我的自画像ppt
合集下载
最新我的自画像pptppt课件

中国癌症现状
• 1 我国改革开放以来,经济、社会、环境和 生活方式发生了快速变化
• 2 人口结构快速向老龄化转变
• 3 在这一特定历史时期,中国癌谱将呈现 特征性变化
乳腺癌发病概况
➢女性第一位恶性肿瘤,每年120万妇女患乳腺 癌,50万人死于乳腺癌.
➢发病率以2%/年的速度递增 ➢我国现状以3% - 4% /年的速度递增,超出全球
中间段落详写
• 我爱看书。平时没事我就抱着一本书, 这可是我每天的“必修课”。如果哪天 遇上了一本好读的书,就恨不得一口气 把它读完。有一次,我看书太入迷,妈 妈叫我去吃饭,叫了七遍,我都没听见。 后来,还是肚了饿得咕咕叫,我才站起 来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书, 常常喊我“小书迷”,妈妈更是怜爱地 说我是一个“小书虫”。
适应症
– 根据受体情况决定 – 如果不能有效的检测受体情况,则按受体阳性
处理,特别对于绝经后的女性 – 小部分患者,ER-/PR+,内分泌治疗仍有好处 – Her-2/neu是否过度表达对内分泌治疗没有影
响
内分泌治疗的分类
• 非药物治疗:手术 切除卵巢、肾上腺、 垂体
放疗 照射双侧卵巢 • 药物治疗: 雌激素受体拮抗剂
35-69岁妇女 普及乳腺癌知识
临床体检
一年内定期复诊
阳性
可疑
阴性
钼靶X线检查
阳性
可疑
阴性
超声检查
阳性
可疑
阴性
病理诊断
阳性 临床治疗
阴性
可疑
三个月随诊
乳腺癌治疗目标
• 早期乳腺癌辅助治疗: – 目标:延长患者无病生存期 -治愈 – 首选手术切除肿瘤和受累的淋巴结 – 根据TNM分期和激素受体状况给予放疗、化疗 和内分泌等辅助治疗方案 – 治疗依据:循证医学-临床研究结果
《我的自画像》优秀课件

表现形式
自画像的表现形式多样,包括油画、水彩、素描、版画等。不同的表现形式可以展现出自画像的不同风格和特点 ,同时也能够表现出画家的个性和情感。
03
CATALOGUE
创作方法与技巧
创作前的准备
01
02
03
确定主题和目标
在开始创作前,先确定自 画像的主题和目标,明确 自己要表达的内容和意图 。
收集素材和灵感
《我的自画像》优 秀课件
目录
• 课程介绍 • 自画像基础知识 • 创作方法与技巧 • 学生作品展示与点评 • 创作实践与提升 • 总结与反思
01
CATALOGUE
课程介绍
课程背景
《我的自画像》是针对小学美术课程而设计的一门自我认识 和自我探索的课程。课程通过让学生绘制自画像,培养他们 的观察力、表达能力和自我认知能力。
鼓励互相学习
引导学生欣赏其他同学的优秀作品,从中学习到新的绘画技巧和表现手法,同时鼓励他们提出自己的 看法和建议。
点评与交流
肯定学生的努力
对展示的作品进行点评,特别强调学生 所付出的努力和取得的进步,增强他们 的自信心和动力。
VS
交流创作经验
鼓励学生之间互相交流创作经验,分享他 们在创作过程中的想法、灵感和技巧,促 进彼此之间的学习和进步。
调整和完善
如果发现有问题或不足之 处,可以进行调整和完善 ,使作品更加完美。
分享与交流
完成作品后,可以与他人 分享和交流,听取他人的 意见和建议,为以后的创 作提供参考和借鉴。
04
CATALOGUE
学生作品展示与点评
学生作品展示
选取优秀作品展示
从学生的自画像作品中挑选出具有代表性的作品进行展示,可以展示技术娴熟的作品,也可以展示有 创新和想象力的作品。
自画像的表现形式多样,包括油画、水彩、素描、版画等。不同的表现形式可以展现出自画像的不同风格和特点 ,同时也能够表现出画家的个性和情感。
03
CATALOGUE
创作方法与技巧
创作前的准备
01
02
03
确定主题和目标
在开始创作前,先确定自 画像的主题和目标,明确 自己要表达的内容和意图 。
收集素材和灵感
《我的自画像》优 秀课件
目录
• 课程介绍 • 自画像基础知识 • 创作方法与技巧 • 学生作品展示与点评 • 创作实践与提升 • 总结与反思
01
CATALOGUE
课程介绍
课程背景
《我的自画像》是针对小学美术课程而设计的一门自我认识 和自我探索的课程。课程通过让学生绘制自画像,培养他们 的观察力、表达能力和自我认知能力。
鼓励互相学习
引导学生欣赏其他同学的优秀作品,从中学习到新的绘画技巧和表现手法,同时鼓励他们提出自己的 看法和建议。
点评与交流
肯定学生的努力
对展示的作品进行点评,特别强调学生 所付出的努力和取得的进步,增强他们 的自信心和动力。
VS
交流创作经验
鼓励学生之间互相交流创作经验,分享他 们在创作过程中的想法、灵感和技巧,促 进彼此之间的学习和进步。
调整和完善
如果发现有问题或不足之 处,可以进行调整和完善 ,使作品更加完美。
分享与交流
完成作品后,可以与他人 分享和交流,听取他人的 意见和建议,为以后的创 作提供参考和借鉴。
04
CATALOGUE
学生作品展示与点评
学生作品展示
选取优秀作品展示
从学生的自画像作品中挑选出具有代表性的作品进行展示,可以展示技术娴熟的作品,也可以展示有 创新和想象力的作品。
部编版四年级下册语文《我的自画像》习作PPT(第2课时)课件

人教部编版·四年级(下册)
习作:我的自画像
第2课时
学习目标
1.抓住自己的特点,写写自己,要说真话。(重点) 2.轻松作文,拓展思路,使每个学生有的写,乐于表达。
一天,杜小虎对着镜子给自己画像。画好了,又写了 篇习作,题目是《我的“自画像”》。
你看我,瘦瘦的,笑眯眯的, 可爱不可爱?妈妈老嫌我长得瘦, 我对妈妈说:“别看我小虎长得瘦,胳膊腿上都是肌肉,结实着哪!” 我呀,今年9岁,体重20千克,身高1.2米。我喜欢穿蓝色的衣服。 我很活泼,喜欢打乒乓球,还喜欢读书,我书架上已经有60多本 课外书了。
结构梳理
我的“自 画像”写
作方法
1.开头的方法 2.中间详写的方法 3.结尾的方法 4.范文赏析
精彩开头
1.我有一手绝招,善于从生活中摄取 2.我虽然是个女孩,圆圆的脸,红彤彤的,梳着齐眉的娃娃头,可 我却不愿意做个文文静静的女孩。 3.熟悉的人一见到我,总会笑嘻嘻地说:“小胖墩,脸又圆了不少 啊!今天你看了什么书啊?是不是又玩电脑了……”
2.【思路形成】填一填,理清自己本次习作的思路。
(1)习作的题目:《我的“自画像”》 (2)为了表现我的性格特征,我从几个不同方面来写, 分别是: ① _______________________________________________ ② _______________________________________________ 其中重点写的是突出自己性格特点的具体事例。
不过,这个小顽皮最大的特点还是爱逞能。她干过的这类 “好事”还不少哩!
记得有一回,小顽皮带着邻居小慧准备到一墙之隔的芦苇地 里去编草帽,但要翻墙。哎呀,不愧是个勇敢的女孩子,她双手 叉腰,板着面孔大喝(小顽皮很勇敢):“我的下属小慧, 你跟在
习作:我的自画像
第2课时
学习目标
1.抓住自己的特点,写写自己,要说真话。(重点) 2.轻松作文,拓展思路,使每个学生有的写,乐于表达。
一天,杜小虎对着镜子给自己画像。画好了,又写了 篇习作,题目是《我的“自画像”》。
你看我,瘦瘦的,笑眯眯的, 可爱不可爱?妈妈老嫌我长得瘦, 我对妈妈说:“别看我小虎长得瘦,胳膊腿上都是肌肉,结实着哪!” 我呀,今年9岁,体重20千克,身高1.2米。我喜欢穿蓝色的衣服。 我很活泼,喜欢打乒乓球,还喜欢读书,我书架上已经有60多本 课外书了。
结构梳理
我的“自 画像”写
作方法
1.开头的方法 2.中间详写的方法 3.结尾的方法 4.范文赏析
精彩开头
1.我有一手绝招,善于从生活中摄取 2.我虽然是个女孩,圆圆的脸,红彤彤的,梳着齐眉的娃娃头,可 我却不愿意做个文文静静的女孩。 3.熟悉的人一见到我,总会笑嘻嘻地说:“小胖墩,脸又圆了不少 啊!今天你看了什么书啊?是不是又玩电脑了……”
2.【思路形成】填一填,理清自己本次习作的思路。
(1)习作的题目:《我的“自画像”》 (2)为了表现我的性格特征,我从几个不同方面来写, 分别是: ① _______________________________________________ ② _______________________________________________ 其中重点写的是突出自己性格特点的具体事例。
不过,这个小顽皮最大的特点还是爱逞能。她干过的这类 “好事”还不少哩!
记得有一回,小顽皮带着邻居小慧准备到一墙之隔的芦苇地 里去编草帽,但要翻墙。哎呀,不愧是个勇敢的女孩子,她双手 叉腰,板着面孔大喝(小顽皮很勇敢):“我的下属小慧, 你跟在
部编版语文四年级下册习作我的“自画像”课件(11张PPT)

习作:我的“自画像”
亲爱的同学们,大家好!我是你们的新班 主任。很快,我们就要见面啦!为了尽快 熟悉你们,请大家都介绍一下自己吧!
我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任, 他想尽快熟悉班里的同学。请 以“我的‘自画像’”为题, 向班主任介绍自己,让他更好 地了解你。
我,全身灰色,脸上有一条长长的伤疤,眼睛 时常滴溜溜地转,左耳缺了一块,大嘴巴里也 缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长,是草原 最聪明却又是最倒霉的一只狼。
特点鲜明 描写鲜活
表 现 人 物 特 点 的 方 法
布置任务
制作班级自画像相册,送给新班主任,评出“最佳上镜奖” 和“最有‘活’力奖”
必做题:继续完善习作,将习作读给家人听,请他们点评,再根据他 们的建议继续修改。
选做题:给你的习作配上插图,制作成一份图文并茂的自画像
课堂小结 我的“自画像”
外貌 性情 爱好 特点
我,长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响,一双蒲 扇耳呼呼地拍个不停,一张大嘴巴吃起东西 来总是没完没了,结果身材粗短,肚子肥大, 外貌丑陋极了,跟野猪极像。但是常提着一 把九齿钉耙,唐僧西天取经少不了我。
亲爱的同学们,听了你们的介绍,我记住 了.....你们很聪明,都介绍了自己最特别的 地方。每一个同学,都是那么
亲爱的同学们,大家好!我是你们的新班 主任。很快,我们就要见面啦!为了尽快 熟悉你们,请大家都介绍一下自己吧!
我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任, 他想尽快熟悉班里的同学。请 以“我的‘自画像’”为题, 向班主任介绍自己,让他更好 地了解你。
我,全身灰色,脸上有一条长长的伤疤,眼睛 时常滴溜溜地转,左耳缺了一块,大嘴巴里也 缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长,是草原 最聪明却又是最倒霉的一只狼。
特点鲜明 描写鲜活
表 现 人 物 特 点 的 方 法
布置任务
制作班级自画像相册,送给新班主任,评出“最佳上镜奖” 和“最有‘活’力奖”
必做题:继续完善习作,将习作读给家人听,请他们点评,再根据他 们的建议继续修改。
选做题:给你的习作配上插图,制作成一份图文并茂的自画像
课堂小结 我的“自画像”
外貌 性情 爱好 特点
我,长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响,一双蒲 扇耳呼呼地拍个不停,一张大嘴巴吃起东西 来总是没完没了,结果身材粗短,肚子肥大, 外貌丑陋极了,跟野猪极像。但是常提着一 把九齿钉耙,唐僧西天取经少不了我。
亲爱的同学们,听了你们的介绍,我记住 了.....你们很聪明,都介绍了自己最特别的 地方。每一个同学,都是那么
三年级上册《我的自画像》课件

我的眼睛虽然不大,但很有神采,总是闪烁着智慧的光芒。我的鼻子挺直,给人留下深刻的印象。我的嘴巴适中 ,常常挂着微笑,展现出我的亲切和友善。当我遇到开心的事情时,我会笑得特别开心,眼睛弯成月牙状;当我 遇到困难时,我会皱起眉头,表现出思考和解决问题的专注表情。
03
我的性格特点
我的爱好和兴趣
绘画
我喜欢用画笔表达自己的想法和感受,通过绘画创作来表达内心的世界。
三年级上册《我的 自画像》ppt课件
目 录
• 课程导入 • 我的外貌特征 • 我的性格特点 • 我的成长经历 • 我的未来规划
01
课程导入
自我介绍
内容
介绍自己的姓名、年龄、爱好等 基本信息。
目的
让学生们更好地了解彼此,拉近 彼此的距离,为后续的课堂互动 打下基础。
课程目标
01
02
03
知识目标
我的发型和穿着
总结词
描述个人的发型和穿着风格,以及是否经常变换发型和穿着 。
详细描述
我通常留着整齐的短发,穿着简单大方,喜欢选择舒适耐穿 的衣物。我偶尔会尝试不同的发型和穿着风格,以展现自己 的个性和品味。
我的五官和面部表情
总结词
描述个人的眼睛、鼻子、嘴巴等五官特点,以及常见的面部表情。
详细描述
理想
成为一名优秀的画家,通过绘画来传 递自己的思想和情感,让更多的人了 解和欣赏我的作品。
追求
不断学习和探索新的绘画技巧和风格 ,提高自己的绘画水平,同时也要积 极展示自己的作品,与更多的人分享 我的创作成果。
04
我的成长经历
我的家庭背景
总结词:简单介绍
详细描述:介绍自己的家庭成员,如父母、兄弟姐妹等,以及家庭的经济状况、 居住环境等。
03
我的性格特点
我的爱好和兴趣
绘画
我喜欢用画笔表达自己的想法和感受,通过绘画创作来表达内心的世界。
三年级上册《我的 自画像》ppt课件
目 录
• 课程导入 • 我的外貌特征 • 我的性格特点 • 我的成长经历 • 我的未来规划
01
课程导入
自我介绍
内容
介绍自己的姓名、年龄、爱好等 基本信息。
目的
让学生们更好地了解彼此,拉近 彼此的距离,为后续的课堂互动 打下基础。
课程目标
01
02
03
知识目标
我的发型和穿着
总结词
描述个人的发型和穿着风格,以及是否经常变换发型和穿着 。
详细描述
我通常留着整齐的短发,穿着简单大方,喜欢选择舒适耐穿 的衣物。我偶尔会尝试不同的发型和穿着风格,以展现自己 的个性和品味。
我的五官和面部表情
总结词
描述个人的眼睛、鼻子、嘴巴等五官特点,以及常见的面部表情。
详细描述
理想
成为一名优秀的画家,通过绘画来传 递自己的思想和情感,让更多的人了 解和欣赏我的作品。
追求
不断学习和探索新的绘画技巧和风格 ,提高自己的绘画水平,同时也要积 极展示自己的作品,与更多的人分享 我的创作成果。
04
我的成长经历
我的家庭背景
总结词:简单介绍
详细描述:介绍自己的家庭成员,如父母、兄弟姐妹等,以及家庭的经济状况、 居住环境等。
部编人教版语文四年级下册第七单元《习作:我的“自画像”》课件PPT

精彩结尾: ◇瞧,这就是我——一个乐观外向的我,一个爱下围棋、
爱背诗的我,一个还有点儿马虎的我。 ◇这束颜色不一样的烟火就是我。 ◇虽然我不够完美,但是我会努力让自己变得优秀。世
界上没有两片完全相同的树叶,宇宙的星球无数,也没有哪 两颗是一样的。每一个生命都是上天的恩赐,这就是我,敢 于做自己的我。
梳理思路,谋篇布局。 我的“自画像”
外貌特点
性格特点
写自己最突出 的外貌特点
优点和缺点 是什么
用具体事例来 突出性格特点
爱好或特长
爱好或特 长是什么
用什么事 例来说明
我的眼睛又大 又圆,睫毛又 长又浓密
我的优点是 胆子大,缺 点是粗心
有一次,家里出 现了一只大蟑螂, 我丝毫不害怕, 一脚就消灭了它
写法二:多个特点逐一举例。
爱好或特长
事例
爱看书
生病到医院输液,只要带上书,我就会沉浸 在书中而忘记病痛,不知不觉度过了漫长的 输液时间。
会画画
我很会画凤凰,能细致地画出凤凰展翅高飞 的形态。美术课上,我的画经常受到老师的 表扬,还被贴在黑板上当作示范。
选自“课中导学单”活动二
梳理思路,合理谋篇
精彩开头: ◇瞧,镜子前走来一个小女孩,她有着一头乌黑发亮的长发,
9 习作:我的“自画像”
第1课时
第2课时
第1课时 激趣导入,引出主题
为自己设计一张人物卡片吧。
姓名 外貌特点 性格特点 爱好和特长 他人的评价
张一乐 瘦、高、眼睛大、爱笑 乐观开朗、热心、马虎
打羽毛球、画画 仗义、正直、充满活力、人缘好
选自“课前预习单”第1题
开启思路,梳理内容
假如我们班要来一位新班主任,他想尽快 熟悉班里的同学,让大家介绍自己。想一 想:可以从哪些方面介绍自己呢?
《我的自画像》PPT教学课件

② 我,一张苹果般的圆脸蛋上镶嵌着一双水 灵灵的大眼睛,高挺的鼻梁下面是一张能 说会道的嘴巴,一头乌黑的秀发经常披散 在肩后,显示出了我文静的性格。我爱穿 白色的连衣裙,就像白雪公主一样。
介绍自己的外貌时,不需要把你所 有的特点都写出来。介绍时,只要把你 最有特点、你认为最需要写的地方写出 来就可以了,要抓住自己最突出的点。
无论按照什么顺序写,每一部分 的内容都要集中在一起写,哪一方面 内容写过了,后面就不要重复写。要 不然,就会显得杂乱无章,缺乏美感。
有顺序 不杂乱
指导写作
“纸上得来终觉浅,绝知此事要 躬行。”赶快拿起手中的笔,写一写 吧!写完以后,还可以配上自己创作 的“自画像”。
第2课时
评初稿,乐修改
评议作文初稿,师生共同修改。 评议重点: ① 是否突出了自己独有的特征。 ② 是否选用了典型的具体事例。 ③ 是否按照一定的顺序介绍自己。 ④ 有哪些优点可以借鉴。
习作:我的“自画像”
习 作
·
我 第1课时
的
“ 第2课时
自 画 像 ”
第1课时
想一想:用什么办法能让新来 的老师最快认识你,记住你呢?
明要求,知写法
讨论交流,我们应该怎样介绍自己呢? ① 你的外貌有什么特点? ② 你的主要性格特点是什么? ③ 你最大的爱好和特长是什么? ④ 你还想介绍自己的哪些情况?可以用什 么事例来说明?
内容小结
在向别人介绍自己时,不仅要介 绍自己的独特性,还要用一件具体事 例来介绍自己的特点,给别人留下深 刻的印象。介绍时,还要把自己做这 件事时的动作、语言、神态、心理活 动等写清楚。
理顺序,会表达
理清写作顺序。
我们在习作时应该按怎样的顺序来 写呢?小组讨论并交流。
部编版四年级语文下册《我的自画像》PPT精品课件

我的脾气有点怪,会随着情绪的变化而变化。……
关键句
①选择一件体现自己特点的事例写清楚。
②选择多件事例,写出同一个特点。
语言动作心理神态……
修辞手法
起因经过结果
它要是高兴,能比谁都温柔可亲: ① 用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。 ② 它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。 ③ 在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
如果选择写多件事例,事例至少有三个
事例选择紧紧围绕特点
用上了修辞手法
评价单
我的“自画像”
他有三头八臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。
猜一猜
(哪吒)
他身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,手持羽扇,有时坐一辆四轮小车,飘飘然有神仙之概。
猜一猜
(诸葛亮)
身材
发型
面部特征
你的外貌特点在哪里呢? 请抓住自己最突出的特点,向同桌介绍你的外貌。
思考: 除了外貌,还特点填写在学习单相应的地方。
我的突出特点
性格
爱好、特长
假如一位同学喜爱打篮球,帮他想一个事例把这一爱好讲清楚。
谁愿意用事例来介绍自己性格上的特点呢?
总——分
我可是一个十足的篮球迷。……
写作提示1.所选特点与自己相像2.事例围绕特点来写3.如果写选择一件事例,把这件事写清楚 用上语言、动作、心理、神态描写 如果选择写多件事例,事例至少有三个4.事例选择紧紧围绕特点5.在合适的地方用上修辞手法
评价内容
自评
互评
所选特点与本人相像
有关键句概括特点
如果写选择一件事例,把这件事写清楚 有语言、动作、神态和心理活动的描写
关键句
①选择一件体现自己特点的事例写清楚。
②选择多件事例,写出同一个特点。
语言动作心理神态……
修辞手法
起因经过结果
它要是高兴,能比谁都温柔可亲: ① 用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。 ② 它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。 ③ 在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
如果选择写多件事例,事例至少有三个
事例选择紧紧围绕特点
用上了修辞手法
评价单
我的“自画像”
他有三头八臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。
猜一猜
(哪吒)
他身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,手持羽扇,有时坐一辆四轮小车,飘飘然有神仙之概。
猜一猜
(诸葛亮)
身材
发型
面部特征
你的外貌特点在哪里呢? 请抓住自己最突出的特点,向同桌介绍你的外貌。
思考: 除了外貌,还特点填写在学习单相应的地方。
我的突出特点
性格
爱好、特长
假如一位同学喜爱打篮球,帮他想一个事例把这一爱好讲清楚。
谁愿意用事例来介绍自己性格上的特点呢?
总——分
我可是一个十足的篮球迷。……
写作提示1.所选特点与自己相像2.事例围绕特点来写3.如果写选择一件事例,把这件事写清楚 用上语言、动作、心理、神态描写 如果选择写多件事例,事例至少有三个4.事例选择紧紧围绕特点5.在合适的地方用上修辞手法
评价内容
自评
互评
所选特点与本人相像
有关键句概括特点
如果写选择一件事例,把这件事写清楚 有语言、动作、神态和心理活动的描写
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
这就是我,你知道我是一个怎 样的女孩了吗?希望我们可以成 为好朋友。
说说自己 • 我的外貌特征有( • 我的优缺点是( • 我的兴趣爱好是( ), ), )。
(外貌) ……学校有一个…… 的()小孩,他有……有…… 有……,这个小( )就是我! (优点)我有很多优点,比如 说……,有一次…….。但我也有 缺点…… 。 (爱好)我的爱好是……,说 起这个爱好,我还有一个小故事 呢!……….。 (总结)这就是我,一个……, 你们愿意和我做朋友吗?
爱好
读书,打球,唱歌,跳舞,集邮, 上网,学习,游戏,下棋,种花, 做饭,旅游,摄影。
(一)我的自画像 第一段:介绍姓名、学校 第二段:“我”的外貌描写 第三段:“我”的性格 第四段:“我”的爱好 第五段:概括自己的形象
开头的方法
1.描述外貌特点法。如:
看那坐在窗前的男孩,他正捧着《海底两万里》,津 津有味的读着呢,他有一头乌黑发亮的头发,一双小眼 睛上戴着一副眼镜。他是谁呢怡,今年九岁了, 是一个活泼可爱的小女孩。我在实验 小学读三年级。 我的个子在我们班算是高的了, 坐在班里第五排。我有张可爱的苹果 脸,笑起来很可爱。我的眉毛弯弯的, 像两个月牙儿,一双眼睛像两颗圆溜 溜的葡萄。怎么样,我可爱吧!
我的爱好可广泛了,看书呀、下 棋呀、画画呀,我都喜欢,但我 最喜欢的是唱歌。每天我都会唱 着歌儿去上学,哼着小调回家。 二年级的时候,我参加了学校的 歌唱比赛,得了一等奖,我高兴 得又蹦又跳了。我多么希望自己 快点长大,长大了就当歌星。
体型、身高
强健、魁梧、结实、强壮 又瘦又高 瘦弱(像豆芽菜似得) 胖乎乎的 身体苗条 、修长、中等个
二、性格
优点: 活泼开朗、乐于助人、勇敢、自信、 同情心、认真、理智、耐心、谦虚、 有孝心、正直、乐观、善良、大方、 宽容、热心、勤劳 、坚强、谦虚 品质:乐于助人、诚实善良、专心 致志、拾金不昧、自信乐观、勤奋 好学、多才多艺、舍己为人、见义 勇为、尊老爱幼
中间段落详写
• 我爱看书。平时没事我就抱着一本书, 这可是我每天的“必修课”。如果哪天 遇上了一本好读的书,就恨不得一口气 把它读完。有一次,我看书太入迷,妈 妈叫我去吃饭,叫了七遍,我都没听见。 后来,还是肚了饿得咕咕叫,我才站起 来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书, 常常喊我“小书迷”,妈妈更是怜爱地 说我是一个“小书虫”。
我呀,有时候也很马虎。比如在数学这 一方面,有时候,我还会把加法算成乘法, 把乘法算成加法呢! 我写完了作业,根 本就不检查,才造成了许多错误。如果我 检查了,有时候还会照着原来的抄写一遍。 当然是为了节省脑子嘛。我决定,以后要 认真检查作业,保证没有错误才行。
结尾的方法
1.写你的愿望。如 • 这就是我,你愿不愿意和我做朋友? • 听了我的介绍,你们应该对我有所了解了吧! 希望我们能成为好朋友。 2.总结你是怎样的人。如: • 怎么样?我算是一个全面发展的小才女吧? • 我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我 吗?
猜一猜
他悄悄地走了过来,全身灰色, 脸上还有一条长长的伤疤,贼溜溜 的眼睛,缺了一块的左耳,大嘴巴 里面缺了一块的牙齿,还有肚皮偏 下那有着一个叉叉的肚脐眼。有一 块黄色补丁的帽子,黄色围巾,他 是狼族新一任族长、青青草原最聪 明却又是最倒霉的一只狼。
我 来 啦
外貌
性格
我的自画像
(特点)
爱好
特长
一、外貌
发型:马尾辫、西瓜头、齐耳短发、 头发乌 黑发亮、蓬松的短发、披肩长发、柔软的 短发、乌黑的寸头 脸型:瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸、国字脸 眉毛:柳叶眉、浓黑、修长的眉毛 眼睛: 浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、 黑 珍珠似的、炯炯有神的眼睛、大眼睛忽闪 忽闪的、明亮的眼睛 鼻子:又高又挺的鼻子、尖尖的鼻子 嘴巴:厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴
2.概括介绍法。如:
嘿,你猜我叫什么名字?几岁了?上几年级了?哪个 学校的?猜不出了吧?告诉你吧,我叫-----
3.直接介绍法。如:
我是个可爱的女孩,有时笑眯眯的,有时气呼呼的, 有时还哭,有时候我还能胆小。
1、我的名字叫严振宇,据说这个名 字是我爷爷给取的,其中寄托着亲人 对我的期望,他们希望我的学识能震 撼宇宙,真是用心良苦呀!我今年九 岁,在实验小学三年级二班读书,是 一个活泼可爱的男生!
2、实验小学二年级四班有一个聪明可爱
的八岁小女孩。高高的鼻子,一头乌黑亮 丽的秀发,有一双炯炯有神的大眼睛,笑 起来眼睛就眯成一条线,这就是我!
3、我站在穿衣镜前,看到镜子里出 现了一个形象:一米三的个子,梳着 齐耳的短发,乌黑发亮。一双不大的 眼睛,闪烁着光芒。圆圆的小脸蛋, 甜甜的微笑着。这就是我——一个三 年级的学生。