初中信息技术教学课例《认识PowerPoint》教学设计及总结反思
初识PowerPoint教学设计及反思
初识PowerPoint教学设计及反思初识PowerPoint 2010【教学目标】知识与技能1、了解PowerPoint 2010。
2、学会启动和退出PowerPoint 2010的方法。
3、初步认识PowerPoint 2010的窗口及其功能。
4、掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
5、掌握放映幻灯片的方法。
过程与方法通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识Power Point的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。
情感态度与价值观知道PowerPoint 2010是一种用于展示、汇报的工具软件，知道能用PowerPoint 2010制作作品来展示自己的风采、想法，感受信息技术的魅力和价值。
【教具准备】1、多媒体机房。
2、联想云教室Windows7系统。
3、相关图片、课件。
【教学重点与难点】1．重点：标题幻灯片的制作及放映。
2．难点：幻灯片的文本编辑。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、创设情景，导入新课师：同学们，今天吴老师把我们美丽的戴埠小学搬到了电脑上，想看吗好，我们一起来欣赏欣赏。
生：观看教师展示的作品。
师：好看吗刚刚的作品叫演示文稿,它是吴老师在课前做好的，你们想不想学生：回答。
师：其实要做出刚刚的演示文稿，需要用到一款专业的软件-PowerPoint2010,简称PPT。
生：在老师的带领下朗读该软件名称。
师：你别看这个软件的名字这么长其实操作起来特别简单，只要你认真学习，就一定能制作出非常优秀的作品。
二、任务驱动，自主探究1、启动PPT（1）介绍启动PowerPoint 2010的两种方法。
师：首先，我们先启动PPT软件，你知道如何来启动这个软件吗你会吗生：尝试操作并回答。
师：同学们回答的真棒，并总结演示两种启动方法。
2、认识PPT窗口（1）演示、介绍各窗口及用途。
师：在启动了PPT之后，现在我们一起来认识一下它的界面窗口，首先，吴老师给大家半分钟的时间请你们小组讨论，看看你已经认识了哪些窗口。
认识教学设计
补案
给学生时间创建一份演示文稿，教师边巡视边指导。
对学生的作品进行评价。
根据学生掌握情况进行总结：
操作步骤如下：（边讲边演示）在“新建演示文稿”框中选定“内容提示向导”，再单击“确定”按钮，出现“内容提示向导”对话框；单击“下一步”按钮，再单击“出版物”按钮，在右边框中选择“贺卡”；依次单击“下一步”按钮；最后单击“完成”按钮，一份关于“贺卡”的演示文稿制作完成；单击屏幕左下角的放映按钮，从头开始放映该演示文稿；依次在屏幕上单击，直到放映完毕。
流
程
图
第10课《认识PowerPoint》
一、情境导入，激发兴趣
二、 自主探索，熟悉PowerPoint
（一）自学探究、学习新知（PowerPoint的启动与退出）
（二）任务驱动、自主学习（制作幻灯片的基本方法）
三、巩固练习、创作交流
四、总结
板
书
设
计
第10课《认识PowerPoint》
一、PowerPoint的启动与退出
教
学
分
析
教学
重点
激发学生学习制作演示文稿的兴趣与信心。
教学
难点
难点
培养学生有意识、合理地进行知识迁移的能力。
解决
办法
以任务作驱动，先让学生去尝试，然后学生自主地发现问题，解决问题。学生在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐。
教学
策略
以欣赏一组幻灯片作品的形式进行激趣导入，通过利用word知识的迁移，让学生去试，去研究。整个教学过程中，老师作为活动的组织者，以任务作驱动，先让学生去尝试，然后学生自主地发现问题，解决问题。
（1）启动PowerPoint
想一想：（启动退出Word的几种常用的方法）
《初识Powerpoint》教学设计及反思
初识 PowerPoint南京市石鼓路小学潘艳■教材分析PowerPoint模块的学习主要是引导学生学会用PowerPoint软件展示自己的想法，制作出具有个性的作品。
本课在教材中是该模块的第一课时，教学内容有:启动、退出PowerPoint，认识PowerPoint窗口及主要功能，制作一张简单的标题幻灯片并放映。
■学情分析本课的教学对象是四年级学生，学生已经学习过WORD软件，这为PowerPoint软件的学习提供了一定的基础。
对于PowerPoint软件学生在日常学习和生活中也有所接触，如观看过其他学科老师上课的PowerPoint课件，但也从未深入、系统的学习过。
四年级学生已有一年半的信息技术课学习经验，具有一定的信息技术学习能力和理解能力。
鉴于以上情况在本课教学中可采用知识迁移、自主探究式、协作学习式教学方法，以学生为主体，引导学生自主发现问题、探究问题、解决问题，注重培养学生的自主学习意识，让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性，创作出具有个性的作品。
■教学目标1、知识技能（1）了解什么是PowerPoint以及它的作用、优点；（2）学会启动、退出PowerPoint的方法；（3）认识PowerPoint窗口及主要功能；（4）学会制作简单的标题幻灯片并放映；（5）掌握“观看放映（V） F5”和放映幻灯片的区别；（6）初步了解文本框。
2、过程与方法（1）利用知识迁移教学法，让学生掌握新知，培养学生知识迁移能力，提高学生的信息素养。
（2）学会评价作品，并丰富和完善作品。
3、情感态度价值观（1）通过学习，使学生知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，激发学生的学习兴趣，满足学生的成就感。
（2）通过对作品的评价培养学生观察美、发现美、表达美的综合能力。
4、行为与创新（1）鼓励学生发挥自己的想象力，制作出有个性的作品。
（2）能够规范地使powerpoint软件并注意及时保存文件。
2024初中信息技术说课稿《PowerPoint》说课稿范文
2024初中信息技术说课稿《PowerPoint》说课稿范文今天我说课的内容是《PowerPoint》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《PowerPoint》是2024年初中信息技术课程的内容。
它是在学生已经学习了电脑操作基础知识并掌握了一些常用的软件应用程序的基础上进行教学的，是初中信息技术课程中的重要知识点，而且PowerPoint在各个领域中都有广泛的应用。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解PowerPoint的基本概念和功能，掌握PowerPoint 的常用操作技巧；②能力目标：能够使用PowerPoint制作简单的幻灯片和演示文稿；③情感目标：培养学生对信息技术的兴趣和应用能力。
二、说教法学法本节课重视培养学生的实际操作能力，故采用问题导入、示范演示和练习巩固的教法。
学法上采用观摩学法、参与式学法和合作学习法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备使用多媒体设备展示教学素材，以直观呈现PowerPoint的功能和操作步骤，同时还准备了一些幻灯片模板和素材图片作为教学辅助工具，以提高教学效果。
四、说教学过程1、导入新课我将通过提出一个问题来导入新课：你们是否经常看到老师们在课堂上使用幻灯片来进行演示？你们知道用什么软件制作这样的幻灯片吗？通过学生的回答，引出幻灯片制作软件PowerPoint，并简要介绍PowerPoint的基本概念和使用范围。
2、讲解基本操作我将依次讲解PowerPoint的打开与关闭、新建与保存、文本框和图片的插入、幻灯片布局和间距调整等基本操作。
在讲解过程中，我会结合具体的示范演示进行说明，并鼓励学生跟随操作实践。
3、练习巩固我将给学生分发一些幻灯片制作练习题，让他们利用所学的知识制作简单的幻灯片和演示文稿。
学生可以自行选择主题和内容，并运用所学的操作技巧进行设计。
初中信息技术PowerPoint教案设计完整版
初中信息技术PowerPoint教案设计完整
版
一、教学目标
通过本节课的研究，学生应该能够：
1.掌握基本的PowerPoint操作技巧；
2.能够使用PowerPoint制作简单的幻灯片；
3.理解幻灯片设计的基本原则；
4.能够制作出具有一定美观度和规范化的幻灯片；
5.了解PowerPoint制作的一些小技巧。
二、教学重点和难点
1.幻灯片制作的基本步骤；
2.幻灯片设计的基本原则；
3.PowerPoint制作的小技巧。
三、教学内容和方法
1.幻灯片制作的基本操作；
2.幻灯片设计的基本原则；
3.PowerPoint制作的小技巧；
4.实践演练。
四、教学流程和课时安排
1.初步认识PowerPoint，了解其基本功能和用途（1课时）；
2.研究PowerPoint的基本操作技巧（2课时）；
3.掌握幻灯片设计的基本原则（1课时）；
4.研究PowerPoint制作的小技巧（1课时）；
5.实践演练，制作一个美观规范化的幻灯片（2课时）。
五、教具、设备和材料
1.计算机和投影仪；
2.PowerPoint软件；
3.教师准备好的演示文稿；
4.学生准备好的笔记本和笔。
六、教学评价方法
1.学生课堂表现；
2.学生设计的幻灯片品质。
七、拓展延伸
1.通过PowerPoint制作简单动画、制作简单PPT模板等；
2.通过其他软件制作出具有更高效果的幻灯片等。
powerpoint信息技术教学反思
多媒体作品教学反思（一）第一、二周我以PowerPoint为教学内容，体会如下：小组交流。
如果不进行小组之间的相互交流、展示，全体同学就不可能获得对PowerPoint的较全面、完整的了解。
于是每个小组就都各展所长，制作演示文稿，在这过程中学生自主探究使用哪一种技术更好，然后在班级内进行公开交流时，确实是演示文稿更清晰、明了。
每节课我基本都设置一定的任务，组织学生进行全班范围内的各小组交流，通过教师的串连，引出各个小组的研究成果，每个小组都派出自己的代表来介绍他们组的研究成果，当各小组交流完他们的研究成果以后，我再让学生上网浏览了一个放在校园网上的我自己制作的教师网站，让他们共享教师的研究成果。
小结评价。
课后，组织学生对整个研究过程进行了回顾。
在教师的启发下，引导学生回顾了整个过程，并从单纯的回顾转向总结探究性学习的规律、方法和特点，通过总结，使学生对研究性学习的方法、了解和掌握信息技术的能力、合作学习等方面有了全新的认识和体会，为他们以后的进一步开展自主探究式学习打下了基础，另外，也让学生意识到分数并不是教师评价学生的唯一方法，分数是重要的，但学会学习的能力更重要，并对自己的学习能力有了全新的认识，提高了他们的自信心，并准备把全班同学的研究成果一起收集起来，建立主题网站,放到校园网上，让更多的人能看到和讨论他们的研究成果。
由于学习的方式要借助于他们所喜欢的计算机网络，而且上课形式活泼，所以学生学习的积极性十分高涨，学习的主动性大大提高，同时，也增强了学习生物学的兴趣。
其次，由于该研究课题的学习，绝大部分是基于网络基础上进行的，因此让学生体味到信息技术对自己学习的帮助，尤其是通过相互交流与学习，学会使用了一些新的软件如 PowerPoint 等，使学生的计算机使用能力有了进一步的提高。
最后，由于该课题是采用小组形式来进行学习的，最终的交流又是大家集体合作的结果，所以既增强了学生们的团结合作精神，又让学生尝到了合作学习的优越性。
初中信息技术_认识PowerPoint窗口教学设计学情分析教材分析课后反思
第一课：：利用Powerpoint制作简单的演示文稿课型：新授课教学内容：新建演示文稿教学目标(思想、知识、能力)：1. 掌握如何启动Powerpoint应用程序.2.能新建一个空演示文稿3. 知道幻灯片的“版式”的涵义4. 会保存制作好的演示文稿教学重、难点：建立演示文稿教法、学法：讲演辅结合教学程序认知操作一. 引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。
上学期，我们学习了Office中的电子表格软件Excel的相关内容，大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。
本学期，我们将继续学习Office中的另一应用软件PowerPoint。
用它可以制作多媒体演示文稿。
新课讲授：一、初识PPT认识powerpoint的工作界面标题栏菜单栏工具栏视图工具栏绘图工具栏学生自己新建powerpoint，打开工作界面认识。
二、在演示文稿中，新建文件，打开文件，保存文件，关闭文件。
学生练习。
三、PPT页面文字编辑培训1、编辑文字（字体、字号、颜色）2、插入文本框3、插入艺术字4、插入PPT页面5、PPT模板四、课堂练习制作一个介绍学校的两张的PPT要求：文字要有颜色运用艺术字改变模板五、展示点评六、总结学情分析：学生对本节内容略知一二。
据本校一年前对新入学的初一学生的统计，已有90%或以上的学生学习过文字处理软件word或wps，甚至不少学校将小学阶段要求的教学内容“金山演示文稿”改为用“powerpoint 制作演示文稿”进行教学。
因此，学生对文字处理这一类的软件的启动、退出等都略知一二，部分学过演示文稿制作的学生对powerpoint的窗口也应该有一定的印象。
现年龄阶段的学生比较自信，初初入门就以为自己是大师。
因此，教师在教学的过程中必须要抓住学生的欠缺有针对性的进行精讲，才能较好的控制课堂教学。
效果分析：因为学生的学习兴趣在学习过程中起着举足轻重的作用，因此先培养学生的学习兴趣。
必须抓住这个机会，培养起学生对计算机的兴趣.使学生觉得计算机很有趣，恨不得马上学会计算机的操作。
初中信息技术教学课例《PowerPoint2010设置动画效果》教学设计及总结反思
演示文稿。
（1）演示观察
教学策略选
（2）任务驱动
择与设计
（3）学生自主探究
（4）学生实践操作
（5）学让展示及评价 1．任务一：使用“预设动画”命令 在 PowerPoint2003 窗口中，用“预设动画(P)”命 令或“自定义动画(M)”命令，都可以设置动画效果。 边讲边练。 (1)启动 PowerPoint2003 窗口，打开“古诗词欣 赏.ppt”演示文稿。 (2)单击“幻灯片浏览视图”按钮。 (3)双击第一张幻灯片，选定标题文字“古诗词欣 赏”。 (3)单击“幻灯片放映(D)”菜单，将指针指向“预 教学过程 设动画(P)”命令再单击。 (4)单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的 动画效果，同时伴随着打字的声音。 2．任务二：使用“自定义动画”命令 (1)打开“运动会.ppt”演示文稿，单击“幻灯片 浏览视图”按钮。 (2)双击第四张幻灯片，单击“幻灯片放映(D)”菜 单中的“自定义动画(M)…”命令，弹出“自定义动 画”对话框。 (3)单击“检查动画幻灯片对象(K)：”标签中“图 片 2”，这时在“顺序和时间”标签中就出现了“1．图
初中信息技术教学课例《PowerPoint2010 设置动画效果》教 学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《PowerPoint2010 设置动画效果》
称
PowerPoint2010 是 Offic 中的一个重要软件，它
可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个 教材分析
作品中。用它制作多媒“效果”标签，在“动画与声音(E)”框中
左边选择“飞入”命令，右边选择“底部”。
(5)单击“预览(P)”按钮，可见图片从下向上飞入
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学科
初中信息技术
教学课例名
《认识 PowerPoint》
称
本节课是七年级下学期第二单元第一节课的内容。
教材分析 教学重点：幻灯片的制作和播放。教学难点：幻灯片的
制作。
知识与技能目标：1.学生掌握 PowerPoint 的启动
与退出。2.学生掌握播放幻灯片的方法。
传统的教学方法一直以教师为中心,以知识为中 课例研究综
心,学生被动地接受、记忆知识,这种教学方法限制了学 述
生的思维,抑制了学生的学习兴趣和热情,这不仅不能
促进学生的发展,反而成为学生发展的阻力。针对这一 弊端,新课程标准提倡要转变教学观念,改变教学方法, 要创造轻松。
教学目标
过程与方法：培养学生自学能力。
情感态度与价值观目标：1.培养学生的创造思维能
力。2.培养学生的基本操作，学习了如 学生学习能
何上网获取图片。能与他人相互学习，共同探讨相关问 力分析
题。
教学实施策略有：讲授法。
培养学生的核心素养：帮助学生构建基本的信息技 教学策略选
术知识框架体系,巩固学生的信息技术知识能力,培养 择与设计
学生的信息技术思维习惯,促使学生养成信息技术思维
能力。
教学过程
一、导入课题
教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。 二、新课讲授 1.启动 PowerPoint。 教师要求学生快速启动 PowerPoint。 2.制作一份演示文稿。 教师介绍一份演示文稿是由若干张幻灯片组成。 教师介绍创建演示文稿的方法：1.利用模板创建演 示文稿。2.利用空演示文稿创建有个人风格的演示文 稿。 教师介绍窗体的组成：左边显示演示文稿大纲，右 边显示演示文稿。 创建“我的班级体”演示文稿。 3.播放演示文稿 利用幻灯片放映按钮播放幻灯片。 教师要求学生：谈自己制作演示文稿的体会。 三、课堂练习 制作个人简介演示文稿。 四、课堂小结 教师与学生共同总结。