最新山坡羊·潼关怀古优秀课件
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《山坡羊潼关怀古》PPT优秀课件
2、请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。 _这__两___句__话__深__刻__地___表__现__了__一___个__历__史__主__题___：__在__漫__长__的___封__建__社__会___中__，__无__论__怎___样__改__朝___ _换__代___，__人__民__群__众___依__旧__过__着___痛__苦_ 的生活，表达了诗人对苦难人民的同情。
炼字：“踌躇”二字生动地写出了作者内心的 不平静，真切地表达了作者对历代王朝兴亡的 感慨及对动乱中遭受苦难的人民的同情。
行程中经过的地方。
望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
指长安。 迟疑不决。这里形容心潮起伏。
赏 写经过潼关时的所见所想。“望西都”引起怀古之兴；“意踌躇”陷入历史的 析 沉思中。
3、请简要分析“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”一句。 _这__两__句__看___起__来__只__是__回___顾__历__史__，___并__没__有__直__接___提__到__战__争___，__然__而__改__朝___换__代__的__战__争______ _惨__烈__图__景___已__跃__然__眼__前___。__在__这__历___代__王__朝__盛__衰___兴__亡__的__沧___桑__变__化__中__，___诗__人__面__对__繁______ _华__过__后__的___废__墟__所__发__出___的__感__慨__实___乃__悲__凉__。__历___史__的__兴__替___变__化__是__任__何___强__大__的__统__治______ _者__也__无__法___避__免__的__。__此___情__此__景__，___让__诗__人_ 不禁联想到天下的百姓在这沧桑变化 中的处境，便发出：“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这一千古名句。
《山坡羊·潼关怀古》课文课件
课件2023-11-04CATALOGUE目录•课文背景介绍•课文内容解析•重点词句注释•拓展思考问题•相关图片展示•相关视频资料01课文背景介绍作者张养浩，字希孟，号云庄，又称齐东野人，济南人。
简介张养浩是元代重要的散曲作家，其作品多以自然景物和历史名城为题材，风格豪放、雄浑，具有强烈的感染力。
作者介绍13世纪末，中国历史上一个动荡不安的时期。
写作背景时间潼关，位于中国陕西省潼关县，是古代重要的关隘之一。
地点当时，潼关处于战争的边缘，统治阶级的压迫和人民的苦难使得作者有感而发，写下了这首《山坡羊·潼关怀古》。
历史背景文学价值《山坡羊·潼关怀古》是一首经典的散曲作品，它以高超的艺术手法和深刻的思想内涵，成为了中国文学史上的经典之作。
影响这首作品对后来的散曲创作产生了深远的影响，被誉为中国散曲史上的名篇之一。
文学地位02课文内容解析忧国忧民作者在诗中表达了对国家兴衰和人民疾苦的关注，体现了儒家“忧国忧民”的思想。
借古讽今该诗以潼关为背景，表达了作者对历史的深刻思考和对现实的关切，通过对比历史与现实，揭示了社会的不公和人民的苦难。
批判与反思通过对历史的批判与反思，表达对现实的不满和对未来的担忧。
主题思想描述潼关的地势险要，突出其战略地位的重要性。
第一段第二段第三段描绘潼关附近的景象，表现历史的沧桑和人民的疾苦。
抒发作者对历史的思考和对现实的感慨。
03段落分析0201通过对比历史与现实，突出主题思想。
对比使用潼关这一地理特征象征历史的沧桑和人民的苦难。
象征引用历史典故来表达作者的思想感情。
用典艺术手法03重点词句注释•tóng：潼关•yōng：拥•bǎi：百•lǐng：里•yú：于•dōng：东•dào：道生字注音•yōng：拥•lǒng：陇•yú：于•xià：夏•yú：于•pàn：畔山坡羊山河表里潼关路望西都意踌躇（chóu chú）波涛如怒峰峦如聚重点词解释曲牌名，本名《山坡里羊》，是这首散曲的格式。
山坡羊潼关怀古全新ppt(一等奖课件)
诗词主题
以潼关为背景，表达了作 者对历史的感慨和对人生 的思考。
诗词结构
采用了“起承转合”的结 构，通过景、情、理的交 融，展现了作者的情感和 思考。
诗词主题分析
主题思想
表达了作者对历史的感慨和对人生的 思考，以及对自然和社会的关注和思 考。
主题意义
通过对潼关的描绘和思考，引导读者 对历史、人生、自然和社会进行深入 的思考，激发读者的思考和感悟。
在文学史上的地位
重要代表作
这首诗是张养浩的代表作之一， 也是元代散曲的重要作品之一。
文学价值
这首诗在文学史上具有很高的价 值和地位，被广泛传颂和引用。
对后世影响
这首诗对后世的文学创作产生了 深远的影响，成为文学史上的经
典之作。
对现代社会的启示
尊重历史
这首诗提醒人们要尊重历史，珍惜文化遗产，保 护文物古迹。
03
诗词意境
自然景色描绘
总结词：壮丽雄浑
详细描述：这首诗描绘了潼关一带壮丽的自然景色，如崇山峻岭、黄河波涛等， 给人以雄浑壮阔之感。
历史沧桑感
总结词：深沉厚重
详细描述：诗人通过对历史遗迹的描绘，表达了对历史沧桑的感慨，使读者感受到岁月的无情和人生 的短暂。
人文情怀
总结词：忧国忧民
详细描述：这首诗不仅是对自然和历史的感慨，更是诗人对国家和人民命运的关切和忧虑，展现了深厚的人文情怀。
创作目的
揭示历史规律
通过分析潼关的历史变迁，揭示了历 史发展的规律，引导人们思考历史的 必然性和偶然性。
唤起人性反思 这首散曲深入挖掘了人性的复杂性， 唤起人们对自身行为的反思和审视， 激发人们对美好生活的向往和追求。
02
内容概述
山坡羊潼关怀古全新ppt(一等奖课件)
课程目标
01
02
03
知识目标
掌握《山坡羊潼关怀古》 的创作背景、主题思想及 其艺术特色。
能力目标
提高学生的诗歌鉴赏能力 和文学审美水平，培养学 生对文学作品的感悟和理 解能力。
情感目标
引导学生体会作者在诗歌 中表达的情感，培养学生 的文学情感和人文素养。
教学方法
讲授法
教师讲授《山坡羊潼关怀古》的 创作背景、主题思想等基础知识 ，帮助学生建立对该作品的基本
山坡羊潼关怀古全新 ppt
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录
• 课程导入 • 诗词内容解析 • 诗词鉴赏 • 课程总结
课程导入
01
课程背景
时代背景
介绍唐朝的历史背景，包括政治 、经济和文化环境，为理解《山 坡羊潼关怀古》的创作背景做铺 垫。
作者生平
简要介绍张养浩的生平事迹、文 学成就及其在文坛的地位，让学 生了解作者的基本情况。
对比手法
张养浩在诗词中运用了对比手法 ，通过对比历史与现实、潼关的
今昔等，突出了主题思想。
象征手法
诗词中的“山坡羊”具有象征意 义，代表了元代社会的黑暗和苦 难，而“潼关怀”则象征着对国
家前途的忧虑和思考。
诗词鉴赏
03
诗词意境鉴赏
总结词
描绘了潼关的壮丽景象和历史沧桑感
详细描述
这首诗通过描绘潼关的险要地形、壮丽景象，以及历史上的战争痕迹，营造出 一种苍茫、壮美的意境，让读者感受到历史的厚重和沧桑。
教学方法
教学方法较为传统，缺乏创新，未能充分调动学 生的学习积极性。
教学资源
教学资源有限，未能充分利用多媒体和网络资源 丰富教学内容。
课程展望
《山坡羊潼关怀古》PPT优秀课件
形地貌和历史背景。
引导学生想象诗歌中所描绘的战 争场景，感受战争的残酷和人民
的疾苦。
分析诗歌中的意象和象征手法， 探讨其对潼关古战场的描绘和表
达效果。
传达作者对国家命运的关切
介绍作者张养浩的生平经历和创作背景，理解他对国家命运的关切和担忧。
分析诗歌中所表达的对国家兴衰的感慨和对人民疾苦的同情，培养学生的爱国情怀 和人文精神。
对后世的影响
张养浩的文学创作在元代文学史上占有重要地位，对后世产生了深远的 影响。其诗歌风格独特，思想深邃，为后人提供了宝贵的文学遗产。
跨学科思考题与课堂互动
思考题一
01
结合地理学和历史学知识，分析潼关在古代战争中的重要地位
及其原因。
思考题二
02
从文学角度出发，探讨《山坡羊·潼关怀古》所表达的思想感情
引导学生跟随录音进行朗诵，体会诗 歌的情感和意境。
逐句解读诗歌内涵
对诗歌中的每一句进行详细的解 读，解释诗句的含义和背后的历
史文化背景。
分析诗歌中的修辞手法，如比喻、 拟人、夸张等，让学生感受诗歌
的艺术魅力。
引导学生思考诗歌所表达的主题 和思想，培养学生的文学鉴赏能
力。
描绘潼关古战场景象
利用图片、视频等多媒体手段， 展现潼关古战场的地理位置、地
典故运用
诗歌中巧妙地运用了历史典故，如 “山河表里潼关路”等，增强了诗歌 的历史厚重感。
比喻手法
诗人通过生动的比喻，将潼关的险要地 势和历史的变迁形象地呈现在读者面前。
音韵美和节奏感把握
音韵和谐
诗歌在音韵方面表现出色，字音的平仄搭配和谐，读起来朗朗 上口。
节奏感强
诗句的长短错落有致，形成鲜明的节奏感，使诗歌更具感染力。
引导学生想象诗歌中所描绘的战 争场景，感受战争的残酷和人民
的疾苦。
分析诗歌中的意象和象征手法， 探讨其对潼关古战场的描绘和表
达效果。
传达作者对国家命运的关切
介绍作者张养浩的生平经历和创作背景，理解他对国家命运的关切和担忧。
分析诗歌中所表达的对国家兴衰的感慨和对人民疾苦的同情，培养学生的爱国情怀 和人文精神。
对后世的影响
张养浩的文学创作在元代文学史上占有重要地位，对后世产生了深远的 影响。其诗歌风格独特，思想深邃，为后人提供了宝贵的文学遗产。
跨学科思考题与课堂互动
思考题一
01
结合地理学和历史学知识，分析潼关在古代战争中的重要地位
及其原因。
思考题二
02
从文学角度出发，探讨《山坡羊·潼关怀古》所表达的思想感情
引导学生跟随录音进行朗诵，体会诗 歌的情感和意境。
逐句解读诗歌内涵
对诗歌中的每一句进行详细的解 读，解释诗句的含义和背后的历
史文化背景。
分析诗歌中的修辞手法，如比喻、 拟人、夸张等，让学生感受诗歌
的艺术魅力。
引导学生思考诗歌所表达的主题 和思想，培养学生的文学鉴赏能
力。
描绘潼关古战场景象
利用图片、视频等多媒体手段， 展现潼关古战场的地理位置、地
典故运用
诗歌中巧妙地运用了历史典故，如 “山河表里潼关路”等，增强了诗歌 的历史厚重感。
比喻手法
诗人通过生动的比喻，将潼关的险要地 势和历史的变迁形象地呈现在读者面前。
音韵美和节奏感把握
音韵和谐
诗歌在音韵方面表现出色，字音的平仄搭配和谐，读起来朗朗 上口。
节奏感强
诗句的长短错落有致，形成鲜明的节奏感，使诗歌更具感染力。
山坡羊·潼关怀古优秀课件
元朝经济繁荣，但贫富差距极大，社 会矛盾尖锐。
某某设计
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
全文朗读及录音
全文朗读
提供《山坡羊·潼关怀古》全文的 朗读音频，帮助学生熟悉文本内 容，感受诗歌的韵律和节奏。
录音指导
针对诗歌中的重点字词和句子， 提供录音指导，帮助学生准确地 把握发音和语调，提高朗读效果 。
某某设计
PART 05
知识拓展与延伸阅读建议
REPORTING
了解更多关于元朝历史和文学作品
阅读《元史》等相关历史文献， 了解元朝的政治、经济、文化等
方面的背景。
研读元朝著名文学家的作品，如 关汉卿、白朴、马致远等，感受 元朝文学的艺术风格和思想内涵
。
参观元朝历史遗址和博物馆，直 观感受元朝时期的社会风貌和历
某某设计
PART 04
艺术特色鉴赏与比较阅读
REPORTING
《山坡羊·潼关怀古》艺术风格概述
雄浑豪放的诗风
该诗气势磅礴，意境深远，表达 了作者对历史变迁的感慨和对国
家命运的关切。
巧妙运用典故
诗中运用了大量典故，既丰富了诗 歌内涵，又增加了诗歌的艺术感染 力。
独特的意象塑造
诗歌通过描绘潼关险要的地理形势 和壮丽的自然风光，塑造了独特而 鲜明的意象，给读者留下深刻印象 。
情感背景
作者借古讽今，表达了对 历史兴衰、民间疾苦的深 切同情。
文学背景
元朝曲坛繁荣，张养浩作 为代表人物之一，其作品 具有鲜明的时代特色。
时代背景：元朝社会状况
政治状况
元朝实行严格的等级制度，蒙古族为 统治阶级，汉族及其他民族地位低下 。
经济状况
山坡羊潼关怀古全新ppt(一等奖课件)
诗词意境
总结词：深远悠长
详细描述：这首诗的意境深远，通过潼关的地势描绘出历史的沧桑和变迁，表达了作者对历史的深刻 思考和对人生的感慨。
诗词风格
总结词：独特新颖
详细描述：这首诗的风格独特新颖，语言简练明快，表达了作者对历史和人生的独特见解和感悟。同时，这首诗也体现了作 者的创新精神，对传统诗歌形式进行了突破和尝试。
03
历史背景
潼关怀古的地理环境
潼关地理位置
潼关位于中国陕西省，是黄河上 的重要关口，也是古代丝绸之路 的重要节点。
地形地貌
潼关地区以山地为主，地势险要 ，是兵家必争之地。
潼关怀古的历史事件
01
02
03
历史变迁
潼关地区历史上曾经历过 多次战争和政治变革，具 有重要的战略意义。
重要战役
历史上许多著名战役都在 潼关地区展开，如潼关之 战、安史之乱等。
意义
这个PPT课件不仅有助于提高学生的语文素养和文化素质，还可以激发学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱， 增强学生的民族自豪感和文化自信心。同时，这个课件还具有一定的教育意义，可以引导学生思考人生和历史的 意义，培养学生的思想道德素质和人文精神。
02
诗词解析
诗词内容
总结词：简明扼要 详细描述：这首诗的内容主要描写了潼关的地势险要，以及作者的感慨和思考。
期待
期待中华文化在国际舞台上发挥更大的影响力，展现出更加璀璨的光辉。
1.谢谢聆 听
山坡羊潼关怀古全新 ppt(一等奖课件)
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 引言 • 诗词解析 • 历史背景 • 艺术鉴赏 • 现代解读 • 结语
引言
01
主题介绍
山坡羊-潼关怀古优秀课件
01
张养浩——元代著名散曲家
02
作者简介
当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，赈济灾民，因此途经潼关,怀古思今，写下了这首抒情名篇。
后因积劳成疾，客死任所。
张养浩对百姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。
03
怎样理解“宫阙万间都做了土”？
05
这首曲子表达了作者怎样的情怀？
02
“望西都，意踌躇”写出了作者怎样的感情？
04
如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话？
讨论
这首散曲意蕴深邃，感情悲愤沉郁。
雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得曲具有强烈的艺术感染力。
壹
贰
赏析：
这首散曲表现了一个历史的主题：
本散曲由潼关而怀古，表达了作者忧虑 民生，对老百姓疾苦的深切同情和关怀。
1
在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人“兴”、“亡”，苦的都是百姓。带给百姓的都是灾祸和苦难。在这里，作者对广大人民的痛苦境地寄予同情，揭示了统治者压迫人民的本质，发出对封建统治者热衷于争权夺利而不顾广大人民死活的谴责。 （对偶，使句式更加整齐，深化了文章中心）
山坡羊 潼关怀古
202X
峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。
曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。
散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。散套由若干曲子组成，小令以小曲子为独立单位。
《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。
曲是元代新兴的体裁。
曲
张养浩——元代著名散曲家
02
作者简介
当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，赈济灾民，因此途经潼关,怀古思今，写下了这首抒情名篇。
后因积劳成疾，客死任所。
张养浩对百姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。
03
怎样理解“宫阙万间都做了土”？
05
这首曲子表达了作者怎样的情怀？
02
“望西都，意踌躇”写出了作者怎样的感情？
04
如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话？
讨论
这首散曲意蕴深邃，感情悲愤沉郁。
雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得曲具有强烈的艺术感染力。
壹
贰
赏析：
这首散曲表现了一个历史的主题：
本散曲由潼关而怀古，表达了作者忧虑 民生，对老百姓疾苦的深切同情和关怀。
1
在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人“兴”、“亡”，苦的都是百姓。带给百姓的都是灾祸和苦难。在这里，作者对广大人民的痛苦境地寄予同情，揭示了统治者压迫人民的本质，发出对封建统治者热衷于争权夺利而不顾广大人民死活的谴责。 （对偶，使句式更加整齐，深化了文章中心）
山坡羊 潼关怀古
202X
峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。
曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。
散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。散套由若干曲子组成，小令以小曲子为独立单位。
《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。
曲是元代新兴的体裁。
曲
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》
郑光祖，字元德代辉。三其大代散表曲作名为家《：倩女离魂》
张养浩，马致远，徐再思
元曲三要素：唱（唱词），科（动作）， 白（对白）
元曲的代表作：《窦娥冤》，《天净沙·秋思》
作者简介
张养浩（1270--1329） 元散曲家。字希
孟，号云庄，济南（今属山东）人。自幼 好学，上自儒家经典，下至诸子百家，唐 诗、宋词、笔记小说，无所不读，又诗赋、 文章无所不能，尤长于散曲。曾任监察御 史，以批评时政为权贵所忌，免官。后复 官至礼部尚书，参议中书省事。辞职归隐， 屡召不赴。天历二年关中大旱，出任陕西 行台中丞，办理赈灾，以积劳病卒，成为 千古文坛以身殉职第一吏。
东汉末年，曹操率军10多万，两次攻打屯 兵潼关的马超。
公元880年，黄巢起义军击败潼关唐军10 万，夺取潼关，直捣长安。
形容潼关一带地势险
形容群峰攒集， 层峦叠嶂。
聚：聚拢，包围
要。具体指潼关外有 黄河，内有华山。
山河：华山和黄河。
表里：即内外。
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里 潼关路。
形容黄河波涛的 汹涌澎湃。
ห้องสมุดไป่ตู้
特点，并指出这样写有什么好处？
峰峦如聚，
第一层
波涛如怒， 山河表里潼关路。
写潼关的雄伟险要气势。
望西都， 意踌躇，
第二层
伤心秦汉经行处。 写作者途径潼关时的所见所感。
波涛/如怒, tóng
山河/表里/潼关路.
望西都, 意ch踌óu躇c,hú
xíng 伤心/秦汉/经行处,
què 宫阙万间/都作了土.
兴,百姓苦；
亡,百姓苦
中国元曲四大名家
关汉卿，号已斋叟，其代表作为《窦娥冤》 白朴，字太素，号兰谷。其代表作为《墙头马上
》 马致远，字千里，号东篱。其代表作为《汉宫秋
望西都，意
犹豫、徘徊不定，心事 重重，此处形容思潮起 伏，感慨万端，陷入沉 思。表示心里不平静。
踌躇。
译文：遥望古都长安，陷 于思索之中，内心想得很 多，思绪此起彼伏。
令人伤心的 是， 形容 词作动词
宫殿。阙：
皇门前面两 边的楼观
伤心 秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。
秦朝都城咸阳 西汉的都城长安 都在陕西省境内潼关的西面。 经行处：经过的地方。指秦汉故都遗址。
山坡羊·潼关怀古优秀课件
解题 山坡羊
曲牌名
决定这首散曲的格式， 规定了曲子的句数、字 数、平仄、押韵格式
潼关怀古
张养浩
题目
潼关——古关口名，现 属陕西省潼关县，关城 建在华山山腰，下临黄
河，非常险要。
元代曲作者
•本文选自《全元散曲》（中华书局1986年版。）
luán 峰峦/如聚,
读准字音 读准节奏 读准情感
译文：令人伤心的是在途中 经过的秦汉宫殿遗址上，看 到了当年那无数间宫殿早已 化作了尘土。
他望着这个曾经扮演过秦汉等朝无数历
潼 史故事的潼关，这里曾是好几个朝代的都
关 城，无数兴亡的业绩都已经过去了，那代
怀 古
表着盛世的宫阙都已化为尘土。宫阙的存 废又代表了时代的变异，也是国家由盛到 衰的真实写照。
潼关历史悠久，闻名遐迩。古潼关居中 华十大名关第二位，历史文化源远流长。 马超刺槐、十二连城、仰韶文化遗址等 名胜古迹星罗棋布；风陵晓渡、谯楼晚 照、秦岭云屏等潼关八景，引人入胜。
潼 潼关要塞
关
一夫当关，万夫莫开
怀
得关中者得天下
古 潼关战场
潼关战场
潼 秦国从晋国夺取潼关之后，开始剿灭六国 关 的大业。 怀 东魏乘关中大荒，发兵10余万 ，准备击 古 灭西魏，后败。
•1. 给这首曲划分层次，概括各层大意。分 析结构特点，并指出这样写有什么好处？
•2.“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？
•3、作者为什么“望西都，意踌躇” ？
•4、如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦” 这句话的意义？写出了作者怎样的情感？
•5、总结概括这首曲子表达了作者怎样的情 怀？
1. 给这首曲划分层次，概括各层大意。分析结构
怒：指波涛汹涌
古关口名，现属陕
西省潼关县，关城
建在华山山腰，下 临黄河，非常险要
译文：（华山的）群峰众峦好像从四面八 方在这里会聚，（黄河的）波涛像发怒似 的汹涌澎湃，
潼关内外山河雄伟，外有黄河，内有华山， 地势险要坚固。
指长安（今陕西西安 ）这是泛指秦汉以来 在长安附近所建的都 城。古称长安为西都 ，洛阳为东都
潼
的意义？写出了作者怎样的情感？ 这句话总写作者的感慨（主旨）。
关
一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建
怀 豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；
古
一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。 在这里，作者对广大人民的痛苦境地寄
予同情，发出对封建统治者热衷于争权夺利
而不顾广大人民死活的谴责。（同情百姓，
谴责封建统治者）
其散曲多描写弃官后田园隐逸生活， 对官场黑暗时常流露不满。又能诗，有 《云庄休居自适小乐府》、《云庄类稿》。 他的作品题材广泛，风格清逸而豪放。 其作品流传下来的有散曲小令160多首， 诗近400首，各类文近百篇。
这首曲是作者于元文宗天历二
年（1329)在就任陕西行台中丞的途 中所作。当时关中大旱，饥民相食， 灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张 养浩本已厌倦官场生活，弃官归养； 但得知关中百姓外境危困，毅然受命， 出任陕西行台中丞，赈济灾民，因此 途径潼关写下此曲。后因积劳成疾， 客死任所。张养浩对百姓充满深切的 同情，有着强烈的忧患意识。 潼关位于东西两京（洛阳、西安）之 间，历来是兵家必争之地，常常触动 行经者的怀古之情，这首曲借凭吊潼 关古迹，表现一个历史的主题。
这其实是作者对以往历史所作的概括与评判。
作者在当时的历史条件下有这样的认识是难
能可贵的。
总结概括这首曲子表达了作者怎样的情怀？
潼 •❀这首曲借凭吊潼关古迹，表现
关 了一个历史的主题：在漫长的封建 怀 社会中，无论怎样改朝换代，人民 古 依旧过着痛苦的生活。揭示出人民
悲惨命运的所在，从而表达了作者 悲愤伤感之情，同情百姓之感以及 忧虑国计民生的思想感情。
作者目睹曾经的辉煌，如今却是一片荒
凉而生悲凉伤感之情的句子是：
望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫 阙万间都做了土”
兴盛。具体指的是天 下太平，百姓安居乐 业，政权的统治稳固
兴，百姓苦；
衰亡，灭亡
亡，百姓苦。
译文：（世世代代以来， 无论哪朝哪代，）一朝兴 盛，百姓受苦；一朝衰亡， 百姓依旧受苦。
如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话
郑光祖，字元德代辉。三其大代散表曲作名为家《：倩女离魂》
张养浩，马致远，徐再思
元曲三要素：唱（唱词），科（动作）， 白（对白）
元曲的代表作：《窦娥冤》，《天净沙·秋思》
作者简介
张养浩（1270--1329） 元散曲家。字希
孟，号云庄，济南（今属山东）人。自幼 好学，上自儒家经典，下至诸子百家，唐 诗、宋词、笔记小说，无所不读，又诗赋、 文章无所不能，尤长于散曲。曾任监察御 史，以批评时政为权贵所忌，免官。后复 官至礼部尚书，参议中书省事。辞职归隐， 屡召不赴。天历二年关中大旱，出任陕西 行台中丞，办理赈灾，以积劳病卒，成为 千古文坛以身殉职第一吏。
东汉末年，曹操率军10多万，两次攻打屯 兵潼关的马超。
公元880年，黄巢起义军击败潼关唐军10 万，夺取潼关，直捣长安。
形容潼关一带地势险
形容群峰攒集， 层峦叠嶂。
聚：聚拢，包围
要。具体指潼关外有 黄河，内有华山。
山河：华山和黄河。
表里：即内外。
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里 潼关路。
形容黄河波涛的 汹涌澎湃。
ห้องสมุดไป่ตู้
特点，并指出这样写有什么好处？
峰峦如聚，
第一层
波涛如怒， 山河表里潼关路。
写潼关的雄伟险要气势。
望西都， 意踌躇，
第二层
伤心秦汉经行处。 写作者途径潼关时的所见所感。
波涛/如怒, tóng
山河/表里/潼关路.
望西都, 意ch踌óu躇c,hú
xíng 伤心/秦汉/经行处,
què 宫阙万间/都作了土.
兴,百姓苦；
亡,百姓苦
中国元曲四大名家
关汉卿，号已斋叟，其代表作为《窦娥冤》 白朴，字太素，号兰谷。其代表作为《墙头马上
》 马致远，字千里，号东篱。其代表作为《汉宫秋
望西都，意
犹豫、徘徊不定，心事 重重，此处形容思潮起 伏，感慨万端，陷入沉 思。表示心里不平静。
踌躇。
译文：遥望古都长安，陷 于思索之中，内心想得很 多，思绪此起彼伏。
令人伤心的 是， 形容 词作动词
宫殿。阙：
皇门前面两 边的楼观
伤心 秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。
秦朝都城咸阳 西汉的都城长安 都在陕西省境内潼关的西面。 经行处：经过的地方。指秦汉故都遗址。
山坡羊·潼关怀古优秀课件
解题 山坡羊
曲牌名
决定这首散曲的格式， 规定了曲子的句数、字 数、平仄、押韵格式
潼关怀古
张养浩
题目
潼关——古关口名，现 属陕西省潼关县，关城 建在华山山腰，下临黄
河，非常险要。
元代曲作者
•本文选自《全元散曲》（中华书局1986年版。）
luán 峰峦/如聚,
读准字音 读准节奏 读准情感
译文：令人伤心的是在途中 经过的秦汉宫殿遗址上，看 到了当年那无数间宫殿早已 化作了尘土。
他望着这个曾经扮演过秦汉等朝无数历
潼 史故事的潼关，这里曾是好几个朝代的都
关 城，无数兴亡的业绩都已经过去了，那代
怀 古
表着盛世的宫阙都已化为尘土。宫阙的存 废又代表了时代的变异，也是国家由盛到 衰的真实写照。
潼关历史悠久，闻名遐迩。古潼关居中 华十大名关第二位，历史文化源远流长。 马超刺槐、十二连城、仰韶文化遗址等 名胜古迹星罗棋布；风陵晓渡、谯楼晚 照、秦岭云屏等潼关八景，引人入胜。
潼 潼关要塞
关
一夫当关，万夫莫开
怀
得关中者得天下
古 潼关战场
潼关战场
潼 秦国从晋国夺取潼关之后，开始剿灭六国 关 的大业。 怀 东魏乘关中大荒，发兵10余万 ，准备击 古 灭西魏，后败。
•1. 给这首曲划分层次，概括各层大意。分 析结构特点，并指出这样写有什么好处？
•2.“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？
•3、作者为什么“望西都，意踌躇” ？
•4、如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦” 这句话的意义？写出了作者怎样的情感？
•5、总结概括这首曲子表达了作者怎样的情 怀？
1. 给这首曲划分层次，概括各层大意。分析结构
怒：指波涛汹涌
古关口名，现属陕
西省潼关县，关城
建在华山山腰，下 临黄河，非常险要
译文：（华山的）群峰众峦好像从四面八 方在这里会聚，（黄河的）波涛像发怒似 的汹涌澎湃，
潼关内外山河雄伟，外有黄河，内有华山， 地势险要坚固。
指长安（今陕西西安 ）这是泛指秦汉以来 在长安附近所建的都 城。古称长安为西都 ，洛阳为东都
潼
的意义？写出了作者怎样的情感？ 这句话总写作者的感慨（主旨）。
关
一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建
怀 豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；
古
一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。 在这里，作者对广大人民的痛苦境地寄
予同情，发出对封建统治者热衷于争权夺利
而不顾广大人民死活的谴责。（同情百姓，
谴责封建统治者）
其散曲多描写弃官后田园隐逸生活， 对官场黑暗时常流露不满。又能诗，有 《云庄休居自适小乐府》、《云庄类稿》。 他的作品题材广泛，风格清逸而豪放。 其作品流传下来的有散曲小令160多首， 诗近400首，各类文近百篇。
这首曲是作者于元文宗天历二
年（1329)在就任陕西行台中丞的途 中所作。当时关中大旱，饥民相食， 灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张 养浩本已厌倦官场生活，弃官归养； 但得知关中百姓外境危困，毅然受命， 出任陕西行台中丞，赈济灾民，因此 途径潼关写下此曲。后因积劳成疾， 客死任所。张养浩对百姓充满深切的 同情，有着强烈的忧患意识。 潼关位于东西两京（洛阳、西安）之 间，历来是兵家必争之地，常常触动 行经者的怀古之情，这首曲借凭吊潼 关古迹，表现一个历史的主题。
这其实是作者对以往历史所作的概括与评判。
作者在当时的历史条件下有这样的认识是难
能可贵的。
总结概括这首曲子表达了作者怎样的情怀？
潼 •❀这首曲借凭吊潼关古迹，表现
关 了一个历史的主题：在漫长的封建 怀 社会中，无论怎样改朝换代，人民 古 依旧过着痛苦的生活。揭示出人民
悲惨命运的所在，从而表达了作者 悲愤伤感之情，同情百姓之感以及 忧虑国计民生的思想感情。
作者目睹曾经的辉煌，如今却是一片荒
凉而生悲凉伤感之情的句子是：
望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫 阙万间都做了土”
兴盛。具体指的是天 下太平，百姓安居乐 业，政权的统治稳固
兴，百姓苦；
衰亡，灭亡
亡，百姓苦。
译文：（世世代代以来， 无论哪朝哪代，）一朝兴 盛，百姓受苦；一朝衰亡， 百姓依旧受苦。
如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话