5《走进我们的老师》优质教案
幼儿园中班优质课教案及反思5篇
幼儿园中班优质课教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第六课_走近老师_教学设计_教案（5篇）
第六课_走近老师_教学设计_教案（5篇）第一篇：第六课_走近老师_教学设计_教案教学准备1.教学目标培养学生处理正确的师生关系，让学生正确老师，学会和老师沟通2.教学重点/难点教学重点；学会全面认识老师，如何与老师面对面教学难点：为老师着想，认识老师的心理。
怎样面对老师的错误3.教学用具4.标签教学过程我们的老师很特别教学目标：培养学生处理正确的师生关系教学重点；学会全面认识老师教学难点：为老师着想，认识老师的心理。
教学过程：导入新课：播放歌曲《长大后我就成了你》讲授新课：我们的老师很特别一、为老师画像是老师，把我们由懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长;是老师，念头领着我们看到了天有我高，地有多广，梦想可以有多大。
踏入中学以来，很多老师走进了我们的生活。
你对他们的印象怎么样？请你也用简笔画为他画个像，刘同学们猜猜他（她）是谁。
每位同学写或着画出自己的一位老师的貌，和个性特征。
二、我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。
你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗？任课老师特别之处语文老师数学老师外语老师历史老师地理老师思品老师三、老师心语在我们的眼里，老师很特别，老师又是如何看待他们自己的呢？我们一起来听听老师的心里话。
请自己的班主任来讲述一下自己的为师感受。
分成若干小组，分别采访一位任课老师，了解他走上教师岗位地过程，听听他当老师的体会和感受。
四、接力赛有人说，老师是“从事太阳底下最光辉事业的人”有人说，老师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人”有人说，老师是“辛勤的园丁”有人说，老师是“爱心大使“有人说，老师是“人类灵魂的工程师”我说，老师是________________________________________________ 小结：学生小结我们离老师有多远与老师面对面教学目标：让学生正确老师，学会和老师沟通教学重点：如何与老师面对面教学难点：怎样面对老师的错误教学过程：导入新课：师问：同学们喜欢怎样的老师？学生回答：喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。
5、走近我们的老师 (教案) -2022-2023学年道德与法治三年级上册
5、走近我们的老师 (教案)
主题：了解和尊重老师
目标：
•学生能够正确地叙述老师的日常工作内容
•学生能够理解和尊重老师的工作
•学生能够发现和表达自己对老师的感激之情
教学材料：
•PPT，老师的照片等
教学流程：
1. 导入 (10分钟)
1.老师向学生介绍“走近我们的老师”的话题，并简单阐述本课的目标和重点。
2.老师请学生列举老师的工作有哪些，并提问学生老师是否做得好。
2. 观察 (10分钟)
1.展示老师的照片并请学生观察。
2.老师请学生围绕照片，从学生的角度去想象老师平时的工作内容。
3.学生需注意老师的表情、动作和环境等。
3. 分享 (20分钟)
1.老师请3-5名学生上台，分别发表自己对老师的感激之情，如老师教我们知识，望我们健康成长。
2.老师请学生就上台发言的学生表扬和点评。
4. 总结 (10分钟)
1.老师让学生回答老师对学生的期望
2.老师在黑板上写下“尊重老师，学习更上一层楼”，让学生对其进行背诵
课堂作业：
1.请同学们回家后，结合学校课程表，观察老师每个教学时段的工作内容和方式，并尝试了解老师工作的酸甜苦辣。
2.将自己对老师的感激之情，用一段话或一张图片来表达，并交给老师收藏。
总结：
本课程的主要目的是让学生了解、理解和尊重老师的工作，帮助学生认识到老师的辛勤付出，发现和表达自己对老师的感激之情，以此来促进学生与老师之间的深入沟通和相互尊重。
幼儿园大班语言公开课教案《我和我的老师》及教学反思（五篇模版）
幼儿园大班语言公开课教案《我和我的老师》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园大班语言公开课教案《我和我的老师》及教学反思《大班语言公开课教案《我和我的老师》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。
2.萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1.《我和我的老师》教学挂图语言CD2.幼儿学习资源活动过程：1.引导幼儿观看图片，讲述师幼之间在日常生活中发生的小故事。
2.根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。
(1)引导幼儿观察图片，学习第一段诗歌。
幼儿仔细观察图片后，教师可启发幼儿说说，小朋友和老师在做什么。
引导幼儿抚摸教师的头发，或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子，鼓励幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的喜欢之情。
教师用散文诗中的语句进行小结，引导幼儿学习朗诵第一段。
(2)以同样的方法，引导幼儿学习第二、第三、四段的诗歌。
3.重点引导幼儿感受最后一段，建议可设计以下提问：老师虽然比你们大，有时候我也会害怕，有什么办法帮帮我?(教案出自：快思老.师教案网)激发幼儿敢于保护老师的情感。
4.完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》，感受散文诗的意境美和韵律美。
5.师幼通过肢体动作表演，或分角色朗诵诗歌，表达相互的关爱之情。
教学反思：活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。
活动时，首先，我们从外形感知“我和别人不一样”，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。
当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。
2024-2025学年三年级上册《道德与法治》第二单元第5课《走进我们的老师》教案设计
2024-2025学年三年级上册《道德与法治》第二单元第5课《走进我们的老师》教案设计课题名称：走进我们的老师授课年级：三年级科目：道德与法治教材版本：统编版课时：第5课时导言：我和老师的故事从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。
我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事......✧教学目标1.知识与技能了解教师职业的特点，理解教师的工作内容与意义。
通过认识不同类型的教师，培养尊敬老师的意识。
学会正确表达对老师的感谢，增强与老师沟通的能力。
2.过程与方法通过故事、视频、讨论等多种形式，引导学生理解老师的工作与生活，培养学生与老师之间的良好关系。
通过小组合作讨论，分享各自与老师相处的经历和感受。
3.情感态度与价值观培养尊重老师、感恩老师的情感。
理解老师对学生的关爱，学会与老师和谐相处，形成积极的人际关系。
✧二、教学重难点分析1.教学重点理解教师职业的辛苦与付出，培养尊敬老师的意识。
2.教学难点引导学生正确表达对老师的感谢与尊敬，增强学生与老师沟通的能力。
✧三、教学准备1.课件：教师日常工作的视频、故事PPT、课文图片展示等。
2.教学工具：投影仪、黑板、粉笔、小组讨论卡片、便利贴。
四、教学过程（一）导入新课（约10分钟）教学环节设计：1.情境引入（3分钟）教师播放一段短视频，展示老师一天的工作内容（（如备课、上课、批改作业、与家长沟通等）。
提问学生：“你们觉得老师的工作是什么样的呢？”引发学生对教师工作的初步思考。
2.教师提问（2分钟）“你觉得老师除了上课以外，还会做哪些事情呢？”学生自由发言，教师在黑板上列出学生的答案。
3.引出新课（5分钟）教师总结学生的发言，并引导学生认识到教师的工作不止是上课，还有许多幕后付出。
自然引出今天的课题——“走进我们的老师”。
展示课题“走进我们的老师”在黑板上，宣布课程目标：今天我们一起了解老师的工作，学会如何尊重和感恩老师。
（二）新授环节（约20分钟）1.教师的工作（约10分钟）讲述与演示（（3分钟）：教师通过课件展示教师的工作日常，重点展示备课、上课、批改作业、辅导学生等任务。
《走近我们的老师第2课时》教案
《走近我们的老师第2课时》教案一、教材分析本课时的话题是“老师，您辛苦了”，主要从理性分析入手，一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦，带领学生走进教师的内心世界，理解教师为什么这么辛苦，是什么支持教师承担着这些工作，进而在行动上学会为教师分忧减负，学会尊重教师，珍惜学校工作人员的劳动。
二、学情分析儿童对于教师工作的了解是模糊化和碎片化的。
虽然学生与教师朝夕相处，但是对教师工作的理解仅限于与教师接触的部分。
课余时间教师做些什么，怎么备课，还承担着哪些工作职责，喜欢什么，会因为什么而烦恼……对于这些问题学生是不太了解的。
因而有必要对学生进行情感教育，使其真正懂得尊师，学会通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的负担。
三、教学目标1、引导学生通过观察、统计、采访等方式，了解老师工作的辛苦，因而理解老师，体谅老师。
2、学会通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的负担。
3、了解不同学科老师的工作特点，尊重每位工作人员的工作和付出。
四、教学重、难点教学重点：了解教师工作的辛苦，体会老师对学生的爱。
教学难点：引导学生通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的负担。
五、课前准备1、教师准备：多媒体课件、视频2、学生准备：教师采访提纲、卡片六、教学过程活动一问题导入，引发思考师：同学们，老师总听到这样的话——出示课件：教师是红烛，点燃智慧之火。
教师是甘霖，浇灌理想之花。
为什么人们会这样形容老师呢？你了解老师的工作吗？活动二我是小小调查家师：老师这里有一张调查表（出示调查表），一些同学在课前，按照调查表去探寻了这样几个问题。
出示课件：老师每天有多少时间是和同学们在一起的？和同学们在一起时老师做些什么事？没和同学们在一起时老师还有哪些事情要做？下面我们请几位同学来分享一下调查结果。
（出示老师的课表）播放学生音频：宋峻熙：我采访的是班主任老师。
她一周有22节课，这是班主任老师的课表，老师一整天几乎所有的时间都和我们在一起，要晨检、组织早读、上课、组织早操、眼保健操，组织午休时间、管纪律、检查卫生情况等等，没和我们在一起时，要批改作业、备课、开会等。
初中政治《走进老师》教案
初中政治《走进老师》教案课程类型：初中政治课课时：1课时教材版本：人教版《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解尊敬老师的意义，认识到老师在工作中的辛勤付出。
2. 培养学生热爱老师、尊敬老师的情感，增进与老师的沟通与交流。
3. 引导学生学会理解、体谅和关心老师，树立正确的师生观。
教学重点：1. 尊敬老师的意义和方法。
2. 与老师良好沟通的技巧。
教学难点：1. 让学生体会到尊敬老师的重要性。
2. 培养学生与老师沟通的勇气和能力。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生谈谈自己对老师的印象和感受，引出本课主题。
2. 提问：你们认为尊敬老师重要吗？为什么？二、自主学习（5分钟）1. 让学生阅读教材，了解尊敬老师的意义。
2. 完成教材P37页“自主探究”题目，引导学生思考尊敬老师的具体做法。
三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解尊敬老师的意义，强调老师在工作中的辛勤付出。
2. 分析尊敬老师的具体做法，如尊重老师的劳动、对老师有礼貌、关心老师等。
3. 讲解如何与老师良好沟通，如主动与老师交流、积极参与课堂活动、正确对待老师的批评与表扬等。
四、案例分析（10分钟）1. 展示教材P38页案例，让学生分组讨论：案例中同学们的做法是否正确，为什么？2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、情感升华（5分钟）1. 引导学生谈谈自己尊敬老师的具体做法，分享与老师之间的感人故事。
2. 让学生承诺：从现在起，更加尊敬老师，关心老师，与老师建立良好的师生关系。
六、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调尊敬老师的重要性。
2. 提醒学生：尊敬老师，从自我做起，从现在做起。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、情感升华等环节，让学生认识到尊敬老师的意义，学会与老师良好沟通。
在教学过程中，要注意关注学生的情感变化，激发学生对老师的尊敬之情。
同时，教师要善于引导学生在实际生活中践行尊敬老师的理念，培养良好的师生关系。
5走近我们的老师 教案-2022-2023学年道德与法治三年级上册
5走近我们的老师教案 - 2022-2023学年道德与法治三年级上册教学目标•了解老师的职责和责任•掌握与老师沟通的方法和技巧•增强与老师之间的信任和感情教学重点•老师的职责和责任•与老师沟通的方法和技巧教学难点•增强与老师之间的信任和感情教学内容1. 老师的职责和责任通过讲解和讨论，让学生们了解老师的职责和责任，明确老师对学生和教育工作的重要性。
课堂活动：1.集体讨论：老师的职责和责任包括哪些方面？怎样履行职责和责任？2.视频观看：给学生播放一段关于老师是如何帮助学生的视频，带领学生思考老师在教育工作中所起的作用。
2. 与老师沟通的方法和技巧通过教授交流技巧和实践，让学生们掌握与老师沟通的方法和技巧，学会更好地与老师交流并解决问题。
课堂活动：1.角色扮演：教师扮演学生，学生扮演教师，通过交流沟通解决问题。
2.模拟情景：给学生展示一些常见的沟通情景，让学生们思考如何更好地处理与老师的沟通问题。
3. 增强与老师之间的信任和感情通过活动和体验，让学生们增强与老师之间的信任和感情，建立良好的师生关系。
课堂活动：1.班级协作：让学生们一起完成一项小型任务，如整理教室，制作海报等。
2.互动游戏：让学生们参加互动游戏，以增强师生之间的互动和感情。
教学方式•多媒体教学•课堂讨论•角色扮演•班级协作•互动游戏教学评估通过课堂表现和考试测试来评估学生对于课堂内容的掌握情况。
学习提示•学习需要全神贯注，并且需尊重老师，做好听讲、提问、交流的准备。
•在学校中，遇到自己遇到问题可以向老师求助，多与老师沟通交流，以获得更好的学习成效。
结束语本节课重点介绍了老师的职责和责任，与老师沟通的方法和技巧，以及增强与老师之间的信任和感情。
学生们要在日常学习和生活中尊重老师，与老师建立良好的关系，发挥老师的积极作用，从而更好地推进自己在道德与法治方面的学习和发展。
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5 走进我们的老师
第一课时
教学目标
1.通过讲述和老师之间的故事，加深尊师、爱师的情感。
2.学会如何与老师沟通，具有初步的师生交往能力。
3.通过各种形式的交流，提高学生的表达能力。
教学重难点
1.学生切实认识到教师的辛苦，因而理解教师、体谅教师。
2.用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。
教学过程
一、活动一：谈话导入，激发情感。
1.你们知道每年的9月10日是什么日子吗？你是怎么知道的？
2.今天，老师带来了一组照片，是你们熟悉的老师的照片。
（课件出示照片）
3.小结：同学和老师之间的感情很深，他们都是和我们朝夕相处的老师们。
二、活动二：畅谈事例，感悟师恩。
老师们不仅教我们学知识，还引导我们如何做人，我们的每一点进步和成长都离不开老师的教导，让我们先静静地回忆一下，你和老师之间最难忘的一件事。
1.学生闭上眼睛静静地想一想和老师之间发生的故事。
2.全班交流。
教师适时总结提升。
3.小结：听了这么多温馨、感人的故事，老师感受到了你们和老师之间是那么亲密、那么和谐，你们真幸福。
三、活动三：集体讨论，学会沟通。
1.有个小朋友遇到了下面的情况，我们来看看。
（播放教材第34页内容）
2.集体讨论这样做的原因。
3.是啊！有的同学还觉得老师管得太多，在这种情况下，不要着急反对，多想想为什么，站在老师的角度想一想，就能理解了。
4.有时候，老师也有疏忽大意或者误解学生的时候。
（出示教材第35页内容）
5.事例中的主人公有下面几种处理问题的方法，你们觉得会产生什么结果。
（生交流）
6.如果是你遇到同样的事情，会怎么做？为什么？（生交流）有问题就需要沟通，和老师沟通时要注意什么呢？
7.小结：沟通注意方式、方法，尊重老师，不同的沟通方式会有不同的结果。
四、活动四：老师，我想对您说。
此时，你们肯定有很多话想对老师说，拿出你们准备的卡片，把心里话写下来，课下交给老师。
（配轻音乐）
五、活动五：课堂小结，升华情感。
我们讲了这么多和老师之间的故事，脸上洋溢着幸福、美好，同时你们能理解老师的良苦用心，如果在今后的学习生活中遇到了困惑，老师会和大家一起想办法，我们是幸福的大家庭。
第二课时
教学目标
1.感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，进一步加深尊师、爱师的情感。
2.学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师，具有初步的师生交往能力。
3.了解不同学科老师的工作特点。
教学重难点
1.了解教师工作的辛苦，感激老师为学生付出的劳动，懂得尊敬老师。
2.用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。
教学过程
一、活动一：访问老师，体悟师情。
上节课听了那么多你们和老师之间的故事，也解决了很多同学的困惑，面对如此关爱、了解你的老师，你是否也同样关注和了解他们呢？课前你们采访了熟悉的老师，肯定有很多收获，小组内交流一下，谈一谈采访后的感受。
1.小组内交流后，再向全班同学汇报采访的内容，教师适时提升、总结。
老师虽然很累但是很幸福，来听一听班主任说说她一天的工作。
2..班主任叙述自己一天的工作。
全班同学和班主任情感诉说。
班主任老师说得真好，累并快乐着，其实所有的老师感受是一样的，也都会像班主任那样，为了同学的每一点进步而默默地奉献着，勤奋地工作着，再累也不怕。
（播放其他老师的心里话）
二、活动二：我为老师帮点忙。
面对辛苦付出的老师，我们可以做些什么呢？（学生交流）
三、活动三：现场互动，升华情感。
1.同学们，你们心里一定充盈着对这么辛苦的老师们浓浓的感恩之情，把你对老师感谢的话写在感谢卡上，下课送给你想感谢的老师。
（学生写心愿卡，读写的内容，并贴在老师准备的大心愿卡上）
2.小结：看着承载着同学们对老师浓浓祝福的心愿卡，我感觉心里很温暖，书写工整、认真听讲就是给老师的安慰，你们能快乐成长就是老师的心愿。
我们可以把它展在教室里，让每一位老师都能感受到你们这颗满怀感恩的心。
老师也祝福你们能在全校老师的呵护下健康成长，用你们真诚的心来回报老师。