大班上学期健康教案
大班健康教案(精选15篇)
大班健康教案(精选15篇)大班健康教案大班健康教案1活动目标：1、通过故事，引导幼儿养成爱干净、讲卫生的良好习惯。
2、培养幼儿的合作意识，体验帮助别人的快乐。
活动准备：1、教师准备：教学课件，哭的声音，《健康歌》音乐，脏的努尼、干净的努尼。
2、幼儿准备：脏的.毛绒玩具，毛刷，沐浴露，大盆。
教学过程：一、导入：孩子们，今天胡老师给你们请来了一位小动物朋友，这只小动物最喜欢睡懒觉了，猜猜它是谁呢？（黑黑的小猪努尼）二、分段讲述故事并提问问题。
1、讲述完第一部分提问：（1）小猪努尼为什么被妈妈给赶出去了？（2）被妈妈赶出去的努尼心情怎么样？2、讲述第二部分并提问：（1）努尼看到小白兔正在做游戏，它也想玩，他会怎样对小白兔说呢？小白兔又会怎么回答呢？（2）努尼来到小河边看到大白鹅，他会跟大白鹅说什么呢？大白鹅又会怎么回答呢？（3）大白鹅不跟努尼玩，努尼伤心的往前走，这次它又会遇到谁呢？（象妈妈和象宝宝）（4）孩子们，你觉得洗完澡之后的努尼妈妈会认识它吗？我们一起看一下洗完澡之后的努尼变成什么样子了？3、孩子们，你是一个讲卫生的宝宝吗？你平时都是怎么讲卫生的？我们为什么要讲卫生呢？（干净，不生病）4、听，什么声音？谁在哭呀？（出示玩具）他们为什么哭呢？（不讲卫生，被妈妈赶出来了）怎么办呢？我们来帮它们想个办法吧！（洗澡）你会洗澡吗？怎么洗？5、教师示范：先把身上打湿，然后用小刷子刷一刷，再抹上沐浴露轻轻刷，最后用水冲洗干净就好了。
你们学会了吗？要求：6、播放音乐，给小动物洗澡。
7、哇，孩子们，你们帮小动物们系的真干净啊！小动物们说谢谢你们！你们应该说什么呢？帮助了别人你们开心吗？活动延伸：现在我们带它们出去晒晒太阳，然后把它们送回家吧！大班健康教案2【活动目标】1、了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言进行表达和交流。
2、能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。
3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。
幼儿园大班健康教案(通用15篇)
幼儿园大班健康教案(通用15篇)幼儿园大班健康教案1设计意图：本次幼儿活动的生活阅历。
“搭洞＇幼儿平常也常常会做，所以幼儿会觉得很简单。
此活动还有助于拓展幼儿的阅历和视野。
或许，平常搭的“洞＇就这么几种，可是通过这次活动理解到还有许多种方法搭“洞＇。
活动目的：1、熬炼平衡力量及快速反响力量。
2、进步动作的协调性与灵敏性。
3、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与别人协作，进步团结协作力量。
4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
5、加强幼儿的平安意识。
活动过程：在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的心情饱满，活动乐观，对活动的爱好特别深沉。
但由于乐观性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，教师没有把握好一个度。
我在此活动中深入感悟到，要上好一堂课要让幼儿感爱好当然重要，但是在感爱好的同时要让幼儿遵守肯定的规章，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。
我上次上的这节课的最终一个就会消失的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩嬉戏了，假设加上一句“我们刚刚每个小伴侣都试过钻山洞了，那我们如今来玩钻山洞的嬉戏，好不好?＇，那么就使得上下会自然的连接下来。
因此，教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。
一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的局部要明显，不能每一步都平平淡淡。
在选课、设计课的时候，应留意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有肯定的挑战性。
假设一堂没有挑战性的课，幼儿会简单厌倦，而且会沾沾自喜。
在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。
许多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。
在这种状况下，我只能缩短教学时间，因为再反复也是多此一举。
我在设计合作搭洞、钻山洞的时候：(1)应当给他们一点难度。
如：在搭洞的小伴侣必需保持姿态不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。
钻洞的人必需不遇到洞，遇到就算失败，看看哪一组能最成功的完成。
(2)不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的嬉戏。
幼儿园大班健康教案(优秀4篇)
幼儿园大班健康教案（优秀4篇）大班幼儿园健康教案篇一设计思路：大班的孩子对自己的身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽，而且我班的孩子探索的欲望比较强烈，在主题“我自己”的探索活动中，孩子对身体里心脏跳动产生了兴趣和探究欲望。
我觉得，孩子可以通过心跳的声音，感受到生命的存在，这是有意义有价值的。
所以本着“以幼儿发展为本”的理念，我选择了《幼儿科学绘本》中的“心脏”一书，本书从孩子的视角看这个神奇的世界，并用有趣、形象、生动的插图来揭示科学的奥妙，于是我创设一系列的环境和材料，在各种积极的互动中，让孩子探索心跳的秘密，进一步激发幼儿探索的兴趣。
绘本中关于心脏的知识点比较多，如：心脏只有一个，心脏不停的跳动、心脏的作用、心脏是不受控制的、动脉静脉、心跳的次数、脉搏、心跳的次数、心跳加速等，分析解读教材，分析大班幼儿的年龄特点，有目的地选择适宜幼儿的内容点，可能进行的内容点是：心脏为什么会跳动？心脏跳动的次数？心脏跳动的速度会变吗？设计活动环节。
第一环节：借助绘本直接导入，引发幼儿的兴趣。
第二环节：通过小组阅读的方式，让孩子发现绘本中的已知与未知，观察发现幼儿的兴趣点以及模糊点（已知与未知之间），知道他们最想了解什么，引发问题。
第三环节：合作探索，解决问题，以两两合作的形式，你听听我的心跳，我听听你的心跳，通过探索发现和验证运动后心跳会加速的秘密，这是认知的挑战；探究的过程以及合作交流的乐趣是活动的能力的挑战。
以上挑战点符合大班幼儿的经验水平与最近发展区。
另外心跳的声音是细微的，不像外部动作那么直观，为了让孩子能较清晰地感受到心跳的感觉，在材料上我提供了听诊器，让幼儿通过直接体验发现、感受、学习。
第四环节：迁移回归生活。
科学探索活动很容易只关注科学概念，而忽视了它对孩子的现实意义，所以在最后环节中迁移回归孩子的生活，使活动更贴近孩子的原本需要。
让孩子知道心脏也会生病，如何保护心脏，知道适宜的运动，舒畅的心情能让心脏得到放松。
幼儿园大班健康教案10篇
【导语】幼⼉健康包括⼼理健康和⽣理健康，⼼理健康以情绪愉快、适应集体⽣活为特征；⽣理健康以发育健全、具备基本的⽣活⾃理能⼒为特征。
《幼⼉园教育指导纲要》中总结了幼⼉健康教育的终极⽬标：⾝体健康，在集体⽣活中情绪安定、愉快；⽣活、卫⽣习惯良好，有基本的⽣活⾃理能⼒；知道必要的安全保健常识，学会保护⾃⼰；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】幼⼉园⼤班健康教案：爱护眼睛 活动⽬标 1.通过教学引导幼⼉认识眼睛构造、⽤途。
2.教育幼⼉保护眼睛，学习保护眼睛的⽅法。
3.引导幼⼉学习缓解眼睛疲劳的保健操。
4.初步了解健康的⼩常识。
5.学会保持愉快的⼼情，培养幼⼉热爱⽣活，快乐⽣活的良好情感。
活动准备 眼睛的构造图，故事眼镜和⿐梁，幼⼉不良⾏为的情景图(也可以是孩⼦和⽼师的情景表演) 活动过程 ⼀、谜语导⼊ 上边⽑，下边⽑，中间夹颗⿊葡萄。
上⼤门，下⼤门，关起门来就睡觉 ⼆、了解眼睛的构造，⽤途 1.出⽰图⽚引导幼⼉观察。
提问：这是什么?眼睛的上⾯有什么?眼睫⽑有什么⽤处?中间像⿊葡萄的是什么?眼睛的最中间的⼩圆点是什么?眼睛是⽤来⼲什么的? 2.请幼⼉闭上眼睛感受⼀下看不见东西的感觉。
⼩结：眼睛是⼼灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼⼉了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1.欣赏故事《眼镜和⿐梁》 提问：眼镜和⿐梁为什么吵架?最后发⽣了什么事情? ⼩结：眼镜带在⿐梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们⼀定要好好保护我们的眼睛。
2.欣赏情景表演或看图⽚ (1)⼩朋友在⽤脏⼿揉眼睛。
提问：这个⼩朋友做得对不对?为什么?应该怎样做? ⼩结：⼩朋友的脏⼿上有很多的细菌，如果⽤脏⼿揉眼睛会让眼睛⽣红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以⽤⼲净的⽑⼱、⼿绢或者卫⽣纸擦。
(2)⼩朋友头趴在桌⼦上画画。
提问：这个⼩朋友哪个地⽅做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情? ⼩结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。
健康领域教案幼儿园大班
健康领域教案幼儿园大班（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康教案优秀5篇
幼儿园大班健康教案优秀5篇篇一：幼儿园大班健康教案篇一一、设计意图大班幼儿，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解还是很少，易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。
通过有趣的游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。
二、活动目标1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。
2、了解简单保护关节的方法。
3、对认识身体部位感兴趣三、活动准备纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。
图书区投放与人体关节骨骼有关的书。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
对人体骨骼有初步的了解与认知。
四、活动过程（一）开始部分教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏（二）基本部分1、教师提问：绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。
2、引导幼儿寻找身体上的关节，如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论:有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
3、游戏“会表演的关节”。
幼儿找一个裸露在外的"关节。
大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。
如:小昆虫、小人脸等。
然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。
（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。
4、游戏“机器人与小精灵”。
幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。
两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。
引发讨论:为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同，人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。
关节对人体活动和运动有很重要的作用。
（三）结束部分1、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。
幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样？容易发生什么问题？我们应该怎样保护关节，避免伤害？帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。
大班健康教案15篇
大班健康教案15篇大班健康教案1活动目标：⒈探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。
⒉发展身体平衡能力及动作的协调性。
⒊促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
⒋培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
⒌喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：⒈体能游戏《绳子变魔术》⒉长绳人手一根。
活动过程：一、绳子变魔术⒈欣赏体能游戏《绳子变魔术》。
师：小朋友和绳子玩了什么游戏？⒉结合小朋友的回答，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏等热身运动。
二、我用绳子变魔术⒈引导幼儿探索绳子的不同玩法。
⒉展示并交流各自的玩法。
⒊接龙式尝试同伴的玩法。
⒋选择3～4种玩法进行重点练习（如：长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳）。
⑴请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特别提示吗？⑵幼儿分散练习。
⒌组合玩法，分组练习。
三、绳子变绳伞⒈引导幼儿集体变绳伞。
⒉利用绳伞做放松运动。
活动反思：这个活动是孩子们感兴趣的'，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。
只有动静结合才能让活动效果最好。
此活动符合孩子的现有发展水平。
每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。
培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
大班健康教案2活动内容：大班健康活动目的：1、运用肢体表现的动作。
2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的.与同伴合作。
活动准备：八音盒一个。
活动过程：1、开始部分：导入活动。
（1）做第一套广播体操。
（2）音乐：对列入场2、基本部分：教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。
请小朋友们看看！（幼儿欣赏）（2）提问：小朋友刚才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢）再提问：你做完以后又什么感觉？（…）为什么会有这种感觉呢？（因为…）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（…）教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。
大班健康活动教案40篇健康
大班健康活动教案40篇健康这是大班健康活动教案40篇健康，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班安全活动教案：预防传染病教案(附教学反思)活动目标1、了解流行性传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、了解健康的小常识。
活动准备1、教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。
医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。
如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
（2）师：传染病是通过什么方式进行传播的？（3）师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。
（4）除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。
让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。
还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。
（1）教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。
现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？幼儿讨论、讲述。
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活动名称安全小常识活动
领域
健康
活动目标1、在游戏中了解自我保护的常识。
2、能够增强自我保护的意识。
3、能初步掌握简单的自我保护方法。
活动
准备
幼儿用书、自制教学挂图、奖牌。
重点难点1、能够增强自我保护的意识。
2、掌握自我保护的方法。
活动过程一、导入。
师：今天，我们来开展一个安全知识竞赛，好吗？
师：我来做比赛的主持人，我们一起来比一比哪一组最棒！
二、介绍比赛规则。
教师介绍比赛规则。
师：比赛分为必答题、抢答题，答对一道题目加一分，答错题
目或者答不出题目不扣分。
最后总结每组总分数，得分最高的一组
为优胜。
三、安全知识竞赛。
1、必答题。
教师出示教学挂图，依据挂图对各组进行提问。
师：哪些地方有危险，不能去玩？
师：哪些东西有危险，我们不能玩？
师：哪些东西不能吃？
师：在幼儿园活动时要注意哪些安全问题？
师：乘车时，有人把手臂伸出车窗外，这样做对吗？
师：在草地上野餐，有人把垃圾丢在地上，这样做对吗？
2、抢答题。
师：天气很热，你玩的满头大汗，你会怎么做？
课后小记：
师：今天天气预报有雨，风又大，你出门时要做哪些准备工作？
师：出鼻血了，应该怎么处理？
师：你一个人在家时，有陌生人来敲门怎么办？
师：外出游玩时和妈妈、老师走散了怎么办？
师：发生紧急、危险的事情可以拨打什么电话？
师：火警的电话是什么？
师：你能识别几种安全标记？
四、颁奖。
教师和幼儿共同总结各组得分。
教师给“优胜”的小组颁发奖牌。
活动名称运粮忙活动
领域
健康
活动目标1、能负重完成平衡、钻爬以及跑的动作。
2、能够在活动中把背包调整到合适的位置进行运动。
3、体验秋收的快乐、劳动的喜悦。
活动
准备
每人一个布袋、沙包若干、场地布置、音乐磁带。
重点难点1、能在活动中不怕困难，完成各项动作。
2、体验秋收的快乐、劳动的喜悦。
活动过程一、导入。
听音乐律动进场。
教师带领幼儿进入场地。
师：今天，农民叔叔阿姨们种的粮食成熟了，真开心。
教师带领幼儿随音乐跳舞。
二、游戏：运粮食。
1、教师讲解游戏规则。
师：粮食都成熟了，我们来帮农民叔叔阿姨们运粮食吧。
师：在运粮食的过程中，我们会遇到许多的困难，你们怕吗？
让我们一起看看会遇到哪些事情。
教师引导幼儿观察游戏场地。
师：我们先把粮食（沙包）放进自己的布袋里，把布袋的口子
扎好；再把装好粮食的布袋背在背上；走过田埂（平衡木），钻过山
洞（皮筋），爬过草地（垫子），再跑过小树林（曲线跑），最后把粮
食运到仓库。
2、练习游戏。
个别幼儿示范玩法。
幼儿练习，教师提醒幼儿注意安全。
师：在玩的过程中，你们出现了什么问题？
课后小记：
教师提醒幼儿注意动作的准确，指导幼儿把布袋及时调整到肩上合适的位置。
幼儿再次分散练习。
3、游戏开始。
各小组开始比赛。
教师表扬动作正确、速度快的幼儿。
三、丰收舞。
师：农民叔叔阿姨们真高兴，有了我们小朋友的帮助，很快就把收回来的粮食运好了，现在大家一起来开丰收舞会吧。
教师播放音乐，幼儿随教师一起快乐的舞蹈，表现出丰收的喜悦。
活动名称生活中的标记活动
领域
健康
活动目标1、感知生活中常见的一些标记，了解它们与我们的生活密切相关。
2、能够结合生活经验，大胆设计标记。
3、能愉快地参与活动，勇敢地表达自己的见解。
活动
准备
节奏欢快的音乐一段、各种交通标记、课件。
重点难点1、能够认识一些生活中的标记，大胆的介绍。
2、能够结合生活经验，设计自己的标记。
活动过程一、导入。
一、律动入场。
师：今天我们一起来做小司机，把你的小汽车开起来。
认识各种车辆
师：哇！今天开来了这么多的小汽车。
哪位小司机来介绍介绍，
你开的是什么车呀？你的车有什么本领呀？
二、生活中的标记。
1、幼儿自由探索各种交通标记的名称、作用
师：做一名合格的小司机可不容易，因为马路上有很多的交通
标记，只有认识了这些交通标记，才能安全地开车。
你知道哪些交
通标记呢？
幼儿自由讲述各交通标记的名称、作用。
教师简单小结交通标记的名称、作用。
2、生活中的标记。
师：今天，我们就一起开着小汽车去马路上转一转，找一找有
哪些标记。
哪些是我们认识的，刚刚介绍过的。
哪些是我们没有介
绍过的，它叫什么名字，有什么作用呢？
教师播放课件。
师：小汽车开起来来，你们看到了什么交通标记？哪位小司机
课后小记：
愿意来介绍介绍？”
幼儿讲述，教师总结。
人行横道：地上为什么要画斑马线呀？斑马线是给谁走的呀？
小结：为了安全，行人过马路的时候一定要走人行横道，小司机看见人行横道，应该放慢车速，等行人通过了再前进。
公共厕所：这是一个什么标记？它上面有什么？它有什么作用？
小结：这是公共厕所的标记，当我们在公共场所想要上厕所时，就要找这个标记。
红绿灯：看见红绿灯我们应该怎么做呢？
小结：在马路上的岔路口有很多这样的红绿灯，提醒我们过马路时要看好信号灯，红灯停，绿灯行，黄灯等一等。
公用电话：这个标记上画了什么？它有什么作用呢？
小结：这是公用电话的标记，如果忘记带手机，可以用公用电话来打电话了。
注意儿童：这画面上有谁呀？
（两个小朋友）
这个标记告诉我们附近可能有学校，或者是幼儿园，小朋友经常要过这条马路，所以这个标记叫“注意儿童”，那我们小司机看到这样的标记，该怎么做呢？
小结：这个标记提醒我们小司机要放慢车速，确定马路上没有人才可以放心地通过。
垃圾桶：这是什么呀？有什么作用呢？
小结：它告诉我们要把垃圾扔到垃圾桶里，不能随地乱扔。
禁止吸烟、当心火灾：这是什么标记？为什么这边要放这个标记呢？
小结：森林里有许多树木，很容易引起火灾，所以在这里要禁止吸烟，预防火灾。
保持安静：这是什么标记？为什么要在医院这边放一个保持安
静的标记呢？
小结：医院里有很多病人，他们需要休息，如果大声说话，会影响病人休息的。
加油站：我们什么时候需要去加油站呀？
小结：汽车没有油的时候我们要去加油站里加油。
而且加油站也是禁止吸烟的，因为加油站也是容易发生爆炸事故的地方。
禁止攀爬：这是什么标记？它画了什么？这边为什么要放这个标记啊？
小结：这是禁止攀爬的标记，它告诉我们不可以爬上去，很危险。
停车场：这是谁呀？停车场派什么用的呀？
小结：我们应该把车停进停车场，千万不能乱停放。
三、设计标记。
师：刚才我们认识了许多标记，有些是交通标记，有些是公共场所的提示标记。
这些标记都起着安全引导的作用，告诉我们在这个地方应该怎么做，不可以怎么做。
师：那么，在我们的教室里，也可以用一些标记吗？在什么地方贴上标记？提示我们要注意什么呢？
幼儿自由讨论、讲述。
师：老师给大家准备了纸、笔、油画棒，请你为我们的教室也来设计一些标记，好吗？
幼儿自由操作。
师：你设计了一个什么样的标记，它应该贴在哪里？它要告诉我们什么？
幼儿介绍自己的标记。
四、活动结束。
师：我们今天不仅认识了许多标记，还给我们的教室设计了许多好看、有用的标记。
让我们一起把这些设计好的标记贴在教室里吧。
活动名称郊游活动
领域
健康
活动目标1、能完成各种规定的身体动作，锻炼自己的身体。
2、能够努力克服困难，坚持完成任务。
3、体验相互帮助和共同游戏的快乐。
活动
准备
小瓶子、小椅子若干、平衡木、小山坡、音乐、场地布置、小奖品。
重点难点1、能够在活动中按要求完成各项动作，不怕困难。
2、能在活动中体验相互帮助的游戏。
活动过程一、导入。
师幼进入游戏场地。
教师带领幼儿随音乐做律动。
二、“公园”游戏。
1、观察游戏场地。
师：今天的天气真好，适合我们一起去郊游。
让我们一起去公
园吧。
教师带领幼儿观察“公园”，熟悉游戏场地。
师：公园里有好多的游乐设施，你们认识吗？它们都是谁？
幼儿自由观察、介绍。
教师小结：公园里有梅花桩（小瓶子），跳跳乐（小瓶子）、曲
线走（小椅子）、独木桥（平衡木）、滑滑坡（小山坡）。
2、游戏练习。
幼儿自由练习。
师：在逛公园的时候，你们是怎么玩的？你在什么游乐设施上
遇到了困难？谁能帮助他？
教师和幼儿共同纠正动作。
师：在逛公园的时候，我们要勇敢，不怕困难。
我们还可以在
遇到困难的时候，相互帮助。
课后小记：
幼儿再次练习。
三、幼儿比赛。
教师帮助幼儿分组。
幼儿分组开始比赛。
教师给优胜的小组颁发小奖品。