部编版小学道德与法治六年级下册第6课《探访古代文明》教学课件
这些早期文明都位于大河流域。
2.动动手，依次把这些大河流域的名称 圈出来。（找准河流方位、名称）
是我国最主要的两条河流， 被称为“母亲河”。
黄河流域和长江流域是中华文明的发祥地。
活动二：小小考古学家
1.探访中国文明发祥地
（1）自主阅读 教材第45页“活动 园”，了解位于长 江流域的河姆渡人 和位于黄河流域的 半坡人的房屋、生 活用具、食物等。
2.探访他国文明发祥地
（1）阅读 教材第46页“活 动园”，你有哪 些收获？
①尼罗河流域的文明：主要指古埃及文明， 古埃及人利用尼罗河河水灌溉农田，种植作物， 把尼罗河流域变成了“粮仓”。
②两河流域的文明：主要指古巴比伦文明， 人们在与洪水的斗争中，学会了修堤坝、引 渠灌溉和发展农业。
③印度河、恒河流域的文明：主要指古 印度文明，人们驯养动物，种植谷物和棉花。
这些大河流域是人类早期文明的发祥地， 因此这些国家也成了早期的文明古国，连同 中国，一同被称为“四大文明古国”。
（2）看教材第46页“活动园”。仔细观 察中国的甲骨文、古巴比伦的楔形文字、古 埃及的象形文字，看看它们有哪些共同点、 有哪些不同点。
共同点：
是世界上最早的文字，以符号表示概念 和音节，字形逐渐简化。
不同点：
楔形文字写法简单，表达直观，比较复杂的 意思和抽象的概念就用几个符号结合起来表达。 象形文字是一种以图像表达意思的文字。
（3）知识延伸
早期文明区域创造的灿烂文化除了农业 文明和文字，还有医学、数学、建筑学、文学、 艺术……
三、课时活动总结
放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可 以溯本求源。世界多个地区古代遗迹的发现，告 诉我们世界各民族都对人类文明作出了自己独特 的贡献。早期文明区域的出现，表明人类开始跨 入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变 迁，构成了人类文明演进的历史画卷。“四大文 明古国”对人类文明发展作出了重要贡献，对世 界产生了重大影响。
河姆渡人生活在长江流域，因为自然条件的 影响,南方地区潮湿、温热，建造干栏式建筑既能 通风防潮，又可以防蛇、虫之害；而半坡人生活 在黄河流域，气候冷,干燥，建半地穴式房子可以 保暖。
（5）知识拓展
①半坡人: 时间：距今约6000年。 地点：陕西西安的半坡村(黄河流域)。 作物:粟(世界最早种植)、鱼、肉、蔬菜等。 工具:磨制的石器、木制的耒耜石刀、箭头、鱼钩、 骨头制品等。 生活：饲养动物，半地穴式房子，制作彩陶，会纺线、 织布、制衣。 考古地位：黄河流域仰韶文化的一个典型代表。
拓展：甲骨文、鸮尊、玉龙、 司母戊鼎
（2）古埃及金字塔组
a.古埃及金字塔组汇报交流
金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、 数学、物理学等方面所达到的高度，还证明了古埃 及在医学上有高超的技术，如木乃伊。
b.提问：古埃及在手工业、文字、历法方面 有哪些辉煌的成就？
（3）古巴比伦《汉谟拉比法典》组
道德与法治六年级下册（人教版）
第三单元 第6课
第一课时 早期文明发祥地
一、教学导入
由申报、创建全国文明城市谈起
人类从什么时候开始有了文明呢？文明 起源于什么地方呢？
二、活动过程 （一）探访人类早期文明发祥地
活动一：看一看、找一找、圈一圈、说一说
1.思考讨论：人类早期文明主要分布在哪 些地区？
②河姆渡文化: 中国长江流域下游以南地区 古老而多姿的新石器时代文化(即距今约7000年)。 黑陶是河姆渡陶器的一大特色；在建筑方面，遗 址中发现大量干栏式房屋的遗迹。
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物， 在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最 终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革， 充分体现了古代先民的智慧。原始农业的兴起和发 展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
a.《汉谟拉比法典》组交流展示。
b.思考：巴比伦著名的建筑为什么叫空中花 园，它“奇”在哪里?
c.阅读教材第48页“阅读角”，了解《汉谟 拉比法典》的历史价值。
d.分享所知道的古代巴比伦文明中的其他成 就。
（2）他们的房屋是如何建造的？他们使用 什么样的工具？他们的生活是怎样的？
（3）根据课前搜集的资料，从衣、食、用
等方面选择一个感兴趣的话题，在全班分享讨论。
（讲述最详尽、内容最丰富的一个小组为 “最佳考古学组”）
（4）合作探究：河姆渡人为什么建成干
栏式房屋、半坡人却是半地穴式房屋？他们生 活的器具有何不同？
中国的甲骨文是怎么被人发现的？本课我 们继续探访人类早期文明。
二、活动过程 （一）中国文化遗产情况
1.万里长城
我国的万里长城于1987年12月列入《世界文化遗 产名录》。它是人类文明史上最伟大的建筑工程，始 建于2000多年前的春秋战国时期，秦朝统一中国之后 连成万里长城，汉、明两代又曾大规模修筑。其工程
板书设计
道德与法治六年级下册（人教版）
第三单元 第6课
第二课时 闻名世界的文化遗产
一、复习巩固，导入新课
1.人类早期文明都位于（大河流域）。（ 长江 ） 流域和（ 黄河 ）流域是中华民族的发祥地。
2.早期文明区域都有文字的出现，如中国的 （甲骨文）、古巴比伦的（楔形文字 ），以及古埃及的 （象形文字）。
（二）探访世界文化遗产
1.小组合作，整合搜集的资料，删除 重复、与主题无关的内容。
2.班级展示（中国殷墟组 、古埃及金字 塔组、古巴比伦.中国殷墟组汇报交流。 b.阅读教材第47页“阅读角”，了解殷墟的 历史价值。
c.围绕教材第47页“活动园”，了解殷墟的考 古价值。
之浩繁，气势之雄伟，堪称世界奇迹。岁月流逝， 物是人非，如今当我们登上昔日长城的遗址，不仅 能目睹逶迤于群山峻岭之中的长城雄姿，还能领略 到中华民族创造历史的大智大勇。
2.中国的文化遗产情况
中国自1985年加入《世界遗产公约》，至2019 年7月6日，共有55个项目被联合国教科文组织列入 《世界遗产名录》，位居世界第一。其中世界文化遗 产37处，世界自然遗产14处，世界文化与自然双重遗 产4处。源远流长的历史使中国继承了一份十分宝贵 的世界文化和自然遗产，它们是人类的共同瑰宝。
2.动动手，依次把这些大河流域的名称 圈出来。（找准河流方位、名称）
是我国最主要的两条河流， 被称为“母亲河”。
黄河流域和长江流域是中华文明的发祥地。
活动二：小小考古学家
1.探访中国文明发祥地
（1）自主阅读 教材第45页“活动 园”，了解位于长 江流域的河姆渡人 和位于黄河流域的 半坡人的房屋、生 活用具、食物等。
2.探访他国文明发祥地
（1）阅读 教材第46页“活 动园”，你有哪 些收获？
①尼罗河流域的文明：主要指古埃及文明， 古埃及人利用尼罗河河水灌溉农田，种植作物， 把尼罗河流域变成了“粮仓”。
②两河流域的文明：主要指古巴比伦文明， 人们在与洪水的斗争中，学会了修堤坝、引 渠灌溉和发展农业。
③印度河、恒河流域的文明：主要指古 印度文明，人们驯养动物，种植谷物和棉花。
这些大河流域是人类早期文明的发祥地， 因此这些国家也成了早期的文明古国，连同 中国，一同被称为“四大文明古国”。
（2）看教材第46页“活动园”。仔细观 察中国的甲骨文、古巴比伦的楔形文字、古 埃及的象形文字，看看它们有哪些共同点、 有哪些不同点。
共同点：
是世界上最早的文字，以符号表示概念 和音节，字形逐渐简化。
不同点：
楔形文字写法简单，表达直观，比较复杂的 意思和抽象的概念就用几个符号结合起来表达。 象形文字是一种以图像表达意思的文字。
（3）知识延伸
早期文明区域创造的灿烂文化除了农业 文明和文字，还有医学、数学、建筑学、文学、 艺术……
三、课时活动总结
放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可 以溯本求源。世界多个地区古代遗迹的发现，告 诉我们世界各民族都对人类文明作出了自己独特 的贡献。早期文明区域的出现，表明人类开始跨 入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变 迁，构成了人类文明演进的历史画卷。“四大文 明古国”对人类文明发展作出了重要贡献，对世 界产生了重大影响。
河姆渡人生活在长江流域，因为自然条件的 影响,南方地区潮湿、温热，建造干栏式建筑既能 通风防潮，又可以防蛇、虫之害；而半坡人生活 在黄河流域，气候冷,干燥，建半地穴式房子可以 保暖。
（5）知识拓展
①半坡人: 时间：距今约6000年。 地点：陕西西安的半坡村(黄河流域)。 作物:粟(世界最早种植)、鱼、肉、蔬菜等。 工具:磨制的石器、木制的耒耜石刀、箭头、鱼钩、 骨头制品等。 生活：饲养动物，半地穴式房子，制作彩陶，会纺线、 织布、制衣。 考古地位：黄河流域仰韶文化的一个典型代表。
拓展：甲骨文、鸮尊、玉龙、 司母戊鼎
（2）古埃及金字塔组
a.古埃及金字塔组汇报交流
金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、 数学、物理学等方面所达到的高度，还证明了古埃 及在医学上有高超的技术，如木乃伊。
b.提问：古埃及在手工业、文字、历法方面 有哪些辉煌的成就？
（3）古巴比伦《汉谟拉比法典》组
道德与法治六年级下册（人教版）
第三单元 第6课
第一课时 早期文明发祥地
一、教学导入
由申报、创建全国文明城市谈起
人类从什么时候开始有了文明呢？文明 起源于什么地方呢？
二、活动过程 （一）探访人类早期文明发祥地
活动一：看一看、找一找、圈一圈、说一说
1.思考讨论：人类早期文明主要分布在哪 些地区？
②河姆渡文化: 中国长江流域下游以南地区 古老而多姿的新石器时代文化(即距今约7000年)。 黑陶是河姆渡陶器的一大特色；在建筑方面，遗 址中发现大量干栏式房屋的遗迹。
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物， 在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最 终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革， 充分体现了古代先民的智慧。原始农业的兴起和发 展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
a.《汉谟拉比法典》组交流展示。
b.思考：巴比伦著名的建筑为什么叫空中花 园，它“奇”在哪里?
c.阅读教材第48页“阅读角”，了解《汉谟 拉比法典》的历史价值。
d.分享所知道的古代巴比伦文明中的其他成 就。
（2）他们的房屋是如何建造的？他们使用 什么样的工具？他们的生活是怎样的？
（3）根据课前搜集的资料，从衣、食、用
等方面选择一个感兴趣的话题，在全班分享讨论。
（讲述最详尽、内容最丰富的一个小组为 “最佳考古学组”）
（4）合作探究：河姆渡人为什么建成干
栏式房屋、半坡人却是半地穴式房屋？他们生 活的器具有何不同？
中国的甲骨文是怎么被人发现的？本课我 们继续探访人类早期文明。
二、活动过程 （一）中国文化遗产情况
1.万里长城
我国的万里长城于1987年12月列入《世界文化遗 产名录》。它是人类文明史上最伟大的建筑工程，始 建于2000多年前的春秋战国时期，秦朝统一中国之后 连成万里长城，汉、明两代又曾大规模修筑。其工程
板书设计
道德与法治六年级下册（人教版）
第三单元 第6课
第二课时 闻名世界的文化遗产
一、复习巩固，导入新课
1.人类早期文明都位于（大河流域）。（ 长江 ） 流域和（ 黄河 ）流域是中华民族的发祥地。
2.早期文明区域都有文字的出现，如中国的 （甲骨文）、古巴比伦的（楔形文字 ），以及古埃及的 （象形文字）。
（二）探访世界文化遗产
1.小组合作，整合搜集的资料，删除 重复、与主题无关的内容。
2.班级展示（中国殷墟组 、古埃及金字 塔组、古巴比伦.中国殷墟组汇报交流。 b.阅读教材第47页“阅读角”，了解殷墟的 历史价值。
c.围绕教材第47页“活动园”，了解殷墟的考 古价值。
之浩繁，气势之雄伟，堪称世界奇迹。岁月流逝， 物是人非，如今当我们登上昔日长城的遗址，不仅 能目睹逶迤于群山峻岭之中的长城雄姿，还能领略 到中华民族创造历史的大智大勇。
2.中国的文化遗产情况
中国自1985年加入《世界遗产公约》，至2019 年7月6日，共有55个项目被联合国教科文组织列入 《世界遗产名录》，位居世界第一。其中世界文化遗 产37处，世界自然遗产14处，世界文化与自然双重遗 产4处。源远流长的历史使中国继承了一份十分宝贵 的世界文化和自然遗产，它们是人类的共同瑰宝。
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小学品德与社会人教部编版六年级下册《第6课探访古代文明第一节》课件
静静流淌的尼罗河
提示：①古埃及文明起源于非洲北部，位于 尼罗河出海口的三角洲上。古埃及人创造了算 术、太阳历和象形文字；建造了金字塔、发明 了木乃伊等奇妙的文明成绩，古埃及人把尼罗 河流域建成为古代世界著名的粮仓。
3考古→世界远古文明 结合书本P46活动园说一说你有哪 些考古发觉？
提示：②古巴比伦人生活在两河流域，文明遗迹 已消逝殆尽，仅存《汉谟拉比法典》石柱和空中花 园想象图。两河流域的人们在和洪水斗争中，学会 了修堤坝、引渠灌溉、发展农业。
3考古→世界远古文明 结合书本P46活动园说一说你有哪些考古发 觉？
提示：③古印度人生活在印度 河、恒河流域，他们驯养动物、 种植谷物和棉花，发明了阿拉伯 数字和计数法。
3考古→世界远古文明
小组内交流归纳，全班探究比一比：四大文明 古国的共同点和不同点。
提示：①共同点：A.它们都起源 大河流域，河流提供了肥沃的冲积 平原和有利的灌溉条件，极大地增 进了农业的发展，从而在此基础上 发展了其它科学技术，创造出伟大 的古老文明。B.它们的科学技术都 产生于社会实践，这使它们的科学 技术在许多方面都有着共同的地方 ，在许多方面都获得了光辉的成绩 。
提示：人类早期文明区域的显现，区 域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人 类文明演进的历史画卷。
1文明古国的产生地
抢答：视察书本P44活动园《大河流域文明发觉 地》散布图，说一说你的发觉。
活动园
提示：①中国→长江 流域和黄河流域；②古 印度→印度河流域；③ 古巴比伦→两河流域； ④古埃及→尼罗河流域 。我发觉了一个有趣的 现象，在这些文明古国 的产生地，常常有著名 的大河，她们都被称作 文明的“母亲河”。
活动园
提示：①甲骨文是我国最古老的 文字，是刻在龟甲和兽骨上的文字 ；②巴比伦的楔形文字写法简单， 表达直观，比较复杂的意思和抽象 的概念就用几个符号结合起来表达 ；③古埃及的象形文字是一种以图 像表达意思的文字，在各种象形文 字中，古埃及人发明的最为著名。
部编版小学道德与法治六年级下册第6课《探访古代文明》课件
《黄河流域——半坡人知多少？》
《长江流域——河姆渡人知多少？》
小小考古家：黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比图
类别 半坡人
河姆渡人
相同点
不同点 生活地区： 房屋样式： 生产工具： 种植植物： 饲养业：
原始手工业：
生活地区： 房屋样式： 生产工具： 种植植物： 饲养业：
原始手工业：
小小考古家：黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比图
脑洞大开——假如我穿越了……
同学们一定看过很多穿越剧，例如最近比较红 的《庆余年》，然后我们发现当现代人穿越到古 代时，因为掌握很多更加先进的科学知识，所以 都活的很牛是不是？今天我们探索了古代文明， 让我们也脑洞大开一下，假如让你穿越到古代， 说一说你会做哪些让那个时代的人望而生畏、羡 慕不已的事？你觉得自己要从事什么工作就会是 一个出类拨萃的成功者！
新知讲解
除了上面提到的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就？
奥林匹亚遗址
古波斯帝国的宫殿
古罗马斗兽场
新知讲解
你从这众多的国家创造的灿烂文明中感受到了什么？
1. 人类文明成就辉煌 2. 不同文明之间不是孤立存在的，而是相
互学习和借鉴的。
中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华 民族文化自信的重要源泉。
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在
狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终 实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革， 充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和 发展为古代文明社会的形成莫定了重要基础。
探索世界早期文明的奥妙
活动四：自主学习探究世界文明
（本环节以小组合作形式自主探究） 实施过程： 1.同学们分为三组分别代表印度河、恒河流域、尼罗河流域、两河流域。
部编版六年级道德与法治下册第6课探访古代文明课件第一课时
河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以 木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋，特 点是通风、防潮。这些是中国最早的木构建 筑，对中国古典建筑产生了重要影响。
半坡人的房屋主要是半地穴式圆形房屋，多用木 头作柱子，屋内有灶坑。适应北方寒冷、干燥的环境 。这种建筑有利于防寒保暖和抵御野兽的侵袭。
半坡人学会了栽培粟，粟耐旱易种，且 便于存贮，不仅养育了六千年前的先民， 至今仍是中国北方种植的主要作物。
声为次。
甲骨文，主要指中国商朝晚期王室用 于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的 文字，是中国及东亚已知最早的成体 系的商代文字的一种载体。 楔形文字雏形产生，多为图像。公元 前3000年左右，楔形文字系统成熟， 字形简洁抽象化。已被发现的楔形文 字多写于泥板上，少数写于石头、金 属或蜡板上。 埃及文字是最古老的文字，由法老王 那默尔的铠甲关节板上。
古埃及人民利用尼罗河进行灌溉农业的主要方法 是利用河水的周期性泛滥。每年的夏季，尼罗河水位 上涨，河水泛滥到河岸，淹没大片土地，形成一片肥 沃的泥沙层。他们在河岸修建了一系列用来储存水的 水库和水坝，等到水位下降后，利用抽水机、水车等 设备将河水引入田地，为农作物提供水源和养分。这 些农作物的收成不仅可以满足本地人民的食物需求， 还可以通过贸易和税收等方式带动整个古埃及的经济 发展。总之，古埃及人民利用尼罗河进行灌溉农业， 为古埃及的发展和繁荣作出了巨大的贡献。他们创造 了先进的灌溉系统，使得尼罗河流域成为一个富庶的 农业区，提供了丰富的食物和资源，也为古埃及文化 和历史留下了深刻的印记。
第6课 探访古代文明 第一课时
部编版六年级道德与法治下册
同学们，文明这个词语我们耳熟能详，文明 相对于蒙昧、野蛮而言。从广义上讲，文明是人 类在征服自然、改造自然与社会环境过程中所获
部编版六年级《道德与法治》下册第6课《探访古代文明》精品课件
人民的聪明才智，展现着早期人类文
明的辉煌
!
阅读角·殷墟
请同学们仔细阅读 ，并讨论
交流？……
殷墟遗址
关于殷墟：
➢ 殷墟，原称“北蒙” ，是中国商朝后期都城 遗址，位于河南省安阳市。盘庚十四年，商 朝第19位君主盘庚迁都于北蒙（今河南安阳 ），改“北蒙”名为“殷” 。
➢ 盘庚十五年，开始营建殷都。自盘庚迁殷， 到公元前1046年帝辛亡国，经历了8代12位国 王273年的统治，殷一直是中国商代后期的政 治、经济、文化、军事中心。
第六课·第一课时
部编版六年级下册道德与法治
新课导入
是人类文明最早 诞生的国家或地区，有时也包括古希腊。这些古文明的意 义并不在时间的先后，而在于他们是现代不同文明的发源 地，亦可以说是一个创造点。人类今天所拥有的很多哲学 、科学、文学、艺术等方面的知识，一般都可以追溯到这
些古老文明的贡献。
今天，就让我们走进第六课——
阅读“活动园” ，汇报并探讨自己
收集的资料。
为了更好地了解早期文 明，同学们还查找到不 同的资料。
我发现不同地域的早 期文明都有文字的出 现,有共同点也有不同 点。
除此之外,你还有别的 发现吗？
早起文明的重要性
医学 数学 建筑 文学 艺术 ……
总结
早期文明区域创造的灿烂文化还 有医学、数学、建筑、文学、艺术 ……它们都对人类文明发展作出了重 要贡献，对世界产生了重要影响。
有学者指出，“历史上与中国文化若先若后 之古代文化，如埃及、巴比伦、印度、波斯、希 腊等，或已夭折，或已转易，或失其独立自主之 民族生命。唯中国能以其自创之文化绵永其独立 之民族生命，至于今日岿然独存”。中华文化数 千年一脉相承，具有强大的生命力，不但勇于创 新创造，而且拥有顽强的自我修复能力和非凡的 吸纳包容品格。作为炎黄子孙，我们应从内心深 处强烈认同民族文化承载的价值理念，增强坚持 文化自信的自觉、坚定文化自信的自豪。
道德与法治《探访古代文明》ppt优秀课件1
（二）搜集古代文明资料 1.了解“古代波斯帝国的宫殿遗址”
“古代波斯帝国的宫殿遗址”始建于公元前6 世纪的波斯首都波斯波利斯官殿，其建筑者中有 希腊的石匠、巴比伦的砖匠、黎巴嫩的木匠、埃 及的金匠、中亚的宝石匠等。
2.选择调查 “奥林匹亚遗址”和“古罗马斗兽场”中任 选其一进行资料收集，和同学讲讲它们的故事。 （课后作业） 3.思考：你从这众多国家创造的灿烂文明中 感受到了什么?
讲授新课
（一）闻名世界的文化遗产 1.殷墟
（1） 鼓墟位于中国历史文化名城——安阳市的西北 部，是中国商代晚期的都城，距今已有30多年的历史。 安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值，成 为人类文明进程中一个重要的里程碑，于2006年被列入 《世界遗产名录)。
（2）了解殷墟 股墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、
青铜器为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了 中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明，也是中国历 史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘 所证实的古代都城遗址。
它是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典，共有282条。
2.金字塔 （一）闻名世界的文化遗产
古代巴比伦——丰富而灿烂的文化遗产 股墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明，也是
（金2字）塔了的解建《造汉充在谟分拉没证比明法有古典埃现》及代人在科建筑学学、技数术学、手物理段学的等方古面的代水，平所古达到埃的及高度人。 是怎么建成如此巨大
（3）感叹古代人民的聪明民智慧。
比如：我而们熟精悉的美秦的始皇金陵及字兵塔马俑的、苏?州这古些典园不林、同故形宫、状颐和的园巨、峨石眉山是等怎。 样堆砌成形的?金字塔
安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值，成为人类文明进程中一个重要的里程碑，于2006年被列入《世界遗产名录)。
部编人教版六年级下册道德与法治 第6课 探访古代文明课件(两课时)
阿拉伯数字是由哪个 国家的人发明的？
阿拉伯数字其实是由勤劳智慧 的印度人所发明创造的
知识卡 古代印度人发明了包括“零”在内
的十个数字符号，还发明了现在一般 通用的定位计数。“零”的使用使十 位进法更加完善，意义重大！
上下五千年 纵横八万里
北京故宫
北京故宫是中国明清两 代的皇家宫殿，旧称为紫 禁城，是中国古代宫廷建 筑之精华，是世界上现存 规模最大、保存最为完整 的木质结构古建筑之一。
世界上还有许多令人叹为观止的文 化遗产，这些文化遗产是世界人民 的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它 们见证着劳动人民的聪明才智，展 现着早期人类文明的辉煌历史。
第六课 第二框 闻名世界的文化遗产
你知道吗？
文化遗产是历史留给人类的宝贵财富。从存在 形态上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和 非物质文化遗产（无形文化遗产）。
他们的房屋是如何建造的？
思考： 他们使用什么样的工具？
他们的生活是怎样的？
房屋
用具
农作物
黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比图
半坡人 生活地区：黄河流域的陕西西安
河姆渡人 生活地区：长江流域的浙江余姚。
房屋样式：半地穴式圆形房屋
生产工具：普遍使用磨制石器，木器、骨器 （如箭头、鱼叉、鱼钩） 种植植物：栗、蔬菜
手臂 嘴 山坡
狮子 面包
你能说说这些文明古国还 创造了哪些灿烂文化吗？
人类最早的历法
在公元前3000年代，古埃 及人根据对尼罗河河水上涨 和 天狼星的长期观察，制定 出一种方便的历法。
西方医学
西方医学较早的医学文献是古埃 及的《埃德温史密斯外科纸草书 》(公元前1800年左右)史密斯纸 草书所摘内容专门讲述创伤和骨 折的外科医治，共有48个章节， 每节论述一个身体部位或器官的 疾病及其治疗方法。
统编版六年级下道德与法治第6课探访古代文明第1课时教学课件
河姆渡遗址出土的 碳化稻种
大量的碳化栗和碳化稻种，说明我国在半坡和河姆渡原始居民 时期，就已经出现了原始的农耕生活。
二、探究早期文明发展
活动二：一起来当考古家
小发现
早期文明区域都有文字出现，这些文字有共同点，也有不同点。
中国的甲骨文
古巴比伦的楔形文字
古埃及的象形文字
二、探究早期文明发展
活动二：一起来当考古家
小发现
这些区域还促进了农业、种植业、畜牧业等的发展，为后世留下了 宝贵的财富。
二、探究早期文明发展
活动二：一起来当考古家
结 总
早期文明区域创造的灿烂文化还有医学、 数学、建筑学、文学、艺术……它们都对人类 文明发展作出了重要贡献，对世界产生了重要 影响。
二、探究早期文明发展
活动二：一起来当考古家
在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人和位于黄 河流域的半坡人，早就开始了定居生活。他们的房屋 是如何建造的，他们使用什么样的工具，他们的生活 又是怎样的呢？
二、探究早期文明发展
活动二：一起来当考古家
请你阅读课本第45页的图文信息或收集 更多的资料，从住、食、用等方面选择一 个你感兴趣的话题，尝试做个“小小考古 学家”吧！
二、探究早期文明发展
活动二：一起来当考古家
半地穴式房屋
北方半地穴式房屋，一部分 深入地下，不仅冬暖夏凉而且能 抵御野兽的侵袭。
河姆渡干栏式房屋
干栏式房子是指在木（竹）柱底架上 建筑的高出地面的房子，这种建筑适合那 些居住于雨水多比较潮湿地方的人。
二、探究早期文明发展
活动二：一起来当考古家
小口尖底瓶
一、探究早期文明发源
活动一：一起来当小导游
早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区 域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。