(完整版)北师大版初中(七上)生物复习提纲及概念图汇总
(新)北师大版生物七年级上册复习提纲汇总
北师大版七年级上册生物期末复习提纲第1章、生命的世界1、生物圈：生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。
它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。
2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性(是基础，是核心)和生态系统多样性。
生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。
生态系统的类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等3、生物的特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢等应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做繁殖。
新陈代谢：生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。
新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。
4、环境对生物的影响是生态因素。
生态因素包括生物因素和非生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。
（2）生物因素：生物对生物的影响。
形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。
5、生物对环境的适应和影响：生物既可以适应环境，也可以影响和改变环境。
（1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。
如：保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）、拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）这三种是生物适应环境的表现。
（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。
如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。
第2章、探索生命1、科学活动的内容：包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等2、生物学的发展历程：（1）描述性生物学阶段：如：林奈“分类学之父”与生物分类；（2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论；（3）实验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发现；（4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发现了DNA双螺旋结构。
七年级上册生物复习提纲北师大
七年级上册生物复习提纲北师大第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物有遗传和变异的特性7、由细胞构成病毒除外二、调查周边环境中的生物1、调查的一般方法明确调查目的和确定调查对象、制定合理的调查方案。
范围大时需抽样调查，调查过程要如实记录，对调查结果进行整理和分析。
2、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物三、生物与环境的关系1、生态因素环境对生物的影响1非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计2生物因素对生物的影响：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系2、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P17的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土四、生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统的组成：生物部分：生产者植物、消费者动物、分解者细菌和真菌非生物部分：阳光、水、空气、温度3、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。
4、物质和能量沿着食物链和食物网流动。
食物链的起始环节是生产者。
营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多富集。
5、生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
五、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生态系统类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等3、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子富集课本26页。
〖生物〗2024版北师大版生物七年级上册复习提纲汇总
北师大版生物学七年级上册单元复习提纲第1章认识生物和生物学第1节形形色色的生物1.生物的多样性包括：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性。
物种多样性：多个物种（例如一片森林有200种鸟类、700种植物等）区分遗传多样性：同一物种的不同品种或不同个体（例如菊花有2000多个品种）2.生态系统=生物+环境常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河。
3.生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其环境。
4.生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层。
5.生物的特征（1）应激性：生物能对外界刺激做出反应。
（如朵朵葵花向太阳、草履虫的应激性、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”、飞蛾扑火、人手被刺后收缩、鹿看见狮子立马逃跑）（2）生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树（3）繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果、青蛙抱对（4）新陈代谢（生物最基本特征）如：植物光合作用、落叶、运动后出汗、呼吸、排尿等。
可包括以下3个层面：①生物的生活需要营养：如大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米。
②生物能进行呼吸。
③排出代谢废物。
（5）除病毒外，生物都是由细胞构成的。
第2节生物学是探索生命的科学1、拉马克――首次提出“生物学”林奈――“分类学之父”分类单位-界、门、纲、目、科、属、种（分类单位由大到小）达尔文――生物进化论（《物种起源》），其核心理论是自然选择学说哈维（较早运用实验方法的科学家）――血液循环沃森和克里克（现代分子生物学奠基人）――DNA分子双螺旋结构（使生物学进入分子生物学阶段）2、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第3节生物学研究的基本方法2、实验法研究的一般步骤：①提出问题（疑问句）②收集信息③作出假设（肯定句）④设计方案⑤实施方案⑥分析现象⑦得出结论例子：探究光照对鼠妇分布的影响问题：光照对鼠妇的分布有影响吗？假设：光照对鼠妇的分布有影响。
北师大版七年级生物上册(各单元)知识点复习提纲汇总
北师大版生物学七年级上册各单元复习提纲第1章生命的世界1.生物家族包括原生生物、植物、动物、真菌、细菌、病毒2.生物圈的范围包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层;海平面以上10千米，海平面以下11千米之间；包括所有的生物以及它们所生存的环境。
3.生物的多样性的内容包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）（是生物多样性的基础、本质）、生态系统多样性（保护生物圈的基础）生物圈是地球上最大的生态系统，生态系统由生物和环境共同组成。
常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
（生态系统以环境的生存空间命名）生态系统具有自我调节能力，这种能力是有限的，生物多样性越好，调节能力越强，越稳定（如森林生态系统，热带雨林生态系统），但是这样的生态系统一旦被彻底破坏就很难恢复。
生态系统维持的这种生态平衡是一种动态平衡。
生态系统的营养结构基础是食物链和食物网。
4.生物的特征应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。
如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”生长：身高和体重的增加。
一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树繁殖：生物产生后代的过程。
如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果新陈代谢（生物的最基本特征）：体内物质的转变。
如：植物光合作用、落叶；运动后出汗、呼吸、排尿等5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。
非生物因素：阳光（向日葵，蚊子，苍蝇）、空气（疏松土壤）、水分（东西部差异）、土壤（红土，黄土，黑土）、温度（南北差异，山顶与山脚）、湿度（潮湿，干燥）、风同种生物间的关系：互助（如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物）、斗争（如梅花鹿求偶争斗）（斗争是有一方屈服就停止，一般不会出现伤亡现象）生物因素：不同种生物间的关系：互惠互利（如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌）、捕食如：兔子吃草、狮子捕食斑马）、寄生（如：蛔虫和人）、竞争（如：水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争）共生（也属于互惠互利，如：根瘤菌与豆科植物）6、生物适应环境的方式：拟态（长得像……如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（颜色与环境相近，如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（长得艳，如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）（生物为了生存进行了进化，只要活着就是对环境的适应，如，冬天树叶落下，蛇冬眠等）7、生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺8、生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林能净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。
北师大版生物七年级上册复习提纲(修改版)汇总
北师大版生物七年级上册复习提纲(修改版)汇总1.生物世界1.1 生物分类学•生物的分类方法•动物的分类(按脊椎动物分类和无脊椎动物分类)•植物的分类(按种子植物和无种子植物分类)1.2 生态知识•生态环境与生物的关系•不同生物之间的关系(如食物链、食物网等)•生物物种的多样性及其重要性1.3 遗传与进化•生物的遗传基因是怎样控制生命活动•遗传变异和基因突变怎样影响生物进化•进化与环境的关系2.生命的起源和发展2.1 生命的起源•生命起源的历史背景•生命的化学成分与生命的起源•生命起源的各种学说和实验2.2 生命的发展•生命的产生及其演化•被子植物的生殖方式•脊椎动物的原型与发展3.细胞组成与功能3.1 细胞的基本组成•细胞的基本结构(核、质、细胞膜等)•细胞的功能(代谢、分化、生物化学反应等)3.2 细胞的生命活动•现代细胞观的历史发展•细胞的生命活动过程及其控制•细胞分裂的方式及其生物学意义4.生物的代谢与能量转化4.1 生物代谢•生物代谢的定义及其分类•糖、脂、蛋白质与生物体代谢的关系•细胞呼吸和光合作用4.2 能量转化•能量的概念及其测量•能量的转化过程及其规律•能量的利用和节约5.生物体内环境的稳态调节5.1 维持稳态的重要性•生命存在的条件及其稳定性•生物体内环境的稳态调节重要性5.2 生物体内环境的稳态调节•调节类型(神经调节和激素调节)•呼吸、输尿管和消化等系统对调节的贡献•稳态失调的原因及其危害6.生物和健康6.1 防病相关知识•疾病形成的基本过程•预防传染病的原则和方法•防止非传染病的措施6.2 动态平衡和自我调节•动态平衡的特征及其重要性•生物自我调节的过程及其影响•生物学依据对健康的认识结束语以上是北师大版生物七年级上册的复习提纲，希望大家可以认真复习并且在学习生物的过程中保持兴趣和好奇心，探索更多关于生物世界的神奇和美妙之处。
北师大版生物七年级上册复习提纲(详细版)
七年级生物上册复习提纲第一单元认识生命第一章生命的世界生物——自然界中凡有生命的物体都叫生物。
生物学——研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物科学——自然科学中的基础科学。
我们不能缺少生物科学知识：①个人生活的需要；②国家建设的需要；③社会发展的需要。
第一节形形色色的生物一、地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈，它的范围包括：大气圈下层、整个水圈岩石圈上层。
二、生物的多样性1．物种多样性无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、动物软体动物、节肢动物。
脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。
如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。
3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。
一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
三、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随着太阳转动；、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会自然下垂、吃话梅分泌唾液、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等。
（2）生长一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树，生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
北师大版七年级上初中生物复习提纲
一、细胞的基本结构与功能1.细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核2.细胞器官的功能与特点：线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等3.细胞的代谢活动：呼吸作用、光合作用、物质运输等二、生物的分类与进化1.生物的分类：物种、属、纲等2.动物界的主要门：脊椎动物门、节肢动物门、软体动物门等3.植物界的主要门：门、纲、目等的特点与分类4.进化论的基本观点：自然选择、适者生存等三、遗传与变异1.遗传物质：DNA的结构与功能2.遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律、基因组合规律等3.变异与适应：变异的产生原因、突变与染色体变异等四、生物的生长与发育1.细胞分裂过程：有丝分裂与无丝分裂的特点与区别2.动植物的生长发育过程：种子发芽、植物的光合作用、动物的变态过程等五、生物界的物质与能量的转化1.光合作用：光合作用的反应方程式、光合作用的特点与条件等2.呼吸作用：无氧呼吸与有氧呼吸的区别、呼吸作用的反应方程式等3.物质循环：水循环、碳循环、氮循环等六、人的生殖与发育1.生殖系统的结构与功能：男性生殖器官、女性生殖器官的特点与作用2.怀孕与胎儿发育：受精过程、妊娠的基本过程与特点3.青春期的变化：二次性征的出现、生理周期的变化等七、人体的呼吸与运动1.呼吸系统的结构与功能：气管、肺的特点与作用2.运动系统的结构与功能：骨骼、肌肉的特点与作用3.呼吸与运动的调节：呼吸中枢、神经调节等八、动物的体内环境与稳态1.动物体内环境的特点：恒定性与稳态的概念与作用2.稳态的调节：神经调节与内分泌调节的机制与特点九、保护生物与环境1.自然界生物资源的利用与保护：保护濒危动物、建设生态城市等2.环境保护的意义与方法：节约能源、减少污染等以上是初中生物复习的提纲，根据不同的版本和教材内容，可能会有一定差异，建议结合具体教材进行复习。
七年级生物上册复习提纲北师大版
七年级生物上册复习提纲北师大版复习生物提纲是巩固七年级学生生物知识的手段。
为大家整理了，欢迎大家阅读!细胞分化形成组织1、细胞的分化：生物体在生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成多种多样的细胞的过程，叫细胞的分化。
2、组织：细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似、结构功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的，这样的细胞群称为组织。
动物的组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等;植物的组织有：营养组织、输导组织、保护组织和分生组织等。
*分生组织：始终保持细胞分裂能力，分布于茎尖、根尖和形成层。
*营养组织：储存营养物质。
如：果肉、叶肉。
*保护组织：起保护作用，分布在植物体表，如：叶的表皮、树皮等。
*输导组织：包括导管和筛管。
导管从下往上运输水和无机盐;筛管从上往下运输有机物。
生物学研究的基本方法1、生物科学工作者经常利用观察、调查、分类、实验的方法研究有关的生物事实。
2、实验法一般包括以下几个步骤：发现并提出问题;收集与问题相关的信息;做出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论。
实验法研究示例——响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的：提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的?做出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
实验方案：①从蛇洞将一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠按设定的路线拖出，响尾蛇沿着设定的路径找寻到中毒的老鼠。
②将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，按上面的设计进行实验，响尾蛇没有去追寻这只死鼠。
①是实验组，②是对照组结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
3、用实验法研究影响生物分布的环境因素——探究影响鼠妇分布的环境因素实验方案中只能有一个实验变量。
如在探究影响鼠妇分布的环境因素有光线、湿度等。
首先探究光对鼠妇分布的影响：提出问题——鼠妇喜欢黑暗的环境吗?做出假设——鼠妇喜欢黑暗的环境。
实验方案——在一长方形纸盒里放10只鼠妇，用笔标上A、B两端，A端用黑纸遮住，过10分钟再观察。
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七年级生物上册复习提纲及概念图读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。
经师易得，人师难求。
同学们，好好对待老师的每一次劳动吧！认真记住下面的复习提纲，这次考试你会成功的！第1单元认识生命第1章生命的世界1.生物圈：生物圈的范围及组成大气圈的下层生物圈整个水圈以海平面为标准，向上约10千米向下约11千米。
岩石圈上层生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
第1节形形色色的生物一.生物的多样性1、物种多样性2、遗传多样性（基因多样性）：是基础3、生态系统多样性：陆地、湿地和海洋等生态系统。
物种多样性，遗传多样性，生态系统多样性三者关系：（1）遗传多样性决定物种多样性，物种多样性的实质是遗传多样性。
（2）物种多样性影响生态系统多样性。
因为不同的生物生活环境一般是不相同的。
（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速物种多样性和遗传多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性二.生物的特征1、应激性：生物体对外界刺激都能作出的规律性反应。
它能使生物趋利避害.2、生物体都有生长、发育和生殖的现象。
（病毒被列入生物主要是它能繁殖产生后代）3、生物体都有新陈代谢作用（生物最基本的特征，是生物与非生物最根本区别，是一切生命活动的基础）。
4、有共同的物质基础（蛋白质和核酸）和结构基础：（除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
）5、生物体都有遗传和变异的特性。
遗传使物种基本保持稳定，变异使生物不断进化发展。
6、生物体都能适应环境，也能影响环境。
第2节生物与环境的相互影响1．环境对生物的影响生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素，包括非生物因素和生物因素非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等生态因素同种生物：种内互助、种内斗争生物因素不同种生物：共生、寄生、捕食、竞争等（1）非生物因素对生物的影响A．阳光：a．光对植物的生理和分布起着决定性作用。
一方面：光的决定性作用在于它的有无，目前地球各处基本都能得到光，所以决定植物分布的最关键因素是水。
另一方面：不同的植物对阳光的要求不同。
如：阳生植物适于生活在强光下；阴生植物适于生活在弱光下。
b.光能影响动物的繁殖及活动时间。
鸟类换羽及兽类换毛等与光有关。
B．温度：a.温度对生物分布有重要作用；b.温度影响生物的生长和发育C. 水分：一切生物的生活都离不开水.一方面：水分过多或过少都会明显影响生物的生长和发育。
另一方面：一年中降水量和雨季的分布是决定陆生生物分布的重要因素。
（2）生物因素对生物的影响生物与生物之间有密切的联系：同种生物间的关系有种内互助，种内斗争，不同种生物间的关系有寄生、竞争、捕食、共生等。
A．互利共生：生活在一起的两种生物，彼此依赖相互有利，如豆科植物和根瘤菌B．竞争：两种生物相互争夺资源、空间等而引起竞争，如水稻和稗草C．寄生：一种生物生存依赖于另一种生物，如蛔虫和人D. 捕食：一种生物以另一种生物为食物，如草食动物吃草，肉食动物捕食草食动物（3）作用特点：各种生态因素的综合作用及关键因素的主导作用2．生物对环境的适应及影响：生物的形态结构和生活方式与生活环境是相适应的。
如动物的保护色、警戒色、拟态等。
生物对环境中其他生物的影响生物对环境的影响生物对无机环境的影响人类对环境的破坏：如酸雨.温室效应.臭氧层破坏等生物能影响并改变环境（蚯蚓-----改良土壤，植物-----增大湿度、降低温度）。
总之，生物都生活在一定的环境中，在非生物因素和生物因素的共同作用下，使得其中生存的生物能适应一定的环境，从而表现出不同的形态、生理特征。
生物在适应环境的同时也能影响和改变环境。
生物与环境是统一的有机整体。
第2章探索生命第1节生物学是探索生命的科学一.生物学家的科学活动科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等二.生物学及其发展历程拉马克法国首次提出“生物学”这个科学名词林奈瑞典生物“分类学之父”――双名法（按大小、从属关系可分为：界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位）达尔文英国生物进化论，进化论的创始人。
哈维英国血液循环沃森美国克里克英国人类基因组：人体细胞内全部DNA的总和。
人类基因组计划：破译人体细胞内全部DNA所含的遗传信息。
（2001年由美、德、法、英、日、中等科学家共同完成）三.生物学的研究对象是生命现象生物学是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础学科。
第2节生物学研究的基本方法生物学的研究基本方法：观察法、调查法、实验法、分类法等。
实验法是现代生物学研究的重要方法1、实验法（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
（探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同且适宜的实验，叫做对照实验。
实验组：是接受实验变量处理的对象组。
对照组：对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组。
第2单元生物体的结构第3章细胞第1节细胞的基本结构和功能细胞是生物体结构和功能的基本单位。
单细胞生物：衣藻、草履虫等；多细胞生物：多数生物一、光学显微镜的使用方法1.显微镜的结构：见书粗准焦螺旋（使镜筒较大范围上升和下降）、细准焦螺旋（使镜筒较小范围上升和下降）2.显微镜的使用：取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察、收放（1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座，将显微镜放在实验台距边缘约5cm处，偏身体左侧。
（2）对光：转动转换器，使低倍镜对准通光孔；转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；左眼注视目镜，同时两手转动反光镜，将光线反射到镜筒内，直到呈现一个圆形的雪白视野。
（3）放置玻片标本：将玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，玻片标本要对准通光孔的中心。
（4）观察：从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，直到物镜距玻片标本2～3mm为止，一只眼向目镜内看，同时逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升直到看清物DNA分子双螺旋结构，使生物学的研究进入分子生物学阶段像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（5）收放：观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本；用纱布将显微镜外表擦拭干净，转动转换器，使两个物镜伸向前方将镜筒缓慢降至最低处，将反光镜放在直立的位置，将显微镜放回原处。
3.显微镜的成像原理（放大原理）光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜（第一次放大成倒立实像）→镜筒→目镜（再放大成虚像）→眼。
4.显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
（物镜越长放大倍数越大，目镜则相反）显微镜下看到的物像是放大的倒像。
显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向相反。
显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞个数就越少，细胞个体越大，视野较暗，显微镜的放大倍数越少，视野中看到的细胞个数就越多，细胞个体越小，视野较亮（显微镜的视野亮度跟细胞数目成正比）光线强时，用小光圈或平面镜（反光镜）C.光线弱时，用大光圈或凹面镜（反光镜）5.分析视野中的污点：有可能在物镜、目镜、装片上，移动其中的两个，如果污点都不动，就在第三个上。
（注意:污点决不会在反光镜上。
）6.显微镜成像：①显微镜下成倒像（上下左右同时颠倒）：举例标本中有一“b”字母，视野中看到“q”字母②视野中的物象移动：举例：物像在视野右下方，仍向右下方移动玻片标本，物像移到视野中央。
“哪儿偏往哪儿移”7.显微镜的放大倍数：是指物体的长度或宽度，而不是指体积。
8.高倍镜的使用：先在低倍镜下把要观察的目标移到视野的正中央，再转动转换器使高倍物镜对准通光孔，若视野暗就调节反光镜或用较大的光圈，最后调节细准焦螺旋使物像清晰。
（1）从目镜内看到的物像是倒立的放大实像。
显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
（2）高倍镜下看到的细胞数目少，视野暗，而低倍镜下看到的细胞数目多，视野亮。
（3）在显微镜的视野左上方有一物像，要移到视野中央，应怎样移动装片？（A ）A．向左上方B．向右下方C．向左下方D．向右上方（4）在显微镜的视野中央出现一污点，移动装片和目镜，污点均不动，则污点可能在（ D ）A．装片上B．反光镜上C．目镜上D．物镜上（5）用显微镜观察标本时，若光线较弱，则应选用（ C ）A．大光圈平面镜B．小光圈平面镜C．大光圈凹面镜D．小光圈凹面镜临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色注意事项：材料要薄而透明；盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡（气泡圆边厚黑,中间亮白,轻压变形，细胞中间不透明）。
二．构成动物体的细胞观察人的口腔上皮细胞人口腔上皮细胞临时装片的制作（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
（3）用清水漱口，清除口腔中的食物碎屑。
用消毒牙签粗的一端在口腔内侧壁上轻轻刮几下。
（4）将牙签上附着的碎屑放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。
（5）用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的水滴，然后缓缓在盖在液滴上。
（6）在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到整个标本。
（7）观察临时装片注意：要用0.9%的生理盐水才能使细胞维持固有形态，高于0.9%会使细胞失水而皱缩，低于0.9%（如清水会使细胞吸水而胀破。
）三．构成植物体的细胞洋葱表皮细胞临时装片的制作（1）用干净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）在载玻片的中央滴一滴清水。
（3）用刀片切取一块洋葱鳞片叶，用镊子撕取鳞片叶的内表皮，置于载玻片的清水中，并用解剖针将表皮展平，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在观察的材料上，这样可以避免盖玻片下出现气泡而影响观察。
（4）将一滴碘滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整个标本。
（5）观察临时装片。
植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质、线粒体不同点有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体没有细胞壁、液泡和叶绿体模式图植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分），动物细胞没有上述结构。
细胞的结构与功能比较表：A：细胞壁B：细胞膜C：叶绿体D：细胞核E：液泡F：细胞质第2节细胞是生命活动的单位一.细胞与外界进行物质交换1.细胞膜起到保护细胞的作用2.细胞膜具有进行物质交换的功能。
二.细胞的生命活动需要能量生物体能将细胞内的有机物分解并释放能量，糖类、脂肪和蛋白质都可作能源物质，糖类是生命活动的主要能源物质，脂肪是生命活动的主要储能物质，生命活动的最终能量来源于太阳光能。