大班上学期健康教案《耳朵的秘密》
大班上学期健康教案《耳朵的秘密》
大班上学期健康教案《耳朵的秘密》【教案名称】大班上学期健康教案《耳朵的秘密》【教学目标】1. 了解耳朵的基本结构和功能。
2. 掌握正确的耳朵保健方法。
3. 培养儿童的健康意识和生活习惯。
【教学准备】1. 图片、模型或展示板：耳朵的结构和功能。
2. 教学素材：耳朵保健方法的图片或卡片。
3. 游戏道具：声音来源和声音波纹卡片。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 通过问答或展示相应图片，引出主题《耳朵的秘密》。
2. 引导学生讨论耳朵的作用和重要性，并帮助他们了解到耳朵也需要保健。
二、学习耳朵的结构和功能（10分钟）1. 依据教学准备中的图片、模型或展示板，介绍耳朵的基本结构，包括外耳、中耳和内耳。
2. 借助大班核心素材和实物，说明耳朵的各个部分的功能。
3. 通过让学生用手指触摸自己的耳朵，增强对耳朵结构的感知。
三、学习正确的耳朵保健方法（15分钟）1. 准备耳朵保健方法的图片或卡片，依次出示给学生。
2. 逐张解释每种保健方法的原因和正确操作方法，并引导学生进行示范。
3. 与学生一起进行练习和反复强调正确的操作方法。
四、合理使用耳朵的方法（10分钟）1. 准备声音来源的图片或卡片，让学生猜测声音的来源并发言。
2. 根据学生的回答，引导他们讨论哪些声音是我们需要听的，哪些声音对耳朵有害。
3. 回答正确的学生奖励声音波纹卡片，让学生贴在合适的声音来源图片或卡片上。
五、小结和复习（10分钟）1. 通过回顾耳朵的结构和功能，巩固学生的学习成果。
2. 随机提问学生，检查他们对耳朵保健方法的掌握情况。
3. 根据学生的回答评价他们对教学内容的理解程度。
【教学延伸】1. 培养儿童的听力和观察力，让他们在日常生活中发现和记录不同的声音。
2. 鼓励学生与家长一起练习正确的耳朵保健方法。
3. 组织相关主题的游戏和活动，进一步加深对耳朵的了解。
【教学评价】1. 教师观察学生在学习过程中的表现，包括参与度、理解力和学习态度等。
2. 随堂小测或口头问答，检查学生对教学内容的掌握情况。
大班健康活动教案：耳朵的秘密教案(附教学反思)
一、活动目标1. 让幼儿了解耳朵的基本结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
2. 通过观察、操作、体验，培养幼儿的动手操作能力和探究能力。
4. 增进幼儿与同伴、老师之间的交流与合作。
二、活动准备1. 物质准备：耳朵图片、耳朵模型、听力游戏材料等。
2. 经验准备：幼儿已了解人体基本的五官器官。
三、活动过程1. 导入：通过谜语、歌曲等形式引出活动主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）认识耳朵：展示耳朵图片和模型，让幼儿观察耳朵的结构，了解耳朵的功能。
（2）探究耳朵：分组进行探究活动，让幼儿通过操作材料，发现耳朵的秘密。
3. 游戏环节：设计有趣的听力游戏，让幼儿在游戏中体验耳朵的重要性。
1. 回顾活动内容，加深幼儿对耳朵的认识。
2. 引导幼儿交流自己在活动中的收获，提高自我保护意识。
五、教学反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教学方法是否适合幼儿的认知水平？5. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学策略？六、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍耳朵的秘密，并共同制定保护耳朵的计划。
2. 环境创设：在班级环境中布置耳朵主题墙，让幼儿继续关注耳朵的相关知识。
七、活动评价1. 幼儿在活动中的表现：观察幼儿在活动中的参与程度、探究能力和合作精神。
2. 幼儿的作品：评价幼儿在活动中的创作能力和表达能力。
3. 幼儿的自我评价：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
八、教学建议1. 在活动过程中，注重个体差异，因材施教。
2. 鼓励幼儿主动参与、积极探究，培养自主学习能力。
3. 教师应具备丰富的专业知识，以便更好地解答幼儿的疑问。
4. 加强家园合作，共同关注幼儿的健康成长。
九、活动注意事项1. 确保活动环境安全、卫生，避免发生意外。
2. 在活动过程中，关注幼儿的情绪变化，及时调整教学策略。
3. 注重培养幼儿的团队精神，避免发生同伴间的冲突。
4. 教师应积极参与幼儿的活动，及时给予指导和鼓励。
大班上学期健康教案《耳朵的秘密》(2篇)
大班上学期健康教案《耳朵的秘密》1、通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好，今天俞老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。
出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。
教师引导幼儿说出谜底后回答问题。
教师：（1）那你们知道谜底是什么了吗？对，是小耳朵。
现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。
那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。
（2）那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。
2、游戏：“小耳朵真有用”教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。
初步了解耳朵的用处。
教师：（1）小朋友你们刚才知道老师在干什么吗？（2）咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？（3）那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么？（4）你们知道刚才我又干什么了吗？为什么？教师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。
还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。
其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。
所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。
3、幼儿讨论如何保护耳朵出示教师：（1）这个小朋友怎么了？（2）她的耳朵为什么疼？（3）医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。
那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵？（4）看动画片《不要随便掏耳朵》教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。
大班上学期健康教案《耳朵的秘密》
大班上学期健康教案《耳朵的秘密》
教案主题：耳朵的秘密
教案目标：
1. 了解耳朵的结构和功能。
2. 了解耳朵的保护方法。
3. 培养学生良好的听力习惯。
教案步骤：
引入：（5分钟）
老师可以向学生提问：“你知道耳朵的作用是什么吗？我们日常生活中如何保护耳朵？”通过讨论，引起学生对耳朵的兴趣，并预测本节课的主题。
探究：（15分钟）
1. 老师给学生展示一张耳朵的结构图，并解释耳朵的各个部分，如外耳、中耳和内耳。
2. 老师用简单的语言解释耳朵的工作原理，即声音经过外耳进入中耳，然后通过内耳
传递至大脑。
3. 老师展示一些常见的耳部疾病或问题的图片，并让学生观察和描述它们的症状和原因。
讨论：（15分钟）
1. 老师带领学生讨论如何保护耳朵，例如避免噪音、定期清洁耳朵以及正确佩戴耳机等。
2. 老师引导学生思考为什么要保护耳朵，并与学生讨论不良听力习惯的后果。
活动：（15分钟）
1. 将学生分成小组。
每个小组研究一种常见的耳部问题或疾病，并通过海报、PPT或口头汇报的方式向全班介绍。
2. 老师提供相关材料，如海报纸、彩笔、图片等，以便学生展示自己的研究成果。
小结：（5分钟）
通过本节课的学习，学生可以总结及归纳出耳朵的结构和功能，并了解到保护耳朵的重要性。
拓展活动：
1. 学生可以设计一份小册子，介绍耳朵的结构和功能，并列举一些保护耳朵的方法。
2. 学生可以与家人讨论日常生活中如何保护耳朵，并制定一个家庭保护耳朵的计划。
大班上学期健康教案《耳朵的秘密》
大班上学期健康教案《耳朵的秘密》教学目标：1.知道耳朵的结构和功能。
2.了解听觉的工作原理。
3.培养学生正确保护耳朵的意识和习惯。
教学内容：1.耳朵的结构和功能。
2.听觉的工作原理。
3.耳朵的保护方法。
教学重点：1.学生了解耳朵的结构和功能。
2.学生理解听觉的工作原理。
教学难点：1.学生了解耳朵的保护方法。
2.学生能够正确运用所学知识。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2.模型或图片展示耳朵的结构。
3.听力测试素材。
Step 1: 导入 (10分钟)2.引导学生思考并回答问题：我们是怎样听到声音的？Step 2: 学习耳朵的结构和功能 (20分钟)1.展示一张耳朵的结构图，简要介绍耳朵的各个部分的名称和功能。
2.通过展示实物模型或图片，详细介绍耳朵的结构和功能。
Step 3: 学习听觉的工作原理 (20分钟)1.展示一张听觉的工作原理图，简要说明声音是如何传到大脑的。
2.通过生动的比喻，引导学生理解声音的传导过程。
Step 4: 耳朵的保护方法 (15分钟)1.分析和讨论常见危害听力健康的因素，如噪音、用耳机听音乐过久等。
2.引导学生总结正确的耳朵保护方法，如远离噪音、适度使用耳机等。
Step 5: 听力测试 (15分钟)1.提供几道听力测试题目，要求学生倾听并回答相关问题。
2.分析和讨论听力测试结果，帮助学生理解个体听力差异的原因。
Step 6: 小结和展望 (10分钟)1.确保学生对所学内容有个整体的把握。
2.鼓励学生总结今日的学习内容，并预告下一次课程的内容。
1.邀请一位听力专家来校，进行耳朵保护知识的讲座。
2.组织学生创作一则小故事或小漫画，宣传耳朵保护的重要性。
教学评估：1.教学过程中的课堂讨论和回答问题，以检验学生对耳朵结构和功能的理解。
2.听力测试的结果，以评估学生对听觉工作原理的掌握程度。
3.学生的小故事或小漫画作品，以评估学生对耳朵保护方法的理解和运用能力。
教学反思：通过本次教学，学生对耳朵的结构和功能有了深入的了解，学会了正确保护耳朵的方法，并能够运用所学知识进行主动学习和思考。
大班上学期健康教案《耳朵的秘密》
《耳朵的秘密》一、教学目标1.了解耳朵的基本构造，认识耳朵的重要性。
2.学习保护耳朵的方法，提高自我保护意识。
3.培养观察、思考和动手操作能力。
二、教学重难点重点：认识耳朵的基本构造，学习保护耳朵的方法。
难点：掌握耳朵的保健知识，提高自我保护意识。
三、教学准备1.教具：耳朵模型、图片、PPT等。
2.学具：绘画材料、手工材料等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示耳朵模型，引导学生观察耳朵的形状和构造。
（二）基本环节1.认识耳朵的构造（1）老师通过PPT展示耳朵的构造，讲解耳朵各部分的功能。
（2）学生跟随老师一起认识耳朵的外耳、中耳和内耳。
（3）老师提问：耳朵的哪个部分负责收集声音？哪个部分负责传递声音？哪个部分负责感知声音？2.了解耳朵的重要性（1）老师讲解耳朵对人类生活的影响，如：听力、平衡、语言等。
（2）学生分享自己生活中耳朵的重要作用。
3.学习保护耳朵的方法（1）老师讲解如何保护耳朵，如：避免噪音、正确擤鼻涕、不挖耳屎等。
（2）学生跟随老师一起学习正确的擤鼻涕方法和耳朵保健操。
（3）老师提问：你们还知道哪些保护耳朵的方法？4.动手操作（1）老师发放绘画材料，让学生绘制耳朵的构造。
（2）学生展示作品，老师点评并给予鼓励。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
（三）拓展环节1.老师布置课后作业：观察爸爸妈妈的耳朵，了解他们的耳朵特点。
2.学生回家后，向家长分享本节课所学内容，提高家长对耳朵保护的重视。
五、教学反思1.加强课堂纪律管理，确保每个学生都能专注听讲。
2.对于学生的提问，要给予耐心解答，引导他们积极思考。
3.在课后作业环节，要关注学生的完成情况，及时给予反馈。
4.进一步丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六、教学评价1.学生能熟练掌握耳朵的基本构造和功能。
2.学生能自觉采取保护耳朵的措施，提高自我保护意识。
重难点补充：一、教学重点1.通过观察和模型，使学生能够直观地理解耳朵的基本构造。
2.通过互动和讨论，让学生深刻理解耳朵对日常生活的重要性。
大班健康活动教案：耳朵的秘密教案(附教学反思)
一、活动名称：大班健康活动教案：耳朵的秘密教案(附教学反思)二、活动目标：1. 让幼儿知道耳朵的基本结构和功能。
2. 培养幼儿保护耳朵的意识。
3. 提高幼儿的观察和操作能力。
三、活动准备：1. 物质准备：耳朵图片、耳朵模型、小玩具等。
2. 经验准备：幼儿已经有观察身体部位的经验。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示耳朵图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察耳朵的外观。
2. 基本环节：a. 教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
b. 幼儿操作耳朵模型，加深对耳朵结构的理解。
c. 教师演示如何正确保护耳朵，让幼儿学习保护耳朵的方法。
3. 拓展环节：教师带领幼儿进行耳朵游戏，提高幼儿的观察和操作能力。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿进一步认识到耳朵的重要性。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否有效地引导幼儿观察和操作耳朵模型？2. 幼儿是否掌握了耳朵的结构和保护耳朵的方法？3. 活动中是否充分激发了幼儿的兴趣和参与度？4. 是否有必要在今后的活动中增加更多有趣的耳朵相关活动？1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行耳朵保护的相关活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置耳朵主题墙饰，让幼儿随时观察和了解耳朵的知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对耳朵结构和保护方法的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的实施效果。
八、注意事项：1. 确保活动环境安全、卫生，避免幼儿在操作耳朵模型时受伤。
2. 在活动中关注每个幼儿的表现，及时引导他们参与进来。
3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的帮助和鼓励。
九、教学资源：1. 耳朵图片、耳朵模型、小玩具等。
2. 相关耳朵知识的视频或图书。
十、活动时间：1. 活动时长：40分钟2. 活动频率：每周一次十一、活动准备：1. 物质准备：耳朵图片、耳朵模型、小玩具等。
幼儿园大班健康活动教案：耳朵的秘密教案(附教学反思)
幼儿园大班健康活动教案：耳朵的秘密教案(附教学反思) 耳朵的秘密教案
一、教学目标：
1.了解耳朵的结构和功能；
2.体验不同声音对耳朵的影响；
3.通过观察和实践，培养孩子对健康的关注。
二、教学内容：
1. 耳朵的结构：引导孩子了解耳朵有外耳、中耳、内耳三个部分，外耳收集声音，中耳传导声音，内耳感知声音，三个部分协作以保证正常的听力；
2. 不同声音的作用：小组比赛，做出自己的声音，并注意各自的耳朵的感受；
3. 听力保护：游戏形式，让孩子了解如何保护自己的听力，例如，当听到刺耳的噪声时，可以戴上耳塞或放低音量，使声音不要过大。
三、教学过程：
1. 热身：用游戏的形式让孩子们舒展身体，热身；
2. 讲解：让孩子了解耳朵的结构和功能；
3. 体验：分团队，小组进行声音竞赛，尝试发出不同的声音；
4. 游戏：通过游戏来让孩子懂得要怎么保护自己的听力。
四、教学反思：
本节课是关于耳朵的秘密的教学活动，通过游戏、体验、讨论等方式，丰富本节课的教学内容，引导孩子认识耳朵的结构和
功能，培养孩子对健康的重视。
通过节课的学习，孩子们对耳朵的结构及功能更加的了解，明白了要注意保护自己的听力，也懂得了怎么去保护自己的听力。
但也有一些学生表现不够，认知水平较低，有待改善。
教学过程中，有很多东西都是很重要的，不仅要让孩子们深入了解耳朵结构和功能，还要注意激发学生的学习兴趣，让他们对健康的重视有所提高。
在本节课的教学中，我尽量采用多种教学方式，提高教学效率，但仍有可改进的地方，今后会继续努力改进教学。
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大班上学期健康教案《耳朵的秘密》
1、通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好，今天俞老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。
出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。
教师引导幼儿说出谜底后回答问题。
教师：（1）那你们知道谜底是什么了吗？
对，是小耳朵。
现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。
那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。
（2）那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。
2、游戏：“小耳朵真有用”
教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？
教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。
初步了解耳朵的用处。
教师：
（1）小朋友你们刚才知道老师在干什么吗？
（2）咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？
（3）那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么？
（4）你们知道刚才我又干什么了吗？为什么？
教师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。
还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。
其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。
所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。
3、幼儿讨论如何保护耳朵出示PPT教师：
（1）这个小朋友怎么了？
（2）她的耳朵为什么疼？
（3）医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。
那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵？
（4）看动画片《不要随便掏耳朵》
教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。
我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。
如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。
4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”
规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。
5、教师小结：今天你们玩得高兴吗？我也很高兴。
我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有分辨声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。
6、结束活动：在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢？那现在我们级一起去外面听一听吧！。