小鱼的梦 教案及反思
幼儿园大班音乐公开课教案《小鱼的梦》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《小鱼的梦》含反思一、活动目标1.感受歌曲《小鱼的梦》的优美旋律，理解歌词内容，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和想象力，激发幼儿对生活的热爱。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自信心和表现力。
二、活动重难点1.活动重点：学会演唱歌曲《小鱼的梦》，理解歌词内容，体验音乐带来的快乐。
2.活动难点：用动作表现小鱼在梦中的快乐情景，培养幼儿的想象力。
三、活动准备1.教具准备：小鱼玩具、音乐CD、投影仪、画纸、画笔。
2.环境准备：干净整洁的教室，投影仪可正常使用。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道鱼儿在水里是怎么生活的吗？它们有什么样的梦想呢？今天，老师带来了一首歌曲，让我们一起来听听，看看小鱼有什么样的梦想。
2.教学歌曲（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
师：请小朋友们闭上眼睛，用心去感受这首歌曲的美妙旋律。
（2）引导幼儿理解歌词内容。
师：歌曲里的小鱼做了什么梦？它梦见了什么？请小朋友们说一说。
（3）教唱歌曲。
（4）分句教唱，让幼儿学会整首歌曲。
3.表现歌曲（1）讨论：如何用动作表现小鱼在梦中的快乐情景。
师：请小朋友们发挥想象力，用动作表现小鱼在梦中的快乐情景。
（2）集体表演。
师：现在，我们一起用手势和动作表现这首歌曲，感受小鱼在梦中的快乐。
4.拓展活动（1）画一画：请小朋友们用画笔和画纸画出自己心中的小鱼梦。
（2）分享展示：请小朋友们展示自己的画作，分享自己的小鱼梦。
5.结束语师：今天，我们一起学习了歌曲《小鱼的梦》，感受了小鱼在梦中的快乐。
希望小朋友们能像小鱼一样，勇敢地去追求自己的梦想，快乐地成长。
五、活动反思1.教学效果：本次公开课活动，幼儿对歌曲《小鱼的梦》产生了浓厚的兴趣，学会了演唱歌曲，理解了歌词内容。
在表现歌曲环节，幼儿积极参与，用动作和手势表现小鱼在梦中的快乐情景，培养了幼儿的想象力。
2.教学不足：在教唱歌曲环节，部分幼儿对节奏和旋律的掌握不够熟练，需要老师在课后多加辅导。
小鱼的梦教案反思精选
小鱼的梦教案反思精选小鱼的梦教案反思篇1活动目标：1. 认识小白兔的外形特征。
2. 知道小白兔最爱吃什么。
3. 幼儿能积极、主动地参与到游戏活动中去。
4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：真兔子一只、兔子图片、头饰、毛绒玩具、青草、萝卜活动过程：一.准备活动师：请你跟我拍拍手，幼：我就跟你拍拍手.师：请你跟我拍拍腿，幼：我就跟你拍拍腿.师：请你跟我手背后，幼：我就跟你手背后.二.初步感知师：今天，我们班来了许多客人老师，你们高兴吗?(高兴)师：我们小班还来了一位小客人，小朋友认识它吗?(出示毛绒玩具)教幼儿初步认识小兔子。
师：小朋友见过真的小兔子吗?三.进一步认识小兔子师：我们一起观察一下，小兔子长什么样子?毛是什么颜色，眼睛呢?耳朵呢?嘴巴呢?几条腿，尾巴长什么样?让幼儿观察并用语言表述出来。
师：小白兔，白又白。
耳朵长，尾巴短。
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
幼儿跟老师学说儿歌。
四.游戏活动《贴耳朵、嘴巴和尾巴》师：草地上来了几只小兔子，小朋友仔细观察，小兔子少了什么? 请幼儿上来贴一贴。
五.结束活动师：小兔子是怎么跳的，我们一起学一学。
(放音乐)幼儿和老师一起跳，到室外活动。
活动反思：幼儿兴趣特别浓厚，敢于说话，都能积极参与到活动中去。
特别是出示真兔子时，幼儿特别活泼，老师提问，幼儿都能大声回答。
不足之处是，有的幼儿太活泼了，没注意听讲，下次我会设计好老师过渡语言，争取吸引幼儿的注意力。
小鱼的梦教案反思篇2活动设计背景小朋友们进入中班，又长大了一岁，并且会很多运动了。
但是有的小朋友在活动的时候经常会出现一些问题，不能跟上大家的节奏。
于是我设计了捉小鱼的活动，本活动不仅可以激发共同玩耍的兴趣，可以培养幼儿身体方面的协调性。
活动目标1、培养幼儿手眼协调能力。
2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。
3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
大班音乐小鱼的梦教案【含教学反思】
大班音乐小鱼的梦教案一、教学目标1.知识目标：了解音乐中小鱼的形象，能唱出歌曲“小鱼的梦”中的歌词，并会演唱这首歌曲。
2.情感目标：通过旋律和歌词激发幼儿的想象力和创造力，增强幼儿审美能力和情感体验能力。
3.能力目标：提高幼儿唱歌、跳舞和表演的能力和水平，激发幼儿表达自己感受的信心和勇气。
二、教学重点1.培养幼儿唱歌、跳舞和表演的能力。
2.通过音乐让孩子发挥想象力，感性认识音乐。
三、教学准备1.播放设备、扩音器、CD碟片。
2.教学用具：画有“小鱼的梦”的大纸鱼、小鱼的毛绒玩具、绿色的纸条、音乐练习CD。
四、教学过程1. 热身活动1.教师先唱“小鱼的梦”，叫幼儿一起听，让孩子熟悉歌曲的旋律和歌词。
2.教师请孩子们比划一下小鱼，让孩子们感受一下小鱼的形象。
2. 学习环节1.教师将画上“小鱼的梦”字样的大纸鱼拿出来，让孩子们感性认识这是谁，这是什么。
教师让孩子将海洋世界中的小鱼形象进行欣赏，并引导孩子们发挥自己的想象，思考小鱼在海洋世界中的生活、游戏、喜怒哀乐。
2.通过“拍拍杀手”游戏，提高幼儿音乐鉴赏能力。
3.练习歌曲“小鱼的梦”，教师可以利用CD来进行练习。
4.表演环节，教学结束，让孩子们表演一下自己的“小鱼的梦”3. 教学反思1.教学成果：经过音乐教学的努力，孩子们掌握了歌曲的旋律和歌词，能够清晰地表达出歌曲的含义和画面感。
孩子们表演的也很好，激发了他们的个性和创造性。
2.教学不足：由于孩子们年龄较小，有些孩子还需要在音乐鉴赏能力上加强训练和培养。
3.改进方案：针对孩子们音乐鉴赏能力的不足，可以增加一些动物和植物的形象渐进式练习，加强教学时间的控制，平衡生动和专业性。
在表演环节要尽可能让孩子们多参与，多表达，鼓励孩子们积极参与表演，展示他们的创造力和想象力。
同时，教师也要注意给孩子们多一些正面的反馈和鼓励，增强孩子们的自信心。
大班音乐小鱼的梦教案反思
教案名称：大班音乐活动《小鱼的梦》一、活动目标：1. 感受音乐优美的旋律，喜欢参加音乐活动。
2. 能够用动作大胆表现小鱼在水中游动的样子。
3. 理解歌词内容，体验合作演唱的乐趣。
二、活动准备：1. 物质准备：音乐CD、歌词图片、小鱼手偶。
2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《小鱼的梦》，引导幼儿倾听。
2. 学习歌词：教师展示歌词图片，带领幼儿学习歌词。
3. 动作表现：教师示范动作，引导幼儿模仿小鱼在水中游动的样子。
4. 演唱歌曲：教师带领幼儿合作演唱歌曲，注意音准和节奏。
四、活动反思：1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的表现？2. 幼儿在活动中是否积极参与，表现出对音乐的兴趣？3. 教师是否及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心？4. 活动内容是否符合幼儿的年龄特点和发展需求？5. 教师在活动中是否注重与幼儿的互动和沟通？五、教学评价：1. 评价幼儿对音乐的理解和表现能力。
2. 评价幼儿在活动中的参与度和合作意识。
3. 评价幼儿对歌词的记忆和演唱能力。
4. 评价教师活动的组织和指导能力。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与音乐活动。
2. 环境创设：在活动室中布置小鱼主题的环境，引导幼儿观察和欣赏。
3. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的乐趣。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
3. 调整音量，确保音乐对幼儿的听觉不会造成损害。
4. 在活动中，教师应保持耐心和细心，及时关注每个幼儿的需求。
八、教学建议：1. 教师应具备扎实的音乐素养，能够正确示范和指导幼儿。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的集体意识和团队合作能力。
3. 教师应鼓励幼儿大胆表现自己，培养他们的自信心和自主性。
4. 教师应定期参加教研活动，提升自己的教育教学能力。
九、家长沟通：1. 教师应及时与家长沟通幼儿在音乐活动中的表现。
大班音乐优质课教案及教学反思《小鱼的梦》
大班音乐优质课教案及教学反思《小鱼的梦》一、教学目标•唤起幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐情感和审美能力。
•了解音乐中的基本元素，认识音乐符号，掌握简单的音乐节奏。
•感知音乐情感，培养幼儿的情感认知和表达能力。
二、教学内容及过程1. 教学准备•准备演唱《小鱼的梦》的音频资料。
•准备音乐符号卡片和音乐乐谱。
•准备小鱼造型的道具。
2. 预热活动•利用跳舞、模仿、韵律乐器等方式唤起幼儿的兴趣，让幼儿逐渐进入音乐氛围。
3. 正片活动•认识乐器：播放《小鱼的梦》的音频资料，引导幼儿辨认其中的乐器声，用类似的乐器声音乐器卡片进行配对。
•学习乐谱：放映音符跳动动画指导幼儿练习齐声说“1、2、3、4”等等，语音齐一定频率，切断之外七分钟：1.Up2.Dw3.Wa4.Sh5.Xh•琴键游戏：通过教授钢琴键的名称，让幼儿在游戏中掌握乐曲的基本结构，再在活动中根据指令有节奏地弹奏钢琴键，学会书写C大调数学的字母名称。
•创编舞蹈：通过多次演唱并分析音乐情感，教授一段舞蹈并让幼儿自由创编另一段舞蹈，以感知音乐的情感表达和培养想象力。
•朗诵歌词：教授歌词，让幼儿朗诵，理解合唱的歌词表达的内容和情感。
4. 结尾活动•将所有活动元素进行灵活组合，编排成一个小型演出，让幼儿有机会展示自己的音乐才华。
三、教学反思此次音乐课主要通过多样化的活动来吸引幼儿的兴趣，帮助幼儿懂得音乐的基本元素，了解钢琴键位，感受音乐情感和培养想象力。
活用音乐符号卡片和音乐乐谱，让幼儿在游戏中掌握乐曲的基本结构，体验读音乐表的良好感受；通过多次演唱分析情感表达，教授一段舞蹈并让幼儿自由创编，培养想象力；在朗诵歌词环节，通过每个孩子发表自己的意见来培养每个孩子的表达能力。
整个课堂紧凑而有条理，既让幼儿在严谨的学术氛围中得到脑力锻炼，又能让幼儿在愉快的音乐氛围中得到身心双重放松和荣誉感的满足。
在今后的教学中，应注重教学过程的灵活性和幼儿心理的稳定性，加强学习和生活的联系和实践中的综合运用，为幼儿良好、全面的成长打下基础。
大班音乐公开课教案及教学反思《小鱼的梦》
大班音乐公开课教案及教学反思《小鱼的梦》教学目标1.通过唱歌和游戏，提高儿童音乐感知能力和表现力；2.培养儿童的综合艺术素养；3.培养儿童的优美歌声和优美的良好习惯；4.了解音乐中梦境的意象。
教学内容课前导入通过老师引领儿童一起做梦的游戏，在游戏中让儿童学到梦的概念，在引入《小鱼的梦》这首歌曲的时候营造出前卫的氛围，在梦境中感知美好的事物。
歌曲讲解1.教师放出《小鱼的梦》的音乐，让儿童先感受歌曲所表达的意境和节奏，带着它们一起思考这首歌的主题和内容；2.教师通过讲解和问题引导的方式让儿童理解歌曲，让他们能够明白歌曲的意义和故事背景，包括明确歌曲的背景（小鱼快快乐乐游荡在水里，突然感到空气中有一种莫名其妙的清香味），并引导他们充分表达歌曲表现的情感，从而更好地理解和表达歌曲。
歌曲练唱让儿童跟着音乐节奏练习曲目，并注意配合曲目的表情。
在训练时，重点强调发音清晰、拍子准确、抑扬顿挫的节奏感和歌曲中的表情、情感。
歌曲演唱通过少量唱领唱，让儿童不断学习歌曲，从而在学习中逐渐完美地表演和欣赏。
教学反思1.教学目标和教学内容的设计存在一定合理性，活动过程紧凑、欢快，能够增强儿童的学习兴趣和自信心；2.儿童个体差异显著，一些儿童兴趣比较单一，有些儿童又过于急躁，一些儿童比较内向，这对音乐教学提出了相应的个性化要求；3.教学语言和教学方式对学习成果有着重要的影响，在教学过程中，适当鼓励、指导和调动儿童的积极性和创造力，是促进教学成果的主要途径。
通过上述教学反思，可以看到音乐教学的重要性和需求量，需要教师对音乐自身有足够的了解和尊重，同时掌握相应的方法和策略。
在音乐教学中，教孩子唱歌并不是唯一的目标，更重要的是让他们能够通过唱歌和跳舞，感受音乐的乐趣和精神追求，培养儿童的审美能力和思维能力，从而更好地促进儿童的心理发展。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《小鱼的梦》及教学反思（5篇材料）
幼儿园大班音乐游戏活动教案《小鱼的梦》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园大班音乐游戏活动教案《小鱼的梦》及教学反思大班音乐游戏活动教案《小鱼的梦》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿运用图谱的方法记忆歌词，感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐游戏活动《小鱼的梦》含反思教案吧。
设计意图：我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子，他们的思维方式主要是直观形象思维。
这就导致在音乐教学中出现了“一节唱歌教学活动下来，孩子们歌词还记不住，更谈不上有表情、有感情的演唱了”。
教师教的累、孩子学的烦。
为了改变这种现状，我在以往的教学活动中尝试着把图谱应用于音乐教学中，很快被孩子们接受了，它是一种视觉符号，它可以把音乐直观、形象、趣味的表现出来。
如果只靠语言来传递信息，则会给幼儿以单调和枯燥的感觉。
《指南》指出：幼儿形象思维占优势，这是他们的特点。
在教学中恰当地运用图谱，幼儿的注意力便能被充分吸引，学习兴趣也能被充分调动起来。
图谱的运用，可以促使幼儿自己动脑，发展幼儿的观察比较能力，让幼儿思维处于最佳状态，从而积极思考，自觉接受新知识。
通过老师的教，逐渐过渡到幼儿主动的学，利用图谱的重要意义在于有效的图谱能够帮助幼儿自主学习。
活动目标：1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、运用图谱的方法记忆歌词。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：1、课前熟悉旋律，图谱一张2、PPT课件活动重点：在听听、讲讲、画画中熟悉歌词活动难点：合作完成图片的填充活动过程：一、随音乐律动进入活动场地。
二、感受歌曲，理解歌词三、出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图片填充。
四、活动延伸：根据图，创编歌词教学反思：《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。
幼儿园大班音乐《小鱼的梦》教案反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小鱼的梦》，了解歌曲的内容和基本节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小鱼的梦》，并能用正确的节奏和音准演唱。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小鱼的梦》乐谱、录音机、音响设备、鱼玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造一个温馨的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《小鱼的梦》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 节奏练习：教师教授歌曲中的基本节奏，让幼儿用手拍打节奏，加深对节奏的感知。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，分别练习歌曲的高音和低音部分，合成合唱。
5. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小鱼、水草等），按照歌曲内容进行角色扮演，培养幼儿的合作意识和表现力。
6. 创意表现：教师鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲《小鱼的梦》的理解，如绘画、舞蹈等。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次音乐活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 教师对幼儿在合唱中的音准、节奏感和表现力进行评价。
3. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践情况。
4. 幼儿自我评价：鼓励幼儿对自己的音乐学习进行自我评价，反思自己在课堂中的表现。
六、教学延伸：2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区音乐活动，如音乐会、合唱比赛等，让幼儿拓宽视野，提高音乐素养。
3. 主题探究：教师引导幼儿关注生活中的音乐现象，如超市的背景音乐、动画片中的歌曲等，让幼儿学会欣赏不同的音乐风格。
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《小鱼的梦》教学设计
教学目标：
１、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鱼做梦时的优美情景。
２、认识１３个生字，掌握多音字“曲”，继续练习独立识字的方法；渗透性识字“池、床、珍、珠、催、眠、咂”等。
３、写字６个，继续培养学生良好的写字习惯，学习常用偏旁王字旁。
教学重难点:
1．有感情地朗读课文，体会小鱼的快乐。
2、认识１３个生字，掌握多音字“曲”，写字６个，继续培养学生良好的写字习惯。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、课前热身运动
二、激情导语，谜语引入新课
1. 出示谜语（没胳膊没腿，从来不离水，走路不用脚，摇头又摆尾）
（课件出示小鱼图片）导入：就是这只活泼的小鱼，白天在尽情地玩耍，当太阳公公闭上眼睛，星星也醒了，小鱼在风儿的催眠曲中静静地睡着了，它还做了个甜甜的梦，今天就让我们一起走进一首优美的小诗《小鱼的梦》（板书：小鱼的梦）
过渡：这条小鱼做的梦又香又甜，不信大家就听听。
（师配乐朗读）
三、初读课文，学习生字词
初读课文，
过渡：听了课文，你有什么感受？（这真是一条幸福的小鱼......）小鱼究竟做了一个什么样的梦，它又梦到了什么呢？我们就一起去那寻找寻找吧，可是在寻找小鱼的过程并不是一帆风顺的，我们可能要遇到很多困难，比如文章中不认识的字词，只有克服了困难，我们才能和小鱼一起去做梦，你们有信心克服这些困难吗？
1、师：请你自己读一遍课文，把不认识的字圈出来，用你喜欢的方式去解决。
（学生自由读课文）
2．同桌的互相读一读，如果他读得好，你就夸夸他，如果读得不好，你就帮帮他。
3．这处小诗一共有几句，指名四个小朋友分别读这四句话。
（师做相应评价。
）
学习生字词
1、词语宝宝可不服气了，它要跳出来考考你们了（课件出示词语），指名一位小老师带读，小老师考小朋友读。
2、结合图片认识词语。
（课件出示摇篮、波浪、催眠曲），相机巩固带“提手旁”“三点水”的字。
3、课件出示其它没有出现过的生字，小鱼考官来考大家了。
4、出示“曲”字的演变过程，让学生明白古时候这个字本来的意思是弯的意思，(相机指导曲字的书写)，而发展到现在有两个读音了，出示句子，区分多音字。
4、区分“作”“做”。
四、学习课文，理解小鱼的可爱
请你再读一遍课文，想想小鱼做了一个什么样的梦，（甜甜的梦），小鱼为什么会做个甜甜的梦呢，请你再回到课文中去找一找？（相机指导学习四句话）
1、第一句。
（因为小鱼玩了一天水，它很累，快乐不在继续，所以它会做个甜
甜的梦）指导朗读。
2、第二句。
理解珍珠被，让孩子体会其舒服与漂亮。
3、第三句。
理解催眠曲，以及海草是小鱼的摇篮，体会小鱼的温暖与舒适，指
导朗读。
过渡：小鱼玩得高兴了，但是有点累了，睡觉的时候又有珍珠被盖着，还有风儿给他唱催眠曲，所以小鱼做了个甜甜的梦，那最后一句话为什么说它要摇摇尾巴咂咂嘴呢？引导孩子理解小鱼做的梦的香甜。
4、引导孩子背诵课文，加动作配乐背诵课文
五、总结，升华情感
现在请宝宝们闭上眼睛，趴在桌子上，想象下，小鱼白天在水里游着，夜晚来临了，星星也醒了，星光洒在水面上，漂亮极了，就像给小鱼盖了一订珍珠被，风儿轻轻地唱着摇篮曲，波浪轻轻地推着摇篮，小鱼在池塘妈妈的怀里睡着了，做了个甜甜的梦，现在你就是那条小鱼，你梦见了什么？
老师也相变成一条小鱼，白天可以尽情地玩耍，晚上可以做甜甜的梦，你们想变成一条小鱼吗？那就祝愿所有的小朋友梦想成真。
五、板书设计：
动物
小鱼的梦
甜甜的梦
《小鱼的梦》教学反思
成都经济技术开发区实验小学校杨雪琴
《小鱼的梦》是北师大版第二册第六单元“梦想”中的一篇主体课文。
这是一首充满儿童情趣的儿歌，讲的是一条小鱼，玩了一天水，累得睡
在池塘妈妈怀里。
大家都很关心它，星星为它盖被，风儿为它唱起催眠
曲，波浪轻轻推着摇篮，小鱼非常舒服，还做了一个甜甜的梦。
儿歌富
有童趣，琅琅上口，意境很美。
一节课下来，我觉得还是有很多值得肯定和发扬的地方。
1、上课开始，我以谜语激趣，导入新课。
用充满激情的语言激起去
寻找小鱼梦的愿望。
2、识字是一年级的学习重点，也是难点，这节课的识字教学也充分体现了“趣”字。
首先，让学生整体感知课文，在一遍遍读的过程中，让生字一遍一遍出现在学生的眼前，通过多种形式让学生识字,“波浪”“摇篮”“催眠曲”等词我都是让孩子结合图片形象识字，“曲”出示了其字形演变过程，采用字理识字的办法，将其音形义深刻地印在了孩子的脑海中了。
及时指导了孩子对这个字的记忆和书写。
3、注重对学生能力的培养。
在识字环节，我指名小老师上台带读，小老师考小朋友，同时还做相应的评价。
以学生带学生，效果比较好。
不足之处：
1、问题设计。
由于以前一直从事高段语文教学，高低段之间的教学转型还没充分完成，所以在设计问题时有点要求过高，有些问题不符合低年级孩子的认知特点。
导致在学习课文内容时，显得不够流畅，肢解了课文，影响了课文的整体美感。
2、、在拓展思维这一部分，我的启发不够到位，孩子们说得不太好，还没有完全理解“甜甜的”的含义，我应该立足于“甜甜的”让学生想象小鱼会做一个什么样的“甜甜的梦”，这样教学效果会更好些。
另外，在板书方面，设计得太单一，没有给孩子一个完整的印像。
上了这一课，我更深地感受到，课堂要充满活力，师生的创造是很重要的。
课堂教学真的是一门独特的艺术，它需要我们不断地研究和探讨，作为教师，只有不断地学习，不断地探索，不断地更新自己的观念，才能在三尺讲台上开出绚丽之花。