人教版《音乐》四年级下册全册教案
四年级下册全套音乐教案-人教版
四年级下册全套音乐教案-人教版一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和特点；2. 研究并掌握乐理基础知识，如音高、音符和节拍等；3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和爱好；4. 通过合唱、合奏等形式，提高学生的音乐表演能力。
二、教学内容1. 音乐基本概念和特点的介绍；2. 乐理基础知识的研究，包括音高、音符和节拍等；3. 音乐欣赏课程，介绍不同类型的音乐作品；4. 合唱和合奏的研究，培养学生的音乐表演能力。
三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解和示范，向学生传授音乐知识；2. 听觉法：通过听音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力；3. 合作研究法：通过小组活动和合唱、合奏等形式，促进学生之间的合作和交流。
四、教学过程1. 引入：通过播放一段优美的音乐，引起学生对音乐的兴趣；2. 基础知识研究：介绍音高、音符和节拍的基本概念，并进行示范和练；3. 音乐欣赏：选择一些经典的音乐作品，让学生欣赏并表达自己的感受；4. 合唱和合奏：组织学生进行合唱和合奏活动，培养学生的音乐表演能力；5. 总结：对本节课的内容进行总结，并鼓励学生继续关注和研究音乐。
五、教学评估1. 观察学生在研究过程中的表现，包括参与度、合作能力和音乐表演水平等；2. 收集学生的作品和作业，评估他们对音乐知识的掌握程度；3. 定期进行小测验，检查学生对乐理基础知识的理解和记忆能力。
六、教学资源1. 音乐教材：人教版四年级下册音乐教材；2. 音乐器材：乐器、音响设备等；3. 音乐作品：包括经典的音乐作品和学生自己的创作作品。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对音乐的基本概念和特点有了初步的了解。
他们通过合唱和合奏等形式，提高了音乐表演能力，并培养了对音乐的兴趣和爱好。
但是，在今后的教学中，需要更加注重培养学生的创造力和表达能力，引导他们去创作自己的音乐作品，从而更好地发展他们的音乐才能。
人教版PEP四年级音乐下册全册教学设计教案
人教版PEP四年级音乐下册全册教学设计教案本教学设计适用于人教版PEP四年级音乐下册全册。
该课程旨在帮助学生建立对音乐的兴趣和认识，提高他们的音乐素养和表现能力。
第一单元：欣赏歌曲第一课：卡农- 目标：学生能够听懂并欣赏经典音乐“卡农”。
- 活动：播放“卡农”音乐，让学生听两遍，然后请学生分组进行欣赏，并结合画卡片的形式进行展示。
老师可以通过鼓励他们说说卡片上的内容，并引导同学对比不同卡片的不同之处，以达到更好的欣赏效果。
- 作业：鼓励学生在家里与家人分享自己的欣赏感受。
第二课：听音辨识- 目标：培养学生对乐曲的听力辨识能力。
- 活动：播放多个乐曲，让学生听后回答问题或集体判断正误。
老师可以通过提示优美旋律等方式帮助学生理解乐曲，同时也要注重鼓励学生多听多想，积极思考。
- 作业：鼓励学生选择自己喜欢的音乐，与同学分享。
第二单元：研究音乐第一课：声音的高低- 目标：学生能够分辨声音的高低。
- 活动：通过唱歌、模仿、猜音等方式教授音高与音低的概念，并且引导他们理解不同声音带来的不同效果，加深认识。
- 作业：鼓励学生与家人一起观察生活中不同的声音并进行分类。
第二课：乐器的分类- 目标：学生能够明确乐器的分类。
- 活动：通过展示各种乐器，让学生体验不同乐器的声音、外形、发音等。
老师可以让学生自己尝试演奏乐器，便于他们理解和记忆。
- 作业：鼓励学生选择自己喜欢的乐器进行进一步了解和研究。
第三单元：表演及综合应用第一课：小朋友齐欢笑- 目标：学生能够掌握唱歌、舞蹈的基本要素，表现出自己的音乐才能。
- 活动：通过唱歌、跳舞等方式，让学生动起来，通过小组合作练，表现出自己的音乐才能并享受其中的快乐，展现音乐艺术的魅力。
- 作业：鼓励学生继续练，提高自己的表演水平。
第二课：音符排一排- 目标：培养学生对音乐的整体感知和想象能力。
- 活动：让学生边唱歌边更改音符的排列顺序。
通过对比不同的排列顺序，学生可以感受到不同排列版本带来的不同感觉，也更好地理解和掌握音符排列的基本概念。
四年级下册音乐人教版全册教案
四年级下册音乐人教版全册教案目标本教案的目标是帮助四年级学生掌握音乐人教版下册的内容。
通过本教案的研究，学生将能够理解音乐的基本概念和技巧，并能在音乐表演和创作中展示所学的知识和能力。
教学内容安排第一课：音乐的基本要素- 研究音乐的基本要素，包括音高、音长、节奏等概念。
- 听取不同音高的声音，并进行简单的辨别和模仿。
第二课：乐器的分类和演奏- 了解不同种类的乐器，并研究它们的特点和演奏方法。
- 听取不同乐器的声音，并进行简单的辨别和模仿。
第三课：音乐的表达方式- 研究音乐的不同表达方式，如速度、音量、情感等。
- 听取不同音乐片段，并尝试用适当的表达方式演奏。
第四课：音乐的创作与欣赏- 研究音乐的创作过程，包括构思、编曲和演奏。
- 听取不同音乐作品，并进行简单的欣赏和评价。
第五课：音乐与舞蹈的结合- 研究音乐与舞蹈的关系，探索音乐与舞蹈的配合方式。
- 听取不同音乐与舞蹈的结合作品，并进行简单的模仿和创作。
第六课：音乐的历史与文化- 了解不同历史时期和文化背景下的音乐特点。
- 听取不同时期和文化背景的音乐作品，并进行简单的分析和比较。
教学方法教师将采用多种教学方法来帮助学生研究音乐人教版下册的内容。
包括以下几种方法：- 听力训练：通过听取不同音乐片段和乐器声音来培养学生的音乐感知能力。
- 模仿演奏：学生将模仿教师的演奏来提高自己的演奏技巧。
- 小组合作：学生将在小组内合作进行音乐创作和表演，培养团队合作精神。
- 欣赏评价：学生将学会欣赏和评价不同音乐作品，培养审美能力。
教学评价教师将通过以下方式对学生的研究情况进行评价：- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
- 作业评价：对学生完成的作业进行评价，包括乐器演奏、音乐创作等。
- 考试测试：定期进行音乐知识和技能的考试测试，评估学生的研究成果。
参考资料- 《音乐人教版四年级下册教材》- 《音乐人教版四年级下册配套教辅》- 互联网资源：音乐教学视频、音乐欣赏网站等。
人教版小学音乐四年级下册音乐教案 全册
人教版小学音乐四年级下册音乐教案全
册
第一课：音乐演奏与欣赏
教学目标
- 了解音乐演奏的基本概念和方法
- 培养学生的音乐欣赏能力
- 提升学生的音乐表演能力
教学内容
- 音乐演奏：介绍乐器的分类和演奏方法
- 音乐欣赏：选取经典音乐作品，带领学生欣赏并分析音乐元素
- 音乐表演：学生分组表演简单乐曲
教学步骤
1. 导入：通过播放一段乐器演奏的音乐，激发学生对音乐的兴趣
2. 音乐演奏介绍：介绍不同乐器的分类和演奏方法，例如：弦
乐器、木管乐器等
3. 音乐欣赏：选取一段经典音乐作品，给学生播放并引导他们
欣赏和分析音乐元素，如旋律、节奏、音色等
4. 音乐表演：将学生分组，并指导他们选择简单乐曲进行表演，鼓励他们积极参与和发挥创造力
5. 结束：总结本课所学内容，鼓励学生继续热爱和参与音乐活
动
教学评估
- 观察学生对音乐演奏的理解和运用能力
- 评价学生在音乐欣赏和表演中的参与程度和表现
教学资源
- 音乐播放器
- 乐器模型或图片
- 经典音乐作品录音
备注：这是一份简单的教案示例，具体内容和教学资源需要根
据实际情况进行调整和增补。
pep人教版四年级下册音乐全册教案含教学反思
pep人教版四年级下册音乐全册教案含教
学反思
一、教学目标
1. 了解并掌握本册音乐课程的内容和知识点。
2. 培养学生的听觉感知和音乐表现能力。
3. 培养学生的团队合作意识和音乐欣赏能力。
二、教学内容
本教案包含以下课程内容：
1. 第一单元：音乐是什么
2. 第二单元：音高的高低与强弱
3. 第三单元：厅堂楼阁里的背景音乐
4. 第四单元：视觉与听觉共同欣赏
5. 第五单元：音乐的表情与颜色
6. 第六单元：音乐里的动物世界
7. 第七单元：音乐使我们更强大
三、教学方法
1. 教师讲授：通过讲解和示范，让学生对音乐知识有基本了解。
2. 听音乐：通过欣赏音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 合作研究：组织学生分组合作完成音乐创作和表演任务，培
养团队合作意识。
四、教学反思
本套教案使用了多种教学方法，让学生在听、唱、演、说中全
面发展。
通过音乐的欣赏和表演，激发了学生的兴趣和潜能。
在合
作研究中，培养了学生的团队合作能力和音乐表现能力。
在教学过
程中，学生对音乐的认识和理解逐步加深，充分发挥了他们的创造
力和想象力。
通过教学反思，可以进一步完善教案，提高教学效果。
五、总结
本教案是pep人教版四年级下册音乐全册教案，包含了详细的
教学目标、内容、方法和反思。
通过此教案的实施，希望能够培养
学生的音乐素养和表现能力，让学生在音乐中感受和享受美的力量。
pep人教版四年级下册音乐全册教案含教学反思
pep人教版四年级下册音乐全册教案含教学反思PEP人教版四年级下册音乐全册教案含教学反思一、序言本文档为PEP人教版四年级下册音乐全册教案，并附带教学反思。
该教案旨在帮助四年级学生全面了解音乐，培养他们的音乐素养和音乐表达能力。
二、教学目标1. 了解音乐的基本概念和元素；2. 研究基本的音乐术语和符号；3. 研究唱歌、演奏乐器和合奏的基本技巧；4. 培养学生的听觉感知和音乐表达能力；5. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
三、教学内容本教案涵盖了四年级下册音乐的各个单元内容，共包括以下主题：1. 音乐的基本概念与元素2. 音乐的基本节奏与节拍3. 乐器演奏与合奏4. 歌曲欣赏与表演5. 音乐与文化四、教学方法与策略1. 听觉教学法：通过播放音乐片段和音频，培养学生的听觉感知和音乐表达能力。
2. 唱歌与演奏：学生在教师的指导下进行简单歌曲的合唱、独唱和乐器演奏，培养他们的音乐表达和协作能力。
3. 互动教学：教师通过游戏、小组讨论和互动活动，激发学生的研究兴趣和参与度。
4. 视觉辅助：通过图片、视频和幻灯片等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解音乐概念和技巧。
五、教学反思在本教案的教学过程中，学生积极参与，表现出较好的研究兴趣和自主研究能力。
他们通过唱歌、演奏和合奏等活动，提高了音乐表达和协作能力。
同时，通过互动教学和视觉辅助的方式，学生更好地理解了音乐的基本概念和元素。
教师在教学中注重鼓励和引导学生，并及时给予肯定和反馈，激发学生的研究动力和积极性。
然而，在教学过程中，仍然存在一些可以改进的地方。
例如，教师可以增加更多的互动活动和创造性的教学策略，以激发学生的创新思维和艺术表达能力。
此外，教师可以结合实际生活和文化背景，将音乐与学生的日常经验和兴趣相结合，增加学生的研究动机和情感投入。
六、总结本教案旨在通过全面的音乐教学内容和多种教学方法，培养四年级学生的音乐素养和音乐表达能力。
通过教学反思的方式，不断改进教学方法和策略，提高教学质量和学生的研究效果。
2024年新人教版小学四年级音乐教案全册
2024年新人教版小学四年级音乐教案全册一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3.通过音乐教学，提高学生的审美能力，陶冶情操。
二、教学内容1.音乐基础知识：音符、节奏、旋律、和声等。
2.欣赏歌曲：国内外经典歌曲、儿童歌曲等。
3.歌曲学唱：学唱教材中的歌曲，培养学生的歌唱技巧。
4.音乐活动：合唱、器乐合奏、音乐游戏等。
三、教学安排1.每周两课时，共计40课时。
2.课时安排如下：第一课时：音乐基础知识第二课时：欣赏歌曲第三课时：歌曲学唱第四课时：音乐活动第一课时：音乐基础知识教学目标：1.让学生了解音符、节奏、旋律、和声等音乐基础知识。
2.培养学生独立识谱、演奏的能力。
教学重点：1.音符、节奏、旋律、和声的概念及表示方法。
2.独立识谱、演奏。
教学难点：1.节奏的掌握。
2.旋律的演奏。
教学过程：1.导入：讲解音乐基础知识，引导学生进入学习状态。
2.讲解音符、节奏、旋律、和声的概念及表示方法。
3.示范演奏，让学生感受音乐的美妙。
4.学生分组练习，教师个别指导。
第二课时：欣赏歌曲教学目标：1.让学生欣赏国内外经典歌曲，提高音乐素养。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好。
教学重点：1.欣赏歌曲的技巧。
2.感受歌曲的情感。
教学难点：1.歌曲的背景知识。
2.歌曲的情感表达。
教学过程：1.导入：播放一首经典歌曲，引导学生进入欣赏状态。
2.分析歌曲的旋律、节奏、和声等特点。
3.讲解歌曲的背景知识，帮助学生更好地理解歌曲。
4.学生自由发表对歌曲的感受和看法。
第三课时：歌曲学唱教学目标：1.让学生学唱教材中的歌曲，培养学生的歌唱技巧。
2.提高学生的音乐素养。
教学重点：1.歌曲的旋律、节奏。
2.歌曲的演唱技巧。
教学难点：1.歌曲的高音部分。
2.歌曲的情感表达。
教学过程：1.导入：播放歌曲，引导学生进入学唱状态。
2.分析歌曲的旋律、节奏，讲解演唱技巧。
3.分组学唱，教师个别指导。
最新人教版小学音乐四年级下册全册教案
最新人教版小学音乐四年级下册全册教案
第一单元：教学目标
- 了解音乐的基本要素：音高、音速、音色和节奏
- 研究简单的音乐符号和记谱方法
- 能够掌握使用乐器演奏简单的音乐节奏
第二单元：教学内容
- 了解简单的音乐节奏，并能按照节奏演奏乐器
- 研究常见的音乐节奏术语和乐器名称
- 进行小组合奏练，培养合作意识和音乐感知能力
第三单元：教学目标
- 研究基本的音阶结构和音程
- 研究简单的音乐旋律，能够用唱、吹、弹等方式演奏
- 通过合唱和合奏活动，培养音乐协调能力和表现力
第四单元：教学内容
- 研究不同音程的名称和音程间的音程
- 研究常见的音乐旋律和曲调，进行动作配合演绎
- 进行乐器和声乐的合奏表演，展示研究成果
第五单元：教学目标
- 了解不同音乐文化背景下的音乐形式与特点
- 研究简单的中国古典音乐和民族乐器演奏技巧
- 培养学生对音乐的欣赏与表达能力
第六单元：教学内容
- 研究中国传统音乐的基本音阶和音律
- 研究传统民乐中的主要乐器和演奏方法
- 进行小组创作与演奏活动，发掘学生的音乐创造力
以上是《最新人教版小学音乐四年级下册全册教案》的简要内容介绍。
详情请查阅教材原文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版《音乐》四年级下册全册教课设计1 第一单元林中的鸟声教课目的 :1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好意愿，做到二声部合唱声音和谐。
2、初步认识民族乐器唢呐，对优异的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺术产业生恭敬之情。
3、经过议论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和睦相处的重要性。
教课要点 :对《小鸟请到这里来》歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂，二声部合唱声音和谐、感人。
教课难点 :《小鸟请到这里来》二声部合唱时，声部正确，声音谐和。
课时区分三课时教具准备钢琴、录音机、曲谱及卡片第一课时讲课时间教课目的：１、指导学生用有弹性的声音和高兴开朗的情绪来演唱歌曲《小鸟，请到这里来》。
２、经过学唱歌曲、用画笔划出理想中家园的模样和以小鸟的身份给人类说几句话，让学生懂得环境保护的重要性，知道人类只有一个地球，只有热爱自然，保护环境，保持生态均衡，才能使我们生计的世界更为漂亮。
教课要点和难点：１、歌曲中的节奏型易犯错，较难学唱。
２、对学生进行环保教育是这节课的要点所在。
教具准备：录音机、电脑。
教课过程：一、导入新课今日，老师想考大家一个小问题，人类有好多作词作曲家为小鸟写了好多的歌曲和乐曲，你们知道有哪些吗？（生答）二、范唱：小鸟们知道的可真多，接下去，老师将带大家去一个好地方，没有污染，只有绿树、鲜花、清泉的好地方。
三、议论：小鸟们，这儿的感觉怎么样？（生答），你们喜爱这儿吗？（生答），那好吧，就让我们用歌声呼喊其余的伙伴们，一同到达这个“鸟的天堂”生活吧！四、学唱歌谱：小鸟们，我们先来熟习一下旋律，你们平常怎么样唱歌？五、学唱歌曲：1、随琴轻声唱歌词，我们此刻试着填入歌词演唱一下。
（随琴伴奏演唱）２、剖析学习：接下去我们做一个小侦探的游戏，小鸟侦探员们，有没有准备好，搜寻范围《小鸟，请到这里来》的歌词卡片，侦探任务：歌曲旋律哪些是同样的？比一比，哪组小鸟任务达成的既快又正确，能够相互议论一下。
（生答）六、完好演唱歌曲：小鸟们生活在这么美好的环境中，你们高兴吗？快乐吗？你们感觉这首曲子能够用什么样的颜色来表现？用什么样的情绪演唱这首曲子？（生答：快乐、开朗）让我们一齐用歌声表达此刻的心情。
七、讲堂拓展，对学生进行保护环境的思想教育：1、看环境污染片：（设计企图：经过让学生观看环境污染的，让学生感觉环保的重要性，感觉美与丑。
）2、画理想中的家园，给人类说几句话提一些合理化建议：（设计企图：经过画、写、说等一系列手段，训练了学生的多种能力，使学生对爱惜鸟类，进行环保的必需性有了深层的认识。
）八、师总结是啊，鸟类是我们的好朋友，我们不只要爱惜鸟类，更要爱惜鸟类的家——大自然，最后，让我们的小鸟陪伴着歌声放飞到漂亮的家园中去吧！第二课时讲课时间教课内容：赏识：《林中的鸟声》教课目的：经过赏识，认识歌曲演唱的形式，并能为歌曲区分乐段，学习歌曲中少年少儿为祖国的绿化事业所作贡献。
教课要点：赏识乐曲教课难点：依据音乐的重复与对照来区分乐曲段落教课手段：录音机、磁带教课过程：一、发声练习：太阳出来了二、复习、请学生在黑板上写出上波音记号。
2、集体齐唱歌曲《小鸟，请到这里来》。
三、小组展现：各个小组以《小鸟，请到这里来》为素材，各自准备节目，并演出。
看谁演得好。
评选出小组优越，并加以奖励。
四、赏识1、出现赏识课题，跟教师琴声学唱音乐的主题旋律。
2、初听乐曲，请学生听主题音乐共出现了几次？再听听用了什么乐器？3、教师简介乐曲4、分段聆听。
（1）赏识第一乐段这段乐曲的情绪是如何的？唱了什么？（2）赏识第二乐段歌曲第二乐段是合唱，我们听这段表达了什么情绪？（3）完好赏识，达成听听想一想5、完好复听全曲，议论乐曲的情绪、速度与节奏6、再次复听全曲，随音乐做动作7、教师小结五、讲堂小结从小爱惜我们生长的环境第三课时讲课时间教课内容：赏识《百鸟朝凤》教课目的倾听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐感情，培育学生的创建意识和想象力。
2在参加活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。
教课要点：认识唢呐的结构 . 音色特点及其表现力。
教课工具：实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。
教课过程：一、倾听《百鸟朝凤》指引学生思虑。
（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？（3）在什么地方看过？在什么地方听过？（4）唢呐演示。
二、 . 专心倾听、体验，表达听后的感觉。
（1）情绪高兴热情、生动而风趣。
（2）唢呐的特点：音亮大、音色光亮而粗旷。
（3）民间节庆、婚丧好事和戏曲场面。
三、让音乐调换学生的感觉力，发掘学生生活中的素材，揭露课题。
引学生思虑：（ 1）的大王？（2）“朝”意指什么？（3）“百”是什么意思？（4）能够起其余名字？1.物中的大王是子，中的大王是凰。
2.“朝”指朝拜之意3.“百”是虚指，表示多的意思。
4.千朝、万朝、众朝等等。
5.哼唱主音。
充分学生的想象力和造力，加深学生主音的感觉。
四、分段倾听曲1.引学生思虑：我忧如听到⋯⋯，我忧如看到⋯⋯。
2. 鼓舞学生用文字或许画画来表达曲的理解。
1. 引子：用言表达。
2. 主。
3.模各样的喊声。
4.小活。
5、. 小。
五、学生音的感觉行二次作。
小活、1.你知道多少的名字？2.是我的朋友，我怎保？六、小表达的名字和怎保？激发学生认识更多的知识和对环境的保护。
让学生和鸟交朋友。
第二单元绿水江南第一课时讲课时间教课内容1、复习歌曲《少先队员采茶歌》。
2、创编采茶的舞蹈动作。
教课目的1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
2、能踊跃地参加小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。
教课过程（一）复习歌曲1、注意第一小节五度音程的音准。
要拥有弹跳感。
2、注意第二小节圆滑线的唱法。
要唱得连接、轻柔，和跳跃的形成对照。
3、注意第三小节附点四分音符的时价。
4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有平均的节奏感，仿佛是有节奏的采茶动作同样。
5、最后一个乐句第三小节的的八分休止符要唱得短而轻。
并要做到声气绝连，使歌声既分开又被连接，寄望着少先队员热爱茶山的感情。
6、演唱时要注意乐句的分句，可指引学生区分乐句，做到正确地换气。
（二）赏识有关采茶的音乐作品1、器乐合奏《采茶扑蝶》2、广西民歌《采茶歌》（二）创编采茶的舞蹈动作（见有关参照资料）。
1、学生疏组合作创编2、指名表演3、集体评论4、随音乐一同表演第二课时讲课时间教课目的1．感觉歌曲《西湖春晓》的合唱声音成效与歌曲所营造的境界。
2．“走进”西湖，认识西湖。
（1）诗人笔下的西湖。
《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）（2）画家与拍照家眼中的西湖（有关西湖的绘画及拍照作品）。
（3）我们眼中看到的西湖（西湖美景赏识）。
教课过程一、导入师：我们生长在北方的人们都特别熟习北方的风景，经常用“大漠黄沙”来形容沙漠，用“银装素裹”来形容北国的千里冰封。
其实江南的美景也是不计其数，假如请你用一个词来形容，你会说什么呢？（秀美俊美灵气）师：这些词语用来形容江南美景一点儿也不为过，不是就曾有人把江南的一处风景比做西施，你们知道这是什么地方吗？（西湖）师：对，苏轼就曾在诗中这样写道“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。
”可见，西湖有多么的漂亮。
二、赏识《西湖春晓》师：今日，我们就共同赏识一首赞叹西湖的歌曲《西湖春晓》，听一听歌中都唱到了什么？（出示课题并初听歌曲）师：歌中唱到了什么？（旭日柳梢绿水、青山）师：歌中又是如何描绘这些光景的？用的是哪一种演唱形式？（复听歌曲）教师出示歌词。
师：这首合唱歌曲多美啊，让我们共同来感觉歌中的美景。
教师向学生详解词意。
师：请大家随音乐有感情地朗诵歌词。
学生有感情地朗诵歌词（教师播放背景音乐《西湖春晓》）。
师：这首歌曲带给你如何的感觉？（优美抒怀）师：看来，同学们已经被优美的音乐感染了。
这首歌曲的作曲者贺绿汀就是生在江南，长在江南，他在创作这首歌曲时采纳了 6/8 拍这类复拍子，创建了歌曲亦诗亦画的境界，就像我们正划船在西湖之上，赏识西湖的漂亮风景。
师：请同学们边听歌曲边轻声哼唱，并用身体来感觉歌曲的韵律。
学生用身体感觉歌曲的韵律，并轻声哼唱。
三、拓展──走进西湖1、师：西湖向来就被文人墨客所歌颂，他们是如何赞美西湖的呢？朗诵（背诵）《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）2、教师播放背景音乐《平湖秋月》。
师：那么让我们来看一看画家和拍照家眼中的西湖又是什么样的？教师播放背景音乐《平湖秋月》。
3、师：文人墨客赞叹它，画家描述它，西湖究竟有多美，我想此刻就去看西湖，做西湖的画中人，邀请全班的同学和我一同去赏识西湖的美景。
教师播放西湖风景（背景音乐《西湖春晓》）。
生观看，赏识西湖的美景，并随音乐边听边哼唱。
师：西湖的美景真是琳琅满目，让人恋恋不舍，其实，在祖国各地还有许很多多这样漂亮的风景，等候着大家去发现、去赏析。
第三课时讲课时间教课内容：1．赏识民乐合奏《江南好》2．认识与江南有关的音乐和文化艺术作品。
教课目的：1．感觉民乐合奏《江南好》优美而又高兴的情绪和竹笛洪亮光亮的音色。
2．分辨《江南好》的乐曲结构。
3．知识拓展 , 认识与江南有关的音乐和文化艺术作品。
教课过程：一、导入1．师：同学们你们喜爱旅行吗？你都去过哪些地方？（生：北京、沈阳、成都⋯⋯）今日我一同到江南去看一看。
我有一个要一大家，你江南有什么认识？（生：在我国的南方、有水之称）2．：第一我来看地，能介一下江南的地理地点？（生：江南的地理地点：人上把江以南称南方，一到“江南水”，又以江、浙一最典型，里江河横、水网密布，自古以来就是米之）3．：你知道江南的史么？（生：江南的史：在七千多年前，里就有人居住繁衍，造了良渚和河母渡文化，留下了多珍的物、址。
入文明社会此后，逐成中国最富饶的地域，南北朝江南地域就是“一郡丰产，可供数郡使用”，宋朝更有“ 湖熟，天下足”之彦。
宋王朝的南迁，使里成全国的中心）4．：大家知道哪些对于江南的情？（生：江南的特：江南的物丰富，味小吃多，有名的有太湖“三白”，阳澄湖的大蟹，藕，米，菱角，橘子，枇杷，栗子，白果，糕。
）（生：江南的文化：江南文化承吴越文化的采，保有楚文化的余韵，代文学繁华达，学著述宏富延，学者、文学家、家代出不，歌、画等格明秀，自成派别）二、欣：1．：在，就我跟着悠的笛声到达景如画的江南水，感觉一下音中描了江南怎的风景？a)初听《江南好》b)：听完首曲，你想些什么？（生：小流水人家、烟雨蒙蒙、小舟曳、歌响、山清水秀⋯⋯）c)：才我欣的曲是《江南好》。
首曲，是依据江南竹八大名曲之一《歌》改而成。
旋律明快流，不描绘了江南美的风景，更有江南人民的朴、豪迈，他歌舞表达幸福生活的感觉。