思想品德六年级上册 科教版六年级上册品德资料
科教版六年级上册思想品德与社会教案
科教版六年级上册思想品德与社会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!科教版六年级上册思想品德与社会教案科教版六年级上册思想品德与社会教案5篇学生良好思想品德的培养是学校德育的重要目标，学校德育是中小学生形成良好思想品德的重要途径。
科学品德六年级上册知识点
科学品德六年级上册知识点科学品德是学生在学习和生活中应该具备和培养的良好品质和道德规范。
在六年级上册中，学生将学习到一系列的科学品德知识点，下面将介绍其中的几个重要知识点。
1. 尊重与合作尊重他人是科学品德的基础。
学生应该尊重自己、尊重他人、尊重师长，并且学会与他人合作。
在课堂上，学生应该积极参与集体活动，与同学们互相帮助、尊重和理解。
只有在相互尊重和合作中，学生才能获得良好的学习和成长。
2. 诚实与守信诚实是科学品德中的重要一环。
学生应该学会诚实地面对自己的过失和错误，并且勇于承担责任。
同时，学生也应该守信，言行一致，保守秘密，不撒谎和欺骗他人。
只有通过诚实与守信的行为，学生才能获得他人的信任和尊重。
3. 礼貌与友善礼貌是科学品德的表现之一。
学生应该学会尊敬他人，用友善的态度对待他人。
在日常生活中，学生应该习惯性地说“请”、“谢谢”和“对不起”，并且待人真诚、关心和热情。
通过对他人的友善和礼貌，学生能够建立良好的人际关系，让自己在集体中更好地融合。
4. 勤奋与坚持勤奋是科学品德的基石。
学生应该积极参与学习，勤奋读书，主动思考和解决问题。
在学习中会遇到各种困难和挑战，学生应该具备坚持不懈的毅力，不怕失败并且勇于面对困难。
通过勤奋和坚持，学生才能取得优秀的成绩和进步。
5. 爱护与环保爱护环境是科学品德中的一个重要方面。
学生应该学会爱护自然环境，保护动植物，并且节约资源。
在校园内，学生应该主动维护干净整洁的环境，不乱扔垃圾，养成良好的卫生习惯。
通过爱护和环保的行为，学生能够培养保护环境的意识和责任感。
6. 爱国与奉献爱国是科学品德中的高尚品质。
学生应该热爱自己的祖国，尊敬国旗，了解国家的历史和传统文化，并且始终以为祖国贡献自己的力量为荣。
在日常生活中，学生应该从点滴做起，关心社会，乐于助人，积极参与公益活动。
通过爱国和奉献的行为，学生能够培养报效社会的责任感和使命感。
总结:科学品德六年级上册的知识点包括尊重与合作、诚实与守信、礼貌与友善、勤奋与坚持、爱护与环保、爱国与奉献。
教科版品德与社会六年级上册全册课件
03
总结词
民族团结与和谐社会
05
04
详细描述
分析民族文化的传承和发展，强调政 府和社会各界在保护和传承民族文化 方面所做的努力和取得的成果。
06
详细描述
阐述民族团结和谐社会的重要性，分析民族团 结的内涵和实现途径，强调各民族之间的相互 尊重和包容。
第十五课：世界文化之旅
总结词
世界各国文化的特点与差异
详细描述
科技的发展历程：从 工业革命到现代科技 革命，科技对人类社 会产生了深远的影响 。
科技改变生产方式： 科技的发展使得生产 方式发生了翻天覆地 的变化，提高了生产 效率和产品质量。
科技改变生活：科技 在医疗、交通、通讯 等领域的应用，极大 地改善了人们的生活 质量。
第十一课：科技发展改变了我们的生活
总结词
中华文化的起源与传承
详细描述
介绍中华文化的起源，包括古代文明、民族融合等方面 ，阐述中华文化的传承和发展，强调中华文化的独特性 和包容性。
总结词
中华文化的特点和价值
详细描述
分析中华文化的特点和价值，如注重家庭、强调孝道、 尊重传统等，阐述这些价值观在当今社会的意义和作用 。
总结词
中华文化的国际影响
教育方式的变革：科技 的发展使得教育不再局 限于传统的课堂，在线 教育、远程教育等方式 为人们提供了更多的学 习机会。
第十二课：科技是把双刃剑
总结词：认识科技发 展带来的负面影响及 应对措施
详细描述
环境污染问题：科技 的发展加速了工业化 进程，同时也带来了 严重的环境污染问题 ，如空气污染、水污 染等。
人与自然的和谐共生
阐述人类与大自然相互依存的关系，提倡人与自然和谐共生的理念 。
教科版小学品德与社会六年级上册全册教案
教科版小学品德与社会六年级上册全册教案目录第一单元第1课《从问题开始》 (2)第一单元第2课《创造的快乐》 (6)第二单元第1课《让田野告诉你》 (10)第二单元第2课《走进车间》 (14)第二单元第3课《百变之身》 (17)第三单元第1课《坐在家里看世界》 (20)第三单元第2课《沟通无极限》 (23)第三单元第3课《我的信息生活》 (26)第四单元第1课《灿烂的古代文明》 (28)第四单元第2课《伟大的科学成就》 (32)第四单元第3课《绚丽的文学艺术》 (35)第四单元第4课《文明遗产知多少》 (41)第五单元第1课《地球有多大》 (45)第五单元第2课《飞越太平洋》 (50)第五单元第3课《和非洲朋友共舞》 (53)第五单元第4课《迷人的欧洲风情》 (56)第五单元第5课《世界真奇妙》 (60)第一单元第1课《从问题开始》1教学目标知识目标:感受好奇心是创造的动力,提出问题是向创造迈出的第一步。
能力目标:激发好奇心,培养学生对身边的现象和生活中的问题产生探究的兴趣。
情感目标:鼓励他们做一个将来对社会有所贡献的人。
2学情分析本班本班共有学生22人,多数农村孩子对于动手操作能力都比较完备,但缺乏相对灵活地思维和充足的理论指导。
3重点难点教学重点1、记住爱迪生等伟大发明家的发现。
2、感受好奇心是创造的动力,提出问题是向创造迈出的第一步。
教学难点对身边的普通事物产生好奇心,然后提出问题。
4教学过程4.1你有好奇心吗4.1.1教学活动活动1【导入】图片导入图片导入,提出质疑1、课件出示《蚂蚁搬家》图片,引导学生质疑。
2、孩子们,知道吗?当你在对这幅图片提出疑问的时候,你就向创造迈出了第一步。
活动2【讲授】细心观察，说说稀奇事1、今天老师给大家带来了一份礼物,请看黑板。
板书:宝贵的好奇心。
2、我们每个人都有一颗宝贵的好奇心,那么我们身边有那些现象会让我们好奇呢?(1)师课件出示课前收集的奇怪事:①蜗牛遇到盐巴会变成水;②鳄鱼吃饭的时候会掉眼泪;③把蚯蚓切成两段,它不会死,反而两端还会重新长出来;……(2)说说自己身边奇怪的事:生一:鱼儿睁着眼睛睡觉,马儿站着睡觉;生二:储存玉米、小麦时,里面的黑色硬甲小虫,一碰就不会动了;生三:海参“夏眠”;……3、小结:法国作家法朗士曾说过:好奇心造就科学家和诗人。
教科版六年级上册品德复习资料
第一单元：1、（好奇心）是创造的动力。
法国作家（法郎士）说过：（好奇心）造就科学家和诗人。
2、（提出问题），是向创造迈出的第一步。
（鲁班）根据茅草割破手指而发明了锯子；慕布里奇拍摄奔马的研究成果直接催生了（电影）。
3人类梦想能够飞翔，从而发明了（飞机）；人类从诸如“嫦娥奔月”之类的神话传说中获得灵感，从而登上了（月球）；人类从鱼潜水得到启发，发明了（潜水艇）。
4、（想象力），是每个渴望创造的人成功的重要条件。
（牛顿）发现万有引力，（爱迪生）发明电灯，（莱特兄弟）制造（飞机），都是因为他们拥有丰富的想象力。
5、有（幻想）、做（白日梦），是创造的开始。
幻想有时还会成为科学探索的（动力）和（基础），幻想并不是（空想）。
6、创造是大自然赋予人类的（本能），每一个普通人都有创造的（潜能），平凡的生活中到处蕴藏着创造的（机遇）。
我国著名教育家（陶行知）说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
”普通工人（毕昇）发明了“活字印刷术”；东汉普通小官（蔡伦）改进了“造纸术”；裁缝坦莫尼尔发明了（缝纫机）；杂货店学徒、看门员胡克发明了（显微镜）；家庭妇女玛丽安娜发明了（纸尿片）；流浪汉（迪斯尼）创造出米老鼠的经典形象。
7、（爱迪生）是世界著名的发明大王，他一生中自己单独或组织进行的发明有近（2000）项。
他的名言有：“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功。
”他的故事告诉我们：失败并不可怕，可怕的是失去战胜失败的（勇气），看不到失败的价值。
第二单元1、一粒米的由来：犁田—-播种——栽秧——喷药、施肥——收割——晒干、收藏。
2、农业生产就是人们从事的（栽培农作物）和（饲养动物）的生产。
人们平时所说的农业，既包括（种植业），也包括（林业）、（牧业）和（渔业）。
（二十四节气）是农业生产的法宝，人们还将它编成朗朗上口的歌谣，也叫农谚如：“清明前后，种瓜点豆”、“立夏小满正栽秧”、“立冬蚕豆小雪麦”。
（袁隆平），被称之为“杂交水稻之父”。
教科版《品德与社会》六年级上册复习要点
教科版《品德与社会》六年级上册复习提纲第一单元从小学创造好奇心造就科学家和诗人（法国、法朗士）。
提出问题是创造的第一步，好奇心是创造的动力。
有了好奇心，还要坚持不懈地努力去解决问题，才能有所发明创造（英国的目发明电影放映机）。
想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。
（牛顿发现万有引力、爱迪生发明电灯、莱特兄弟发明飞机）。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”。
有幻想，做白日梦就是创造的开始。
幻想有时还会成为科学探索的动力和基础，幻想并不是空想。
昨天的幻想是今天的现实，今天的幻想是明天的希望，我们的幻想通过创造一定能够变成现实。
创造是大自然赋予人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力。
平凡的生活中到处蕴含着创造的机遇。
毕昇发明活字印刷术、坦莫尼尔发明缝纫机、胡克发明显微镜、玛丽安娜发明“纸尿片”、迪斯尼创造米老鼠形象、蔡伦改进造纸术。
“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
”（陶行知）生活中常常有一些不顺手、不方便、不满意的用品。
只要对它进行一些小小的改进，就能大大方便我们的生活，这就是一种创造。
注意观察，大胆想象，勤于动手，坚持不懈，我们也能创造。
“世间最大的快乐，莫过于发现世人没有见过的新物质和已知物质的新性质。
”创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，惟有能挺过失败的人，才能摘取成功的桂冠。
爱迪生是伟大的发明大王，他就是在失败中获得成功的（坚强的意志和超人的勤奋）。
失败并不可怕，可怕的是失去战胜困难的勇气。
没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功。
我们现在有多少发明创造也许不重要，重要的是应该从小培养自己的创造意识。
第二单元从田野到车间粮食来之不易。
农民为此付出的辛劳和智慧，要懂得爱惜粮食，勤俭节约，尊重劳动者，珍视劳动成果。
爱惜粮食、艰苦朴素、勤俭节约。
“一粥一饭当思来之不易”、应知盘中餐，粒粒皆辛苦。
种庄稼不仅辛苦，也是一门学问。
清明前后，种瓜点豆。
.农民与土地结下了不解之缘，他们播下种子的同时也播下了希望，收获果实的同时也收获着快乐。
教科版品德与社会六年级上册全册课件
爱迪生孵小鸡
有一次，爱迪生看见一只母鸡静静的趴在蛋上孵小 鸡，觉得很有趣，蹲在旁边观察了好久。突然，他跳 起来，一阵风似的跑出去。天快黑了，爱的生的妈妈 左等右等，不见爱迪生回家吃饭，就急匆匆的出来寻 找。找来找去，最后发现爱迪生趴在草堆中一动不动。 妈妈惊讶得问：“孩子你这是干什么呀？”爱迪生 认真地说：“妈妈我想试一试，看看我能不能孵出小 鸡来。”当时，妈妈又好气又好笑地将他拉起来，告 诉他，人是孵不出小鸡来的。在回家的路上，他还迷 惑不解地问，“为什么母鸡能孵小鸡，我就不能呢？”
说说这些同学的好奇心值得学习吗？
1.某生盲目好奇，品尝毒品，结果吸毒上瘾；
2.某生为探知陡坡得得高度，不假思索地往
下跳；
3.某生对家中新购的电器产生好奇，偷偷地
将其拆散。
如果你真心希望你的人生能不断成
长，那么就得有像孩童般的好奇心。
如果你不希望人生过得那么乏味，
那就生活中多带些好奇心。
如果你有好奇心，那么便会发现生 活中处处都有奥妙之处，你就能更好 地发挥潜能。
交流 共享
你认为牛顿和瓦 特为什么能发现和 提出问题？
在实际生活中善于观察身 边的现象。 时刻保持一颗好奇心。
勤动脑，多思考。
什么是想象？
“想象”指想出不在眼前的具体形象或
情景。在原有材料的基础上，创造出没有
经历过的，甚至是现实中根本不存在的事
物形象。
想象可以使我们的思维活跃，可以为我
们的思维，提供更广阔的空间。
问题。
鲁班的故事 爱迪生孵小鸡 达尔文吃甲虫
鲁班的故事
传说，有一年鲁班接受了一项很大的任务——建筑一 座大宫殿。鲁班的徒弟们每天都上山砍伐木材，但是当时 还没有锯子，只能用斧子砍，效率实在是太低了，而且徒 弟们每天累得精疲力竭，可是木料还是远远不够，耽误了 工程的进度。 鲁班心里非常着急，就亲自上山察看。上山的时候， 他偶尔拉了一把长在山上的一种野草，一下子手就被划破 了。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋利？他把草 折下来细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿，他的 手就是被这些小齿划破的。既然小草的齿可以划破我的手， 那带有很多小齿的铁条应该可以锯断大树吧。于是，在金 属工匠的帮助下，鲁班做出了世界上的第一把锯——一把 带有许多小齿的铁条。
教科版小学品德与社会六年级上册全册教案
教科版小学品德与社会六年级上册全册教案一、单元目标及课时划分○活动目标1、感受创造给我们的生活带来的益处，初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。
2、理解什么是创造，明白生活中创造无处不在，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。
3、初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造力。
4、引导学生用积极的心态去面对创造中可能遇到的失败，并尝试在失败中汲取教训。
5、通过创造活动，让学生体验创造带来的快乐。
○课时分配根据活动目标与各校的实际情况，课时内容有多种分配方案。
下面的方案可供参考：从小学创造（7课时）1、从问题开始(3课时）a、你有好奇心吗（1课时）b、展开想象的翅膀（2课时）2、创造的快乐（4课时）a、我也能创造（2课时）b、失败是成功之母（2课时）你有好奇心吗活动目标：1、感受好奇心是创造的驱动力。
2、激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。
活动准备：学生课前搜集1水，我孕育文明，浸润生命，滋养历史，点化自然，我与宇宙中的各种事物都有着千丝万缕的联系，聪明的孩子们，由我你们能联想到哪些事物呢？2、师生合作完成“水的分支图”3、板画若干棵想象树，写上“鸟”“天”“木”等词语。
请大家以小组为单位选择你们喜欢的想象树，合作完成分支图。
4、汇报交流。
五、小结：多有趣的游戏呀。
让我们经常放飞想象的翅膀，这会让我们更富有创造力。
第二课时活动目标：1、依据学生的生活经验，给他们提供自由想象、独立思考的情境条件，鼓励他们大胆幻想。
2、体验提出问题、探索问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动活动准备1、《E、T外星人》的电影片段。
2、设计卡活动过程：一、录象演示，激趣导入1、教师：今天，老师给大家带来了一段电影片段，我们来看看。
（播放《E、T外星人》的片段）2、影片中最吸引你的是什么？3、这部影片的导演是美国人斯蒂文斯皮尔伯格，他为什么能创造出这样一个让全世界人们都着迷的外星人呢？4、小结：有幻想，做白日梦就是创造的开始呀！二、异想天开1、课件：中央电视台少儿频道《异想天开》节目的一些精彩片断。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教科版六年级品德与社会上册复习题
1.法国作家法郎士曾经说过：好奇心造就科学家和诗人。
2.英国摄影师慕布里奇在1881年发明了第一架电影放映机。
3.好奇心是创造的动力，提出问题是向创造迈出的第一步。
要多读书，丰富知识，开阔视
野。
4.人类梦想能够飞翔，从而发明了飞机；人类从诸如“嫦娥奔月”之类的神话传说中获得
灵感，从而登上了月球；人类从鱼潜水得到启发，发明了潜水艇。
丝茅草叶的启发，发明了锯子；牛顿从苹果落地受到启发，发现了万有引力；爱迪生不甘于在烛光中生活，发明了电灯。
5.想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。
有幻想、做白日梦是创造的开始，幻想有
时还会成为科学探索的动力和基础，幻想并不是空想。
昨天的幻想是今天的现实，今天的幻想是明天的希望。
我们的幻想通过创造一定能变成现实。
6 创造并非高不可攀，也不是大科学家、发明家的专利。
.创造是大自然赋予人类的本能，
每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。
7.毕昇：普通工人，发明了“活字印刷术”坦莫尼尔：裁缝，发明了缝纫机。
胡克：
杂货店学徒、看门员，发明了显微镜。
玛丽安娜：家庭妇女，发明了“纸尿片”迪斯尼：流浪汉，创造出米老鼠的经典形象。
蔡伦：东汉普通小官，改进了造纸术。
莱特兄弟发明了飞机。
8.处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
——陶行知
世间最大的快乐，莫过于发现了世人没见过的新物质和已知物质的新性质。
——（苏）依•尼查叶夫
9.爱迪生是世界上伟大的发明大王。
有人做过统计，他一生中自己单独或组织进行的
发明有近2000项。
为了寻找一种适合的灯丝材料，他失败了1600多次，但是他并不气馁，坚持实验。
他之所以能取得如此惊人的成就，根本的原因在于他坚强的意志和超人的勤奋。
10.爱迪生的故事告诉我们：失败并不可怕，可怕的是失去战胜失败的勇气，看不到失败
的价值。
“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”。
11.创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，只有能经受住失败考验的人，才能摘取
成功的桂冠。
12.农谚：芒种忙，麦上场。
瑞雪兆丰年。
不懂二十四节气，白把种子撒下地。
庄
稼一枝花，全靠肥当家。
清明前后，种瓜点豆。
13在战国时期，鲁班根据茅草割破手指而发明了锯子。
14农业与我们的生活息息相关，它为我们提供粮食、工业原料。
我们的生活离不开农业。
农业生产就是人们从事的栽培农作物和饲养动物的生产活动。
人们平时所说的农业，既包括种植业，也包括林业、牧业和渔业。
15.陶瓷制品的生产过程一般要经过：和瓷泥、制坯、烘干、上釉、烧窑、质检等几个环
节。
16一年又一年，农民与土地结下了不解之缘。
他们在播下种子的同时，也播下了希望，在收获果实的同时，也收获着快乐。
17袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。
18在我们生活中，从飞机汽车到衣服鞋袜等大量的生活用品来自辛勤的工人们在工厂的制造和加工。
食品工业的主要生产原料是农副产品；生产白糖的主要原料是甜菜、甘蔗；
生产乳制品的主要原料是牛奶。
19从一粒米，到电视机、洗衣机，日常生活中的各种食物、各种用品，无一不凝聚着劳动人民的汗水和智慧。
正是因为这些人的辛勤劳动，才有了我们今天美好的生活。
农作物会遇到旱灾、水灾、和虫灾等自然灾害，农民伯伯心急如焚，他们（抗旱、排涝、除虫），想尽办法减少灾害造成的损失。
有了先进的灌溉技术,农民不再”靠天吃饭”；现代化水产养殖被称为水上放牧，大大提高了水产品的产量。
20.科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀。
人们从事生产劳动的工具不断
改进，生产方式不断进步，传统的工业、农业正在走向现代化。
依靠人力和畜力，使用手工工具从事的农业劳动是（传统农业）；用各种现代化农业机械代替人力、畜力和手工工具的农业生产是（现代农业）；运用习惯的耕种技术，凭农民自己积累的经验耕田的是（传统农业）。