科学《动物与天气》PPT课件
幼儿园认识天气之《小小气象员》PPT课件
中雪 雨夹雪 冰雹 雾霾
动物知天气
小朋友们我们了解天气，通过手机、电视、广 播、平板等产品上了解天气预报，那小动物们 怎么感知天气呢？我们一起来看看。
动物知天气
蜘蛛结网，久雨必晴
燕子低飞，将要下雨
动物知天气
蚂蚁搬家，要下雨
蜻蜓低飞，雨水快来到
我是小小气象员 考一考你，用上合适的天气符号
我是小小气象员 多云
中雨
我是小小气象员 小雪
雾霾
我是小小气象员 冰雹
沙尘暴
天气儿歌
蜻蜓低空飞,大雨要来临。 出门带把伞,到时不着急。 蚯蚓蜻蜓不戏水争先恐后岸上用。 大雨洪水将来临,人畜财产早安排。 黎明知了鸣不停,太阳似火当空照。 又是一个赤阳天,防暑降温不马虎。 防灾减祸很重要,气象预警要牢记。
青蛙呱呱叫,不久就下雨。 鱼儿河面跳,大雨就要到。 雨中知了叫,晴天就来到。 母猪住暖房,大雪寒潮至 喜鹊枝头叫,出门晴天报。
01 认识天气符号 03 我是小小气象员
02 动物知天气 04 天气儿歌
认识天气符号
晴天
多云
认识天气符号
阴天
小雨
认识天气符号
中雨
大雨
认识天气符号 暴雨
雷阵雨
认识天气符号
小雪
中雪
认识天气符号
雨夹雪
冰雹
认识天气符号
沙尘暴
雾霾
认识天气符号
晴天 多云
阴天 小雨
中雨 大雨 沙尘暴
暴雨 雷阵雨 小雪
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物与自然》第三节《动物和天气》。
详细内容包括：认识天气现象，了解动物与天气的关系，探索动物如何适应不同的天气变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物如何适应不同的天气变化。
教学重点：引导幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、动物图片、卡片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：播放天气预报视频，让幼儿关注天气变化。
2. 讲解（10分钟）：（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为。
（2）教师通过挂图讲解动物如何适应不同的天气变化。
3. 实践（10分钟）：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论动物在晴天、阴天、雨天、雪天等天气下的行为。
（2）动手操作：让幼儿根据讨论结果，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作动物在不同天气下的场景。
5. 随堂练习（10分钟）：教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的天气现象，找出相应的动物行为。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 动物行为：觅食、休息、玩耍、避雨、取暖3. 动物适应天气：换毛、冬眠、储存食物、迁徙七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家附近的动物，记录它们在不同天气下的行为。
2. 答案示例：（1）晴天：小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中飞舞。
（2）阴天：猫咪在屋檐下休息，狗狗在树荫下玩耍。
（3）雨天：青蛙在荷叶下避雨，鸭子在水里游泳。
（4）雪天：松鼠在树洞里冬眠，麻雀在雪地里觅食。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察不同动物在不同天气下的行为。
2024大班下学期科学教案《动物和天气》
2024大班下学期科学教案《动物和天气》一、教学目标让幼儿了解动物如何感知和预测天气的常识，感受动物的智慧。
培养幼儿观察和描述动物行为的能力，提高他们的观察力和表达能力。
激发幼儿对动物和天气现象的好奇心，培养他们的探究精神。
二、教学重点和难点重点：通过观察和讨论，理解动物如何感知和预测天气。
难点：能够从多个角度探究动物与天气之间的关系，了解其背后的科学原理。
三、教学过程导入：通过讲述有关动物预测天气的趣味小故事，激发幼儿的兴趣。
教师还可以利用天气预报的场景设置导入，与孩子们一起探讨天气情况。
探究过程：展示不同的动物图片，如蜘蛛、燕子、青蛙等，让幼儿观察它们在不同天气情况下的行为。
随后，引导孩子们分组讨论，分析这些动物行为与天气的关系。
教师可以提供一些线索，帮助孩子们理解。
知识拓展：教师可以进一步介绍一些有关动物感知和预测天气的科学知识，如蜜蜂的舞蹈等。
同时，还可以引导孩子们思考人类如何利用动物预测天气，如气象学家如何利用蜜蜂的舞蹈来预测天气。
实践环节：组织孩子们模拟动物行为，如模仿蜘蛛织网等，让他们通过亲身实践来感受动物的智慧。
教师可以鼓励孩子们大胆尝试，提出自己的看法和建议。
总结与评价：教师总结本节课的主要内容，并对孩子们的表现进行评价。
评价应以鼓励和肯定为主，同时也要指出孩子们需要改进的地方，以促进他们的进步。
四、教学方法和手段图片展示：利用图片展示不同动物在不同天气情况下的行为，使孩子们更加直观地了解动物与天气之间的关系。
小组讨论：组织孩子们分组讨论，让他们在互相交流中深入了解动物感知和预测天气的原理，提高他们的协作能力和沟通能力。
实践体验：通过实践环节让孩子们亲身感受动物的行为特点，加深他们对动物智慧的理解。
同时也可以提高他们的动手能力和创造力。
教师引导：教师在整个教学过程中要发挥引导作用，鼓励孩子们积极思考、勇于尝试。
同时也要给予他们必要的指导和帮助，确保教学目标的实现。
多媒体辅助：教师可以利用多媒体辅助教学工具，如PPT、视频等，丰富教学内容和形式，提高孩子们的学习兴趣和效果。
2024年大象版二年级科学上册 1.2天气的影响(课件)
雨天会给人们的 出行带来不便。
探索发现
因为下雨了，土壤里空气减少， 所以蚯蚓爬出泥土透透气。
因为……（天气）， 所以……（动物的活动）
雨天会改变动物的生活环境吗？
探索发现
探索发现
因为下雨了，土壤里空气减少， 所以蚯蚓爬出泥土透透气。
雨天会改变动物的生活环境。
天气变化会对动物的带来了不便。
探索发现
相同的天气，对不同人的影响也不同。
探想索一发想现
因为起风了， 所以蒲公英的种子随风飘散。
天气变化会对植物生长产生影响。
探索发现 谚语中的天气 燕 子 低 飞 ， 天 将 雨 。 一 场 秋 雨，一 场 寒。
探索发现 谚语中的天气
雪
朝霞不出门， 晚霞行千里。
冬天麦盖三层被， 来年枕着馒头睡。
探索发现
探索发现
探索发现 小小辩论赛
整理小结
1.天气变化对动、植物和人类生活有影响。 2.天气的影响是要一分为二地辩证来看待。 3.我们有很多与天气相关的谚语。
让科学流行起来
二年级上册 第一单元 《变幻的天气》
2.天气的影响
大象版秋季
情境导入
闪 电
这些旅游照片中各有什么天气现象？
阴
下
天
雪
风
下
晴
雨
天
情境导入
说一说：照片中的动植物 和人的活动在不同的天气 现象中有什么不同？
探索发现 天气变化对动植物和人类有哪些影响？
因为……（天气）， 所以……（人或动植物的活动）
探索发现
天气与动植物
蚯蚓生活在阴暗潮湿的地下， 雨水把土壤中的空气都挤出去 了，蚯蚓没法呼吸，被迫爬上 地面进行呼吸。
蚯蚓是益虫，是我们的 朋友。下雨天要注意脚 下，不要踩到它们。
下了雪，天气冷了，大部分动植物们都要藏起来过冬。
下雪对农作物的好处保暖土壤，积水利田 冬季天气冷，下的雪往往不易融化，盖在土壤上的雪是比较松软 的，里面藏了许多不流动的空气，空气是不传热的，这样就像给庄稼 盖了一条棉被，外面天气再冷，下面的温度也不会降得很低。等到寒 潮过去以后，天气渐渐回暖，雪慢慢融化，这样，非但保住了庄稼不 受冻害，而且雪融下去的水留在土壤里，给庄稼积蓄了很多水，对春 耕播种以及庄稼的生长发育都很有利。
雪在融化时可以冻死害虫 雪盖在土壤上起了保温作用，这对钻到 地下过冬的害虫暂时有利。但化雪的时候， 要从土壤中吸收许多热量，这时土壤会突然 变得非常寒冷，温度降低许多，害虫就会冻 死。
我们都喜欢阳光，动植物们也喜欢阳光。
• 阳光越充足,光合作用越强烈,而光和作用的产物除了氧气还有糖 类,所以阳光越充足,水果越甜。
天气与动植物
动物对下雨有反应哦
天晴青蛙捉虫静悄悄,树上知了声声叫。
青蛙在动物界被称为“活晴雨表”。 当空气干燥时，青蛙皮肤水分蒸发 加快，它就会呆在水中，下雨的时 候，空气水分多，青蛙就会跳出水 面。
下雨知了无声响, 青蛙发声要靠鼓膜，鼓膜受潮， 不能产生共振，所以无法发声。
猫咪的皮毛里有一种东西，被 太阳一晒，能变成有营养的维 生素。猫猫喜欢晒太阳、喜欢 舔毛，那是它在补充维生素。 同时，还可以利用阳光的紫外 线杀菌。
向日葵盘子下边的“脖子”内 有一种化学物质，它最喜欢背 光（忌光）的环境。太阳出来 时，它会悄悄地“溜”到背离 太阳的一侧，于是那一侧变长， 花盘自然就弯向太阳的方向啦！
2024年幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思
2024年幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物与自然》，详细内容为第3节《动物和天气》。
通过本节课的学习，让幼儿了解动物如何感知天气变化，以及天气对动物生活的影响。
二、教学目标1. 知道天气对动物生活的影响，了解动物如何适应不同的天气。
2. 能够观察、描述动物在不同天气下的行为，培养观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解天气对动物生活的影响，以及动物如何适应天气变化。
教学重点：培养幼儿观察、描述动物行为的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、动物玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同天气下动物的图片，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些动物都在做什么吗？它们在不同的天气下会有什么不同的行为呢？”2. 例题讲解（10分钟）选取几种具有代表性的动物，如狗、猫、鸟、青蛙等，结合图片和实际观察，讲解它们在不同天气下的行为，让幼儿了解动物如何感知天气变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿观察动物玩具，记录它们在不同天气下的行为，填写记录表。
5. 板书设计（5分钟）利用板书展示本节课的主要内容，包括天气、动物、动物行为等。
六、板书设计1. 天气：晴、雨、阴、雪2. 动物：狗、猫、鸟、青蛙3. 动物行为：觅食、休息、迁徙、换毛七、作业设计1. 作业题目：观察自己家附近的动物，记录它们在不同天气下的行为。
2. 答案：根据观察填写记录表，描述动物在不同天气下的行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现幼儿对动物如何感知天气变化有了更深入的了解，但部分幼儿在描述动物行为时表达能力不足，需要在以后的教学中加强引导和训练。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿实地观察动物在不同天气下的行为，结合实际情境进行教学。
一年级上册科学-各种各样的天气-人教版课件PPT
提示：从有利影响和不利影响两方面进行考虑。
天气会影响和改变我们的家园。
我们如何区分不同的天气？
阴 晴 阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？
雨
雪
风
天气会影响和改变我们的家园。
阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？
阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？
动物 我们如何区分不同的天气？
谢
提示：从有利影响和不利影响两方面进行考虑。
拓展
查阅资料，了解地球上的极端天气和它们 产生的后果。
谢 我我阴阴天阴阴天阴说天阴阴阴提说阴提我我天阴提天阴阴我提阴阴阴我天阴 提阴天天阴我天 天我们们、、气、、气、说气、、、示说、示们们气、示气、、们示、、、们气、示、气气、们气气们如 如 晴 晴 会 晴 晴 会 晴 天 会 晴 晴 晴 ： 天 晴 ： 如 如 会 晴 ： 会 晴 晴 如 ： 晴 晴 晴 如 会 晴： 晴 会 会 晴 如 会会 如何何、、影、、影、气影、、、从气、从何何影、从影、、何从、、、何影、 从、影影、何影 影何区区雨雨响雨雨响雨对响雨雨雨有对雨有区区响雨有响雨雨区有雨雨雨区响雨 有雨响响雨区响 响区分分、、和、、和、我和、、、利我、利分分和、利和、、分利、、、分和、 利、和和、分和 和分不不雪雪改雪雪改雪们改雪雪雪影们雪影不不改雪影改雪雪不影雪雪雪不改雪 影雪改改雪不改 改不同同、、变、、变、生变、、、响生、响同同变、响变、、同响、、、同变、 响、变变、同变 变同的的风风我风风我风活我风风风和活风和的的我风和我风风的和风风风的我风 和风我我风的我 我的天天等等们等等们等的们等等等不的等不天天们等不们等等天不等等等天们等 不等们们等天们 们天气气天天的天天的天影的天天天利影天利气气的天利的天天气利天天天气的天利天的的天气的的气？？气气家气气家气响家气气气影响气影？？家气影家气气？影气气气？家气 影气家家气？家 家？对对园对对园对。园对对对响。对响园对响园对对响对对对园对 响对园园对园 园动动。动动。动。动动动两动两。动两。动动两动动动。动 两动。。动。 。植植植植植植植植方植方植方植植方植植植植 方植植物物物物物物物物面物面物面物物面物物物物 面物物和和和和和和和和进和进和进和和进和和和和 进和和人人人人人人人人行人行人行人人行人人人人 行人人类类类类类类类类考类考类考类类考类类类类 考类类有有有有有有有有虑有虑有虑有有虑有有有有 虑有有哪哪哪哪哪哪哪哪。哪。哪。哪哪。哪哪哪哪 。哪哪些些些些些些些些些些些些些些些些 些些影影影影影影影影影影影影影影影影 影影响响响响响响响响响响响响响响响响 响响？？？？？？？？？？？？？？？？ ？？
小学科学天气与动植物课件ppt
02
春夏秋冬的季节性变化，使得动植物形成与之相适应的生活习
性和繁殖策略。
长期气候变化趋势影响
03
全球气候变暖等长期趋势，导致动植物种群分布、迁徙模式等
发生根本性改变。
极端天气事件对生态系统冲击
1 2
极端气候事件定义及类型
如干旱、洪涝、暴风雪等，这些事件对生态系统 产生严重冲击，甚至导致局部生态灾难。
雪天通常气温较低，需要注意保暖。
阴天
天空阴沉
阴天时，天空云层密布，阳光无 法穿透云层照射地面。
气温适中
阴天通常气温适中，不会过于寒冷 或炎热。
空气湿润
阴天空气湿度较高，有利于植物生 长和人体健康。
03 不同天气下动植物表现
晴天时动植物活动情况
动物活动频繁
在晴天，许多动物会外出觅食、繁殖和进行其他活动，如鸟类鸣唱、昆虫采蜜 等。
加强国际合作
积极参与国际环保组织和动植物 保护组织的合作与交流，共同应 对全球性的天气变化和动植物保
护挑战。
宣传天气对动植物生存的 影响
通过科普教育、媒体宣传等途径，提高公众 对天气变化对动植物生存和繁衍影响的认识 。
普及动植物保护知识
向公众普及动植物保护的重要性和方法，引导公众 关注并参与到动植物保护行动中来。
鼓励观察和研究
鼓励公众在日常生活中观察和研究天气变化 对动植物的影响，为科学研究和保护行动提 供数据支持。
天气因素对生态系统恢复力的影响
适宜的气候条件有利于生态系统恢复，而极端天气事件则可能延缓或阻碍恢复进程。
提升生态系统恢复力的措施与建议
针对天气因素制定科学合理的生态保护措施，加强生态系统监测与评估，提高人类对生态 系统恢复力的认识和重视程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 刚才我们是通过观察小动物的变化预知天 气的,农民伯伯不仅能通过看小动物的表现 来判断天气,他们还能通过小动物的叫声来 判断天气的变化呢
青蛙和知了一般
在什么时候叫?青蛙下雨叫
知了下雨不叫
天晴青蛙捉虫静悄悄,树上知了声声叫, 下雨知了无声响,青蛙呱呱叫
• 请小朋友平时仔细的观察一下,还有哪些动 物在天气变化之前也有一些特殊的表现
这些动物在天气变 化之前有一些特殊 的表现,你知道是 什么表现吗?你知道 它们是怎样给我们 预报天气的吗?
• 小鱼水上游要下雨 • 燕子低飞要下雨 • 蜻蜓低飞要下雨 • 乌龟"冒汗"要下雨 • 蚂蚁搬家要下雨
• 刚才看了那么多小动物,我们知道了下雨之 前气候总有一些变化,有哪些变化呢?(空气 中水分很多,非常潮湿,很闷热等)
动物与天气
大班科学
这是什么?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
除了天气预报能告诉我们天 气的变化,你还有其他的方法 吗?
它们是谁?为什么要这样做? 小蚂蚁为什么搬家?
蜻蜓为什么飞的这么低呢? 什么时候蜻蜓飞的这么低?
看天空中飞翔的燕子, 飞到什么地方了?
小鱼水中游,小鱼争抢着往 上游,都快游出水面了
乌龟怎么了?它为什么会这 样呢?