2012级1班作文集

【学生佳作】
2、爸爸，我想对你说
爸爸，您知道吗？我每天都害怕回家。

（开篇点题，设有悬念。

）
那天黄昏，我独自一人徘徊在那条自己熟悉的小径上。

一阵风吹过，我不紧打了一个冷战，这时我才深深地意识到春天的傍晚也会令人觉得好冷好冷。

（表达含蓄，再设悬念。

但描写不很生动，没有使用比喻，语言也不很简洁。

）
夜幕已偷偷降到（降临）人间，太阳收敛了它最后一丝余光。

一个个（一颗颗）小星星不知什么时候把头探了出来，眨着眼睛看着我。

夜越来越深，可是爸爸，你知道吗？我宁愿同这没有月亮的夜晚做朋友，也不愿回到那使人窒息的家中。

（情景交融，字里行间，流露出内心的压抑、不安和痛苦。

“太阳”、“小星星”都具有象征意义。

）
我不愿听到你那“三缺一”，（此处逗号不要）冲口而出的话，也不忍心去看妈妈那张满是凄苦的脸，更不愿去听你们无休止的争吵。

我现在不想对你们做什么，因为我是你们的女儿，我没有资格，没有权力。

（渴望爸爸戒赌，妈妈开心，父母之间的“战争”平息，渴望家庭的安宁、平静和温馨，而现实中，又无能为力，矛盾一。

）
夜更深了，我不情愿地迈开回家的脚步。

（此处可分段。

“夜更深了”，暗示下文。

恋家，又怕归家，矛盾二。

）我来到家门口，看见灯还亮着，就意识到今晚又是一个可怕的不眠之夜。

（为什么这样说？“灯”和“可怕的不眠之夜”有什么联系？）果然不出所料，我一推开房门，就看见妈妈躺在床上抽泣，你坐在沙发上，脸阴沉着，满地是碎碗片和玻璃片。

（这样的家庭情景剧，每个孩子都不想看到。

）那时我哭了。

我带着满脸的泪水，又跑回小径。

我坐在路边的石头上，此刻我觉得我的心在流血。

我像我再也不能承受这种打击了。

轻风吹着我红肿的眼睛，吹着我那张泪痕斑斑的脸。

我用泪眼望着天上的每一颗星星，它们还是那么小，那么亮，我真想变成一颗无忧无虑的小星星挂在天空，哪怕是用生命交换，我也愿意。

爸爸，如果你还像儿时那样疼爱女儿，就听我几句含泪的乞求吧：“爸爸，不要再打麻将了，多一点时间陪陪我吧！我失去的父爱已经太多了，当我看到和我同龄的孩子和父亲在路上散步，我心里多么羡慕呀！我多么希望也有一个那样的父亲，也有那样一个温暖的家庭呀！给女儿的心灵留一片安宁的栖息地吧！”（结尾含泪哀求，引人共鸣。

作者怀念儿时受父亲疼爱的幸福，与爸爸现在对自己的不闻不问，形成对比。

怀念幸福，而幸福不再，矛盾三。

结尾可以再补充一段，使之与开头照应，使表达回归含蓄。

）
简评：
没有雨，泪化作雨，一场泪雨，打在了读者心上。

不知为人父者，读罢是文，有何感想？
这篇文章感人之处，真正在于作者是用“心”在与爸爸对话。

本文没有去表现父亲高大的一面，写对爸爸打牌和父母不和的不满，表达了对温馨家庭美好生活的向往。

在记叙、描写中插入抒情，文意连贯，情感真挚，虽然语言上还不够简洁、生动，有的地方还需要进一步修改，但让我们高兴的是，我们看到了作者作文能力和水平的提高。

我想说，现在的张兰施越来越爱思考了，她的作文也越来越有灵气了。

让我们对她的进步表示祝贺！也愿她在1班的大家庭中，开心每一天！（彭贤辉）
给狩猎队的一封信
各位狩猎者们：
你们好！
在我们生活的地球上，有许多生命，比如动物、植物，当然还有我们——人类。

每个生命都是平等的，虽然动物们不会说话，但我们人类要尽量去帮助动物，关爱动物。

因为动物是我们人类的朋友。

如果没有了动物，我们人类也会死亡，也会灭绝。

捕猎动物，就是给我们的幸福抹黑。

我们刚学的27课《斑羚飞渡》就是讲你们把一群斑羚赶到伤心崖上，在斑羚面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想到牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。

他们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

连斑羚都这么有情，更何况我们是人类呢。

我们人类的感情中，难道没有怜悯之心吗？
我曾听说过这样一件事，说的是两个小孩见到一只流浪狗，他们不但不可怜它，还对小狗进行虐待，还把虐待小狗的过程拍成录像传到网上。

这件事受到网友们的批评。

其中一个小孩认识到自己的错误，给那些网友们道了歉。

这个小孩知错能改，而你们捕猎动物的行为能不能改呢？
我在最后呼吁：狩猎者们，放下你们的枪，别再伤害动物，和动物们和睦共处吧！
一个关爱动物的中学生王雨
2010年4月
【周记·名篇】
班主任不在的时候
2012级1班付加俊
这一天，全校的班主任老师开会，我们班的自习课就没有老师守了。

我们班的何老师先把自习课的规定说了后，就去开会了。

教室里先是安静，顿时变得活跃起来。

刚才还是鸦雀无声，现在却像小鸟一样，叽叽喳喳，吵个不停。

（时间不够具体，语言有点啰嗦。

）大约过了两三分钟，听见楼梯上有咚咚咚的脚步声，同学们认为何老师来了，教室顿时变得鸦雀无声，看连环画的急忙忙藏起来，在一起谈笑的女生，也连忙坐得端端正正。

有的人慌忙拿起桌子上的书胡乱翻阅起来，有的人还用书遮住自己忍不住笑的脸，强装做学习的样子。

（细节描写比较生动，能引发读者的想象。

有细节描写，就写活了。

但还用不来分号，反映出基本功不扎实。

）
教室门猛地被推开。

没有谁会想到，原来是去办公室拿卷子的沈茂啊！教室里又掀起一阵阵汹涌的笑声，好像这里根本不是教室，而是拥挤的菜市场。

过了一会儿，教室里又开始了，有的女同学聚在一起抄歌，有的同学在桌子里面（这些人是不是变成了小老鼠，不然怎么钻得进桌子里面？），小包、大包的在吃东西，有的口里还不时发出辣得吸气的声音。

“老师来了”。

（句号应打在引号里面）不知谁喊了一声，顷刻间，教室里又恢复了平静。

班主任推开教室门，看到同学们“专心致志”学习的情景，脸上露出欣慰的笑容。

（真是神来之笔。

文章到此，可以收了。

）
唉，班主任不在的时候……
点评：若要人不知，除非己莫为，谁会想到，加俊同学这篇周记会被老彭慧眼识珠打印出来呢。

【周记·对话】
1、刘慧香：“施工场地占用了我们一大半的操场。

我最高兴的是我们上体育课时就可以少跑一点了。

”
点评：再小的操场都有学生嫌它大。

2、李俊儒：“为什么别人踩到狗屎会来好运气，而我却这样的倒霉啊！”
点评：别抱怨了！记住，好运与霉运同在。

3、王雨：“我心想：这都21世纪了，我不学会上网怎么行呢？于是我跟着他进了网吧。

”点评：建议将所有网吧门口“严禁未成年人进入”的牌子换成“都21世纪了，不学会上网怎么行？”不过，得问问警察叔叔同不同意。

4、付海容：“英语背完了，老师在我的书上用红笔写上‘背’字，我的心里美滋滋的。

”
点评：不要只满足于背。

有很多东西，还需要你理解。

5、付红美：“努力学习是学生的唯一职责。

”
点评：以努力学习为唯一职责的学生是成不了材的。

6、汪婷：“老师又叫我们排成一排做俯卧撑，男生做70个，女生60个，我差点没被吓死。

”点评：我看就是600个也吓不死你。