2011年中考语文总复习单元复习 七年级上册现代文内容梳理
部编版初中语文七上课文内容梳理
初三总复习之七上课文第一单元知识点梳理1.《春》朱自清一、作者朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
运用拟人的修辞手法。
“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。
这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
2、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
3、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
4、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。
其中，一个“闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。
渲染百花争春的气氛，给人们呈现一幅春意盎然、生机勃勃的画面。
5、‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。
引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。
“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。
这是从触觉的角度写春风的柔和。
6、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
”比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。
中考语文总复习现代文第三部分考点攻略七年级上册第四单元叙事说理群文阅读课件()
4. 文章采用什么结构写作？结合文中画波浪线的句子，简要分析 文章的结构特点。(5分) _文__章__采__用__了__“__总__—__分__—__总__”__的__结__构__写__作__，__环__绕__着__“__齐__白__石__的__人__格__ _魅__力__”__这__一__中__心__内__容__，__分__别__运__用__三__个__排__比__句__“__齐__白__石__傲__，__傲__如__古__ _松__”__“__齐__白__石__痴__，__痴__如__顽__石__”__“__齐__白__石__谦__，__谦__如__空__谷__”__，__把__这__三__ _个__排__比__句__作__为__每__部__分__的__中__心__句__并__引__出__下__文__，__再__用__具__体__事__例__诠__释__了__ _齐__白__石__的__人__格__魅__力__，__使__得__文__章__思__路__清__楚__，__中__心__突__出__，__结__构__紧__凑__，__ _起__到__了__很__好__的__艺__术__效__果__。____________________________________
十四岁那年做客胡沁园家中，胡家有位门客丁拔贡善于治印，先生求他 赐印一枚，丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝，先生遂傲 然不复再求，回家买了印泥，又拣回石头一担，照着一本借来的《二金 蝶堂印谱》，磨了刻，刻了磨，弄得房间里石浆满地，无处落足。先生 也许没想到，自己这一傲，竟傲出了个治印高手。
篇名
阅读能力训练重点——厘清作者思路
抓住议论句，厘清议论思路：本文夹叙夹议，叙写 《齐白石的人格》 典型事例，从多角度表现齐白石痴迷艺术、谦逊宽
七年级上册语文全册课文每课重点知识整理
3、尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”，见雁思亲，表现了淡淡的思乡愁绪。
4、这首诗的首联、颔联、颈联都是对偶句。
5、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？——“举头望明月，低头思故乡。”
2.《济南的冬天》ຫໍສະໝຸດ 作者：老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
代表作：主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
3.雨的四季
作者：刘湛秋1935年 10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。
代表作：著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
4.《古代诗歌四首》
一、《观沧海》
作者：作者曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法。
4、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。
5、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。这为千古名句。
代表作：著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。
七年级上册现代文课文知识点归纳
七年级上册现代文课文知识点归纳一、《忆读书》（叙事性记叙文）1、作者：冰心，原名谢婉莹，现代著名女作家，代表作《繁星》《春水》（主题：歌颂大自然、童真、母爱）。
出处：《冰心选集》3、主题：回忆幼时、少年读书经历及多年来读书经验，旨在引导青少年懂得“读书好、多读书、读好书”。
二、《我的第一次文学常识》（叙事性记叙文）1、作者：马克·吐温，美国作家。
代表作：儿童惊险小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·芬历险记》；短篇小说《竞选州长》等。
出处：<马克·吐温选集·神秘的访问>3、主题：通过撰文讽刺希金斯投河，用恶作剧讽刺一家报纸的编辑，嘲笑两位知名人士以及挖苦新来的外乡人这四件事，叙述了作者的第一次文学尝试，展示了作者的文学才华，反映了作者热爱生活、热爱文学的天性。
3、语言风格：诙谐幽默写作特点：叙事有详有略。
三、《山中避雨》（叙事性记叙文）1、作者：丰子恺，现代画家、文学家、音乐和美术教育家、翻译家，号子恺，浙江桐乡人。
2、主题：记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触，告诉我们音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐（乐以教和）。
四、《风筝》（叙事性记叙文）1、作者：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。
文学家、思想家、革命家。
第一次用鲁迅的笔名发表了第一篇白话小说《狂人日记》，其它作品有短篇小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，中篇小说《阿Q正传》，杂文集《坟》、《华盖集》等。
2、出处：《鲁迅全集》3、主题：通过对风筝事件的叙述和严肃的自我解剖，批判那些受封建教育思想影响，无端压制子弟的父兄，抒发了因四周的寒威和冷气而形成的无可把握的悲哀，表达了作者对冷酷现实的极端憎恶和对春日温和的憧憬。
（内容：风筝事件，“我”虐杀弟弟的风筝梦。
）4、写法特点：过渡自然，首尾照应。
五、《回忆我的母亲》（回忆性叙事散文）1、作者：朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国卓越领导人。
七年级语文上册现代文阅读知识归纳总结附解析
七年级语文上册现代文阅读知识归纳总结附解析一、七年级语文上册现代文阅读1．阅读下文，回答问题。
没有发芽的种子①散步的时候，心情总是松弛着，洒脱如脱线的风筝，一任世界上的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过。
而从前所有的不快早都遥远得成了另一个世界的事。
时不时，眼前一亮，也说不定有什么东西让人心头一动。
比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫，比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波。
那天，我却被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了。
②我不知何时已经信马由缰地走到郊外了。
在一个农家的门口，我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。
花是喇叭花，开得那个热闹。
但我之所以如此迷恋它的原因，不全是因为那小精灵冰清玉洁的可爱姿容，而是因为我在这里不期而遇了我的故人旧友。
③那是几十年前的事了。
那时我还是个村童毛孩，一天早上跟父亲下地锄草，就在一个土壕里看见了那片开得正艳正好的花儿。
我禁不住诱惑，跑下壕去，蹲在地边，手摩掌起花儿，半天不想起来。
父亲却早在我身后喊了起来：别踩坏花儿，那是你大伯家种的二丑。
我这才知道这一地可爱的花儿原来是一味中药材。
④那一早，伫立在那儿，我眼里看的是盛开的花儿，心里纷飞的却是打开了尘封的往事。
久久地流连盘旋在那儿，我突然看见二丑花成熟后洒落在地上的种子。
我小心翼翼地捡拾着，心里想，待到来年开春，我要把它种到阳台上去，这样我们就可以形影不离地天天厮守在一起了。
⑤在我的期盼和浇灌中，喇叭花的幼苗一天天长高了。
它的枝蔓那么快就爬满了阳台，真令人惊讶！它的花不只开满了我的花园和阳台，而且也弥漫浸透了我生命的空间——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一样洒在我的头上。
邻居们也都来欣赏参观我的花儿，而且连连称赞说：真好看真好看哟。
有个朋友还拿起照相机拍了照片，刊登在了当地的报纸上。
⑥一天，女儿突然从抽屉里翻出一个小信封说：这里面是什么，没用的话我扔了？我一看，说：那是没种完的喇叭花种子，放下，扔什么。
七年级语文上册全册知识点梳理
七年级语文上册全册知识点梳理语文是学习的基本功之一，而七年级语文的学习更是对于学生整个中学学习生涯都有着重要的影响。
在七年级语文上册中，学生将会接触到许多新的知识点和学习方法，这也让学生们需要更加努力地去学习和掌握这些知识。
而本文旨在对七年级语文上册的全册知识点进行梳理和详细的介绍，让学生们可以更好地了解七年级语文上册的学习内容。
一、篇章阅读理解篇章阅读理解侧重于学生对于文章的理解和阅读能力的提升。
在七年级语文上册中，篇章阅读部分的内容包括了：1.古诗文阅读理解古诗文阅读理解是让学生在阅读古代诗文的基础上，对于其中的意义和文化背景进行理解和掌握。
在这一部分的学习中，学生将会接触到大量的唐诗宋词和古文，同时也需要学生对于这些作品的背景和含义进行了解。
2.文言文阅读理解文言文阅读理解是让学生能够接触到更加高深和复杂的文言文作品，并且能够对于这些文言文进行理解和阅读。
在这一部分的学习中，学生将会接触到大量的古代书籍和文化经典，同时也需要学生对于这些作品的背景和含义进行了解。
3.现代文阅读理解现代文阅读理解是让学生在阅读现代作品的基础上，更好地理解和掌握现代的文化和思想。
在这一部分的学习中，学生需要接触到大量的现代小说和散文，并且需要对于其中的思想和意义进行理解和掌握，提高学生的阅读能力。
二、语法知识语法知识是学习语文的重要部分，也是能否正确表达语言的基础。
在七年级语文上册中，语法知识包括了：1.音韵规律音韵规律是让学生能够掌握汉字的基本读音规律，提高学生的读写能力。
2.词语搭配词语搭配是让学生能够正确地使用词语，并且能够根据语言表达的需要进行正确的搭配。
3.句子成分句子成分是让学生能够正确地分析句子的结构，并且能够正确使用句子成分进行表达。
三、写作能力写作能力是学生语文学习的重要部分，也是让学生能够正确表达自己思想的基础。
在七年级语文上册中，写作能力的部分包括了：1.作文作文是让学生能够表达自己的思想，并且能够正确地使用语言进行表达。
语文版七年级(上)语文现代文知识要点复习提纲
语文版七年级(上)语文现代文知识要点复习提纲语文版七年级(上)语文现代文知识要点复习提纲典型；语言朴素；感情真挚；记叙、议论和抒情相结合。
四、《小巷深处》1、主题：抒写养母对“我”深切的爱和“我”对养母的感激，流露出“我”对自己的无知和自私深深自责。
2、内容：母亲靠卖冰棒微薄收入收养“我”，含辛茹苦培养我，默默让别人带生活费和营养品到学校。
3、写作特点：以“我”的感情变化为线索；细节描写。
五、《春》借景抒情散文，朱自清1、主题：抒发作者对春的热爱和对未来的憧憬之情。
2、内容：盼春，画春（春草、春花、春风、春雨，迎春图等），赞春。
3、写作特点：语言准确生动；大量运用比喻和拟人；结构严谨，层次井然，思路清晰。
六、《空诚计》罗贯中1、诸葛亮形象：临危不乱，足智多谋。
2、内容：开端，兵临城下；发展，临危施计；高潮，司马懿中计；结局，孔明释计。
3、写作特点：运用对比映衬手法；生动的细节描写；语言简洁明快，富有表现力。
七、《心声》1、李京京形象：天真、纯朴、铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。
2、内容：公开课前---回家路上---第二天放学后---公开课上。
“心声”的两层含义：一是李京京深埋心底的亲情、友情。
二是李京京非常想表达内心瓣感情和愿望。
3、主题：呼吁教育工作者关爱每一个学生，使每一个学生都能健康发展。
4、写作特点：设置悬念；细腻的心理描写。
八、《犟龟》米切尔·恩德（德国）1、主题：做任何事情想获得成功，不仅要认准一个目标坚持，还要有勇气战胜各种困难。
2、写作特点：大胆的想象，生动的比拟；严谨的结构（前后照应）九、《小溪流的歌》严文井，儿童文学家。
1、主题：坚持前进，永不停步，在前进中不断长。
2、写作特点：生动形象的语言；间隔反复的语句。
初中语文课文总复习要点(七年级上)
初中语文总复习“课内阅读”部分复习要点（七年级上）l、忆读书一、字词积累天罡g6ng地煞shà笸p6箩luï消遣酷爱烦琐悬念津津有味若有所失索然无味人情世故风花雪月二、作者简介冰心，原名谢婉莹，现代著名女作家。
她的早期作品的三大主题是“爱母亲、爱儿童、爱自然”。
这就是冰心所坚持和提倡的“爱的哲学”。
作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。
三、主题分析作者回忆了幼时、少时读书的经历以及多年来读书的经验，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的大道理，旨在引导青少年懂得“读书好，多读书，读好书。
”四、重点问题1、第一段在全文中的作用是什么？开篇点题，总领全文，突出作者对读书的感受、体会的强烈。
2、冰心老人八十多年的读书生涯的切身体会是什么?读书好，多读书，读好书。
3、冰心老人回忆自己读书生涯的体会时，为什么会认为“读书好”呢?（1)书中生动的情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得多种美的享受。
(2)读书能扩大知识面。
(3)读书对写作有很大的帮助。
(4)读书有助于提高人的品德修养。
4、围绕“读书好，多读书，读好书”这几个字，作者按什么顺序，回忆了哪些具体事例?作者按时间顺序，回忆的往事有：(1)由一知半解到越来越能读懂、越来越爱读《三国演义》这件事，其间将《三国演义》与国文教科书在引人入胜方面做了比较。
(2)回忆了幼时读文言小说《聊斋志异》及其对自己作文很有帮助的事。
(3)回忆幼时阅读《水浒传》的过程，其间还将《水浒传》与《荡寇志》做了比较。
(4)回忆了少时能背《满江红》，酷爱古典诗词的有关往事，并提及《精忠说岳》未能给“我”留下太深的印象。
(5)回忆了自己11岁时接触到《茶花女遗事》，对外国文学产生兴趣的事。
(6)回忆了十二三岁时看《红楼梦》与中年时看此书不同的感受。
5、作者冰心认为怎样的书才算好书?作者认为能感染人、陶冶人、有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算好书。
请列举七年级语文上册总复习知识点汇总。
请列举七年级语文上册总复习知识点汇总。
七年级语文上册总复知识点汇总1. 语文论文写作知识点：- 论文的结构：引言、正文、结论- 论文的格式要求：字数、字体、行距- 论文的写作技巧：逻辑清晰、观点明确、辞藻优美- 论文的修改与润色：查漏补缺、语法错误、冗词赘语2. 诗歌鉴赏知识点：- 诗的基本要素：韵律、节奏、押韵- 诗的分类：古诗、现代诗、民间诗歌- 诗的表现手法：形象描写、比喻、夸张- 诗歌的阅读与理解：把握主题、深入解读诗句、理解诗人的情感3. 文言文阅读知识点：- 文言文的特点：古代汉语、繁复句式、典故引用- 文言文的解读方法：分句理解、注释辨意、翻译转化- 文言文的常见文体：典故、寓言、备受赞颂的文章- 文言文的修辞手法：比兴、夸张、反问4. 阅读理解知识点：- 阅读理解题目的类型：主旨题、细节题、推理题- 阅读理解题目的解答技巧：理清文章结构、注意关键词、根据上下文推断答案- 阅读理解题目的排除法：排除干扰选项、根据文章主题进行比较- 阅读理解题目的时间管理：控制答题速度、确保细节准确性、留时间检查答案5. 文学常识知识点：- 中国古代四大名著：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》- 中国现当代名著：《骆驼祥子》、《茶馆》、《家》、《射雕英雄传》- 中国古代文人：杜甫、李白、苏轼、王维- 中国现代作家：鲁迅、郭沫若、巴金、沈从文6. 古诗词鉴赏知识点：- 古诗词的基本构成：词牌、词调、平仄、用意- 古诗词的赏析要点：把握诗人的意境、理解诗歌背后的文化内涵- 古诗词的代表作品：《静夜思》、《将进酒》、《登鹳雀楼》、《蝶恋花》7. 写作技巧知识点：- 写作的目的：表达观点、传达情感、展示想法- 写作的过程：构思、写作、修改- 写作的重点：逻辑连贯、语言得体、段落结构清晰- 写作的技巧：运用修辞手法、遣词造句精准、用好连接词以上是七年级语文上册的总复习知识点汇总。
请同学们按照这些知识点进行学习和提升，希望大家能取得好成绩！。
中考语文总复习现代文第三部分考点攻略七年级上册第一单元写景抒情散文阅读课件
好像在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根 系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。
⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山 落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院 氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再 看 一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。
4. 细读全文，分析本文所运用的写作手法。(4分) _运__用__了__借__景__抒__情__的__写__作__手__法__。__本__文__描__写__了__春__风__来__到__时__的__鸟__儿__、____ _植__物__、__小__河__等__景__物__和__孩__子__们__吹__柳__笛__、__放__风__筝__，__大__人__们__割__韭__菜__、____ _用__香__椿__做__菜__的__活__动__情__景__以__及__乡__村__雨__后__、__傍__晚__的__生__活__场__景__，__表__达____ _了__对__春__天__、__春__风__、__乡__村__的__爱__好__和__赞__美__之__情__。____________________
⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳 笛、喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹 得绿意盎然。
⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院， 逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的 风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，纵情地享受着十里春风、 万里春光。
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第一讲七年级上册现代文内容梳理篇目第一单元1.在山的那边2.走一步，再走一步3.生命生命4.紫藤萝瀑布第二单元6.理想7.短文两篇8.人生寓言(节选) 9.我的信念第三单元11.春 12.济南的冬天13.山中访友 14.秋天第四单元16.化石吟 17.看云识天气18.绿色蝈蝈 19.月亮上的足迹第五单元21.风筝 22.羚羊木雕23.散步 24.诗两首第六单元26.皇帝的新装 27.郭沫若诗两首28.女娲造人 29.盲孩子和他的影子教材精梳理1.字音认读喧．腾( ) 啜．泣( ) 纳罕．( ) 峭．壁( )目眩．( ) 颤．抖( ) 屡．次( ) 瀑．布( )迸．溅( ) 忍俊不禁．( ) 盘虬．卧龙( ) 伶仃．．( ) 绽．放( ) 穗．( ) 伫．立( ) 仙露琼．浆( )脊．梁( ) 船舶．( ) 载．着( ) 倔强．．( )烟囱．( ) 柚．子树( ) 沉甸．甸( ) 扒．窃( )果实累．累( ) 嬉．戏( ) 风韵．( ) 慷慨．( ) 渲．染( ) 奢．望( ) 呵．责( ) 猝．然( )水涨．( ) 宛．转( ) 应和．( ) 撑．伞( )暖和．( ) 着．落( ) 一髻．白花( ) 贮．蓄( ) 栀．子( ) 泯．灭( ) 鳊．鱼( ) 乌桕．( )枯涸．( ) 葱茏．( ) 轻盈．( ) 绫．纱( )绸．幕( ) 弥．漫( ) 喑哑．．( )．．( ) 莴苣颚．( ) 喙．( ) 着．陆( ) 铁锹．( ) 杈．( ) 嫌恶．( ) 什．物( ) 犄．角( ) 怦．( ) 寒颤．( ) 攥．( ) 虐．杀( ) 匿．( ) 嗅．( ) 炫．耀( ) 称．职( )滑稽．( ) 陛．下( ) 爵．士( ) 赏赐．( )随声附和．( ) 缥缈．．( ) 鲛．人( )．．( ) 模糊哞．( ) 潺．( ) 蔷薇．．( ) 酥．( )踉跄．．( ) 掳．( ) 伐木声丁．丁( )提示xuün chuî hǎn qiào xuàn chàn lǚ pù bâng jīn qiú líng dīng zhàn suìzhù qiïng jǐ bï zài juã jiàng cōng yîu diàn pá lãi xī yùn kǎi xuàn shý hý cù zhǎng wǎn hâ chýng huo zhuï jì zhù zhī mǐn biün jiùhã lïng yíng líng chïumí yīn yǎ wō jùâ huì zhuï qiüo chà wù shíjī pýng zhàn zuàn nûâ nì xiù xuàn chân jī bì juã cì hâ piüo miǎo mï hu jiüo mōu chán qiáng wýi sū liàng qiàng lǔ zhýng2.字形辨识(huàn)________想 (shùn)________间 (níng)________成训(jiâ)________ 分(qí)________ 瘦骨(lín xún)________小心(yì yì) ________ (sǒng)________立 (süo)________扰(gū) ________负 (duî)________落牙________(yín)贪________(lán) (chú)________形苦________(áo)闲________(xiá) (rïu lìn)________ (tiào)________望简________(lîu) (suǒ)________事 (yùn niàng)________鸟________(cháo) (bìn)________发洗________(zhuï)抖________(sǒu) (â)________运清________(liâ)梦________(mâi) (hái)________骨猛________(mǎ)(jiǎo)________洁险象________(diã)生 (zhàn)________蓝犬________(fâi) (chán)________心 (gōu)________火(shîu)________猎喧(xiüo)________ 静________(mì)(zhōng)________斯 (shà)________时间 (tī)________透(qiáo cuì)________ (chī)________想 (yîu)________惑擎天(hàn)________地庸(lù)________ (züo tà)________小________(qì) 寂(liáo)________ (diàn)________污苦心孤(yì)________ 披(suō)________ 戴(lì)__________提示幻瞬凝诫歧嶙峋翼翼耸骚辜堕龈婪雏熬暇蹂躏眺陋琐酝酿巢鬓濯擞厄洌寐骸犸皎迭湛吠禅篝狩嚣谧螽霎剔憔悴痴诱撼碌糟蹋憩寥玷诣蓑笠3.词语积累(1)隐秘：隐蔽，不外露。
(2)一瞬间：一眨眼之间。
(3)纳罕：惊奇，诧异。
(4)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
(5)擎天撼地：形容力量巨大。
(6)肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
(7)庸碌：形容人平庸，没有志气，没有作为。
(8)应许：答应。
(9)忍俊不禁：忍不住笑。
(10)伶仃：孤独，没有依靠。
(11)玷污：弄脏(多用于比喻)。
(12)可望不可即：只能远远看见而不能接近。
(13)点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
(14)繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。
(15)红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。
(16)低回：留恋。
(17)具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
(18)不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。
(19)回味无穷：比喻回想起某事物越想越觉得有意思。
(20)多姿多彩：在《第一次真好》一文中指生活丰富而充实。
(21)明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。
(22)怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。
(23)庞然大物：形容形体大而笨重的东西。
(24)风韵：优美的姿态神情。
(25)闲适：清闲安适。
(26)得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。
(27)泯灭：丧失。
(28)厄运：不幸的命运。
(29)落难：遭遇灾难，陷入困境。
(30)心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
(31)险象迭生：危险的现象不断地发生。
(32)获益匪浅：得到很多益处。
(33)报酬：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。
(34)唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。
(35)玄奥：玄秘深奥。
(36)德高望重：道德高，名望重。
(37)津津乐道：很感兴趣地谈论。
(38)栖息：停留，休息(多指鸟类)。
(39)寥阔：高远空旷。
(40)枯涸：干涸，没有水了。
(41)梦寐：睡梦。
(42)一霎间：一会儿，形容时间极短。
(43)预兆：事前显露出来的迹象。
(44)弥漫：充满，布满。
(45)征兆：即将出现的迹象。
(46)弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。
(47)静谧：安静。
(48)反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。
(49)形影不离：形容彼此关系密切。
(50)自作主张：不与人商量，自己决定。
(51)仗义：讲义气。
(52)满不在乎：完全不放在心上。
(53)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
(54)粼粼：形容水的明净。
(55)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。
(56)不可救药：比喻人或事物坏到无法挽回的地步。
(57)滑稽：(言语、动作)引人发笑。
(58)骇人听闻：使人听了非常吃惊。
(59)随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
(60)缥缈：隐隐约约，若有若无。
(61)定然：必定。
(62)绵延：连续不断。
(63)神通广大:有特别高明的本领。
(64)情不自禁：抑制不了自己的感情。
(65)踉踉跄跄：走路不稳的样子。
4.文学常识(1)《在山的那边》的作者是王家新，当代诗人。
诗歌作品及诗学文章被选入多种国内重要诗选及理论批评文集，并被北大、复旦等大学选入多种中国当代文学史教材。
诗作《在山的那边》被人教社选入初一语文教材，诗作《帕斯捷尔纳克》被人教社选入高二语文读本。
(2)从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。
(3)《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。
他在文中告诉我们这样一个哲理：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
作者由一件小事，感悟到人生的一个哲理，给我们的启示是在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。
(4)《生命生命》的作者是台湾女作家杏林子，她写了四十多个剧本和许多散文。
(5)《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是当代女作家宗璞。
(6)散文按表达方式可分为叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。
(7)《理想》的作者是当代诗人流沙河。
(8)从表达方式和内容看，《理想》是哲理诗。
(9)《人生寓言(节选)》选自《周国平文集》，作者是当代著名诗人、哲学家周国平。
(10)寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。