我的自画像册
我的自画像册(课件)岭南版美术三年级上册
观察发型
短发
长发 卷发
直发
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观察五官
眉毛
浓眉、淡眉、柳叶眉、弯月眉
眼睛 大眼睛、圆眼睛、眯眯眼、三角眼
鼻子
鹰钩鼻、朝天鼻、塌鼻子、高鼻梁
嘴巴 大嘴巴、小嘴巴、尖嘴巴、厚嘴巴、薄嘴巴
耳朵
大耳朵、老鼠耳、扇凤耳、圆耳朵
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观察表情
喜
怒
哀
惧
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观察服饰
衣领 纽扣
服饰的结构
口袋 衣袖
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构图饱满 色彩对比强烈 极具特点的圆柱形颈部 富有表情的眼睛 夸张、拉长变形的表现手法 使人物的轮廓线流畅而又准确 形态塑造丰湛而给人以美感的体验
《蓝衣少年》（油画）1918 莫迪里阿尼（意大利）
示范展示
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画一画 画自己的头部或半身
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作品欣赏
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评一评 谁画的人物最形象生动？
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梵高的自画像
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观察与比较 观察自己的照片有什么特点？
脸型
发型
五官
表情
服饰
最新岭南版美术三年级上册课件 《我的自画像》课件
像
我得理想
我得理想是成为一名医生 我得理想是成为一名警察 我得理想是成为一名老师 我得理想是成为一名科学家 。。。。。。 。。。。。。
我得变化
观察小时候得照片，通过镜子比较现在得我与 以前有哪些变化。
(1) 脸型、发型、五官得变化； (2) 身体上得变化； (3) 服饰方面得变化。
欣赏：莫迪里阿尼得作品
其他画家得作品
彩等绘画元素描绘现在 或未来得形象，构图饱满，大胆创作；
(2)能否学学大师用夸张、变形得手法来表现呢？ (3)小组讨论用其他绘画工具、材料来表现得可
能性(电脑绘画、图像处理软件等)。
我的自画像册
每个“我”都有自己的过去和 现在，都有与他人不一样的未 来。让我们都来设计一本小相 册，把“我”成长的历程表现 出来。
成长相特 征，长大后会变成什么样子呢？
观察自己的外貌，想一想怎么画出来
特征很重要 比如：单眼皮 大眼睛 戴眼镜 大嘴巴 小嘴巴 痣 疤痕
1. 先给自己定一个以后的目标理想 2. 现在的我是什么样子的
3. 以前的我是什么样子的
梵高
弗 里 达 的 肖 像 画 （ 油 画）
跳 舞 的 女 孩 油画
徐悲鸿自画像 （油画）
张大千自画像 （中国画）
齐白石手绘画像 （中国画）
动手绘画
构图饱满 五官清晰可见 背景画上 特征明显
我的自画像册1
认真学习制作步骤
通过示范性教学解决教学难点，微课形式更能把握展示制作方法的多样性拓展学生视野，激发学生创新。
4、黑板展示各种常见职业服饰图片
说一说：你比较喜欢哪一种形式？想一想：我还可以怎样设计？还能想出哪些与众不同的制作形式，小组讨论分享。
课堂
发展
5、布置作业：自主设计制作“我的自画像册“
学生在老师的指导下大胆参与评价活动，自评或互评他人作品。
鼓励学生积极参与评价活动，在自评互评中培养欣赏美的能力。
总结
这节课你学习了什么？
带给你什么样的感受？
说出自己这节课所学所感的课程理解和收获
加强巩固学习目标和意图
课后
延伸
制作“家庭自画像册”
为父母设计自画像册
增进学生与父母之间的亲情，增加亲子活动的机会
教材以“过去、未来和现有”作为切入点，让学生重温幼儿时期和现阶段时期的变化作铺垫描绘未来的自己，从中学习和欣赏人物的造型变化，同时也通过欣赏课本插画中莫迪里阿尼的作品《蓝衣少年》，欣赏和感受作品的艺术风格，本节中，教师将引导学生发现作品的构图美、人物动态、表情夸张变形的表现手法的运用等。
本节课中学生范作以绘画、照片、剪贴等方式自制自画像册：通过人物服饰特点表现未来的自己，培养学生从小树立正确的人生观和价值观。通过教师示范各类脸形、发型、五官等，让学生探究学习表情、神态的个性特征和夸张变形手法。学生活动中，教师辅导学生适当加用一些创新型手法，如拼接，半图半绘、半黑半色等多种表现形式完成，加强学生的动手能力。
欣赏感受：初步认识自画像册作品画面色彩的表现形式，启发构思。
通过欣赏和观察，感受我的自画像册的设计应用表现特点、讨论和总结自己的职业形象特点，培养学生的探索思考能力。
四年级下册第三单元作文我的自画像(10篇)
四年级下册第三单元作文我的自画像(10篇)四年级下册第三单元作文我的自画像（篇1）我就是人见人爱，花见花开，车见爆胎，飞机见了掉下来的——刘楚珂。
我是一个活泼可爱的小女孩，可是爸爸妈妈却叫我“假小子”。
不用说，我自然很调皮喽，凡是男孩能做的，我也能做，做的也差不到哪去。
我爱画画唱歌跳舞吹竹笛弹钢琴读故事书，可以说是，“十八般武艺样样精通”，我性格很开朗很活泼，在家是爸妈的乖女儿；在学校是老师的“小助手”；在班里我是同学们的“哈哈豆”；外面我是……我有一头乌黑发亮的头发，头发上常常卡着一个粉色的小帽子，一条又细又长的眉毛下镶嵌着一双黑宝石般的大眼睛，一个小鼻子下长了一张能说会道的小嘴。
人人见了都说：“这女孩真漂亮呀！”我听了后心里骄傲极了。
有一次，我正在家唱一首《大海我的故乡》，正唱着呢，突然，我的一个音调唱偏了，可恶的老爸讽刺我说：“呵呵呵，别人唱歌是要钱，你唱歌是要命。
”（因为我唱歌本来就不怎么好听），我一听，非常生气，就故意把歌唱的音调不对声音粗粗的，非常难听。
只见爸爸捂住耳朵，表情超痛苦，见此事的我在一旁：哈哈……哈……哈哈哈……哈……你们喜欢我吗？喜欢这个“假小子”吗？愿意和我做个友好的朋友吗？四年级下册第三单元作文我的自画像（篇2）我有一头乌黑发亮的头发，发型是短碎，前面留着不长不短的斜刘海儿。
我的眉毛弯弯的就像春天的柳叶，下面是我的眼睫毛它黑黑的还往上翘，我的眼睛就像两颗刚刚洗过的黑宝石，晶莹透亮。
我有一个小巧玲珑的鼻子，今天发的是什么加餐我都能闭上眼睛闻出来。
我的嘴巴一笑就露出了两颗大门牙，脸颊上还留着小酒窝。
我很温和，我交了许许多多的朋友，我不爱打架，所以很多人都爱与我交朋友。
我喜欢打羽毛球上网看书……上次我和我弟弟打羽毛球的时候，最后一局了，我来发球我就那么一拍，他竟然没接住，我胜利了。
我和弟弟都满头大汗，打羽毛球强身健体真好。
我的优点有：帮妈妈扫地擦桌子拖地等。
我也有缺点，比如说有时候在上课时不认真听讲，总是想着别的事情。
我的自画像优秀范文
我的自画像优秀范文嘿，要是让我给自己画一幅自画像，那估计得是一幅色彩斑斓还有点“歪七扭八”的画儿。
先从外表说起吧。
我这身高，不算高也不算矮，就卡在了一个有点尴尬的中间值。
每次站在人群里，既不会因为太矮而被淹没，也不会因为太高而显得突兀。
我的头发呢，就像春天里被风吹乱的野草，怎么梳都梳不顺。
早上刚整理好，出门风一吹，立马就变得张牙舞爪。
眼睛不大不小，笑起来就眯成了一条缝，老妈总说我这眼睛笑起来就找不着了。
鼻子普普通通，没啥特别的，就是呼吸的时候还算给力。
嘴巴嘛，有点管不住，特别是遇到好吃的，那简直是停不下来，所以脸上的肉肉也跟着我享了不少福。
要说性格，我觉得自己就像个“矛盾体”。
有时候特别勇敢，就像那次和朋友一起去游乐场玩。
有个超恐怖的过山车，大家都吓得不敢上去，我却一拍胸脯，说：“怕啥，我先来！”结果过山车启动的那一刻，我心里那个悔啊，一路尖叫，下来的时候腿都软了，但是嘴上还硬撑着说：“这有啥，一点都不吓人！”可有时候我又胆小得要命，晚上自己一个人在家，哪怕有一点点风吹草动，都能让我紧张半天。
我还是个超级“幻想家”。
走在路上，看到天上的云，我能幻想出那是一座神秘的城堡，里面住着会魔法的精灵；看到地上的小蚂蚁，我能幻想它们正在进行一场激烈的战斗，争夺着珍贵的食物。
晚上躺在床上，脑子里更是像放电影一样，各种奇奇怪怪的想法一个接一个地冒出来，有时候想着想着就睡着了，还会做一个特别精彩的梦。
我最大的爱好就是读书。
一有时间，我就会钻进书里，像个小书虫一样啃个不停。
家里的书架上摆满了各种各样的书，有科幻的、历史的、文学的……每次拿到一本新书，我就像找到了宝藏一样兴奋。
记得有一次，我看到一本特别精彩的小说，简直是废寝忘食。
吃饭的时候，妈妈叫了我好几遍，我都没听见，完全沉浸在书里的世界。
等我回过神来，饭菜都凉了，妈妈在一旁又好气又好笑地说：“你这孩子，看书都看傻了！”我这马马虎虎的毛病也是没谁了。
有一次考试，我信心满满地觉得自己能考个好成绩，结果试卷发下来，我傻眼了。
三年级上册美术教案-第8课《我的自画像册》｜岭南版
三年级上册美术教案－第8课《我的自画像册》一、教学目标1.了解自画像的概念，了解自画像的种类。
2.能够根据自己的面部特征画出属于自己的自画像。
3.掌握画笔的基本使用技巧，如涂抹、勾勒等。
4.能够感性认识自己的不足之处，积极参与自我修正。
二、教学内容1. 导入当我们去拍照的时候，我们会摆出一些怎样的姿势？每个人都会根据自己的特长、个性来选择不同的表现方式。
今天，我们要说的是艺术里的表现自我——自画像。
2. 自学请同学们在家里先观察自己和家人的面部特征，画出自己和家人面部的简笔画，并写下自己和家人的特征。
3. 拓展老师需要如何画好自画像呢？我们可以用以下步骤：1.用铅笔在白纸上勾勒简单的人头形状。
2.用铅笔勾勒好头的形状后，用彩色笔在头上画脸和头发的形状。
3.用彩色钢笔勾勒出五官的位置和形状。
眼睛、鼻子、嘴巴松散自然地画出来，眉毛往下轻轻勾。
4.用常规绘画用具涂抹皮肤色调，画出生动的肤色。
老师可以选用粉笔等绘画工具。
4. 辅导老师应该根据学生的实际情况进行辅导，按照每个学生的特点逐步引导他们完成作品。
老师应该要防止学生在作画时过于匆忙，以致在画面中出现了一些不必要的错误。
尽可能让每个学生的作品都是精致的，让学生在作画中获得快乐和成就感，对美术产生兴趣和爱好。
5. 小结通过这节课的学习，我们了解了自画像的概念，掌握了自画像的画法和技巧，并感性认识了自我修正的重要性。
三、教学重点1.掌握自画像的画法和技巧。
2.认识自我修正的重要性。
四、教学方法1.讲授、辅导和示范相辅相成，注重学生的主体性。
2.小组合作学习和小组讨论，培养学生合作意识和解决问题的能力。
3.通过展示、讨论和评析学生的作品，促进学生的成果转化和能力提升。
五、作业完成自己的自画像，并参加课堂展示。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动手绘画
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我的自画像册
•每个“我”都有自己的过去和现 在，都有与他人不一样的未来。 让我们都来设计一本小相册， 把“我”成长的历程表现出来。
成长相册
•看看自己的脸型、发式与五官有什么 特征，长大后会变成什么样子呢？
观察自己的外貌，想一想怎么画出来
•特征很重要 •比如：单眼皮 大眼睛 戴眼镜 大嘴巴 小嘴巴 痣 疤痕