27电力系统两相相断线计算与仿真(4)
20电力系统两相断线计算与仿真(1)要点
20电力系统两相断线计算与仿真(1)要点1. 电力系统的基本概念电力系统由电厂、输电网、变电站和配电网组成。
电厂负责发电，输电网将电能从电厂输送到各地变电站，变电站负责将输送的电能进行变压降，并将电能分配到配电网中，配电网再将电能供应给终端用户。
电力系统中，电缆和线路是输电网的重要组成部分。
电力系统的基本参数有电压、电流、功率和频率等。
电压是表示电力系统中电能输送的能力，电流是表示电能在导体中的传递情况，功率是表示电能的使用情况，频率则是表示正弦电流、正弦电压等变化的周期数。
2. 两相断线计算的基本原理两相断线计算是在电力系统中一种特殊的电路故障现象，通常会在输电电缆和线路故障等情况下出现。
在两相断线故障发生后，会造成电力系统的电流和功率等参数的变化。
两相短路时，电流的变化量不能简单地用欧姆定律进行计算，需要使用基尔霍夫电流定律进行计算。
在计算两相断线时，需要先考虑是否出现了电容性跳变现象，以及电路中的电感和电容等元件的影响。
同时，还需要考虑系统中的其他负载和生成装置的影响。
3. 两相断线仿真的基本流程两相断线仿真可以通过软件进行模拟。
常用的电力仿真软件有MATLAB、Simulink和PSL等。
在进行两相断线仿真时，应先建模，然后进行仿真计算和结果分析。
建模是模拟两相断线的关键步骤之一。
应先将电力系统分解成各种电路元件，例如发电机、变压器、电容和线路等，然后进行建模。
仿真计算时，需要在所建立的电路模型中加入初始值，并设置仿真参数，然后进行仿真计算。
最后，应根据仿真结果进行结果分析和验证，使得仿真结果更加准确可靠。
4. 仿真结果的分析和应用仿真结果分析是两相断线仿真的重要环节，需要将分析结果与实际电力系统进行比较，从而分析仿真结果的可靠性和仿真结果对电力系统的影响。
仿真结果通常包括电流、电压、功率、频率等重要参数信息。
利用仿真结果，可以对电力系统进行预测和优化，从而有效地提高电力系统的运行效率和可靠性。
电力系统两相接地短路是计算与仿真
辽宁工业大学《电力系统计算》课程设计（论文）题目：电力系统两相接地短路计算与仿真（1）院（系）：电气工程学院专业班级：电气085学号：080303学生姓名：指导教师：教师职称：起止时间：课程设计（论文）任务及评语院（系）：电气工程学院教研室：电气工程及其自动化目录《电力系统计算》课程设计（论文）................................... 错误!未指定书签。
第一章绪论............................................................................... 错误!未指定书签。
1.1电力系统概况 .................................................................... 错误!未指定书签。
1.2本文研究内容.................................................................... 错误!未指定书签。
第二章短路计算的意义........................................................... 错误!未指定书签。
1.1短路计算的原因 ................................................................ 错误!未指定书签。
1.2短路发生的原因................................................................ 错误!未指定书签。
1.3短路的类型........................................................................ 错误!未指定书签。
1.4短路的危害........................................................................ 错误!未指定书签。
电力系统两相短路计算与仿真(4)
辽宁工业大学《电力系统分析》课程设计（论文）题目：电力系统两相短路计算与仿真（4）院（系）：工程技术学院专业班级：电气工程及其自动化12学号：学生姓名：指导教师：教师职称：起止时间：15-06-15至15-06-26课程设计（论文）任务及评语课程设计（论文）任务原始资料：系统如图各元件参数标幺值如下（各元件及电源的各序阻抗均相同）：T1：电阻0.01，电抗0.16，k=1.05，标准变比侧Y N接线，非标准变比侧Δ接线；T2：电阻0，电抗0.2，k=0.95，标准变比侧Y N接线，非标准变比侧Δ接线；L24: 电阻0.03，电抗0.07，对地容纳0.03；L23: 电阻0.025，电抗0.06，对地容纳0.028；L34: 电阻0.015，电抗0.06，对地容纳0.03；G1和 G2：电阻0，电抗0.07，电压1.03；负荷功率：S1=0.5+j0.18；任务要求：当节点4发生B、C两相金属性短路时，1 计算短路点的A、B和C三相电压和电流；2 计算其它各个节点的A、B和C三相电压和电流；3 计算各条支路的电压和电流；4 在系统正常运行方式下，对各种不同时刻BC两相短路进行Matlab仿真；5 将短路运行计算结果与各时刻短路的仿真结果进行分析比较，得出结论。
指导教师评语及成绩平时考核：设计质量：论文格式：总成绩：指导教师签字：年月日G GG1 T1 2 L24 4 T2 G21:k k:1L23 L343S1摘要在电力系统的设计和运行中，必须考虑到可能发生的故障和不正常运行情况，防止其破坏对用户的供电和电气设备的正常工作。
从电力系统的实际运行情况看，这些故障多数是由短路引起的，因此除了对电力系统短路故障有较深刻的认识外，还必须熟练账务电力系统的短路计算。
这里着重接好电力系统两相短路计算方法，主要讲解了对称分量法在不对称短路计算中的应用。
其次，通过具体的简单环网短路实例，对两相接地短路进行分析和计算。
电力系统两相接地短路计算与仿真毕业设计
《电力系统分析》课程设计（论文）题目：电力系统两相接地短路计算与仿真（2）课程设计（论文）任务及评语院（系）：电气工程学院教研室：电气工程及其自动化课程设计（论文）任务原始资料：系统如图各元件参数如下（各序参数相同）：G1、G2：S N=35MVA，V N=10.5kV，X=0.33；T1: S N=31.5MVA，Vs%=10.5， k=10.5/121kV,△Ps=180kW, △Po=30kW,Io%=0.8；YN/d-11T2: S N=31.5MVA，Vs%=10， k=10.5/121kV,△Ps=200kW, △Po=33kW,Io%=0.9；YN/d-11L12:线路长70km，电阻0.2Ω/km，电抗0.41Ω/km，对地容纳2.78×10-6S/km；L23:线路长75km，电阻0.18Ω/km，电抗0.38Ω/km，对地容纳2.98×10-6S/km；；L13: 线路长85km，电阻0.18Ω/km，电抗0.4Ω/km，对地容纳2.78×10-6S/km；；负荷：S3=45MVA，功率因数均为0.9.任务要求（节点2发生AC两相金属性接地短路时）：1 计算各元件的参数；2 画出完整的系统等值电路图；3 忽略对地支路，计算短路点的A、B和C三相电压和电流；4 忽略对地支路，计算其它各个节点的A、B和C三相电压和支路电流；5 在系统正常运行方式下，对各种不同时刻AC两相接地短路进行Matlab仿真；6 将短路运行计算结果与各时刻短路的仿真结果进行分析比较，得出结论。
G GG1 T1 1 L12 2 T2 G21:k k:1L13 L233S3指导教师评语及成绩平时考核：设计质量：答辩：总成绩：指导教师签字：年月日注：成绩：平时20% 论文质量60% 答辩20% 以百分制计算摘要在电力系统的设计和运行中，必须考虑到可能发生的故障和不正常的运行情况，防止其破坏对用户的供电和电气设备的正常工作。
电力系统两相接地短路是计算与仿真
辽宁工业大学《电力系统计算》课程设计（论文）题目：电力系统两相接地短路计算与仿真（1）院（系）：电气工程学院专业班级：电气085学号： 080303学生姓名：指导教师：教师职称：起止时间：课程设计（论文）任务及评语《电力系统计算》课程设计（论文） (1)第一章绪论 01.1电力系统概况 01.2 本文研究内容 0第二章短路计算的意义 01.1 短路计算的原因 01.2 短路发生的原因 (1)1.3 短路的类型 (1)1.4 短路的危害 (1)1.5 进行短路计算的意义 (1)第三章数学模型 (2)3.1 架空输电线的等值电路和参数 (2)3.1 发电机等值电路 (3)第四章变压器的零序等值电路及其参数 (4)4.1 普通变压器的零序等值电路及其参数 (4)4.2 变压器零序等值电路与外电路的连接 (5)4.3 中性点有接地阻抗时变压器的零序等值电路 (6)第五章两相短路接地的计算 (7)5.1 短路点的计算 (7)5.2 其他节点电压电流的计算 (11)第六章计算机网络仿真 (12)6.1 Matlab简介 (12)6.2 系统总体设计 (12)6.3 结果分析 (14)第七章课程设计总结 (14)参考文献 (15)在电力系统的设计和运行中，必须考虑到可能发生的故障和不正常的运行情况，防止其破坏对用户的供电和电气设备的正常工作。
从电力系统的实际运行情况看，这些故障多数是由短路引起的，因此除了对电力系统的短路故障有一较深刻的认识外，还必须熟练掌握电力系统的短路计算。
这里着重介绍简单不对称故障两相短路接地的常用计算方法。
对称分量法是分析不对称故障常用方法，根据对称分量法，一组不对称的三相量可以分解为正序、负序和零序三相对称的三相量。
在应用对称分量法分析计算不对称故障时必须首先作出电力系统的各序网络，通过网络化简求出各序网络对短路点的输入电抗以及正序网络的等值电势，再根据不对称短路的不同类型，列出边界方程，以求得短路点电压和电流的各序分量。
电力系统仿真计算报告
电力系统仿真计算报告
目录
一、潮流计算 (2)
1.1计算条件及基础数据 (2)
1.2 常规方式潮流运算 (4)
1.3 规划方式潮流运算 (5)
二、短路计算 (6)
2.1三相短路 (6)
2.2 单相接地 (9)
2.3 两相短路 (12)
2.4 两相接地短路 (14)
三、暂态稳定计算 (15)
3.1 基于常规方式 (16)
3.2 基于规划暂稳计算 (20)
一、潮流计算
1.1计算条件及基础数据
1.2 常规方式潮流运算
图1.1 常规潮流单线图
图1.2 常规潮流计算结果1.3 规划方式潮流运算
图1.3 规划潮流单线图
图1.4 规划潮流计算结果
二、短路计算
2.1三相短路
图2.1 三相短路计算条件
图2.2 三相短路单线图
图2.3 三相短路部分计算结果2.2 单相接地
图2.4 单相接地计算条件
图2.5 单相接地单线图
图 2.6 单相接地部分母线计算电压
2.3 两相短路
图2.6 两相短路计算条件
图2.7 两相短路单线图
图2.8 两相短路部分计算结果
2.4 两相接地短路
图2.9 两相接地计算条件
图2.10 两相接地单线图
图2. 11 两相接地部分计算结果三、暂态稳定计算
3.1 基于常规方式
图3.1常规暂稳计算条件
图3.2 常规暂稳单线图
图3.3 常规暂稳发电机功角
图3.4 常规暂稳部分母线电压
3.2 基于规划暂稳计算
图3.5 规划暂稳计算条件
图3.6 规划暂稳单线图
3.7 规划暂稳发电机功角
图3.8 规划暂稳部分母线电压。
电力系统计算与仿真分析 第三章 电力系统故障分析与计算
制定要点 零序网络
络 ➢ 零序电流只有经过大地或者架空地线才能形
成通路，当遇到变压器时，只有中性点接地
应用对称分量法分析各种简单不对称短 路时，都可以写出各序网络故障点的电压 方程式。当网络的各元件都只用电抗表示
时才能流通 ➢ 当中性点经阻抗接地时，在零序网络中，该
时，电压方程式可以写成：
E
jx I 1 a1
式出现在正序网络中
➢ 故障端口处接入不对称等效电势源正序分量 ➢ 除中性点接地阻抗，空载线路（不计导纳）、空载变
压器（不计励磁电流）外，各元件以正序参数出现在 正序网络中
各元件参数以负序参数出现在网络中
三、序网络的构成
正序网络 网络也分解成
负序网络
➢ 零序网络是无源网络。
➢ 故障端口处接入不对称等效电势源零序分量 ➢ 发电机电源零序电势为零，不包括在零序网
一相断线 两相断线
对称短路 不对称短路
用计算机进行故障计算时，为了简化计算
工作，常采取一些假设：
（1）各台发动机均用
R
jxd" (或R
jx
' d
)
E(或E ) 作为其等值电抗，作为其等值电
势。
（2）负荷当作恒定阻抗。 （3）不计磁路饱和，系统各元件的参数都
是恒定的，可以应用叠加原理。
（4）系统三相对称，除不对称故障处出现
jx 2 Ia1
四、不对称短路的计算
短路点各相电流： 短路点各相的对地电压：
b、c两相电流大小 相等，方向相反
四、不对称短路的计算
（3）两相接地短路故障的计算
以b、c两相短路为例，故障处的边界条件：
I 0 , U 0 , U 0
a
电力系统串联断线计算与仿真
电力系统串联断线计算与仿真介绍电力系统串联断线是指电力系统中某一条电路因为故障、人为操作或其他原因而中断，从而使得整个电力系统中的其他设备也无法正常工作。
为了准确计算和模拟电力系统串联断线的影响，需要进行相应的计算和仿真。
计算方法电力系统串联断线的计算一般可以分为以下几个步骤：1. 收集系统参数：首先需要收集电力系统中的各个设备的参数，包括电压、电流、功率等。
2. 确定断线位置：根据实际情况确定断线的位置，可以是主干线、支干线或配电线路。
3. 估算负荷变化：根据断线位置和系统参数，估算断线后其他设备的负荷变化情况。
4. 计算电流和电压的变化：利用电力系统仿真软件进行计算，模拟电流和电压在断线后的变化。
5. 分析结果：根据计算和仿真的结果，分析系统的稳定性和运行状态，评估断线对整个系统的影响。
仿真工具在计算和仿真电力系统串联断线时，可以使用各种电力系统仿真软件，如PSS/E、PowerFactory等。
这些软件提供了丰富的电力系统建模功能，并能进行准确的电力系统仿真。
应用场景电力系统串联断线计算与仿真在实际工程中有着广泛的应用，包括但不限于以下几个方面：1. 网络规划与设计：通过计算和仿真，评估不同线路串联断线对电力系统的影响，为网络规划和设计提供参考。
2. 运行调度与管理：对电力系统进行断线计算和仿真，可以帮助运行调度员及时了解系统的运行状态，进行合理的调度和管理。
3. 事故分析与处理：在电力系统发生事故时，通过计算和仿真，可以快速定位断线位置，并评估事故对整个系统的影响，指导事故处理。
结论电力系统串联断线计算与仿真是电力系统工程中重要的一环，通过准确的计算和仿真可以评估断线对电力系统的影响，指导系统规划、运行和事故处理。
在实际应用中，需要结合实际情况和专业软件进行计算和仿真，以确保结果的准确性和可靠性。
电力系统故障分析与仿真
电力系统故障分析与仿真电力系统是指由发电机组、变电所、输电线路和配电网等组成的电力系统。
由于电力系统包含了复杂的设备和多个环节，因此故障时有发生是不可避免的。
电力系统故障不仅会造成电力供应中断，还可能引发火灾、电气事故、设备损坏等严重后果。
因此，对电力系统故障的分析与仿真具有重要意义。
首先是故障类型的分析。
电力系统故障的类型主要包括短路故障、断相故障、接地故障等。
短路故障是指电路中两个或多个相之间发生接触或接地，导致电流过高、电压下降等现象。
断相故障是指电力系统中其中一相电压出现异常下降或中断，造成整个系统供电不能正常工作。
接地故障是指电力设备或电线杆等发生接地现象，引起电流异常增大、设备过载等问题。
通过对不同故障类型的分析，可以为故障分析和仿真提供基础。
其次是故障原因的分析。
电力系统故障的原因主要包括设备老化、设备故障、操作失误、外界因素等。
设备老化是电力设备长时间使用后产生的损耗和劣化现象，容易引发故障。
设备故障是指电力设备自身存在的技术问题或制造问题，比如设备的绝缘性能不合格等。
操作失误是指电力系统的操作人员在操作中出现的错误或疏忽导致的故障。
外界因素包括自然灾害、电力供应中断等，这些因素可能会直接或间接地导致电力系统故障。
通过对故障原因的分析，可以了解故障的发生机理，并对故障进行仿真模拟。
再次是故障仿真的过程。
故障仿真是指利用计算机模拟电力系统的故障现象和故障过程，通过数学模型和仿真软件对故障进行模拟分析。
故障仿真的过程包括建立电力系统模型、设置故障条件、进行仿真计算、分析仿真结果等。
通过仿真分析，可以对故障的影响范围、故障后系统的稳定性、故障排查等进行模拟和预测，为电力系统故障的预防和处理提供参考。
最后是故障分析的结果和应对措施。
根据故障仿真的结果，可以对故障的具体情况和后果进行分析，制定相应的应对措施。
比如对于短路故障可以采取切除故障段、投入备用电源等方式解决；对于断相故障可以进行相序检修和设备更换等处理措施；对于接地故障可以采取设备接地检修和装设过电压保护装置等预防措施。
电力系统两相接地短路计算与仿真(4).
2.1不对称分量法的分解........................................... 3
2.2对称分量法在两相接地短路中的应用............................. 1
4在系统正常运行方式下，对各种不同时刻BC两相接地短路进行Matlab仿真；
22(1(2(01113111a a a b c a I I a a I a
a I I I ∙
∙∙∙∙∙⎡⎤⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎢⎥=⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥
⎢⎥⎣⎦⎢⎥
⎢⎥⎢⎥⎣⎦⎣⎦(12
(22(011111a a b a c a I
===（2-10）
短路点非故障相电压为
1(
0( 2( 0( 2( 1( 0( 2( 1(33fa ff ff ff ff fa fa fa fa fa I Z Z Z Z j
(2-3展开（2-3）并计及（2-2）有
(2-4
电压的三相相量与其对称分量之间的关系也与电流一样。
(1(2(0
b b b b I I I I ∙
∙
∙
∙
=++
2.2对称分量法在两相接地短路中的应用
根据课题的初始参数我们的画的等值电路图（图2.1）。
图2.1等值电路图
根据给出短路图和对称分量法发出各序等效电路图：
-= (2-5
式中，(0
eq f
E V ∙
∙
=，即是短路点发生前故障点的电压。这三个方程式包含了
6个未知量，因此，还必须有两相短路接地的边界条件写出另外三个方程。两相（b相和c相）短路接地时故障处的情况（如图2.5）。
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辽宁工业大学
《电力系统计算》课程设计（论文）题目：电力系统两相断线计算与仿真（4）
院（系）：电气工程学院
专业班级：
学号：
学生姓名：
指导教师：
教师职称：
起止时间：11-06-26至11-07-02
课程设计（论文）任务及评语
目录
正文
参考文献[1]
辽宁工学院课程设计（论文）管理规定
2005-10-18教务处
一、课程设计（论文）的目的
课程设计（论文）是学生理论联系实际的重要实践教学环节，是对学生进行的一次专业训练。
通过课程设计（论文）使学生获得以下几方面能力，为毕业设计（论文）打基础。
1、进一步巩固和加深学生所学的专业理论知识，培养学生设计、计算、绘图、计算机应用、文献查阅、报告撰写等基本技能；
2、培养学生独立分析和解决工程实际问题的能力；
3、培养学生的团队协作精神、创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。
二、课程设计（论文）大纲及指导书
院（系）、教研室应根据教学计划制定相应的课程设计（论文）大纲，课程设计（论文）大纲一般应包括以下几部分内容：课程设计（论文）的目的及要求、时间安排（开设学期及具体时间安排）、说明书要求等。
课程设计（论文）指导书一般应包括以下几部分内容：课程设计（论文）的目的、要求、内容、完成步骤、基本格式规范要求、考核、参考资料等。
三、课程设计（论文）的选题
1、课程设计（论文）题目应根据课程相关内容并依据课程设计（论文）大纲拟定，选题应具有一定的综合性并能发挥学生的创造性，难度和份量要适当，使学生经过努力能在规定的时间内完成。
2、注重理论联系实际，优先选择与生产、科研、实验室建设等密切相关，具有实际应用价值的题目。
3、课程设计（论文）题目须经教研室、院（系）审定。
四、课程设计（论文）的指导
1、指导课程设计（论文）的教师一般应具有中级或中级以上专业技术职称，并具有一定的实践教学经验及科研工作能力。
2、每名教师指导学生人数一般不应超过20人。
3、指导教师必须对所指导的课程设计（论文）题目进行预设计，提前一周做好相应
的准备工作。
4、课程设计（论文）开始后，指导教师要向学生下达任务书，提出具体要求，指导学生确定方案。
5、课程设计（论文）过程中，指导教师每天到位并做具体指导，及时发现和解决问题，督促和检查课程设计（论文）的进度和质量。
6、课程设计（论文）期间，严格控制指导教师出差。
确因工作需要必须出差时，须经院（系）主管领导批准，并事先向学生布置好任务，落实他人代为指导，保证课程设计（论文）正常进行。
五、课程设计（论文）的成绩评定
1、指导教师应认真审阅学生的报告，写出评语，评定成绩。
课程设计（论文）的成绩按优、良、中、及格、不及格五级分评定。
优秀比例一般不应超过20%，优良比例一般不应超过60%。
2、课程设计（论文）成绩评定参考标准
①优秀：按设计（论文）任务要求圆满完成规定任务；综合运用知识能力和动手能力强，方案合理，计算、分析正确，成果质量高；态度认真，独立工作能力强，有独到见解，水平较高，并具有良好的团队协作精神。
设计（论文）报告条理清晰、论述充分、文字通顺、图纸图表规范、符合设计（论文）报告文本格式要求。
答辩过程中，思路清晰、论点正确、对题目理解深入，问题回答正确。
②良好：按设计（论文）任务要求完成规定任务；综合运用知识能力和动手能力较强，方案合理，计算、分析基本正确，成果质量较高；态度认真，有一定的独立工作能力，并具有较好的团队协作精神。
设计（论文）报告条理清晰、论述正确、文字通顺、图纸图表较为规范、符合设计（论文）报告文本格式要求。
答辩过程中，思路清晰、论点基本正确、对题目理解较深入，主要问题回答基本正确。
③中等：按设计（论文）任务要求完成规定任务；能够在一定程度上综合运用所学知识，但有所欠缺，有一定的动手能力，方案基本合理，计算、分析基本正确，成果质
量一般；态度较为认真，独立工作能力较差，有一定的团队协作精神。
设计（论文）报告条理基本清晰、论述基本正确、文字通顺、图纸图表基本规范、符合设计（论文）报告文本格式要求。
答辩过程中，思路比较清晰、分析不够深入、主要问题回答基本正确。
④及格：在指导教师及同学的帮助下，能按期完成规定任务；综合运用所学知识能力及实践动手能力较差，方案基本合理，计算、分析有错误，成果质量一般；态度一般，独立工作能力差。
设计（论文）报告条理不够清晰、论述不够充分但没有原则性错误、文字基本通顺、图纸图表不够规范、符合设计（论文）报告文本格式要求。
答辩过程中，分析较为肤浅，主要问题经启发能回答。
⑤不及格：有下列情形之一者为不及格：
1、未能按期完成规定任务。
2、抄袭他人的设计（论文）成果。
3、不能综合运用所学知识，动手能力差，方案存在原则性错误，计算、分析错误较多。
4、设计（论文）报告条理不清、论述有原则性错误、图纸图表不规范、质量很差。
5、答辩过程中，主要问题阐述不清，对设计（论文）内容缺乏了解，概念模糊，问题基本回答不出。
六、课程设计（论文）的组织管理
课程设计（论文）环节在教学计划中一般应安排独立的教学周进行，在教务处的统一领导下，由各院（系）具体负责组织安排。
1、教务处负责协调与课程设计（论文）有关的各种资源；负责制定和完善与课程设计（论文）环节有关的各项管理制度；宏观上监督和检查课程设计（论文）的进展情况及完成质量；做好综合性工作总结，组织经验交流。
2、各院（系）组织教研室根据教学计划、课程教学大纲的要求，制定相应的课程设计（论文）大纲及指导书；协调与课程设计（论文）有关的院（系）内各种资源；审定题目及指导教师；具体组织和管理课程设计（论文）环节，检查课程设计（论文）的进
展情况及完成质量；设计结束后，写出书面总结报告并报送教务处。
3、各教研室具体制定与本教研室有关的课程设计（论文）大纲及指导书，组织教师审定题目及设计任务；配合教务处、院（系）做好各项检查工作；组织课程设计（论文）答辩工作；做好资料的存档及保管工作；课程设计（论文）的保管期限应不少于3年；优秀课程设计（论文）应长期保管。
4、指导教师按时提交成绩，及时向教研室汇报相关情况。
七、课程设计（论文）报告的内容及其文本格式
1、课程设计（论文）报告要求用A4纸排版，单面打印，并装订成册，内容包括：
①封面（包括题目、院系、专业班级、学生学号、学生姓名、指导教师姓名、职称、起止时间等）
②设计(论文)任务及评语
③目录
④正文（设计计算说明书、研究报告、研究论文等）
⑤参考文献
2、课程设计（论文）正文参考字数：2000字周数。
3、封面格式
4、设计（论文）任务及评语格式
5、目录格式
①标题“目录”（三号、黑体、居中）
②章标题（四号字、黑体、居左）
③节标题（小四号子、宋体）
④页码（小四号子、宋体、居右）
6、正文格式
①页边距：上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm，左侧装订；
②字体：章标题，四号字、黑体、居左；节标题，小四号子、宋体；正文文字，小四号字、宋体；
③行距：1.5倍行距；
④页码：底部居中，五号；
7、参考文献格式
①标题：“参考文献”，小四，黑体，居中。
②示例：（五号宋体）
期刊类：[序号]作者1,作者2,……作者n.文章名.期刊名（版本）.出版年,卷次（期次）:页次.
图书类：[序号]作者1,作者2,……作者n.书名.版本.出版地:出版社，出版年:页次.
八、本规定自公布之日起开始执行，由教务处负责解释。