《让友谊之树常青》教学设计
《让友谊之树常青》教案
《让友谊之树常青》教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。
2. 培养学生换位思考、沟通的能力，提升人际交往技巧。
3. 引导学生树立正确的友谊观，珍惜身边的朋友。
二、教学内容1. 友谊的定义与重要性2. 保持友谊的方法与技巧3. 友谊面临的挑战与应对策略4. 珍惜友谊的实际行动三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对友谊的理解和经历。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考友谊的意义。
3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，锻炼人际沟通技巧。
4. 小组分享法：鼓励学生小组内分享友谊故事，增进彼此了解。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考友谊的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍友谊的定义与重要性，让学生明白友谊的价值。
3. 案例分析：分析典型友谊案例，引导学生认识到保持友谊的需要。
4. 小组讨论：分组讨论友谊面临的挑战与应对策略，分享心得体会。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享过程中的积极性与投入程度。
2. 案例分析报告：评估学生在分析友谊案例时的理解程度和观点。
3. 友谊观测试：通过测试了解学生对友谊的认识和珍惜友谊的行动。
4. 课后跟踪调查：了解学生将所学应用于实际生活中，改善人际关系的情况。
六、教学资源1. 案例素材：挑选具有代表性的友谊案例，包括成功维护友谊的例子和友谊遭遇困境的实例。
2. 视频资料：寻找与友谊主题相关的视频素材，如友谊的电影片段、真实故事等。
3. 小组讨论工具：准备小组讨论所需的问题列表和讨论指南。
4. 友谊测试问卷：设计一份关于友谊观念和行为的测试问卷。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解友谊的重要性，掌握保持和维护友谊的方法与技巧。
2. 教学难点：引导学生正确面对友谊中的挫折和困难，学会化解矛盾和冲突。
八、教学准备1. 教室环境布置：营造一个温馨、舒适的课堂氛围，可使用friendship 等相关主题的图片、标语等装饰。
5.1让友谊之树常青(教学设计)七年级道法上册(部编版)
七年级上册5.1让友谊之树常青教学设计课题 5.1让友谊之树常青单元第二单元学科道德与法治年级七年级上册学习目标1、道德修养：在建立、呵护友谊过程中，初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉做到文明有礼、诚信宽和、友善他人2、法治观念：在建立、呵护友谊的过程中，培育和提高自我保护的意识和能力，尊重他人隐私、平等带人3、健全人格：培养自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格、互助精神、应对挫折的积极心理品质4、责任意识：培养学生社会参与能力和社会责任感重点建立友谊、呵护友谊的方法难点正确对待交友中收到的伤害教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新1.友谊的特质有哪些？2.友谊存在哪些误区？小调查六（5）班交友情况调查思考：上述数据说明了什么？思考并回答老师提出的问题引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫讲授新课一、建立友谊轻松游戏游戏名称：蒙眼过障碍游戏规则：选一位同学蒙着眼，在其同桌的搀扶下走上讲台，然后独自走回座位。
注意事项：（1）学生绑好携带，以免摔倒（2）学生独自走下来的时候，同桌不要离开太远，方便及时搀扶（3）学生害怕不敢往前走时，可以停止或者由同桌围绕漫画、观点、情境等内容，展开探究，回答问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。
本环节通过设置漫画联想、观点思考、情境探究等活动，层层推进、环环相扣，既锻炼学生的材料分析能力，又挖掘了学生搀扶走完通过游戏，你有什么感悟？人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。
——伏尔泰回到友谊的起点你现在最好的朋友是谁？你们是在什么环境下认识的？是什么原因让你们成为了好朋友?情境：读七年级的晓莹每天看到这一切……晓莹求助：我是一个性格内向、胆子小的人，小学阶段就只有一个朋友，到了初中我们分开了，我现在感觉经常沉浸在自己的世界里，很孤独，我想结交朋友，我该怎么做呢？归纳：①建立友谊，需要开放自己问题探究晓莹回复我：前几天我鼓起勇气主动跟同学打招呼，主动热情地帮助同学，可是他们还是对我很疏远，这是不是很尴尬？我该怎么办呢？归纳：②建立友谊，需要持续的行动三顾茅庐问题：刘备三顾茅庐的故事给我们什么启示？建立友谊的小贴士归纳：1、怎样建立友谊？二、呵护友谊小泽的周记（一）★现在，小泽交友并不顺利，他也十分苦恼，请说一说他目前存在的交友困惑有哪些？★请你们当一回小老师，针对小泽目前存在的交友困惑，给他写一段话，提一些建议，帮助他走出目前的困境。
《让友谊之树常青》教案
《让友谊之树常青》教案《让友谊之树常青》教案篇一学习目标：【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。
【知识】学会与同学、朋友正确交往的方式。
教学内容分析：“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。
由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。
授课类型：新授课重难点：让友谊之树常青（重点）朋友之间要讲原则（难点）时间：45分钟授课过程：一、情境感悟、激情导入（开场白）沂水真是一个人杰地灵，风景如画的好地方，今天我能来这儿和同学们一起交流和探讨，的确是一种缘分首先欣赏一组图片。
（大屏幕出现）同学谈感想。
（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）过渡导入板书：友谊之树二、合作交流、探究知新第一板块选择友谊（屏幕出示）慧眼识友：（大屏幕出示内容）小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。
小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣师引导学生辨识，做出选择并说明理由。
师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。
记者：小峰同学，听说你被评为七年级八班的人气王，在班里很有号召力，在同学中有很多朋友，并深受老师的信任和同学们的拥护，请问你有什么秘诀吗？小峰：秘诀谈不上。
我是一个直言快语的人，对同学和朋友，一视同仁，从不贬低谁，也不刻意奉承谁。
我从不乱捧别人，如果说他哪方面不好，那就是真的不好；如果说他好，也不是敷衍和客套。
让友谊之树常青-精品教案
《让友谊之树常青》教学方案一、教材分析1.课程标准依据本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。
”2.内容解析本框共安排两目内容。
第一目“建立友谊”。
本目以如何结交朋友的活动导入，帮助学生明确如何建立友谊、呵护友谊。
本目主要表达了两层意思。
其一，教材首先通过活动“你们是如何成为朋友的”，联系学生结交朋友的经验，引导学生思考如何建立友谊。
其二，教材鼓励学生在建立友谊时，要有持续的行动。
第二目“呵护友谊”。
这部分是本课的重点。
在建立友谊的基础上，还要学会呵护友谊。
本目主要表达了四层意思。
其一，呵护友谊，需要用心关怀对方。
其二，呵护友谊，需要学会尊重对方。
其三，呵护友谊，需要学会处理冲突。
其四，呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
二、教学目标1.知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；2. 愿意开放自己并付出行动去建立友谊；3.懂得友谊需要精心呵护；4.学会正确处理交友中受到的伤害。
三、教学重难点教学重点：友谊需要精心呵护教学难点：正确处理交友中受到的伤害四、教学过程五、课堂练习1.在人生旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
下列有利于建立真挚友谊的是（）A. 志趣相投，为我所用B. 广交朋友，来者不拒C. 主动热情，坦诚相待D. 敞开心扉，无所顾忌2.上自习课时，老师让大家复习昨天内容，小鹏的好朋友冬冬叫他一起聊天，小鹏并没有理冬冬。
为此，冬冬生气了，决定也不再理小鹏，不跟他做好朋友了。
如果你是小鹏你会（）①保持冷静，不生冬冬的气②你不理我，我也不理你③找到冬冬，向他解释上课没理他的原因④不管冬冬，去找新的朋友A.①③B.①④C.②③D. ②④3.“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们（）A. 世界上没有真正的友谊B. 珍惜友谊，用心呵护友谊C. 朋友之间应该坦诚，毫无保留D. 切莫轻交甚至滥交朋友六、课堂小结七、布置作业孔子曰:“益者三友，损者三友。
让友谊之树常青教学教案
让友谊之树常青教学教案一、教学目标：1.了解友谊对个人发展的重要性，培养学生与他人建立良好友谊的意识和能力。
2.培养学生爱护友谊、珍惜友谊的情感。
3.提升学生的语言表达能力和合作能力。
二、教学重难点：1.如何培养学生友谊的意识和能力。
2.如何引导学生表达友谊的情感。
3.如何提升学生的合作能力。
三、教学方法：1.情境引导法：通过真实情境引导学生思考友谊的重要性。
2.讨论交流法：通过小组讨论和互动交流，激发学生思考友谊的深层次含义。
3.合作学习法：通过小组合作活动，培养学生的合作能力。
四、教学内容及过程：Step 1：情境引导1.教师借助真实生活中的经历，介绍一个关于友谊的故事。
2.引导学生思考：“友谊对我们的生活有什么影响？我们为什么要与他人建立友谊关系？”3.学生进行小组讨论并分享结果。
Step 2：友谊的定义2.学生分组讨论给出自己对友谊的定义和重要性。
3.分组互相交流分享。
Step 3：友谊的特征1.教师引导学生思考友谊的特征，如信任、真诚、分享、帮助等。
2.学生分组讨论友谊的特征，并创建一幅友谊特征的思维导图。
3.学生分享自己小组的思维导图，并进行互动交流。
Step 4：友谊的表达1.教师给学生展示一些关于友谊的图片和视频，并让学生描述图片和视频中所表达的友谊情感。
2.学生进行小组讨论，分享自己对友谊的感受和表达方式。
3.学生选择一个他们认为最能表达友谊的活动或方式，并用口头或书面形式表达出来。
Step 5：友谊的珍贵1.教师向学生讲述一则关于珍惜友谊的故事，并引导学生思考友谊的珍贵性。
2.学生进行小组讨论，分享自己对友谊的珍贵性的理解和体会。
3.学生进行合作学习活动，以小组形式创作友谊主题的海报或小品。
五、教学延伸：1.学生可根据自己的经历和感受，写一篇关于友谊的作文，并进行班内分享。
2.学生可通过邀请一位有着深厚友谊的校外嘉宾来进行交流和分享。
3.学生可在班级内进行友谊相关的互助活动，如组织友谊宣传周等。
教案《让友谊之树常青》
教案《让友谊之树常青》第一章：友谊的重要性1.1 教学目标：让学生理解友谊的重要性培养学生珍惜和维护友谊的意识1.2 教学内容：友谊的定义和特点友谊对个人成长的影响友谊的价值和意义1.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对友谊的理解和经历案例分析：通过分析真实或虚构的友谊案例，引导学生深入思考友谊的重要性小组活动：让学生合作完成一个关于友谊的创意项目，如制作友谊树、编写友谊诗歌等1.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊重要性的理解程度学生提交的制作友谊树的创意项目，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第二章：建立和维护友谊2.1 教学目标：让学生了解如何建立和维护友谊2.2 教学内容：建立友谊的方法和技巧，如主动交流、倾听、尊重等维护友谊的方法和技巧，如保持联系、互相支持、解决冲突等如何在不同的人际关系中运用友谊的原则2.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己的交友经验和困惑，共同探讨建立和维护友谊的方法角色扮演：让学生通过模拟情景，练习建立和维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于友谊的互动游戏，如友谊接力、信任落背等2.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对建立和维护友谊的方法和技巧的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第三章：友谊与网络社交3.1 教学目标：让学生了解网络社交对友谊的影响培养学生正确的网络交友观念和行为3.2 教学内容：网络社交的特点和对友谊的影响，如虚拟性、即时性、扩大交友圈等正确的网络交友观念和行为，如保护个人隐私、辨别真假朋友、避免网络欺凌等如何在网络社交中维护和培养友谊3.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己在网络社交中的经验和感受，共同探讨网络社交对友谊的影响案例分析：通过分析网络社交中的真实案例，引导学生思考如何正确使用网络社交维护友谊小组活动：让学生合作完成一个关于网络社交的互动游戏，如网络交友模拟、网络安全知识问答等3.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对网络社交对友谊的影响的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第四章：友谊与文化交流4.1 教学目标：让学生了解友谊与文化差异的关系培养学生尊重和包容不同文化的意识4.2 教学内容：友谊与文化差异的关系，如文化背景、价值观、习俗等对友谊的影响尊重和包容不同文化的方法和技巧，如保持开放心态、学习对方文化、避免文化冲突等如何在不同文化背景下建立和维护友谊4.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同文化背景下建立友谊的经历和挑战，共同探讨如何应对文化差异角色扮演：让学生通过模拟情景，练习在不同文化背景下建立和维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于文化差异的互动游戏，如文化知识问答、跨文化交流体验等4.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与文化差异关系的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第五章：友谊与人生阶段5.1 教学目标：让学生了解人生阶段对友谊的影响培养学生适应人生阶段变化的能力5.2 教学内容：人生阶段对友谊的影响，如童年、青少年、成年等不同阶段友谊的特点和变化如何应对人生阶段变化对友谊的影响，如保持联系、互相支持、共同成长等如何在不同人生阶段建立和维护友谊5.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同人生阶段建立友谊的经历和挑战，共同探讨人生阶段对友谊的影响案例分析：通过分析不同人生阶段友谊的真实案例，引导学生思考如何应对人生阶段变化对友谊的影响小组活动：让学生合作第六章：友谊与挑战6.1 教学目标：让学生了解友谊在面对挑战时的力量培养学生面对困难时维护友谊的决心和勇气6.2 教学内容：友谊在面对挑战时的重要性，如困难时期的相互支持、共同成长等友谊在面对挑战时可能遇到的困境，如误解、信任危机、长期分离等如何应对挑战，保持友谊的稳固和持久6.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在困难时期得到朋友支持的体验，以及如何帮助朋友度过难关角色扮演：让学生通过模拟情景，练习在挑战面前维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与挑战的项目，如制作困难时期的朋友互助故事集6.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与挑战关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第七章：友谊与个人成长7.1 教学目标：让学生了解友谊对个人成长的影响培养学生通过友谊自我提升的意识7.2 教学内容：友谊对个人成长的作用，如提供支持、鼓励、反馈等如何在友谊中学习和发展，如接受朋友的建议、与朋友共同学习等友谊中的互相激励和支持对个人成长的重要性7.3 教学方法：小组讨论：让学生分享朋友如何影响他们的个人成长，以及他们如何通过友谊得到启发和改进案例分析：通过分析友谊对个人成长的真实案例，引导学生思考友谊对个人成长的影响小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与个人成长的项目，如制作朋友间的成长故事集7.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与个人成长关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第八章：友谊与心理健康8.1 教学目标：让学生了解友谊对心理健康的影响培养学生维护心理健康和友谊的意识8.2 教学内容：友谊对心理健康的作用，如提供情感支持、减轻压力、增强自信等友谊中的互相理解和关心对心理健康的重要性8.3 教学方法：小组讨论：让学生分享朋友如何影响他们的心理健康，以及他们如何通过友谊得到心理支持案例分析：通过分析友谊对心理健康的影响的真实案例，引导学生思考友谊与心理健康的关系小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与心理健康的小组游戏，如情感表达工作坊、心理健康知识问答8.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与心理健康关系的理解程度学生提交的小组游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第九章：友谊与社区参与9.1 教学目标：让学生了解友谊在社区参与中的作用培养学生通过友谊参与社区活动的意识9.2 教学内容：友谊在社区参与中的重要性，如共同为社区作贡献、增强社区凝聚力等如何在友谊的基础上参与社区活动，如组织志愿者活动、互相鼓励参与等友谊在社区中的互相支持和合作对社区发展的影响9.3 教学方法：小组讨论：让学生分享他们与朋友共同参与社区活动的经历，以及这样的经历如何增强他们的社区意识案例分析：通过分析友谊与社区参与的真实案例，引导学生思考友谊在社区参与中的作用小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与社区参与的项目，如策划一个社区清洁活动、社区服务计划9.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与社区参与关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十章：总结与展望10.1 教学目标：让学生回顾和总结友谊的重要性和维护友谊的技巧培养学生对未来友谊的展望和维护友谊的决心10.2 教学内容：回顾本课程中学到的关于友谊的知识和技能学生分享对友谊的理解和感悟，以及对未来友谊的期望和计划如何在未来的生活中继续维护和发展友谊10.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在课程中学到的关于友谊的知识和技能，以及如何在未来的生活中应用这些知识和技能个人反思第十一章：友谊与全球视野11.1 教学目标：让学生了解友谊在全球化背景下的重要性培养学生尊重和包容不同文化的意识11.2 教学内容：友谊在全球化背景下的作用，如促进国际交流、增强全球凝聚力等如何在友谊中保持全球视野，如了解不同文化、尊重差异等友谊中的互相理解和合作对全球视野的重要性11.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同文化背景下建立友谊的经历和挑战，共同探讨如何应对文化差异案例分析：通过分析友谊在全球化背景下的真实案例，引导学生思考如何在全球化中保持友谊小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与全球视野的项目，如策划一个国际文化交流活动、全球友谊计划11.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与全球视野关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十二章：友谊与科技发展12.1 教学目标：让学生了解友谊在科技发展中的影响培养学生正确使用科技维护友谊的意识12.2 教学内容：友谊在科技发展中的变化，如社交媒体的影响、在线交友等如何在科技发展中维护和培养友谊，如有效利用社交媒体、保护个人隐私等科技对友谊的挑战和机遇12.3 教学方法：小组讨论：让学生分享科技对友谊的影响，以及如何正确使用科技维护友谊案例分析：通过分析科技对友谊的影响的真实案例，引导学生思考如何应对科技带来的挑战小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与科技发展的项目，如设计一个在线交友平台、科技与友谊的互动游戏12.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与科技发展关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十三章：友谊与未来规划13.1 教学目标：让学生了解如何在未来的生活和事业中维护和发展友谊培养学生对未来友谊的规划和承诺13.2 教学内容：如何在未来的生活和事业中维护和发展友谊，如保持联系、互相支持等学生分享对未来的友谊的规划和期望，以及如何实现这些规划如何在不同的生活阶段中保持和发展友谊13.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对未来的友谊的规划和期望，以及如何实现这些规划小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与未来规划的项目，如制作一个友谊规划手册、友谊未来展13.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与未来规划关系的理解程度学生提交的文章和项目作品，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十四章：友谊与人生价值观14.1 教学目标：让学生了解友谊与人生价值观的关系培养学生积极的人生价值观和友谊观14.2 教学内容：友谊与人生价值观的关系，如尊重、诚信、感恩等如何在友谊中体现和培养积极的人生价值观，如互相尊重、诚实交往等友谊在塑造人生价值观中的作用和意义14.3 教学方法：小组讨论：让学生分享友谊如何影响他们的人生价值观，以及如何在友谊中体现这些价值观案例分析：通过分析友谊与人生价值观的真实案例，引导学生思考友谊与人生价值观的关系小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与人生价值观的项目，如制作一份人生价值观手册、友谊与人生价值观的角色扮演14.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与人生价值观关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十五章：课程总结与反思15.1 教学目标：让学生回顾整个课程的内容和学习成果培养学生对友谊的深入理解和反思15.2 教学内容：回顾整个课程的学习内容，包括友谊的重要性、建立和维护友谊的技巧等学生分享对友谊的深入理解和感悟，以及对未来友谊的期望和计划如何在未来的生活和事业中继续维护和发展友谊15.3 教学方法：小组讨论：重点和难点解析本文教案《让友谊之树常青》涵盖了十五个章节，旨在培养学生对友谊的深入理解和实践能力。
教学设计2：让友谊之树常青（精选8篇）
教学设计2：让友谊之树常青教学设计2：让友谊之树常青（精选8篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的教学设计2：让友谊之树常青（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
教学设计2：让友谊之树常青篇1教学目标（一）情感、态度和价值观：懂得平等、尊重、宽容、真诚是交往的良好品德；初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；关爱同学，增进与同学之间的友情。
（二）能力：学会与同学、朋友正确交往的方式。
积极于同学、朋友交往，学会与同学、朋友交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。
（三）知识：理解与同学、朋友正确交往的方式，懂得如何让友谊之树常青。
教学重点：友情是珍贵的，但要获得真挚友情却是十分不易的，要保持这份友情更难，需要每个人用心培育、呵护。
因此，要指导学生掌握与同学、朋友交往的方法、技巧以及应坚持的原则，让友谊之树常青。
教学难点：“慎交友”以及“交友要坚持原则”是本课难点，因为初一学生年龄小、阅历浅、分辨能力差，所以一定要明确真正友谊与“哥们儿义气”之间的区别，认清真正的友情。
课前准备：调查同学们入学来获得和维持友谊的方式、方法。
教学过程导入新课教师播放音乐《友谊地久天长》实话实说：谈一谈你听后此歌的真实感想？教师小结：让我们紧握手让我们来举杯畅饮友谊地久天长友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长怎样才能让友谊之树常青呢？多媒体投放课题：让友谊之树常青第一目：平等、尊重、真诚.环节一：教师投放材料：你愿与谁交朋友？小明品学兼优，待人真诚，从不看轻别人；小婉从来不与学习比自己差的同学交往；小康喜欢给别人起“绰号”，且不分场合乱叫一气；小兰对学习，生活有困难的同学，总会热情帮助；小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常不能兑现。
议一议：自己愿意与上述哪些同学交朋友，为什么？教师小结：从同学们的讨论发言来看，我们都希望自己的朋友能平等待人，彼此尊重，真挚坦诚，这就是我们交友必须遵循的三原则。
初中道德与法治_让友谊之树常青教学设计学情分析教材分析课后反思
让友谊之树常青教学设计【教学目标】1、学会保持和发展已建立起的友情，懂的只讲“哥们儿义气”绝不是真正的友谊。
2、提高与同学和朋友交往的能力，正确对待男女同学的交往。
3、情感、态度、价值观：懂得真诚、包容、互助、把握原则等交往的艺术。
初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。
【教学重难点】教学重点：如何建立真挚友谊。
教学难点：男女同学交往应注意的问题。
结合生活中的具体例子，有针对性地帮助学生找到建立真挚友谊的方法并引导学生正确处理男女同学间的交往问题。
【教学方法】互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学【课前准备】（1）教师准备：教师精读教材，制作与教材相关的多媒体课件。
教师搜集、整理针对性的教学案例，设计教学活动。
（2）学生准备：预习教材内容。
【课时安排】1课时一、导课情境导入，自主感悟多媒体播放歌曲：《真朋友》谁在寂寞的时候，能分担我的忧愁。
就算别人遗忘后，依然还念旧，你是真心的朋友，让我更加的成熟。
付出之后，不求回报。
是良药总是苦口，真朋友总是难求，哪怕就只有一个，也感觉富有……学习了《友谊伴我同行》这一课，同学们知道了友谊对我们的成长起着重要的作用，小英同学也想在班里交到更多的知心朋友，可是眼下就有一些交友方面的烦心事。
我们这节课我们就一起帮帮小英，一起去学习一下如何建立起真挚的友谊。
板书：让友谊之树常青【设计意图：歌曲的欣赏让学生在优美的音乐中轻松愉快地走进课堂，学习新的知识。
歌曲内容让学生体会到建立真挚友谊的重要性，同时认识什么样的朋友是真朋友，为本节课的教学起到承上启下的作用。
】二、自主学习，整体感知要求：出示学习目标和学习提纲，学生快速浏览教材，并在教材中标注答案。
学生在小组内交流、学习问题，并把自己感到疑惑的问题写在纸上。
1、怎样才能建立真挚友谊？2、如何正确认识“哥们儿义气”？3、男女同学之间的交往有何重要意义？4、怎样以恰当的方式与异性同学交往？【设计意图：通过自主学习，培养学生自主学习和整理归纳知识的能力，提高学习效率，养成良好的学习习惯】三、师生互动合作探究小英的烦恼一：期中考试后，班主任重新安排了座次，班里第一名小文成了小英的同桌，同学们都投来羡慕的目光，一开始小英也很开心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《让友谊之树常青》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：知道如何结交朋友，建立友谊；懂得如何维护朋友之间的深厚友谊。
2.过程与方法：通过一些列问题探究活动，明确如何结交朋友，建立友谊。
通过案例讨论、经历分享等活动感受友谊的珍贵，学会如何呵护友谊。
3.情感、态度、价值观：培养良好的人际交往观念，开放自我，珍惜友谊，呵护友谊。
二、教学重点、难点
学会呵护友谊，正确处理朋友交往中遇到的冲突与伤害。
三、教法、学法
教法：情境教学法、小组讨论法、活动教学法。
学法：思考评价法、分析归纳法、总结反思法，通过这些方法来创设一个开放、互动的教学情景，营造轻松、愉悦的课堂气氛。
四、设计思路
教学中通过新闻素材、漫画、情景剧并结合教材相关的知识点，理论联系实际，引导学生进行思考、感悟、践行。
五、教学过程：
第一个环节：创设情景，导入新课
观看视频《肌肉萎缩男环游欧洲》，让学生谈谈回答为什么kevan能够实现环游欧洲的梦想？靠的是友谊的力量。
教师由此引出本站：让友谊之树常青。
第二个环节：合作探究，学习新课
在这一环节中，设计了三篇章，分别是“忆友谊”、“护友谊”、“赞友谊”：第一篇：忆友谊
活动：“说说我的好朋友”：让学生拿出课前准备的东西，说说发生在自己身上的友谊故事，让学生从以下几个方面进行介绍：
（1）你最好的朋友是谁？他（她）为什么会成为您最好的朋友？（性格、爱好、理想、优点……）（2）请分享一下你们交朋友的故事。
教师在学生介绍完后进行归纳小结：我们如何建立友谊，如何对待朋友。
建立友谊，需要开放自己、需要敞开心扉、需要主动表达、需要持续的行动，如:面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心等等。
第二篇：护友谊
1.由学生进行情景剧表演
附：情景剧场（小明之烦恼）《教室一角》
读白：课间时，七年级(1)班教室的一幕
华强：小明，这道题我不会，请问能不能帮我解答一下？
小明：自己想去！没看见我正忙吗！
读白：小明转身对小海说道
小明：你看那“小四眼”怎么这么笨！我才不告诉他呢，真烦人
小海：难道你就不会有求人的时候吗?讨厌。
读白：下午放学后，鹏鹏在打扫教室，一个不小心，碰倒了小明的文具盒，鹏鹏心想糟了。
小明：鹏鹏你眼睛瞎了吗？把我文具盒都摔坏了
鹏鹏：真不好意思，对不起。
小明：“对不起”值几个臭钱？你竟敢碰掉我的铅笔盒？
小明：对不起值几个臭钱？你竟敢碰掉我的铅笔盒？
鹏鹏：我都说对不起了，你还想怎样，
读白：小明和鹏鹏动起手来，其他几个同学上前劝住了
然后让学生讨论：对话——呵护友谊
（1）情景剧中小明对朋友华强、鹏鹏和小海哪些言行不利于他们的友谊长久？为什么？
（2）如果你是小明，遭遇上述情形，你会怎么办？
小结：我们希望在朋友那里可以感受到温暖、支持和力量，朋友之间要懂得掌握相处的尺度，要学会尊重对方，给朋友一些空间。
当朋友作出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气，也需要智慧。
在处理冲突矛盾时要：保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考
第三篇：赞友谊
1.观看“马恩”友谊的视频，讨论交流：“马恩”的友谊中哪些地方值得我们点赞？
2.制作和赠送友谊卡片活动：我国有许多赞美友谊、祝福友谊的诗歌、名言警句。
请把您最喜欢的一首或一句，送给您在班上最好的朋友。
第三个环节：课堂小结巩固提升
1.教师引导学生回顾本节课所学的知识，加深学生对友谊的认识和理解。
2.欣赏最新电影主题曲：《友情岁月》，提升学生珍惜友情、呵护友情的情感。
六、板书设计
开放自己
建立友谊
持续的行动
让友谊之树常青
关怀
尊重
呵护友谊协商
宽容。