(选考)新高考地理一轮复习 第一章 宇宙中的地球 第2讲 等高线地形图教学案 湘教版-湘教版高三全册
高考地理一轮复习 第一部分 第一章 宇宙中的地球(含地球和地图)第二讲 地图精选教案
第二讲 地图一、地图三要素 1．比例尺(1)含义：表示图上距离比实地距离缩小的程度，因此也叫缩尺。
(2)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
(3)表示形式：[比例尺大小的判断2．地图上的方向3．图例和注记地图中，用以表示地理事物的各种符号为图例；用以说明地理事物的文字和数字叫作注记。
例如：▲珠穆朗玛峰8 844.43 m中“▲”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43 m”为注记。
二、等高线地形图1．海拔与相对高度(1)海拔：某地高出海平面的垂直距离。
如图中甲点海拔为1 500 m，乙点海拔为500 m。
(2)相对高度：一个地点高出另一个地点的垂直距离。
如图中甲与乙的相对高度是1_000 m。
2．等高线地形图(1)等高线：地图上海拔相同的各点的连线。
(2)基本地形部位：[“四字口诀”记忆等高线地形图的基本特征1．概念：沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图，它是在等高线地形图的基础上绘制的。
2．比例尺：地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺，水平比例尺往往与原图比例尺一致，垂直比例尺可根据要求确定。
3．作用：地形剖面图可以直观显示剖面线上的地势起伏和坡度陡缓状况。
一、知识联系串一串二、核心问题想一想1．如何根据不同背景或条件进行方向的判读？2．比例尺的缩放与地图图幅有什么关系？3．等高线有什么特点？如何借助等高线地形图来判断区域内的地形、气候、水文、水系特征？4．在等高线地形图上，怎样因地制宜地进行生产生活中的“选点”“选线”“选面”等活动？5．怎样准确绘制地形剖面图和灵活判读运用地形剖面图？以考纲为纲| 1.地图上的方向、比例尺、常用图例与注记；2.海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线和地形图，地形剖面图。
以真题为范| 深挖考题内涵·把握命题精髓 [考题精妙](2016·全国卷Ⅰ·节选)阅读图文材料，完成下月考察堪察加半岛，考察中发现，堪察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的考点(一) 地图的三要素 [学法：练全悟透·快速通关][题点全练](2018·大同模拟)现在一些新建道路的两旁使用了“风光”路灯——一种利用太阳能和风能的“风光互补”型路灯。
2024版高考地理一轮总复习第1章宇宙中的地球第2节等高线地形图和地形剖面图课件
02
关键能力·提升综合性
考点一 等高线地形图中的常见计算问题 考点二 等高线地形图的应用 考点三 地形剖面图的绘制及判读 图表判读 等高线地形图
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
(3)图中该条由周围地区通往P地的公路，最合理的线路是( )
A．①
B．②
C．③
D．④
【思维培养】
①地貌特点：某高原石灰岩广布，说明该地区可
能存在喀__斯__特__地貌；
获取和解 ②等高线特点：甲、乙、丙、丁四地都位于_陡__崖_
读信息 附近，但只有甲地的等高线向高__处__凸出；
设投资；靠近河流，水源充足；有交通线经过，交通 布局
便利
类型
区位要求
宜选在依山傍水、地势平坦开阔、高于洪水位的向阳地带， 且交通便利，远离污染源等。一般山区聚落多分布在地势 聚落 较低的河谷地带(地势低平、水源充足、流水沉积形成深 布局 厚肥沃的土壤)；山区聚落规模小、数量少，平原地区聚 落数量多、规模大(聚落主要分布在平原地区)
判断流域 根据山脊线作为河流的分水岭，确定河流的流域面 面积 积
判断水库 找到最高水位的海拔，根据此海拔等高线围绕的范 储水面积 围，估算其面积
3．判断气候特征
应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡 判断气候特征
气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱)等因素分析
求出高度差，再用气温垂直递减率(0.6 ℃/100米)计
库区 以保证有较大的集水面积和库容；需考虑移民、占用 设
高三地理第一轮复习教案：宇宙中的地球
高三地理第一轮复习教案：宇宙中的地球一、教学目标1.理解和掌握地球在宇宙中的位置及运动特点。
2.掌握地球自转和公转的地理意义。
3.能够运用地理知识解释现实生活中的地理现象。
二、教学重难点重点：1.地球自转和公转的基本概念及地理意义。
2.地球运动的地理现象。
难点：1.地球自转和公转的地理意义。
2.地球运动产生的地理现象。
三、教学过程第一课时：地球在宇宙中的位置一、导入1.请同学们观察教室里的地球仪，思考地球在宇宙中的位置。
2.引导学生回顾初中地理知识，了解太阳系和银河系。
二、新课讲解1.讲解地球在宇宙中的位置，包括太阳系、银河系和宇宙的层级结构。
2.通过图片和视频展示地球在宇宙中的运动轨迹，引导学生理解地球的运动特点。
三、案例分析1.分析地球自转和公转的基本概念，引导学生理解地球运动产生的地理现象。
2.通过实例讲解地球自转和公转的地理意义，如地球自转产生的昼夜交替、时区差异，地球公转产生的季节变化、五带划分等。
四、课堂练习1.请同学们完成课本P2页的练习题，巩固地球在宇宙中的位置和运动特点。
2.针对练习题中的疑惑，进行讲解和解答。
第二课时：地球运动的地理意义一、导入1.回顾上节课的内容，引导学生思考地球运动产生的地理现象。
2.请同学们分享自己对地球运动地理意义的理解。
二、新课讲解1.讲解地球自转和公转的地理意义，包括地球自转产生的昼夜交替、时区差异，地球公转产生的季节变化、五带划分等。
2.通过图片和视频展示地球运动产生的地理现象，如极昼极夜、五带气候特点等。
三、案例分析1.分析地球运动对人类生产、生活的影响，如农业生产、旅游活动等。
2.讲解地球运动对地理环境的影响，如气候、水文、植被等。
四、课堂练习1.请同学们完成课本P4页的练习题，巩固地球运动的地理意义。
2.针对练习题中的疑惑，进行讲解和解答。
第三课时：地球运动与地理现象一、导入1.回顾上节课的内容，引导学生思考地球运动与地理现象的关系。
2.请同学们分享自己了解的地球运动与地理现象的实例。
高考地理一轮复习 第1章 第2节《宇宙中的地球》教学案 新人教版必修1
宇宙中的地球、太阳对地球的影响与地球的圈层结构形成：天体间相互吸引、相互绕转而总星系是目前人类所认识的最高级别的天体系统，是人类目前所认识的宇宙范围。
二、太阳系中的一颗既普通又特殊的行星水星、B金星、C地球、D火星F土星天王星、H海王星同向性：绕日公转方向都是自西向东近圆性：绕日公转的轨道形状近似圆形传播速度能通过的介质较慢固体传播速度都随所通过物质较快固体、液体和气体波速五、地球的外部圈层地球上存在生命的条件分析地球上生命存在的条件，要结合生命存在所必备的水、气、热等条件，从地球的外部条件和自身条四看1．航天发射基地选址的条件圈层名称不连续面厚度地壳莫霍界面平均厚度为17千米①由岩石组成的坚硬外壳；②大陆地地幔上地幔2 800多千米①物质状态为固态；②上部存在一个软流层下地幔①物质状态可能为固态；②温度、压、管理、回收。
我国有多艘“远望号”监测船人群：气候干旱，地球的内部圈层面以下可划分为地壳、【典型例题】与①②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是．复杂的地形和从图中“地球公转轨道”和三大行星的相对位置可知：①为火星，②为金星。
尝试解答下图是世界某区域略图。
简述①地建设航天发射基地的有利条件和不利因素。
组成该山体岩石的矿物直接来自( )B．地壳下部D获取和解读信息]图中所展示的是火山喷发的情景，即该山为火山，是由火山喷发物堆积而形成的山，其矿物主要来自上云量是以一日内云遮蔽天空的百分比来表示。
下图示意我国某地区多年平均云量日均值分布。
读图回答(2)用利用的太阳辐射，称为光合有效辐射如仅考虑光合有效辐射，我国农业乙地位于内蒙古高原，属于温带大陆性气候，气候干燥，晴天多、雨日少，PAR值高；甲地位于四川盆。
2022年高考地理一轮复习第一章地球和地图2等高线地形图学案新人教版
高考地理一轮复习学案新人教版：等高线地形图必备知识自主诊断1.海拔与相对高度(1)海拔:某地高出海平面的垂直距离。
上图中甲点海拔为1 500米,乙点海拔为米。
(2)相对高度:一个地点高出另一个地点的垂直距离。
上图中甲、乙两点的相对高度为米。
2.等高线地形图(1)等高线:地图上相同的各点的连线。
(2)基本特征。
谷(3)基本地形部位。
3.地形剖面图(1)概念:沿地表某一方向的直线所做的剖面图,它是在的基础上绘制的。
(2)比例尺:地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺,比例尺往往与原图比例尺一致,垂直比例尺可根据要求确定。
(3)作用:地形剖面图可以直观显示剖面线上的和状况。
关键能力整合突破考向一等高线地形图中的计算规律·深化整合1.相对高度计算计算两点相对高度的方法:①读出两点各自的海拔;②用大数值减去小数值,即得两点的相对高度。
如某点海拔为200~250米,另一点海拔为50~100米,计算可知两点相对高度为100~200米。
特别提醒在做题时,往往会要求计算两地最大高差,需要先求出两点的相对高度,再确定最大高差。
如两点的相对高度为100~200米,最大高差接近200米。
2.计算陡崖高度陡崖的相对高度为ΔH,ΔH的取值范围是(n-1)×d≤ΔH<(n+1)×d。
注:n为陡崖处重合的等高线条数,d为等高距。
特别提醒当已知崖顶或崖底的海拔为一个确定值(不是一个范围)时,利用崖顶海拔减去崖底海拔计算出的相对高度值更精确。
3.局部闭合等高线区域内的海拔范围介于两条数值不同的等高线间的闭合等高线内部数值“大于大的,小于小的”,即如果闭合等高线与相邻两线中的较小数值相等,则闭合区域的海拔低于较小数值,如果闭合等高线与相邻两线中的较大数值相等,则闭合区域的海拔高于较大数值。
如下图(单位:米)中A 处海拔为300~400米,B处海拔为100~200米。
4.计算两点的温差步骤:①计算两点的相对高度。
高中高三第一轮复习地理教案：宇宙中的地球
高中高三第一轮复习地理教案：宇宙中的地球教案名称：高中高三第一轮复习地理教案：宇宙中的地球教案类型：复习课教学目标：1、了解宇宙的起源和演化过程；2、了解地球的结构、地理特征和环境问题；3、掌握地球的运动规律和地理经纬度的概念；4、理解地理环境对人类社会和经济发展的影响；5、提高学生的地理思维能力和地理问题解决能力。
教学重点：1、地球的结构、地理特征和环境问题；2、地球的运动规律和地理经纬度的概念；3、地理环境对人类社会和经济发展的影响。
教学难点：1、地球的运动规律和地理经纬度的概念；2、地理环境对人类社会和经济发展的影响。
教学准备：1、教材《地理》高中版；2、地球仪、投影仪等教学工具；3、地理图片、地球运动模拟图等教学材料；4、复习资料和题目。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放相关视频或展示地球照片引起学生对地球的兴趣，并与学生讨论：- 地球是宇宙中的一颗行星，我们所处的地球地理特征有哪些？- 地球对于人类社会和经济发展有什么重要意义？Step 2：概念解释和知识讲解（15分钟）通过投影仪或白板，讲解地球的结构、地理特征和环境问题，并解释地球的运动规律和地理经纬度的概念：- 地球的结构和地理特征：地壳、地幔、地核、大洋和陆地等；- 地球的环境问题：气候变化、水资源短缺、土壤退化等；- 地球的运动规律：自转、公转和倾斜等；- 地理经纬度的概念：赤道、南北极、经度和纬度等。
Step 3：地球运动模拟图（10分钟）通过地球仪或地球运动模拟图，让学生了解地球自转和公转的过程，并通过观察地球仪上的经纬度，让学生理解地理经纬度的含义。
Step 4：课堂讨论和问题解答（15分钟）组织学生进行小组讨论，针对地球的结构、地理特征和环境问题，以及地理环境对人类社会和经济发展的影响进行讨论，并解答学生的问题。
Step 5：知识巩固（20分钟）通过提供一些选择题、判断题或解答题等形式的练习题，让学生巩固所学知识，并检查学生的理解和掌握程度。
高考地理一轮复习 第1部分 第1单元 从宇宙看地球(含地球和地图)第2节 地图教学案(含解析)
【第二节地图】之小船创作最新考纲考法指南核心素养1.地图上的方向、比例尺、常用图例和注记。
2.海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线和等高线地形图，地形剖面图。
本节内容为地理基础知识部分，在高考中单独命题的频率很低，它往往和区域图相结合，提供命题用图，其中等高线地形图是常用命题用图。
如2018·全国卷Ⅲ·T6～8,2018·全国卷Ⅲ·T36(1)，2018·全国卷Ⅱ·T4,2016·全国卷Ⅰ·T37。
1.区域认知：利用等高线地形图推断区域地形类型和特点。
2.综合思维：通过不同坡向的光照、水分差异，分析其对植被的影响。
3.地理实践力：利用等高线地形图进行线路、坝址选定，利用地形剖面图进行通视分析。
知识点一| 地图三要素1．比例尺(1)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
(2)三种表现形式举例图上1厘米代表实地距离5 km 1∶500 000形式文字式数字式线段式(3)比例尺的大小与表示范围和内容详略之间的关系图幅大小相同时比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小，但表示的内容越详细；比例尺越小，地图上所表示的实地范围越大，内容越简略；大范围地图多选用较小的比例尺，小范围地图多选用较大的比例尺实地范围相同时比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细；比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略比例尺是一个比值，没有单位，且分子是1，因此分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。
在进行计算或换算时，图上距离单位一般为“厘米”，实地距离单位为“千米”，千米换成厘米时要加五个“0”，厘米换成千米时则要减五个“0”。
2．方向地图类型方向判定一般地图面向地图，“上北下南，左西右东”指向标地图根据指向标定向，箭头指示北方经纬网地图经线指示南北方向，纬线指示东西方向3．图例和注记(1)图例：在地图上表示地理环境各要素，比如山脉、河流、城市、铁路等所用的符号。
【专项复习】版高考地理一轮复习 第1章 宇宙中的地球 第2讲 等高线地形图课件 中图版(新)
考向三 等高线地形图的应用 1．判断水系、水文特征 (1)水系特征 ①山地常形成放射状水系。 ②盆地常形成向心状水系。 ③山脊常形成河流的分水岭(山脊线)。 ④山谷常有河流发育(山谷线)。 ⑤等高线穿越河谷时向上游弯曲，等高线在山脊处向低处弯 曲。
(2)水文特征 ①等高线密集的河谷，流速快、水能资源丰富，在陡崖处形 成瀑布。 ②河流流量除与降水量有关外，还与流域面积(集水区域面积) 有关。 ③河流流出山口处，流速降低，常形成冲积扇(洪积扇)。
面的类 型
区位要求
根据等高线地形图反映的地形类型、地势起伏、坡度
农业布 陡缓，结合气候和水源条件，因地制宜提出农、林、
局 牧、渔业合理布局的方案，如平原宜发展种植业，山
区宜发展林业、畜牧业
面的类 型
区位要求
工业区 布局
一般选在等高线间距较大的地势平坦开阔处，节省建 设投资；靠近河流，水源充足；有交通线经过，交通 便利
3．闭合处等高线的高度判断 位于两条等高线之间的闭合区域，如果其值与两侧等高线中 的较低值相等，则闭合区域内的海拔低于其等高线的值；如 果闭合等高线的值与两侧等高线中的较高值相等，则闭合区 域内的海拔高于其等高线的值。具体如图所示：
已知：等高线 a、b、c，a<b (1)如果 c＝a，则 d<a，即“小于小的”。 (2)如果 c＝b，则 d>b，即“大于大的”。
②比例尺相同，等高距不同，则相同的水平范围等高距越大， 坡度越大；等高距越小，坡度越小。例如，下图中(比例尺相 同，数值单位：m)的坡度由大到小的顺序为：B>D>A>C。
③比例尺不同，等高距相同，则比例尺越大，坡度越大；比 例尺越小，坡度越小。例如，下图中的坡度由大到小的顺序 为：A>C>D>B。
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第2讲等高线地形图1．等高线地形图中地形部位及特点地形等高线特点图示山峰等高线闭合，等高线数值内高外低盆地等高线闭合，等高线数值内低外高山谷等高线向数值增大的方向弯曲山脊等高线向数值减小的方向弯曲陡崖多条海拔不同的等高线重合鞍部两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处，山脊的最低处(1)概念：沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图，它是在等高线地形图的基础上绘制的。
(2)比例尺：地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺，水平比例尺往往与原图比例尺一致，垂直比例尺可根据要求确定。
(3)意义：它在平整土地，修建渠道，修建铁路、公路和其他工程时，可作为计算土石方量的依据。
微点1 海拔和相对高度的区分(1)海拔：地表某地高出海平面的垂直距离。
(2)相对高度：地表某两点之间的垂直距离。
如图，甲地海拔为1 500 m，乙地海拔为500 m。
甲地与乙地的相对高度为1 000 m。
微点2 等高线地形图的五个基本特征(1)同线等高。
(2)等高距一般全图一致。
(3)等高线一般不能相交(D处等高线重合处形成陡崖)。
(4)等高线的疏密反映坡度陡缓，密陡疏缓。
(5)示坡线指示地势降低的方向，如图中C处附近的短线。
微点3 相邻两条等高线的数值可能相等，也可能相差一个等高距。
微点4 地形剖面图的判读规则(1)确定剖面线两端点的海拔。
(2)确定剖面线经过地区海拔的极大值和极小值。
(3)为了使地面高低起伏更明显，垂直比例尺一般要比原图大。
等高线地形图中的计算与判断(高考新课标全国卷)下图示意某小区域地形。
图中等高距为100 m，瀑布的落差为72 m。
据此回答1～2题。
1．Q地的海拔可能为( )A．90 m B．230 mC．340 m D．420 m2．桥梁附近河岸与山峰的高差最接近( )A．260 m B．310 mC．360 m D．410 m【图解思路】【尝试解答】 1.D 2.C等高线地形图的相关计算1．两地间相对高度的计算公式：H相＝H高－H低或(n－1)d＜H＜(n＋1)d，其中n为两点之间等高线条数，d为等高距。
2．陡崖高度的计算(1)陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶＜H大＋d。
图示崖顶为400 m≤H顶＜500 m。
(2)陡崖崖底的绝对高度：H小－d＜H底≤H小。
图示崖底为0＜H底≤100 m。
(3)陡崖的相对高度：(n－1)d≤ΔH＜(n＋1)d。
图示陡崖的相对高度为300 m≤ΔH＜500 m。
(说明：n为重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最高的，H小为重合等高线中海拔最低的。
)3．闭合等高线的计算闭合等高线计算遵循“大于大的，小于小的”规律。
条件判读举例若闭合曲线数值与其中的高值相等则曲线内的数值高于这个高值，且不超过一个等高距图中A点的海拔为200 m＜A＜300 m，符合“大于大的”若闭合曲线数值与其中的低值相等则曲线内的数值低于这个低值，且不超过一个等高距图中B点的海拔为100 m＜B＜200 m，符合“小于小的”已知某地的气温和两地间的相对高度，根据对流层气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)可计算两地间的气温差异：T＝(0.6 ℃×H相)/100 m。
5．地形坡度的计算与判断坡度由垂直相对高度/水平距离来确定。
两点相对高度可根据两点等高线计算，水平距离可根据图中比例尺与两点图上距离计算。
(1)同一幅等高线地形图上在同一幅等高线地形图上，等高线稀疏的地方坡度较缓，等高线密集的地方坡度较陡。
原因：同一幅图中，等高线密集的地方，单位距离的高差大(相同距离内高度差大)，坡度陡。
等高线稀疏的地方，单位距离的高差小(相同距离内高度差小)，坡度缓。
(2)不同的等高线地形图上①如果比例尺和等高距都相同，则等高线越密集，坡度越大；等高线越稀疏，坡度越小。
例如，下图中(单位：m)的坡度大小为C＞A＞D＞B。
②如果等高距的大小和等高线的疏密都一致，则比例尺较大的地图上的坡度较大，比例尺较小的坡度较小。
例如，下图中的坡度大小为A＞C＞D＞B。
③如果比例尺的大小和等高线的稀疏都一致，则等高距较大的坡度较大，等高距较小的坡度较小。
例如，下图中(单位：m)的坡度大小为B＞D＞A＞C。
④比例尺和等高距都不相同，则可用tan α＝H/L的值进行比较。
H表示坡高(相对高度)，与等高线地形图中等高距有关系，L表示坡宽(坡宽＝图上距离/比例尺)。
(2020·某某一模)下图是我国西南某地的等高线(单位：m)地形图。
据此回答1～2题。
1．E地海拔可能是( )A．1 170 m B．1 190 mC．1 210 m D．1 230 m2．甲、乙、丙、丁四地最可能形成较大瀑布的是( )A．甲B．乙C．丙D．丁解析：第1题，图示E地位于1 200与1 220两条等高线之间，则其高度介于1 200～1 220 m之间，故C正确。
第2题，图中甲、丙、丁位于谷地、乙地为山岭，且甲、丙处于陡崖位置；而瀑布多出现在陡崖位置，则甲、丙可能出现瀑布；甲位于鞍部与谷地的结合部，汇水面积小而不可能出现较大瀑布；丙位于较大的谷地中，汇水面积大而可能出现较大瀑布。
答案：1.C 2.C等高线地形图的判读(高考某某卷)等高线图可以反映一个地方的地貌特征。
下图为某地区等高线(单位：m)图。
据此回答1～2题。
1．图中主体部分表示的地表景观最可能是( )A．新月形沙丘B．山地梯田C．三角洲平原D．滨海沙滩2．图中河流的流向及河流与水渠的关系是( )A．河流自南向北流，河流水补给水渠B．河流自北向南流，河流水补给水渠C．河流自北向南流，水渠水汇入河流D ．河流自南向北流，水渠水汇入河流【图解思路】【尝试解答】 1.B 2.C1．判断地势地形特征判断地势高低主要根据等高线数值的大小来判定。
数值大，地势高，数值小，地势低。
若图中没有数值注记，可根据示坡线来判断，示坡线总是指向坡度降低的方向2.判断水系、水文特征3.判断河流流向及流域面积4.判断气候特征及差异判断气候特征气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱)等因素判断气候差异气温差异求出高度差，再用气温垂直递减率0.6 ℃/100 m计算温度差，地势越高，气温越低降水差异迎风坡降水多于背风坡光照差异阳坡多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡(2020·某某五个一名校联盟一诊)2018年11月3日，突发山体滑坡形成的堰塞体阻断了金沙江。
下图示意金沙江某段河流及附近等高线(单位：m)地形图，据此回答1～3题。
1．山体滑坡之前，河流①②段( )A．①处流向②处西南流向东北B．①处流向②处西北流向东南C．②处流向①处西南流向东北D．②处流向①处东北流向西南2．若堰塞体上游河流流量稳定，在堰塞体自然崩溃之前，①处水位变化为( )3．山体滑坡发生后，在等高线地形图中滑坡处的相应等高线( )A．没有变化B．向高海拔处凸出C．向低海拔处凸出D．趋于平直解析：第1题，由河流流向与等高线凸出方向相反可知，图中河流由①处流向②处；结合指向标，可确定由西北流向东南。
第2题，①处位于堰塞体上游，在堰塞体自然崩溃之前，①处水位持续上涨；结合沟谷下窄上宽的特点，在河流流量稳定的前提下，①处河流水位上涨先快后慢。
故A正确。
在上游来水稳定的前提下，河流水位上涨速度与河道形态相关。
图示河流位于高山峡谷中，则河道形态为“V”形；相同来水量，前期因河道下部窄而水位上升快，后期因上部较宽而水位上升较慢。
第3题，山体滑坡发生后，滑坡处地势较两侧低，则相应等高线向高海拔处凸出。
答案：1.B 2.A 3.B凸面镜又叫广面镜，主要用于各种弯道、路口，它可以扩大司机视野，使司机及早发现弯道对面车辆。
下图为某地局部等高线地形图(图1)和司机小王看到的凸面镜里的画面(图2)。
据此回答4～5题。
4．该凸面镜最可能设置在( )A．①B．②C．③D．④5．司机小王驾驶的车辆正驶向( )A．东方B．西北方C．西方D．南方解析：第4题，③位于山脊，山脊两侧的司机无法直接看到对方，故需要凸面镜，①②④处司机的视线没有阻挡，能看清附近路面状况。
故选C。
第5题，结合上题可知凸面镜在③处。
观察图2可发现，镜面中车辆正靠近山体一侧行驶，结合靠右行驶的原则，该司机驾驶的车辆刚到拐弯处，还未转弯，车辆正驶向南方。
故选D。
答案：4.C 5.D等高线地形图的实践应用(2019·高考某某卷)下图为某地地形与甲地建筑物布局示意图。
读图回答1～2题。
1．与乙地相比，将建筑物布局在甲地主要考虑的因素是( )A．地形B．水源C．植被D．坡向2．与甲地地形平整方式相符的剖面是( )【图解思路】【尝试解答】 1.D 2.B等高线地形图与生产实践1．选点点的类型区位要求图示水库坝址坝址①选在两侧等高线密集的河流峡谷处(因该处筑坝工程量小、造价低、库区容量大)；②应避开喀斯特地貌、地质断裂带，并考虑移民、生态等问题库区宜选在河谷、山谷地区，或“口袋”形的洼地或小盆地，以保证有较大的集水面积和库容港口①应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，避开含沙量大的河流，以免引起航道淤塞；②要建在经济发达、腹地广阔的地区(右图中丙地适合建造港口，因为丙地位于海湾内，可避风浪，且等深线较密集，水深；陆上地势平坦利于建港)宿营地①应避开河谷、河边，以防暴雨造成的山洪暴发；②避开陡坡、陡崖，以防崩塌、落石造成的伤害；③应选在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营(图中宿营地选在C地)航空港①应建在等高线稀疏、地形平坦开阔、坡度适当、易排水的地方；②地质条件好；③跑道与盛行风向平行；④气象条件好，多晴朗天气；⑤离城市较远(图中D地适合建飞机场)疗养院应建在地势坡度较缓(等高线稀疏)、向阳坡、背山面水(河流、湖泊、海洋)、气候宜人、空气清新的地方，且有交通线经过，交通便利(图中③地适合建疗养院)气象站应建在坡度适中、地形开阔的地方2.选线线的类型区位要求图示公路、铁路线一般要求坡度平缓、尽量在等高线之间穿行，线路较短，尽量少占农田、少建桥梁，避开陡崖、陡坡等，通往山顶的公路，往往需建盘山路等(图中公路选线为EHF)引水路线首先考虑水从高处往低处流，再结合距离的远近确定(图中①线更合理)输油、输气管道路线尽可能短，尽量避免通过山脉、大河等，以降低施工难度和建设成本3.选面面的类型区位要求图示农业生产布局根据等高线地形图反映的地形类型、地势起伏、坡度陡缓，结合气候和水源条件，因地制宜提出农、林、牧、渔业合理布局的方案。
例如，平原宜发展种植业；山区宜发展林业、畜牧业工业区、居民区选址一般选在靠近水源、交通便利、等高线间距较大的地形平坦开阔处下图是我国南方某低山丘陵地区的等高线图(等高距为20米)，等高线为实线的地区是荒山。