2019年五年级语文上册句子复习教案-新课标人教版小学五年级

2019年五年级语文上册句子复习教案-新课标人教版小学五年级一、含有修辞手法的句子师: 在我们的日常学习中能发现许多,它们和一般的句子相比更生动,读起来更让人容易接受,你能说出这样的句子有几种.生: 比喻句拟人句夸张句排比句反问句1、学习比喻句应该注意以下几点。

（1）本体和喻体要有相似点。

（2）两者间（即）本体、喻体间不能是同一类事物。

例1：模仿以下的句子练习写句（1）夜空的繁星仿佛碧波上撒满了宝石。

（2）爸爸望着戈壁滩上的卫士出神。

例2：根据要求写比喻句。

（1）用“像”写一个比喻句，反映少年儿童天真活泼。

（2）用“像……一样”写一个比喻句表现自然景物的美丽。

2、反问句。

（1）只是提出问题，而不回答，这就是反问句。

（2）找出课文中出现的反问句，不改变原文，把它改成陈述句。

（1）用否定的语句反问，表达肯定的意思。

例：如果胜利不属于这样的队伍还会属于谁呢？（2）用肯定的语句反问，表达否定的意思。

例：没有老百姓的支持，我们能有今天这样的局面吗？3、拟人即根据想象把物当成人来写，让物像人一样说话做事。

例：树在微风中轻轻地摆动枝条，向我们招手问好。

4、夸张即运用丰富的想象力，故意言过其实对所描写的事物作夸大和缩小的描述。

新课标第一网例：白发三千尺，缘愁似个长。

大伙儿把袖子举起来便是一片雨。

5、排比结构一致，意思密切相关的3个以上的句子排列起来。

使说话的内容表达得更加有力。

例：行军途中可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走几百里路。

6、学习了句子的修辞手法。

我们要学会应用。

特别在扩充句子方面。

例：鱼儿惊慌池塘里的鱼儿惊慌得如同受了惊吓的小孩。

飞机飞上天空。

飞机就像一只只矫健的燕子飞上了天空。

www .xkb 1.co m6、出示模仿写句。

（1）一位旅客望着戈壁滩上卫士出神。

（2）又软又烂的淤泥怎么承受得住这样重得老象呢？（3）白桦树哗哗地想着，在杨科的头上不住的号叫？（4）有些地方浓雾把一切都遮住了，有些地方则显得影影绰绰，有些地方云雾停留在山谷下。

二、用关联词语写句子。

师：两个和两个以上在内容上有某种联系的句子组合在一起，表达一个意思，这种组合，往往要借助于一定的关联词语，使用关联词语要注意弄清句子前后意思的关系来确定选用哪种关联词。

常用关联词如下：（一）表示并列关系。

也……也又……又既……又有时……有时一边……一边一会儿……一会儿新课标一网（二）表示选择关系。

或者……或者是……还是不是……就是要么……要么与其……不如宁可……也不（三）表示递进关系。

不但（不仅、不光）……而且（还、也、又）而且并且甚至（四）表示转折关系。

虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而）但是可是却然而（五）表示条件关系。

只要……就只有……才除非……才无论（不论、不管）……都（总）（六）表示假设关系。

新|课| 标|第|一| 网如果（假如、要是）……就（那么）即使（就是、尽管、哪怕）……也（还）（七）表示因果关系。

因为……所以因此因而之所以……是因为既然……就师：出示相关练习三、修改病句。

师：我们在叙述中，有时会出现不通顺的话或有毛病的句子，别人听了或读了往往不能明白，这就叫病句。

常见的病句有以下几种：（一）句子成分残缺。

例：（1）为了夺取泸定桥，纷纷要求参加突击队。

应改为：为了夺取泸定桥，战士们纷纷要求参加突击队。

（1）春天里，漫山遍野五颜六色的花。

应改为：春天里，漫山遍野开满了五颜六色的花。

（二）词语搭配不当。

例：王思同学端正了学习目的和态度。

新课标第一网应改为：王思同学明确了学习目的，端正了学习态度。

（三）语意重复罗嗦。

例：我不禁忍不住笑出声来。

应改为：我不禁笑出声来。

（四）词序颠倒。

例：我们必须认真改正，仔细检查作业中的错误。

应改为：我们必须仔细检查，认真改正作业中的错误。

（五）前后矛盾。

例：我断定他大概是王小明的弟弟。

应改为：我断定他是王小明的弟弟。

（六）事物分类不当。

新|课|标|第|一| 网例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、水果和梨。

应改为：商店的货架上摆满了葡萄、苹果和梨。

（七）句意含混。

例：小张和小王争着去扫地，他不让他去，他偏要去。

应改为：小张和小王争着去扫地，小张不让小王去，小王偏要去。

师：出示相关练习四、句式互换师：有些句子可以在陈述句、反问句、把字句、被字句、双重否定句之间互换,而句意不变。

其他句式同学们比较熟悉，对双重否定句比较陌生，什么是双重否定句呢？双重否定句是表达肯定的意思，因此，它比直接的表达更能强调出所表达对象的特点。

例：按要求改变句式。

（一）、把下面的句子改成把字句和被字句。

英勇的战士赶走了凶恶的侵略者。

把字句：英勇的战士把凶恶的侵略者赶走了。

被字句：凶恶的侵略者被英勇的战士赶走了。

（二）、把下面的句子改成反问句和双重否定句。

这个困难，同学们会想办法克服的。

反问句：这个困难，同学们怎么会不想办法克服呢？双重否定句：这个困难，同学们不会不想办法克服。

师总结：句子转换要注意句子的完整性，不改变原来的意思，加上句号。

五、喜欢的句子并说明理由（一）有的句子可以从修辞手法上谈。

例：我喜欢“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”因为这句话用了比喻的修辞手法，形象生动地体现了漓江水绿这一特点。

（二）有的句子可以从情感上谈。

例：我喜欢“这美丽的南国的树。

”因为这句话直接抒发了作者的情感，表达了作者对这棵榕树的喜爱之情。

（三）有的句子可以从给你启示上谈。

例：我喜欢“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

”因为这句话让我明白，做人应坚忍不拔，不畏任何危险。

师总结：这样的理解也可以延伸到对诗歌对优美片段。

附送：2019年五年级语文上册句子练习题-小学五年级新课标人教版一、把下面的句子改为拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

______________________________________________________________2、小草儿发芽了。

______________________________________________________________3、春天来了______________________________________________________________4、百灵鸟在树枝叫。

______________________________________________________________5、太阳慢慢地从东边升起来了。

______________________________________________________________6. 一排排柳树倒映在水中。

______________________________________________________________7.、果园里，麻雀叽叽叫。

______________________________________________________________8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。

二、用适当的关联词，把下面每组两句话合成一句话。

1、••A、我们永远保持艰苦奋斗的作风。

•••B、我们从胜利走向胜利。

2、A、星期天，李艳去外婆家。

••B、星期天，李艳去奶奶家。

3、A、你答应和陈刚一起去看球赛。

••B、你应该及时去找他。

4、A、明天不下雨。

••••B、我们去参观菊展。

5、A、我这次考试没有取得好成绩。

••B、我决不灰心。

6、A、我的成绩在班里名列前茅。

B、我不能骄傲。

7、A、这本书写得太精彩了。

•B、我把这本书一连看了三遍。

8、A、董存瑞牺牲自己。

•••••B、董存瑞要炸暗堡。

9、A、做个好猎手要枪法准。

•B、做个好猎手要机智、勇敢。

10、A、你每天坚持早锻炼。

•B、你的身体素质会提高。

11、A这次春游丰富了我们的课余生活。

B这次春游使我们增长了不少知识。

12、A我们珍惜时间。

B时间宝贵。

三、按要求改写句子。

1、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。

（改为反问句）2、只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。

（改为双重否定句）3、缝纫姑娘在另一家时装店的挑拨下跑光了，我的时装展要推迟了。

（改为双重否定句）4、妈妈对小明说：“放学后，我来接你。

”（改为转述句）5、母亲对我说：“你长大了，你得学会看病。

”（改为转述句）6、王老师对小红说：“别泄气，我来辅导你复习功课。

”（改为转述句）7、小英对妈妈说：“放心吧，我会好好学习的。

”（改为转述句）8、我对老师说：“老师，请您相信我。

我会进步的。

”（改为转述句）9、我坚定地说：“他是这么认为的！”（改为转述句）10、东东高兴地说：“太好了，我又被老师之表扬了！”（改为转述句）11、妈妈问他：“小东，你吃饭了吗？”（改为转述句）12、我爸爸说：“奇怪，我的怎么不见了？”（改为转述句）13、只是一些可爱的小精灵。

（改为感叹句）14、这是大胆而富有诗意的想象。

（改为感叹句）15、中秋节的夜晚，月亮又大又圆。

（改为比喻句）16、蓝天上的白云变化多端。

（改为比喻句）17、天河公园人工湖里的白荷花开了，真美丽。

（改为比喻句）18、战士们勇猛地冲向敌人。

（改为比喻句）19、敌人向我们冲来。

（改为比喻句）20、洪水翻滚着。

（改为比喻句）。