与和予的区别的用法
人教版高三语文高考文言虚词“以”和“和”的用法
高考文言虚词“以”和“与”的用法文言虚词“以”和“与”的用法以一、 '以'用作介词1.表示工具。
译为：拿，用，凭着。
愿以十五城请易璧。
(《廉颇蔺相如列传》)士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。
(《石钟山记》)2.表示凭借。
译为：凭，靠。
以勇气闻于诸侯。
(《廉颇蔺相如列传》) 久之，能以足音辨人。
(《项脊轩志》)皆好辞而以赋见称。
(《屈原列传》)3.表示所处置的对象。
译为：把。
操当以肃还付乡党。
(《赤壁之战》)4.表示时间、处所。
译为：于，在，从。
以八月十三斩于市。
以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。
果予以未时还家，而汝以辰时气绝。
5.表示原因。
译为：因为，由于。
赵王岂以一璧之故欺秦邪?(《廉颇蔺相如列传》)卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。
(《五人墓碑记》)怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。
(《屈原列传》)6.表示依据。
译为：按照，依照，根据。
今以实校之。
(《赤壁之战》)余船以次俱进。
(《赤壁之战》)说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。
以一当十(成语) 夜以继日(成语) 秋以为期(《诗经·氓》)7、“以”后接名词或代词构成介宾短语，常译作“把、用、在、凭借、因为、按照等”例：虽董之以严刑。
（表手段、工具，用）8、“以”后接名词性短语构成介宾短语例：农人告余以春及。
（“春及”意即春天到来后的农事，是主谓式名词性短语）长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。
（“谈笑”，动词活用作名词，属名词性短语，谈笑的方式）9、与疑问词“何、奚等”连用，构成倒装式介宾短语例：不然，籍何以至此？（“何以”即“以何”，表依据，凭什么）奚以知其然也？（“奚以”即“以奚”，表依据，凭什么）10、“以”后省略“之”字，“以”常译作“把”；“之”作代词，共同构成介宾短语例：引（之）以（之）为流觞曲水。
（“之”代上文的“清流激湍”）二、 '以'用作动词1、“以”后接主谓式短语，常译作“认为”例：成以其小，劣之。
古代汉语连词与介词
◎导之<以礼乐>，而民和睦。（汉书•礼乐 志）
◎晓之<以理>，诲之<以教>。
4）当介词“以”的宾语是上文中已出现过的 事物，这个宾语常常省略。如：
◎小人有母，皆尝小人之食，未尝君之羹。 请以（）遗之。（左传）
◎将以（）衅钟。（孟子）
◎左右皆笑之，以（）告。
(参何乐士：《〈左传〉的介词“于”和“於”》 （《〈左传〉虚词研究》78-111页，商务印书 馆，1986年第1版。)
◎到了汉代，“於”字基本上取代了“于”。
◎现代汉语中“於”字又简化成“于”（【注意】 作姓氏、地名及“於戏、於菟”等读wū的词的 不简化）。
（2）“于（於）”字的用法主要有四种。
1）介绍出动作发生的处所、时间。可译为“在、 从、到”等。如：
◎秦地半天下，主明以严，将智以武。（史记·张 仪列传）
———以上“以”均可替换为“而”。
（2）连接动词和动词。表示两项动作行为 的连续性和时间上的紧相承接或表示后一 项动
◎次及于事，而帅偏师以脩封疆。 （左传）
◎秋，楚人伐宋以救郑。 （左传）
4.与
【“与”原是动词，读yù，介词读yǔ】
介词“与”主要有两种用法。
1）引出主动者发出动作时所涉及的对方，说 明动作是与谁（什么）共同完成的。可译为 “跟”、“和”、“同”等。如：
◎孔子下，欲[与之]言。（论语） ◎贤者[与民]并耕而食，饔飧而治。（孟子） ◎ [与朋友]交而不信乎？ （论语）
2）和“予”通，相当于 “给”。如：
益之。 （论语）
◎[为人]谋而不忠乎？（论语）
2）引出动作行为发生的原因或目的。可译为
文言虚词的意义和用法
2.何 何
予尝求古仁人之心,或异 予尝求古仁人之心 或异 二者之为,何 岳阳楼记） 二者之为 何哉?（岳阳楼记）
疑问代词,作谓语 疑问代词 作谓语, 作谓语 可翻译为”为什么” 可翻译为”为什么” 疑问代词,作宾语 疑问代词 作宾语 并前置， 并前置，可译为 什么” “什么”
一旦山陵崩,长安君何以自托于赵 一旦山陵崩 长安君何以自托于赵? 长安君何以自托于赵 大王来何操? 大王来何操
常见文言虚词 的意义和用法
高考“大纲”规定应掌握的 07年新课程高考语文考纲规定掌握的文言虚词： 年新课程高考语文考纲规定掌握的文言虚词： 年新课程高考语文考纲规定掌握的文言虚词 18个文言虚词
而、何、乎、于、乃、其、 且、若、所、为、焉、也、 以、因、则、者、之、与 。
“考纲”解读 考纲”
２００7年 考试大纲”要求： ２００ 年“考试大纲”要求：
“此谁也？”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也”。 此谁也？ 左右曰： 此谁也 歌夫长铗归来者也”
（冯谖客孟尝君） 冯谖客孟尝君）
臣乃市井鼓刀屠者。 市井鼓刀屠者。
副词，表判断， 副词，表判断，可解 释为“就是” 释为“就是”。
家祭无忘告乃翁 家祭无忘告乃 与尔三矢，尔其无忘乃 与尔三矢，尔其无忘乃父之志
1、日食饮得无衰乎 、日食饮得无衰乎 2、布衣之交尚不相欺， 、布衣之交尚不相欺， 况在国乎 况在国乎 3、壮士，能复饮乎 、壮士，能复饮乎 4、师劳力竭，远主备之， 、师劳力竭，远主备之， 无乃不可乎 无乃不可乎 5、学而时习之，不亦说乎 、学而时习之，不亦说乎 6、大王尝闻布衣之怒乎 、大王尝闻布衣之怒乎 7、无以，则王乎？ 、无以，则王乎 8、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉 、
等同于现 代汉语“ 代汉语“于 是”，表前 后句的承 接或因果 关系。 关系。
“与”跟“和”的区别范文
“与”跟“和”的区别范文与，和的侧重点不一样，比如，葡萄和梨，侧重葡萄和梨，葡萄与梨，侧重点在葡萄和、与、跟、同作介词时意思完全相同。
作连词时意思也完全相同。
为了防止语言产生异义，有人把它们作了一下分工：让“和”、“与”专门作连词；让“跟”、“同”专门作介词。
《说文解字》：“与，赐予也。
一勺为与。
”会意字，以一、勺示意，勺即酌，以物与人不问所欲，当斟酌而与之。
与的本义为“赐予”，为实词。
虚词“与”是假借字，可作介词、连词和副词。
作连词的“与”，从先秦至现在没有大的变化。
介词“与”，唐宋以后又产生了新义，如“使”“将”等义，但这些新义在现代汉语中有消失了。
副词“与”是“举”的通假字。
《说句心里话》老师，说句心里话------我们懂您。
教师的心博大深遂，它包容着环卫工人的心；容着不得半点污秽和垃圾；它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道；它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，老顽童的天真、、、、、一切一切都是为学生奉献的心。
我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是“望生成龙”的心愿，我们怎能否懂您呢？？？老师，说句心里话-------可能由于我们的青春冲动总犯一些这样或那样的错误，现在请您原谅。
课堂上开小差的我们，操场上乱跑乱撞的我们，有些坏毛病的我们在一天天长大，我们不再只会保证，而是要用行动证明自己将是您的好学生！？？老师，说句心里话------您在我们心中是永远燃不尽的蜡光。
担负神圣职责的您在我们心中有着举足重轻的地位，我们感激您！在教师节，祝您身体健康，事业有成，万事如意，天天都有好心情----------------------------------------------------------------------死了我好多脑细胞呢！投我啊啊...马老师，我有很多心里话想对您说。
可是因为胆小，一直都不敢对您说，趁这次写作文的时候可以和您说说心里话。
高考文言文与字和于字的用法分析（2）
高考文言文与字和于字的用法分析(2)②今是溪独见辱于愚，何哉(《愚溪诗序》)高考文言文实词的介绍1.爱，i(1)名词，恩惠及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：古之遗爱也。
(《左传昭公二十年》)——等到子产死去，孔子听说这件事后，流着眼泪说：他是古代为我们留下来的恩惠啊。
(2)动词①给人恩惠吴广素爱人，士卒多为用者。
(《史记陈涉世家》)——吴广平素给人恩惠，士兵有很多肯为他所用。
②喜爱爱其子，择师而教之。
(韩愈《师说》)——喜爱他的儿子，选择良师教他们。
③怜惜，同情爱其二毛，则如服焉。
(《左传子鱼论战》)——怜惜那些鬓发斑白的老人，还不如向他们投降。
④吝惜，舍不得齐国虽褊小，我何爱一牛?(《孟子齐桓晋文之事》)——齐国虽然不算广大富裕，但我怎么会吝惜一头牛呢?⑤通薆，隐蔽，躲藏爱而不见，搔首踟蹰。
(《诗经邶风静女》)——躲藏起来不见面，(急得我)抓耳挠腮来回走。
(3)形容词，吝啬百姓皆以王为爱也。
(《孟子齐桓晋文之事》)——百姓都认为您是吝啬啊。
2.安，ān(1)形容词①安全，平安谢庄遂安。
(《冯婉贞》)——谢庄于是就安全了。
②安稳风雨不动安如山。
(《茅屋为秋风所破歌》)——在风雨中像大山一样安稳。
③安定，舒适不患寡而患不均，不患贫而患不安。
(《季氏将伐颛臾》)——不担忧(东西)少而担忧分配得不均匀，不担忧贫穷而担忧社会不安定。
(2)动词①安身衣食所安，弗敢专也，必以分人。
(《左传曹刿论战》)——使人安身立命的衣物食品，不敢独自占有，一定拿出来分给别人。
②安置离山十里有王平安营。
(《三国演义失街亭》)——离山十里有王平在那里安置营地。
③抚慰，安抚若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。
(《资治通鉴赤壁之战》)——如果刘备和(刘表的儿子及部将)那些人同心协力，上下一致，就应该加以抚慰，和他们结成同盟好友。
④使安定既来之，则安之(《季氏将伐颛臾》)——使他们到来之后，就要使他们安定下来。
予出官二年，恬然自安。
文言文文言基础突破二 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
文言基础突破二理解常见文言虚词在文中的意义和用法理解常见文言虚词在文中的意义，主要考查常见文言虚词在具体语境中的意义。
课标全国卷不直接命题考查，但放在翻译题中间接考查。
“常见文言虚词”，即《考试说明》明确规定的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
文言虚词的考查包括两方面的内容：其一，要求考生在阅读文言文时，应根据上下文，正确理解某个虚词的具体意义和用法；其二，主要指虚词在句中的意义与语法功能，如词性、语法作用等。
文言虚词主要包括副词、介词、连词、助词、语气词，文言代词也归入文言虚词之中。
在高考中出现频率最多的是连词、介词、副词、助词、代词的用法。
一、回顾教材，掌握《考试说明》十八个文言虚词因高考试题对虚词的考查一般采用拿阅读文本中的虚词与教材中的虚词对照的形式，所以我们结合教材及一些课外篇目对文言虚词的意义和用法做如下整理：(一)而[1．解释下列各句中加点的“而”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)君子博学而．日参省乎己(《荀子·劝学》)()(2)人而．无信，不知其可也(《论语》)()(3)臣诚恐见欺于王而．负赵(《廉颇蔺相如列传》)()(4)而．翁归，自与汝复算耳(《促织》)()(5)籍吏民，封府库，而．待将军(《鸿门宴》)()(6)青，取之于蓝，而．青于蓝(《荀子·劝学》)()(7)剑阁峥嵘而．崔嵬(《蜀道难》)()(8)锲而．舍之，朽木不折(《荀子·劝学》)()(9)项王按剑而．跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》)()答案：(1)②(2)⑤(3)⑦(4)⑨(5)⑧(6)④(7)①(8)③(9)⑥(二)何[即时小练2．解释下列各句中加点的“何”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)是诚何．心哉(《齐桓晋文之事》)()(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何．哉(《岳阳楼记》)()(3)吾何．爱一牛(《齐桓晋文之事》)()(4)大王来何．操(《鸿门宴》)()(5)青泥何．盘盘，百步九折萦岩峦(《蜀道难》)()答案：(1)③(2)①(3)④(4)②(5)⑤(三)乎[3．解释下列各句中加点的“乎”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
18个虚词的意义和用法(上)-文言文阅读-高考语文一轮复习(全国通用)
二、考点知识解读
1. 而
1.用作代词，第二人称，译为“你”“你的”。例如： 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（《项脊轩志》） 【而：第二人称代词，你的。】
2.用作连词，表示目的、修饰、假设、并列、因果、转折、承接、递进关 系等。例如： (1)楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原列传》）
【表示递进关系：并且，而且。】 (2)人而无信，不知其可也(《论语》)
【答案】 ①连词，表并列。 ②连词，表假设。 ③连词，表转折。 ④连词，表递进。 ⑤连词，表修饰。 ⑥连词，表承接。 ⑦代词，通“尔”，你。 ⑧语气助词，表肯定语气
【参考译文】 用兵，是一种变幻莫测的方法。要同心协力，千不要像螃蟹那样六条
腿两只钳，不然，那么你凭什取胜呢?所以冯婉贞说：“诸位将军如果想打 胜仗，可以向我学习。”冯氏年龄虽然小，但是青出于蓝而胜于蓝，冯氏 比其父更胜一筹。冯婉贞广泛地学习并且每天反省自己，不是效仿一般的 书生那样整天思考（而不学习）。多加考虑之后再去实施，所以抵抗敌军 能够取得胜利。（冯氏）不是人们所说的柔弱女子，而是巾帼英雄啊。
其二、（2022浙江卷）
刑赏忠厚之至论 【宋】苏辙 古之君子立于天下，非有求胜于斯民也。为刑以待天下之罪戾，而唯恐民之入 于其中以不能自出也；为赏以待天下之贤才，而唯恐天下之无贤而其赏之无以加之 也。盖以君子先天下，而后有不得已焉。夫不得已者，非吾君子之所志也，民自为 而召之也。故罪疑者从轻，功疑者从重，皆顺天下之所欲从。 且夫以君临民，其强弱之势、上下之分，非待夫与之争寻常之是非而后能胜之 矣。故宁委之于利，使之取其优，而吾无求胜焉。夫惟天下之罪恶暴著而不可掩， 别白而不可解，不得已而用其刑。朝廷之无功，乡党之无义，不得已而爱其赏。如 此，然后知吾之用刑，而非吾之好杀人也；知吾之不赏，而非吾之不欲富贵人也。 使夫其罪可以推而纳之于刑，其迹可以引而置之于无罪；其功与之而至于可赏，排 之而至于不可赏。若是二者而不以与民，则天下将有以议我矣。使天下而皆知其可 刑与不可赏也，则吾犹可以自解。使天下而知其可以无刑、可以有赏之说，则将以 我为忍人，而爱夫爵禄也。
理解常见文言虚词在文中的意义和用法 (因、于、与、则、者、之)
理解常见文言虚词在文中的意义和用法（因、于、与、则、者、之）十二、因（一）介词。
1．依照，根据。
①罔不因势象形。
（《核舟记》）译文：无不是就着材料原来的形状模拟各种事物的形象。
②故凡举事必循法以动，变法者因时而化。
译文：所以凡是要做事就一定要遵循法令制度来行动，改革制度的人要根据时势而变通！③善战者因其势而利导之。
译文：善于打战的人会根据形势把战争朝着有利的方向引导。
④我欲因之梦吴越。
《梦游天姥吟留别》译文：我想根据这（传说），梦游一趟越地（的天姥山）2．依靠，凭借。
①又因厚币用事者臣靳尚。
（《屈原列传》）译文：又凭借丰厚的钱财贿赂（在怀王手下）当权的大臣靳尚。
②因人之力而敝之，不仁（《烛之武退秦师》）译文：依靠别人的力量做了国君却损害他，是不仁义的。
3．表条件,趁着，趁此。
①不如因而厚遇之。
（《鸿门宴》）译文：不如趁此机会好好地对待他。
②因击沛公于坐。
（《鸿门宴》）译文：顺着把刘邦击倒在座位上，杀掉他。
③因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》）译文：秦国趁着胜利的机会，宰割天下的土地，分裂各国的河山。
4．表方法。
通过，经由。
因宾客至蔺相如门谢罪。
（《廉颇蔺相如列传》）译：通过宾客到蔺相如门前谢罪。
（二）连词1．表原因。
因为，由于。
①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。
译文：由于（因为）建造玉清宫，砍伐山中的树木，获得建造的材料，砍伐地方（面积），人人都见得到。
②恩所加则思无因喜以谬赏。
（《谏太宗十思书》）译：施加恩泽，就要考虑不要因为一时高兴而赏罚不当。
（二）副词。
表承接1．于是，就；因而。
①因拔刀斫前奏案。
（《赤壁之战》）译文：于是拔刀砍断面前放奏章的桌子。
②相如因持璧却立……（《廉颇蔺相如列传》）译文：蔺相如于是捧着璧退了几步站住，背靠着柱子。
③因谕曰：“尚书固负若属耶？……”。
（《段太尉逸事状》）译文：（太尉）于是开导他们说：“郭尚书难道亏待你们了吗？④因招樊哙出（《鸿门宴》）译文：于是招樊哙出来。