重庆大学作业封面
教育部办公厅关于公布第二批中等职业教育改革创新示范教材名单的通知
教育部办公厅关于公布第二批中等职业教育改革创新
示范教材名单的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2013.05.21
•【文号】
•【施行日期】2013.05.21
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
教育部办公厅关于公布第二批中等职业教育改革创新示范教
材名单的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关出版单位：
根据《教育部办公厅关于组织开展中等职业教育改革创新示范教材遴选活动的通知》（教职成厅函〔2011〕41号）要求，我部组织开展了中等职业教育改革创新示范教材遴选活动。
经专家组评审、教材遴选工作领导小组审定，决定分批公布遴选产生的中等职业教育改革创新示范教材。
经网上公示无异议，现将第二批129种中等职业教育改革创新示范教材名单予以公布（见附件）。
中等职业教育改革创新示范教材再版或重印时，出版单位可在其封面上标注“中等职业教育改革创新示范教材”字样。
各中等职业学校要积极选用中等职业教育改革创新示范教材。
附件：第二批中等职业教育改革创新示范教材名单
教育部办公厅
2013年5月21日附件。
课程设计封面与任务书格式
6、课程设计参考资料与专业标准、规范
教研室审核意见：
系部审核意见：
成绩评定
设计报告书
规范质量30%
设计报告书
内容质量30%独立工作Biblioteka 力与表现30%过程答疑
与出勤10%
总成绩
（封面）
重庆化工职业学院
XXXX课程设计报告
题目：
院（系）：
专业班级：
学生姓名：
指导老师：
时间：年月日
XXXX课程设计任务书
专业班级
学生姓名
同组学生
系部
指导老师
任务时间
1．课程设计题目：
2．设计题目的原始资料（包括必要的原始数据、技术参数等）：
3．课程设计具体内容与工作量：
4．课程设计成果（包括课程设计说明书、图纸、实物样品等）
视觉传达专业《版式设计》本科课程教学大纲
视觉传达专业《版式设计》本科课程教学大纲第一篇：视觉传达专业《版式设计》本科课程教学大纲《版式设计》课程教学大纲一、基本信息 1．课程名称版式设计 / Format Design 2．课程代码162Y003．课程类别专业课4．课程性质专业必修 5．学时／学分 48（24+8+16）/ 3 6．先修课程构成原理一、构成原理二、构成原理三、基础图案 7．适用专业视觉传达设计专业二、教学内容及要求（一）课程教学目的通过本课程的讲授与设计实践，使学生了解版式设计在平面设计中的重要地位并掌握合理运用现代版式设计中的构成要素、视觉要素、审美原理、版式形式，从而独立完成相关命题的版式设计。
（二）教学内容与学时分配通过版式设计的学习，应使学生逐步形成科学的思维方法和严谨的科学作风，提高学生设计技巧和艺术设计的创新能力，提高学生的艺术创造力和表现能力。
第一章版式设计基本理论。
（4学时）了解：版式设计的概念。
理解：版式设计的历史和发展。
掌握：版式设计的原则。
重点内容：1.版式设计的历史和发展。
2.现代版式设计在平面设计中的重要作用。
教学难点：版式设计的视觉流程与基本程序。
第一节：版式设计的历史和发展。
知识点：中国的书籍形态和版式设计的历史。
第二节：版式设计的流程。
知识点：读者群定位；明确设计项目；明确传播信息内容；设计要求与安排。
第二章版式设计的基础知识。
（8学时，含4学时上机）了解：视觉心理对版式设计的影响。
理解：版式设计中点、线、面的编排构成。
掌握：版式设计的视觉要素。
重点内容：1.版式设计的基本类型。
2.版式设计中点、线、面的编排构成。
教学难点：版式设计的编排技巧；版式设计的视觉要素。
第一节：版式设计的构成元素。
知识点：点的编排；线的编排；面的编排；其他构成元素。
第二节：版式设计的基本类型。
知识点：满版型；分割型；倾斜型；三角型；曲线型；自由型。
第三节：版式设计的编排技巧。
知识点：版式视觉心理学；版式设计主题；色彩影响版式设计；视觉度应用技巧。
大学录取通知书信封
大学录取通知书形式颇具新意成别致收藏品[导读]今年的高考录取工作仍在紧张进行中。
已完成录取的本科批次考生，已拿到录取通知书。
今年，不少高校的录取通知书都颇具新意：陕西师范大学通知书采用毛笔手书、复旦大学通知书则是手绘地图版??今年各高校，不仅在通知书上“做文章”，邮寄的ems快递信封也各有特色，很多学校一改ems蓝色文件袋，选用自己学校的专用信封。
清华大学(招生办)录取通知书在家长眼里可谓是“大气”的典范，淡紫色的ems信封，清新可人，封面以清华园为背景，让不少人直呼“太美了！”南京理工大学采用紫色的ems文件袋，与众不同；上海交大等一些大学则采用纯大红色的信封，喜气洋洋。
你收到的大学录取通知书，又是怎样形式的？“亲情牌”，手写文艺范陕西师范大学以毛笔、手写录取通知书，被赞为“最值得珍藏的录取通知书”。
据悉，今年入读陕西师范大学的4500多名新生，将会受到由教授及书画家题写的“收藏级”录取通知书。
除此之外，录取通知书还附带电话卡，卡里有30元钱，能够直接使用，不少收到录取通知书的新生直呼“学校太贴心了！迫不及待想开学。
”广州市第七中学的小黄同学近日就收到了陕西师范大学的录取通知书，考生姓名、被录取专业等信息都是毛笔书写的，“字体非常工整，与其他印刷字体形成了鲜明对比。
听说，报到时录取通知书要收回，所以专门去彩色复印了一份收藏。
”“科技牌”，功能全覆盖而南京航空航天大学发给新生的则是一张含有芯片的通知书，具有防伪、报到、导航功能。
华南理工今年的录取通知书上都有一组随机编码数，可作为考生报到时的验证码，而且为方便学子将之永久珍藏，录取通知书左页设计为可拆分的有学校印章的入学纪念卡。
“务实牌”，开学交作业北京大学篆刻凸显传统文化风韵北京大学的录取通知书，大小与ａ４纸相差无几，通知书摸起来很厚重，看起来简单朴素。
可看似相貌平平的北大录取通知书，却是个“高科技”产品。
把通知书对着光，可看到通知书里有防伪水印——北京大学的校徽，校徽似瓦当，兼有篆刻风韵，具有鲜明的中华传统文化特色，让人感受到北大的深厚底蕴。
上海师范大学期末作业封面
研究生学位课程试卷
院（系、所）专业
考试科目第学期研究生姓名学号
考试成绩
导师评语：
导师签字
年月日
说明
一、凡学位课程考试试题、试卷必须与本封面一起装订。
阅卷导师务必用红笔批卷，并在本封面规定位置打分、写完评语后在二周（论文考试一个月）内交院（系、所）办公室教务员，教务员及时做好成绩登记，在学期结束前或第二学期初将成绩单交研究生处统一整理归档。
试题、试卷由院（系、所）办公室保管。
二、学位课程考试用纸除计算机专用打字纸、16开小方格稿子纸外，一律使用研究生处统一印制的“学位课程考试纸”。
三、该封面请用A4纸双面打印，将此说明打印于封面背面。
专科毕业设计(大作业)撰写规范
毕业设计（大作业）撰写规范毕业设计（大作业）是高职教育的重要实践性环节，是落实高职教育培养目标的重要组成部分，是对学生素质与能力的一次全面检验，也是对学生如何规范撰写大作业的综合训练。
为了保证学生毕业设计(大作业)的质量，根据《毕业设计(大作业)工作管理规定》，特制定本规范。
一、毕业设计(大作业)结构要求毕业设计(大作业)由以下部分组成：1.毕业设计(大作业)封面毕业设计(大作业)封面由学校统一格式2.题目题目应简短、明确，具有概括性。
标题字数要适当，不宜超过20字。
如确因表达需要而字数过多又无法删减的，可以分成主标题和副标题。
3.摘要及关键词摘要及关键词：摘要应以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要在前，应为300字左右；外文摘要在后，为中文摘要翻译件。
关键词是反映毕业设计(大作业)主题内容的名词，关键词一般为3～5个。
4.目录目录按三级标题编写，要求与正文标题一致。
主要包括设计(大作业)正文、参考文献、致谢及附录等。
5.正文毕业设计(大作业)正文部分包括：绪论(前言、序言)、设计(大作业)主体、主要结论。
要求论点明确、结构合理、条理清楚、内容完整、资料翔实并与论点相结合，同时要做到文字通顺，引文规范，正文中涉及到的图表、插图、公式、符号、参考文献、计量单位等都要符合有关国家标准的要求。
6.参考文献参考文献是毕业设计（大作业）不可缺少的组成部分，主要列出自己所阅读并参考的公开发表在出版物上的主要文献或网上下载的资料，一般不少于5篇。
7.致谢致谢应以简短的文字对在课题研究过程中给予帮助的人员（例如指导教师、给予指导或协助完成毕业设计(大作业)工作的组织和个人）表示自己的谢意。
二、毕业设计(大作业)的书写与排版要求1.书写毕业设计(大作业)版面采用A4纸竖排（个别图表视需要可横排），版芯尺寸：页边距为上2.8 cm，下2.5 cm，左2.5 cm，右2cm（左装订）；行距为固定值22磅。
正文中的任何部分不得写到文稿纸边框以外。
重庆大学本科毕业设计（论文）撰写规范化要求
重庆大学本科毕业设计（论文）撰写规范化要求第一篇：重庆大学本科毕业设计(论文)撰写规范化要求编写要求2.1页面要求：设计或论文须用A4(210×297mm)标准大小的白纸、70页以上的用双面打印，70页以下用单面打印。
页边距按以下标准设置：上边距(天头)为：30 mm；下边距（地脚）25mm；左边距和右边距为：25mm；装订线：10mm;页眉：16mm；页脚：15mm。
2.2 页眉：页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。
页眉内容：单面印制的，左对齐为“重庆大学本科学生毕业设计（论文）”，右对齐为各章章名；双面印制的，左页居中为“重庆大学本科学生毕业设计（论文）”，右页居中为各章章名。
打印字号为小5号宋体，页眉之下有一条下划线。
2.3页脚：从设计或论文主体部分（引言或绪论）开始，用阿拉伯数字连续编页，页码位于每页页脚的中部。
2.4 前置部分从中文题名页起可用罗马字母单独编页。
2.5字体与间距：凡打印的设计或论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。
编写格式3.1设计或论文章、节的编号：按阿拉伯数字分级编号(见5.2.1)。
3.2设计或论文的构成（按学位论文中先后顺序排列）：前置部分：封面（见4.1）中文题名页（见4.2）英文题名页（见4.2）中文摘要关键词(见4.4、4.5)英文摘要关键词(见4.4、4.5)目次页(见4.6)插图和附表清单(见4.7，必要时)符号、标志、缩略词、首字母缩写、计量、单位、术语等注释表(见4.8必要时)主体部分：引言（或绪论）(见5.3)正文(见5.4)结论(见5.5)参考文献(见5.6)附录(见6必要时)4 前置部分4.1 封面：封面格式按重庆大学本科毕业设计（论文）封面统一格式要求。
封面内容须如实填写完整。
4.2中文题名页、英文题名页：中文题名页置于封面后，英文题名页置于中文题名页后。
采用中英文对照方式，依次列示如下内容：重庆大学本科学生毕业设计（论文）（小二号黑体，居中）设计或论文题名（二号黑体，居中）学生：××××××××（三号黑体，居中）指导教师：（××××××××三号黑体，居中）助理指导教师：（××××××××三号黑体，居中）必要时专业：××××××××（三号黑体，居中）所在院(系、所)（三号黑体，居中）论文提交(完成)时间（四号黑体，居中）4.3题名：题名一般不宜超过25字。
重庆大学出版社第八版小学信息技术五年级上册教案
课题：五年级第一课一、教学内容：入学教育二、教学目标：1、熟悉学校的生活，调节放假心情，开始新学期的学习。
2、通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习信息技术真好。
3、依据画面的提示，让学生学会正确上机操作姿势，以及常规计算机护理。
三、教学重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。
养成良好上机、听课、操作和学习的习惯。
四、教学难点：培养学生。
五、课前准备：计算机房设备准备七、作业：无八、板书：课题：五年级第二课一、教学内容：为演示文稿做准备二、教学目标：1、了解ppt多媒体作品制作软件。
2、学会ppt启动方法、欣赏演示文稿。
三、教学重点：学会ppt启动方法、欣赏演示文稿。
四、教学难点：学会ppt启动方法、欣赏演示文稿。
五、课前准备：计算机房设备准备七、作业：无八、板书：一、教学内容：创建演示文稿二、教学目标：1、了解PowerPoint演示文稿的制作过程。
2、学会制作PowerPoint演示文稿的封面页，并设置文本格式。
3、能根据主题纲要，合理规划演示文稿。
4、掌握收集素材的方法，能对素材进行筛选和分类存放。
5、养成规划演示文稿的操作习惯。
三、教学重点：规划演示文稿，并制作封面页。
四、教学难点：收集并整理素材。
五、课前准备：计算机房设备准备、练习素材、演示课件等七、作业：无八、板书：一、教学内容：插入新幻灯片二、教学目标：1、通过本课教学，让学生掌握怎样调用已有的演示文稿。
2、理解“幻灯片设计”的作用，掌握“幻灯片设计”的操作方法。
3、掌握插入新幻灯片的方法，正确输入文字并设置格式。
4、能根据演示需要，掌握插入不同版式的新幻灯片。
5、会播放演示文稿。
三、教学重点：掌握“幻灯片设计”和播入新幻灯片的方法。
四、教学难点：根据演示需要，插入不同版式的幻灯片并输入文字。
五、课前准备：计算机房设备准备、练习素材、演示课件等七、作业：无八、板书：课题：五年级第五课一、教学内容：插入图片二、教学目标：1、感受文字与图片在传递信息上的不同。