肺泡与血液的 细胞的 气体交换 气体交换
第二节 发生在肺内的气体交换
一 肺与外界进行气体交换
发生在肺内的气体交换.ppt.PPT资料28页
肺内气压小于大气压 (4)用手上推E，小气球 变小 ，表示
呼气
(5)此模型不能演示胸廓的 前后、左右径 的变化，因此不能完全演示呼吸运动。
胸廓运动使呼吸实现的科学根据
呼吸运 肋间外 动 肌、膈 肌
吸气 收缩
呼气 舒张
胸廓
横向 扩张 上下径 增大 横向 收缩 上下径 缩小
细 血管 CO2
细胞
肺与外界的气 肺泡与血液
体交换
的气体交换
气体在血 液的运输
血液与组织 细胞的气体 交换
这四个过程无论哪一个环节发生异常，就会造成
呼吸障碍，而影响人体的生理活动，甚至危及生
命。
解读曲线 （课本P48 ）
1、两曲线反映的呼吸深度和呼吸频率有何不同？ 与曲线A相比曲线B 呼吸深度深，呼吸频率快
肺内压与大气压之间的压力差
思考：
是由于胸廓扩大导致吸 气，还是因为吸气后使 胸廓扩大？
模拟实验
1、根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成 下列各题。
(1)该模型此时模拟的状态是 吸气(吸气还 是呼气)。
(2)图中A表示 气管 ，图中B表示的 是 支气管 ，图中C表示的是 肺 。 图中D表示的是 胸廓 ，图中E表 示的是 膈肌 。
回忆一下：呼吸系统的组成
肺
呼吸系统
呼吸道
鼻 咽 喉 气管
支气管
气体进入的通 道清洁、湿润 温暖气体
第二节发生在肺内的气体交换
肺的位置
位于胸腔内、 左右各一个， 左右支气管 分别进入左、 右两肺。
胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成胸廓
胸骨 肋骨
胸廓的组成
胸椎
探究
初一生物发生在肺内的气体交换试题答案及解析
初一生物发生在肺内的气体交换试题答案及解析1.呼吸系统的哪一个结构特点与适于进行肺泡与血液内的气体交换无关（）A．肺泡壁很薄B．毛细血管壁很薄C．气管比较长D．肺泡数量多【答案】C【解析】支气管入肺后反复分支，愈分愈细，形成许多树枝状的分支，这些分支的结构与气管相似，但随其管径变小，管壁变薄，软骨环逐渐变小，平滑肌则相对地逐渐增加．分支到细支气管时，管壁的软骨环消失，管壁几乎全部由平滑肌构成，它的收缩和舒张影响着细支气管口径的大小，从而控制进出肺内的气体量．细支气管再分支到呼吸性细支气管时，其管壁的某些部分向外突出形成肺泡，肺泡是肺的功能单位，肺泡的数量很多，肺泡外缠绕着毛细血管，毛细血管壁和肺泡壁都佷薄，只有一层上皮细胞，这有利于肺泡与血液之间进行气体交换．故选：C【考点】此题考查了肺泡适于气体交换的特点．2.人体内的气体交换是通过（）A．呼吸作用来完成的B．呼吸运动来完成的C．气体扩散来完成的D．渗透原理来完成的【答案】C【解析】人体内的气体交换包括肺泡与血液之间、血液和组织之间的气体交换．因为肺泡内的氧气含量大于血液（不论动脉血液还是静脉血液），（动、静脉）血液的氧气浓度大于组织内的氧气浓度．所以氧气不需要消耗能量也可以由肺泡到血液再到组织．因为没有消耗能量，就像做菜时菜香的飘散一样属于自由扩散．二氧化碳的扩散方向则刚好相反，原理相同．因此，人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程，它们是通过气体的扩散作用而实现的．【考点】气体扩散3.肺泡中的气体进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少要经过几层细跑( )A．2层B．3层C．4层D．5层【答案】A【解析】肺泡外缠绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都佷薄，只有一层上皮细胞，因此肺泡中的氧气进入血液需要经过两层细胞。
【考点】肺泡内的气体交换4.当我们吸入气体时，下列叙述正确的是（）A．肋骨间的肌肉收缩，膈肌舒张B．肋骨间肌肉和膈肌均收缩C．肋骨间的肌肉舒张膈肌收缩D．肋骨间肌肉和膈肌均舒张【答案】B【解析】人体吸气时，肋骨间肌肉与膈肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓容积增大，胸腔扩大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气过程。
发生在肺内的气体交换课后教学反思
《发生在肺内的气体交换》课后教学反思《发生在肺内的气体交换》课后教学反思本课是人教版七年级下册第三章内容，本课的的主要任务有两个，一个是理解肺与外界的气体交换过程；一个是掌握肺泡与血液间的气体交换过程，课程内容内容难且复杂。
课堂教学以“胸廓容积变化”为主线进行一系列活动，先宏观后微观、由外到内，层层深入，突破本节课的难点——肺与外界的气体交换过程。
接着，以“肺泡结构与功能相适应”的概念为中心，分析气体交换的原理及过程，归纳出肺泡的结构特点和气体交换的过程，突出本节课的重点——肺泡与血液间的气体交换，达到课堂教学预期的效果。
在这节课中，我首先通过“吹气球游戏”引导学生思考“呼吸运动的过程”和“吸气时，外界空气进入体内的路径”来导入新课，接着是学生自主预习，了解本节课所要学习的内容。
在学习“肺与外界的气体交换”过程时，学生很难想象气体进出肺的机制是怎样的。
我先是让学生做个小体验“深呼吸”来感受肋骨的运动以及胸廓容积的变化，接着通过改变塑料袋容积的大小来改变里面气体压力的大小，让学生意识到“一定的气体，当容积变小时，气体压力变大，反之亦然。
”再利用两个动画形象的展示出肋间肌、膈肌的运动与胸廓容积之间的关系，一步一步引导学生总结出“肋间肌和膈肌收缩，胸廓容积变大；肋间肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小”。
在此基础上，引导学生讨论P46的“演示实验”和亲身体验“模拟膈肌的模型的运动”，加深对“肺与外界进行气体交换”具体过程。
当学生对压力差有了一定的了解后，更容易理解呼吸运动的过程。
在学习“肺泡与血液之间的气体交换”时，对肺泡与血液之间的气体交换的原因和过程很难理解。
我先通过图片展示“肺泡的微观结构”引导学生分析肺泡的结构特点，接着进一步通过动画“肺泡与血液之间的气体交换过程”让学生分析、归纳并总结出“在肺泡处适于进行气体交换的特点”，学生此时终于明白“结构与功能相适应”的概念。
在本节课的教学中，结合生物学科的特点，并充分利用多媒体技术与课程整合的优势，以图片、动画的形式将胸廓的运动与呼吸的关系、肺泡与血液之间的气体交换等抽象、复杂的过程变得形象、具体，而且自制模型进行辅助教学。
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小结
胸廓横向的扩张和收缩,是 肋间肌和膈肌收缩和舒张的结 果。 胸腔容积的变化还和膈的活 动有关，膈肌收缩，膈顶部下 降，使胸廓的上下径也增大。 呼气时，膈肌舒张，膈顶部回 升，胸廓的上下径缩小。
为什么肺积 的变化会导致 吸气和呼气？
DIY一个肺模型
点 我
发生在肺内的气体交换
制作人:率春杰
体内气体交换
?
下表是某位学生测量结果， 计算该同学的胸围差。 状态
平静 第一次 第二次Байду номын сангаас第三次
尽力深吸 气时 尽力深呼 气时
80 90
78
80.5 80 90.5 91 77.4 78.2
呼吸过程模拟
呼气过程原理
吸气过程原理
看 清 楚 了 吗 ?