架起沟通的桥梁
架起沟通桥梁
架起沟通桥梁当今社会，无论是在个人生活还是职业生涯中，沟通都扮演着至关重要的角色。
良好的沟通能力可以帮助我们与他人建立互信、解决问题、合作共事。
然而，要实现真正的有效沟通并不容易，因为每个人都有不同的个性、背景和价值观。
为了在沟通中取得成功，我们需要架起沟通桥梁，使信息得以准确传达，并理解他人的观点和意图。
首先，在沟通中要注意语言的选择和使用。
清晰明了的表达是有效沟通的基础。
我们应该使用简单直接的词汇和句子，避免使用过于复杂或专业化的术语，以免引起对方的困惑。
此外，还要注意表达的准确性，避免用词模糊或含糊其辞，以免给对方造成误解。
例如，在商务会议中，我们应该务必明确表达自己的观点和意图，用具体的数据和案例来支持自己的论点，以确保信息传达的准确性。
其次，在沟通中要注重倾听和理解。
有效沟通是双向的，不仅要表达自己的观点和意图，更要倾听他人的意见和想法。
倾听并不仅仅是听到对方说的话，更重要的是理解对方的意图和背后的需求。
当我们倾听时，应该保持专注并给予对方足够的时间和空间来表达自己。
同时，还要运用非语言沟通，如眼神接触、肢体语言等来传递对对方的关注和理解。
通过倾听和理解，我们能够更好地把握对方的需求，从而做出更准确的回应，进一步加强双方的沟通和合作。
此外，沟通中的积极态度也是十分重要的。
积极的态度能够促进合作和解决问题，缓解紧张气氛，增强沟通的效果。
当面临挑战或冲突时，我们应该保持冷静，不激动或争吵。
相反，我们应该保持开放的心态，接受不同的观点，并试图寻找共同点和解决方案。
通过积极的姿态和解决问题的意愿，我们能够更好地与他人建立联系，并促进合作的氛围。
最后，为了架起沟通桥梁，我们还需要关注非语言沟通的重要性。
研究表明，非语言沟通比语言沟通更具有影响力和效果。
我们的肢体语言、面部表情、眼神接触等都能够传递出我们的真实感受和意图。
因此，我们应该在沟通中关注自己的非语言表达，并学会读懂他人的非语言信号。
例如，在演讲或面试中，我们应该注意自己的姿势和眼神，保持自信和专注。
辽海版人与自我五年级上册《第七课 架起沟通的桥梁》教案
辽海版人与自我五年级上册《第七课架起沟通的桥梁》教案一. 教材分析本课为辽海版人与自我五年级上册的第七课《架起沟通的桥梁》，主要讲述了沟通的重要性以及如何有效地进行沟通。
通过本课的学习，学生能够了解沟通的基本原则，掌握一定的沟通技巧，提高人际交往能力。
教材内容丰富，案例贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期前期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。
他们在日常生活中一定程度地面临着沟通不畅的问题，如与父母、老师和同学之间的矛盾。
因此，本课内容对学生具有很强的现实意义。
同时，这个年龄段的学生思维活跃，善于接受新事物，但注意力容易分散，需要教师巧妙地设计教学环节，吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解沟通的重要性，掌握有效的沟通技巧，提高人际交往能力。
2.能力目标：培养学生倾听、表达、同理心等沟通素养，学会在现实生活中运用沟通技巧解决问题。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强团队协作意识，提高人际关系的和谐度。
四. 教学重难点1.重点：沟通的基本原则和技巧。
2.难点：如何在实际生活中运用沟通技巧，提高人际交往能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中学会沟通技巧。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生从中总结沟通方法。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟真实场景，提高沟通技巧。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学展示。
2.准备教案和课件，提前上传至教学平台。
3.准备录音设备，用于录制角色扮演场景。
4.准备课堂互动道具，如卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或案例引入课题，激发学生的兴趣。
例如，展示一组人际关系紧张的图片，让学生观察并谈谈自己的感受。
随后，提问：“为什么人与人之间需要沟通？怎样才能做到有效沟通？”引导学生思考本课主题。
架起沟通的桥梁
【设计意图】：新课标指出，教师要激发学生主动 学习和探究的兴趣，鼓励他们大胆探索解决问题的 方法。因此我设计了小组合作探究这个环节。活动三：学会沟通的技巧
3.写一写。让学生把自己喜欢的沟通方式写在一 张心形的卡纸上，然后贴在黑板上。在我和父母 之间架起一座心灵的沟通之桥。 【设计意图】：写卡片既巩固了沟通的方法，又 为沟通的心灵之桥提供了素材。
活动二：亲子烦恼，需要沟通
3.谈感受。学生自由交流在沟通中，发生矛盾时自己 感受。 【设计意图】：谈感受这个环节真正体现了，教师 要尊重学生的真实感受，并理解学生的真实感受， 意在拉近师生之间的距离。
活动二：亲子烦恼，需要沟通
4.换位思考。学生各抒己。学生站在父母的角度上， 体会父母的良苦用心进而理解父母，尊重父母。 【设计意图】：由他人到自己，有生活到内心， 触动学生的内心世界，设计换位思考。意在体会 父母的良苦用心，为亲子之间的沟通扫除心理障 碍。
情感、态度、 尝试换位思考，体会父母对自己的良苦用 价值观目标 心和期望，理解父母，尊重父母。
过程与方法 目标
培养学生与父母进行沟通的能力和选择解 决问题的能力。
知识与能力 目标
学习与父母沟通的方法，掌握与父母沟 通的基本要领和主要策略。
教学重点
学习与父母沟通的方法，掌握与父母沟 通的基本要领和主要策略。
活动四：制定沟通计划
1.学生独立制定计划。学生填写《我的沟通计划 表》 【设计意图】：新课标指出：课程设计与实施注 重联系学生的生活实际，引导学生在实践中解决 问题。课堂上我们了解了沟通的技巧，但并不等 于真正的掌握它。制定沟通计划意在为课下与父 母之间有效沟通铺路搭桥。
活动五：课下按照自己制定的计划尝试 与父母之间进行沟通。
架起心灵沟通的桥梁
架起心灵沟通的桥梁心灵沟通是人与人之间最深层的交流方式，它不仅可以帮助人们更好地理解彼此、产生共鸣，还可以促进人与人之间的情感联系，带来更多的情感交流和共鸣。
而要实现良好的心灵沟通，就需要在心灵间架起一座桥梁。
那么，如何架起心灵沟通的桥梁呢？本文将从沟通的重要性、心灵沟通的特点以及架起心灵沟通桥梁的方法等方面进行探讨。
一、沟通的重要性沟通是人际交往的基础，是实现人际互动的一种手段。
通过沟通，人们可以表达自己的情感、思想和意愿，也可以了解到他人的情感、思想和意愿。
沟通在人际关系中起着至关重要的作用，它可以促进人际关系的良好发展，帮助人们更好地理解和尊重对方，从而建立良好的信任和合作关系。
而心灵沟通作为沟通的一种特殊形式，更是至关重要。
心灵沟通不仅可以帮助人们更好地理解彼此，还可以促进情感交流，增进感情，使人与人之间的关系更加亲密和和谐。
二、心灵沟通的特点心灵沟通是指人们通过情感体验、情感表达和情感共鸣等方式，在心灵上进行交流和沟通。
相较于一般的信息传递和知识交流，心灵沟通更加注重情感的共鸣和情感的传递，通过情感的交流实现心与心的连接。
心灵沟通具有以下几个特点：1. 深入内心：心灵沟通是一种深入内心的交流方式，它不仅局限于表面的言语和表情，还能够触及到人们内心深处的情感和思想。
2. 情感共鸣：心灵沟通更加强调情感的共鸣和情感的传递，通过情感的交流来实现心与心的连接，使人们产生共鸣和情感上的交流。
3. 真诚坦率：心灵沟通注重人们真诚的情感表达和坦率的交流，让每个人都感受到对方的真诚和善意，从而建立互信、互敬的关系。
4. 需要倾听：心灵沟通需要倾听对方的内心声音，理解对方的情感和需求，从而建立起互相理解和尊重的关系。
心灵沟通的特点使得它在人际交往中发挥着不可替代的作用，它能够促进人际关系的和谐，并且加深人与人之间的感情交流。
三、架起心灵沟通桥梁的方法1. 倾听对方倾听是心灵沟通最重要的一环。
人们需要倾听对方的内心声音，理解对方的情感和需求，这样才能建立起互相理解和尊重的关系。
怎样架起沟通的桥梁
怎样架起沟通的桥梁一、引言在现代社会，沟通是人与人之间相互理解和合作的基础。
良好的沟通能够促进个人关系的发展，提升工作效率，解决问题，避免冲突。
然而，很多时候，沟通却成为人际关系中的难题。
本文将探讨如何架起沟通的桥梁，让沟通更加顺畅和有效。
二、倾听是关键要建立好的沟通桥梁，首先要倾听。
倾听是沟通的基础，只有倾听对方的意见和情感，才能更好地理解对方的需求和想法。
在沟通中，要给予对方足够的尊重和关注，表现出真诚的倾听态度，而不是只顾着自己表达观点。
三、表达清晰的意见除了倾听，清晰地表达自己的意见也是架起沟通桥梁的关键。
在沟通中，要简洁明了地表达自己的想法，避免模棱两可和含糊不清。
可以通过使用简单易懂的语言，明确的词语和具体的例子，让对方更好地理解你的意见。
四、尊重他人观点在沟通中，尊重他人的观点是非常重要的。
每个人都有自己独特的经验和观念，对待不同的看法和观点要保持开放和尊重的态度。
尽量不要使用批评和贬低的语言，而是要试着站在对方的角度来看问题，尊重对方的想法，并寻求共同的解决方案。
五、建立信任和互动要想架起良好的沟通桥梁，必须建立信任和互动。
信任是沟通的基石，只有双方建立了信任关系，才能更好地交流和合作。
在沟通中，要保持真诚和坦诚的态度，避免撒谎和欺骗，树立良好的信誉。
同时，积极参与互动，表达关心和关注，增进彼此之间的了解和联系，进一步加强沟通的效果。
六、解决冲突和问题尽管沟通是解决问题的途径，但有时也可能引发冲突和分歧。
在沟通中，面对冲突和问题，应保持冷静和理智，将问题摆上桌面，诚实地表达自己的想法和感受，并积极寻求解决方案。
在解决冲突时，要尽量避免攻击性的言语和姿态，而是采取共同探讨和协商的方式，寻求双方都能接受的解决方案。
七、总结成功的沟通是建立在相互理解、尊重和信任的基础上的。
只有双方都努力倾听，清晰表达，尊重他人观点，建立信任和互动，以及解决问题，才能架起良好的沟通桥梁，促进人际关系的发展，提升工作效率，实现更好的合作。
架起沟通的桥梁作文11篇
架起沟通的桥梁作文11篇架起沟通的桥梁作文 (1) 价格虽然不是谈判的全部，但毫无疑问，有关价格的讨论依然是谈判的主要组成部分，在任何一次商务谈判中价格的协商通常会占据70%以上的时间，很多没有结局的谈判也是因为双方价格上的分歧而最终导致不欢而散。
简单说，作为卖方希望以较高的价格成交，而作为买方则期盼以较低的价格合作，这是一个普遍规律，它存在于任何领域的谈判中。
虽然听起来很容易，但在实际的谈判中做到双方都满意，最终达到双赢的局面却是一件不简单的事情，这需要你的谈判技巧和胆略，尤其在第一次报价时由为关键。
好的开始是成功的一半，在你第一次向客户报价时的确需要花费一些时间来进行全盘思考。
开价高可能导致一场不成功的交易，开价低对方也不会因此停止价格还盘，因为他们并不知道你的价格底线，也猜不出你的谈判策略，所以依然会认定你是在漫天要价，一定会在价格上于你针锋相对，直到接近或者低于你的价格底线为止，这当然是一次不折不扣失败的谈判，很遗憾，此类谈判还再不断地发生。
那么究竟要如何掌握好第一次开价呢?一条黄金法则是：开价一定要高于实际想要的价格。
在谈判过程中，双方都会试图不断的扩大自己的谈判空间，报价越高意味着你的谈判空间越大，也会有更多的回报。
谈判是一项妥协的艺术，成功的谈判是在你让步的过程中得到你所需要的。
一个较高的报价会使你在价格让步中保持较大的回旋余地。
报价并不是一成不变的，可以根据不同的客户或渠道采取不同的报价。
架起沟通的桥梁作文 (2) 我独自坐在窗前，静静地回忆着我与父母之间发生的一些事，终于我明白了：人与人之间不能相互理解，是因为缺少相互沟通的桥。
以前，我很少与父母交谈，“家庭”一词在我心里留下了一种朦胧的印象，致使我有些难忘的事难过的事只好告诉那永远都不会背叛我的知己——日记。
因为我只相信日记，并不相信我的父母，我认为父母只会训斥我，并不会给我安慰和鼓励，父母也由于工作非常忙而无暇顾及我。
直到有一天，是一次月考成绩发布的那一天，那次我的月考成绩很糟，晚上放学后，我拖着两条足有几千斤重的腿向家走去，心里想着：为什么老天对我这样不公平，月考成绩不好，回家还要面对两张冷清的面孔。
《架起沟通的桥梁》教学设计
《架起沟通的桥梁》教学设计篇二：主题班会《架起沟通的桥梁――走进父母》主题班会：架起沟通的桥梁――走进父母教学目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：讨论法，说说、议议。
教学程序一.课前填写调查问卷发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，恳请真实核对。
a亲密b比较紧张c疏远d一般填好马上凑齐，统计数据。
二．根据课前统计情况，导入就是谁，把我们带回这美丽的世界？就是谁，爱护我们、维护我们、照料我们？就是我们的父母！可是，现在你与否真的父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母与否已经没了亲密无间美感？今天，就要我们去自学如何走进父母。
三．出示一些图片，内容是1．罔顾父母劝说，长时间玩游戏，破败功课；2．放学迟迟不愿回家，贪玩。
3．经常“煮电话粥”除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？恳请同学谈谈与父母除了哪些地方关系紧张？如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，训斥，或者踢，你可以真的父母很不近人情。
那使我们东站在父母的角度上看一看――四．从父母角度看投影毕淑敏的“孩子，我为什么踢你”。
（恳请一个同学朗诵全文）毕淑敏《孩子，我为什么打你》有一天与朋友聊天，我说道，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没踢过人。
我还说道，我这一辈子，从没踢过人??你忽然低声说道：妈妈，你经常踢一个人，那就是我??那一瞬屋里很静很静。
那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。
孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。
不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。
这个人就是你。
在你最轻最轻的时候，我不曾踢你。
你那么娇嫩，似的一粒黏在荚中的青豌豆。
我怕任何一点儿轻微地相撞，将你稚弱的生命外伤。
如何架起良好的沟通桥梁
如何架起良好的沟通桥梁在人际关系和工作中，良好的沟通是一个十分重要的技能。
通常来说，人际关系和工作上的许多问题都可以通过有效的沟通来解决。
但有时候，我们会发现在沟通中遇到了一些障碍，这可能会导致 misunderstandings 或者是矛盾的发生。
那么，如何架起良好的沟通桥梁呢？我认为，首先要建立沟通的意识。
我们每个人都应该意识到，沟通是一种双向交流的过程。
在沟通中，我们需要比起说话更多地去听取对方的意见和想法。
如果我们只是一味地纠正对方的错误或者是发表自己的看法，那么可能会导致对方对沟通产生不满或者是失去兴趣。
其次，我们需要学会用正确的方式进行沟通。
正确的沟通方式可以改善关系，避免矛盾的产生。
通过含蓄的语言来表达，不无礼地批评和指责，以及尊重和理解对方的想法和感受，是实现正确的沟通方式的关键。
此外，在沟通中，我们还应该注意身体语言和表情，特别是在面对面的沟通中，这些非语言的沟通元素可以帮助我们更好地理解对方。
第三个要点是明确目标。
在进行沟通之前，我们应该确定自己的目标。
我们想要什么？我们希望从这次沟通中得到什么？如果我们不明确自己的目的，那么我们很可能会在沟通中迷失自己或者落空。
同时，我们也应该尝试理解对方的目的，以利于更好地沟通。
最后，需要注意的是，良好的沟通需要时间和耐心。
我们应该尽可能地用平静、耐心和敬意来回答和解决对方的问题。
在处理一些棘手的问题时，我们应该多留心措辞以及选择合适的表达方式。
不要急于打断对方，一定要耐心听取对方的意见，以及表达自己的想法和建议。
在总结上面四个要点之后，我认为，在我们日常生活和工作中，有一些简单的技巧可以帮助我们建立一座良好的沟通桥梁。
比如，我们可以通过提问的方式来了解对方的想法和感受，以及表述自己的观点。
我们还可以利用一些惯用语来支持自己的观点，比如“比如”、“也许”、“我理解你的想法，但是......”等等。
总之，在沟通中，我们应该有一种从对方身上学到东西的心态，这种心态可以帮助我们消除一些矛盾，在沟通中更好地理解对方，同时也可以帮助我们学习到更好的沟通方式。
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我有错会认， 挨批评会听 帮父母做事 会夸赞父母 父母的错误
认真聆听，聆听中获得教益
帮助父母，用行动感动亲人
赞扬父母，赞扬中增进亲情 不太计较，得到爱与快乐
招式一：主动交流 每天找一点时间，比如饭前或 饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的 学校、老师和朋友，高兴的事或不 高兴的事，与家人一起分享你的喜 怒哀乐。
与 父 母 交 往 小 方 法
不到同学家做作业、看录像了， 会导致对同学失信，自己也不满意， A.干脆不去同学家了； 由此还会迁怒于家长；
按家长的要求做，这保证了安全 B.按照家长的意思办，8点前到家；
和休息，可未必有时间看录像，自己 和同学都不能尽兴 C.先斩后奏，写完作业、看完录 不理家长的要求，写完作业、看 像再回来； 完录像再回来，这会让家长担心、着 急，说不定到现场亲自捉拿；
招式七：承担责任 在做好自己事情的同时，主动分 担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃 圾、擦窗、干些农活等。趁机还可以 跟老爸老妈聊聊天。
招式八：讨论问题、 达成协议 学会遇事多与父 母讨论，并就如何行 动达成协议。
学会宽容理解.学会虚心接纳 学会主动沟通.学会掌握方法
学会亲近父母，跨越代沟
架起理解的桥梁 学会遇事与父母沟通商量 两
学生小冰，向爸爸提出晚饭后 到同学家做作业，顺便看会录 像。爸爸同意了，但要求她8 点以前回家。小冰想，现在已 经快7点了，那么快回来不合 理！一时冒了火。
思考： ①小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由 是什么？ ②你的协调办法是什么： A.干脆不去同学家了； B.按照家长的意思办，8点前到家； C.先斩后奏，写完作业、看完录像 再回来； D.其他办法
代 人 的 对 话
与父母沟通的基本要领 赞扬父母
交往讲艺术
认真聆听 帮助父母 包容谅解
1. 如何对待及解决与父母矛盾和 代沟？ P23 2.与父母发生矛盾时我们应该怎样 做？ P24 3.与父母沟通的基本要领有哪些？
4.与父母交往有哪些窍门？
P25
P26-27
处理家庭冲突六步法
第一步 第二步 进一步分析产 生分歧的原因 第三步 找出解决这一 问题可能涉及 的各种方式
家不是说理的地方。 俗话说得好，清官 难断家务事。
家是爱的港湾，因为 家里的矛盾易产生也 易解决，关键是看我 们怎么对待。
这两种说法有道理吗？ 说说你的想法。
1.不正确。在家中，我 们与父母都是讲道理的，一 定要主动与父母沟通，辨明 是非，讲明道理，做出正确 的选择。 ２.有道理。家中有亲情， 与父母矛盾因爱而生，不能 否认、漠视、夸大，而应主 动沟通，亲近父母，跨越代 沟，与父母携手同行。
招式六：控制情绪 与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴 ，避免不小心说出或做出伤害别人的事。想要动怒时，可以深 呼吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。 招式七：承担责任 在做好自己事情的同时，主动分担家庭的 一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗等。趁机还可以跟老爸老 妈聊聊天。
招式八：讨论问题，达成协议 学会遇事多与父母讨论，并就 如何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷计算机而荒废学 业，如果能就玩计算机的时间和学业的平衡作出讨论和达成协 议，问题和分歧便能解决了。
阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大门上，一 根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。 钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一 转，大锁就“啪”地一声打开了。?铁杆奇怪地 问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而 你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因 为我最了解他的心。”
寓言给了我们什么启示？
架起爱的桥梁
架起沟通的桥梁
少女秀发 所剩无几
家里花了一万多元，将娟娟送到一重点 高中去读书。尽管很努力，可她的成绩一 直处于中等。父母为此经常唠叨，时间一 长，娟娟养成了拔自己头发的习惯。 久而久之，娟娟的头部两侧的头发竟被 拔得所剩无几了。父母这才有所察觉，吓 结论: 有必要、也必 坏了，赶紧制止她的行为。 可娟娟已养成习惯，怎么也控制不住 须想办法解决家庭矛盾. 自己的行为，父母只好向心理医生求救
心动不如行动！与父母建立良好的沟通是需要时间的。从 自己做起，慢慢学习，不轻言放弃。如果你还有什么新的招式 ，千万别忘了与我们大家分享。
选择题。（每道题只有一个正确答案）
1、父母与我们产生矛盾和代沟时，我们积极的做 法是（D ）
A、否认
B、漠视 C、夸大 D、沟通
2、有效沟通要掌握其基本要领。下面备选答案中 正确的是（ A ）。 A、彼此了解 尊重理解 换位思考 求同存异 B、尊重理解 换位思考 彼存异 尊重理解 D、求同存异 换位思考 彼此了解 尊重理解
学 会 与 父 母 交 往 小 方 法
第一招：“读心术”。大家要了解父母 ，孝敬父母。
如在节日或父母生日时送点小礼物表达心意，或一同外 出联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父 母说声“早晨好”，外出时要向父母说声“再见”并交 代预计回家的时间等。
第二招：“出击”术。每周主动跟父母一起做几件
何为沟通？
沟通就是辨明是非，寻求最佳结果 的过程。
沟 通 的 基 本 要 领
沟通的前提： 彼此了解
沟通的关键： 尊重理解
沟通的有效方法： 换位思考 沟通的结果： 求同存异
我们要以爱的方式对待父母。
情景一
父母对你说：你是不是该去把头发 剪剪了？瞧你那模样，就像刚从老鼠窝里爬出 来似的。 你对父母说：你烦什么烦？头发也要你管。 情景二 父母对你说：还在看闲书啊，都什 么时候了，还不多做几道题？好工作是不会从 天上掉下来的！你自己的前途你自己选择，我 们做父母的只要尽到责任…… 你对父母说：不看就不看，然后是沉默。
亲近父母,跨越代沟
遇事多与父母商量
小莉是独生女，18岁生日前，本班 几个要好的同学和几个小学同学都说要 参加她的生日聚会，小莉也想利用这个 机会与同学聊聊天，放松放松。可她的 家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？ 让我们大家一起帮小莉出出主意。 完成24页的有关内容
如果你是小莉：
1、小莉跟爸爸说要200元，准备周末 请同学来家庆祝生日。父母不希望因为一 个聚会而开支太大，并认为小孩子还用搞 聚会?你觉得小莉应该怎么做？ ２、小莉说家里有如果有家长在，同学 们会玩得很不自在的，所以希望那天晚上 父母可以到邻居家打麻将，留个自由的空 间给自己和同学。 假如你是小莉，你会怎么说服父母或 以什么行动证明自己可以弄好这个生日聚 会而又不会太破费？
你知道他说了什么吗？
• “对不起，是我的错，我见地湿了， 没来得及提醒您要小心，结果摔了 您。”摔倒的和尚说：…… • 他又会说什么呢？
“还是我的错，小心一点儿就不会摔 了。”取经的方丈纳闷儿了——咦？ 他们都说自己错了，可是他们都很快 活，我们都对，可是我们不开心，这 是为什么呢？
你能告诉方丈这是怎么回事吗？
第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可
能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可 以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心 情，以及对父母的希望等。
第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议
书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母 的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行为做出要 求，并随时在家庭生活中进行监督。
（多数要吵架） （可能陷入冷战）
二、交往讲艺术
请同学们讲述自身最 满意的“成功解决与父母 矛盾冲突”的经历。
——我们希望父母关心 我们，我们也应当关心 父母；我们希望父母理 解我们，我们也应当尽 力去理解父母。
【你说我说】
毛毛是个冒失鬼常常弄坏东西、染脏衣服、摔坏 花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有因 为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与父 母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说： “我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸 赞父母，老爹老妈能不喜欢我吗？” 1、 你有过毛毛的体验吗？ 2、 谈谈你对“你想让父母怎么待你，你就怎么待 父母”这一与父母交往黄金法则的理解。 3、 你与父母交往有哪些窍门？请讲给大家听。
明确冲突 是什么
第六步 检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效
第五步 确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
第四步 判断哪些解决方 式是冲突一方不 能接受的
招式一：主动交流 每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸
妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事， 与家人一起分享你的喜怒哀乐。 招式二：创造机会 每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、 打球、逛街、看电视。边做事情、边交流。 招式三：认真倾听 当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试 着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背 后的理由。 招式四：主动道歉 如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理 ，主动道歉，往往会得到父母的理解。 招式五：善于体谅 可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不 去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和 地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。
事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母主动谈 谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事， 让家人一起分享你的喜怒哀乐。
第三招：“责任”术。除读书学习外，还要积极协
助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、 倒垃圾、擦地板等。
第四招：“道歉”术。如果有些事情是你做得不
对，不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会 得到父母的理解。
招式二：创造机会 每周至少跟爸妈一起做一件事，比 如做饭、田里劳动、打球、逛街、看电 视。边做事情、边交流。
招式三：认真倾听 当被父母批评或责骂时，不要着 急反驳，试着平心静气地先听完父母 的想法，说不定你会了解父母大发雷 霆背后的理由。
招式四：主动道歉 如果你做得不对，不 要逃避，不要沉默不理， 主动道歉，往往会得到父 母的理解。
D.其他办法
与家长协商，双方都作些让步， 可能双方都满意。