山坡羊·潼关怀古优秀课件

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《山坡羊·潼关怀古》课文课件

《山坡羊·潼关怀古》课文课件

课件2023-11-04CATALOGUE目录•课文背景介绍•课文内容解析•重点词句注释•拓展思考问题•相关图片展示•相关视频资料01课文背景介绍作者张养浩,字希孟,号云庄,又称齐东野人,济南人。

简介张养浩是元代重要的散曲作家,其作品多以自然景物和历史名城为题材,风格豪放、雄浑,具有强烈的感染力。

作者介绍13世纪末,中国历史上一个动荡不安的时期。

写作背景时间潼关,位于中国陕西省潼关县,是古代重要的关隘之一。

地点当时,潼关处于战争的边缘,统治阶级的压迫和人民的苦难使得作者有感而发,写下了这首《山坡羊·潼关怀古》。

历史背景文学价值《山坡羊·潼关怀古》是一首经典的散曲作品,它以高超的艺术手法和深刻的思想内涵,成为了中国文学史上的经典之作。

影响这首作品对后来的散曲创作产生了深远的影响,被誉为中国散曲史上的名篇之一。

文学地位02课文内容解析忧国忧民作者在诗中表达了对国家兴衰和人民疾苦的关注,体现了儒家“忧国忧民”的思想。

借古讽今该诗以潼关为背景,表达了作者对历史的深刻思考和对现实的关切,通过对比历史与现实,揭示了社会的不公和人民的苦难。

批判与反思通过对历史的批判与反思,表达对现实的不满和对未来的担忧。

主题思想描述潼关的地势险要,突出其战略地位的重要性。

第一段第二段第三段描绘潼关附近的景象,表现历史的沧桑和人民的疾苦。

抒发作者对历史的思考和对现实的感慨。

03段落分析0201通过对比历史与现实,突出主题思想。

对比使用潼关这一地理特征象征历史的沧桑和人民的苦难。

象征引用历史典故来表达作者的思想感情。

用典艺术手法03重点词句注释•tóng:潼关•yōng:拥•bǎi:百•lǐng:里•yú:于•dōng:东•dào:道生字注音•yōng:拥•lǒng:陇•yú:于•xià:夏•yú:于•pàn:畔山坡羊山河表里潼关路望西都意踌躇(chóu chú)波涛如怒峰峦如聚重点词解释曲牌名,本名《山坡里羊》,是这首散曲的格式。

《山坡羊潼关怀古》 精选优质课件

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小学生读书心得(二):
书,陶冶了我的性情;
当时关中大旱,饥民相食,灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的 张养浩本已厌倦官场生活,弃官归养;但得知关中百姓外境危困, 毅然受命,出任陕西行台中丞,振济灾民,因此途经潼关。后因积 劳成疾,客死任所。张养浩对百姓充满深切的同情,有着强烈的忧 患意识。
写作背景
小学生读书心得(一):
小学生读书心得(二):
书,陶冶了我的性情;书,丰富了我的 知识; 书,开 阔了我 的视野 ;书, 给予了 我人生 的启迪 。以书 相伴, 人生就 会有大 不同。 生活能 够清贫 ,但不 能够无 书。博 览全书 的人, 往往知 识丰富 ,能集 众家之 所长于 其身, 因此能 使人喜 欢读书 ,将使 他终身 受益。
来无情的水写得心潮翻滚。 书是困难时的一双手,是干渴时的一股甘泉,是机器上的一台发动机。
让我们行动起来,不被恶劣的环境所屈服,站起来!
③曲为心声,一切景语皆情语, 在一次险恶的海浪中,为了保护自己的孩子幼鲸,鲸妈妈不惜冒着生命危险救小幼鲸,母爱是多么的伟大啊!
com/shiti/ 书是困难时的一双手,是干渴时的 T模板下载:www.1ppt.c om /m oba n/ 节日P P T模板:www.1ppt.c om /j ie ri/ P P T背景图片:www.1ppt.c om /be ij ing/ 优秀P P T下载:www.1ppt.c om /xia za i/ Word教程: /word/ 资料下载:www.1ppt.c om /zilia o/ 范文下载:www.1ppt.c om /fa nwe n/ 教案下载:www.1ppt.c om /j ia oa n/
峰 峦 如 聚 波 涛 如 怒
积累:
①昨日入城市,归来泪满巾。遍身罗绮者,不是养蚕人。(张俞) ②春种一粒粟,秋收万颗籽。四海无闲田,农夫犹饿死。(李绅) ③采菱辛苦废犁锄,血指流丹鬼质枯,无力买田聊种水,

《山坡羊潼关怀古》精品课件

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描绘山川形势与悲壮氛围
山川形势
通过描绘潼关一带的山河险要, 呈现出一种雄伟、壮观的自然景 象,为下文抒发情感做铺垫。
悲壮氛围
诗歌中透露出一种悲壮、苍凉的 气氛,表达了诗人对历史变迁的 感慨和对百姓命运的同情。
抒发兴亡之感和同情百姓
兴亡之感
通过怀古伤今的手法,抒发了诗人对 历代王朝兴亡更替的感慨,表达了对 历史变迁的深刻思考。
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目录
• 诗歌背景与作者简介 • 诗歌内容解析与赏析 • 意境营造与情感表达 • 诗歌风格与流派归属 • 跨文化对比:东西方古代城市描写 • 课堂互动与拓展延伸
01
诗歌背景与作者简介
张养浩生平及主要成就
张养浩,字希孟,号云庄,济南人 ,元代著名散曲家。
曾任监察御史,因批评时政而为官 僚所忌,被免官。后复官至礼部尚
忧国忧民思想内涵
诗中透露出诗人对国家和人民 的深切关怀,体现了其忧国忧
民的思想内涵。
02
01
通过描绘潼关的历史变迁和人民 的苦难生活,引发读者对国家和
民族命运的思考。
诗歌艺术价值和历史地位
《山坡羊·潼关怀古》作为元曲中的 佳作,具有极高的艺术价值,被誉为 “曲中之绝唱”。
该诗在文学史上具有重要的地位,对 后世的文学创作产生了深远的影响。
潼关在古代文学中成为了一 个具有象征意义的符号,代 表着边关、战争、离别等意
象。
01
02
03
04
05
02
诗歌内容解析与赏析
全文朗读及注音注释
01
全文朗读
02
注音注释
通过名家朗诵或教师范读,引导学生感受诗歌的韵律和节奏,理解诗 歌的情感基调。

《山坡羊潼关怀古》PPT优秀课件

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形地貌和历史背景。
引导学生想象诗歌中所描绘的战 争场景,感受战争的残酷和人民
的疾苦。
分析诗歌中的意象和象征手法, 探讨其对潼关古战场的描绘和表
达效果。
传达作者对国家命运的关切
介绍作者张养浩的生平经历和创作背景,理解他对国家命运的关切和担忧。
分析诗歌中所表达的对国家兴衰的感慨和对人民疾苦的同情,培养学生的爱国情怀 和人文精神。
对后世的影响
张养浩的文学创作在元代文学史上占有重要地位,对后世产生了深远的 影响。其诗歌风格独特,思想深邃,为后人提供了宝贵的文学遗产。
跨学科思考题与课堂互动
思考题一
01
结合地理学和历史学知识,分析潼关在古代战争中的重要地位
及其原因。
思考题二
02
从文学角度出发,探讨《山坡羊·潼关怀古》所表达的思想感情
引导学生跟随录音进行朗诵,体会诗 歌的情感和意境。
逐句解读诗歌内涵
对诗歌中的每一句进行详细的解 读,解释诗句的含义和背后的历
史文化背景。
分析诗歌中的修辞手法,如比喻、 拟人、夸张等,让学生感受诗歌
的艺术魅力。
引导学生思考诗歌所表达的主题 和思想,培养学生的文学鉴赏能
力。
描绘潼关古战场景象
利用图片、视频等多媒体手段, 展现潼关古战场的地理位置、地
典故运用
诗歌中巧妙地运用了历史典故,如 “山河表里潼关路”等,增强了诗歌 的历史厚重感。
比喻手法
诗人通过生动的比喻,将潼关的险要地 势和历史的变迁形象地呈现在读者面前。
音韵美和节奏感把握
音韵和谐
诗歌在音韵方面表现出色,字音的平仄搭配和谐,读起来朗朗 上口。
节奏感强
诗句的长短错落有致,形成鲜明的节奏感,使诗歌更具感染力。

人教版八年级语文下册山坡羊·潼关怀古ppt优质课件

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山坡羊 潼关怀古
张养浩
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曲是元代新兴的体裁。
曲大致分为两种:一种是戏曲,另一种散曲。
散曲没有动作、说白,便于清唱,包括套曲和小令。套曲由若干曲子 组成。小令以小曲子为独立单位。
这是一篇怀古抒怀之作,是散曲中的小令。
题解
“山坡羊”是曲牌名
“潼关怀古”是题目
作者简介
ppt精品课件 (1270--1329)察御史,以批评时政为权 贵所忌,免官。后复官至礼部尚书,参议中书省事。 辞职归隐,屡召不赴。天历二年关中大旱,出任陕 西行台中丞,办理赈灾,以积劳病卒。其散曲多描 写弃官后田园隐逸生活,对官场黑暗时流露不满。 又能诗,有《云庄休居自适小乐府》、《云庄类 稿》。他的作品题材广泛,风格清逸而豪放。
本文的主旨从哪一句体现出来,有什么好处?
“兴,百姓苦;亡,百姓苦”
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这4句发出了沉痛的慨叹,悲痛历代劳动人民的深重苦难,历 史上无论哪一个朝代,它们兴盛也罢,败亡也罢,老百姓总是遭殃 受苦。这是作者经过深思所彻悟的历史真谛。因为一代王朝兴起, 必卷土重来,建筑宫殿,劳民伤财的是百姓——苦:一代王朝灭亡, 首当其冲,深受其害的还是百姓——苦。 这个结尾也开拓和深化了 本文的思想主题,含意深邃丰富, 具有较高的人民性和较强 的艺术感染力。
山 峰峦如聚,波涛如怒, 坡 山河表里潼关路。 望西 羊 都,意踌躇。 潼 伤心秦汉经行处, 宫 张养 关 浩 阙万间都做了土。 兴, 百姓苦;亡,百姓苦。 怀 古
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山坡羊——曲牌名,决定这首散曲的形式;“潼关怀古”才是标 ppt精品课件 注释 题。本文选自《全元散曲》(中华书局1986年版。) • 潼关——古关口名,现属陕西省潼关县,关城建在华山山腰, 下临黄河,非常险要。 • 山河表里——外面是山,里面是河,形容潼关一带地势险要。具 体指潼关外有黄河,内有华山。 • 西都——陕西长安,是汉代的西京。这是泛指秦汉以来在长安 附近所建的都城。 • 踌躇——犹豫.徘徊不定,心事重重,此处形容思潮起伏,陷入 沉思。 • 秦汉经行处——秦朝(前221年~前206年)京城咸阳,西汉(前 206-25)的京城——长安,都在陕西省境内潼关的西面。经行处, 经过的地方。 • 宫阙——皇宫建筑。阙,皇门前面两边的楼。

《山坡羊·潼关怀古》优秀课件 实用PPT

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迟疑不决,这里形容心潮起伏
土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。
译文:群山延绵起伏,正如聚会在一起一样,关下波涛滚滚, 像咆哮怒吼,在通往潼关的路上,关外有黄河,关内有华山, 形势十分险要。远望西都长安,内心思绪起伏,一路上看到 不少秦汉时代的遗迹,引起无限的伤感。那成千上万的宫殿, 如今都化作了尘土。无论是哪个朝代的兴起,受苦的仍是百 姓;无论是哪个王朝的灭亡,受苦的还是百姓。
(4)陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,
鳞鳞居大厦。
(梅尧臣)
(5)江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,
出没风波里。
(范仲淹)
课堂检测
1、用原文语句填空。 (1)《山坡羊·潼关怀古》中“山坡羊”是 _曲__牌__名___,“潼关怀古”是___曲__题___。
(2)《山坡羊·潼关怀古》揭示了统治者剥 削人民、压迫人民的本质的句子是:_兴__,__百__ _姓__苦__;__亡__,__百__姓__苦___。
合作探究
2、选出赏读有误的一项( B ) A.这首曲借凭吊潼关古迹,表现了一个历史主题:在 漫长的封建社会中,无论怎样改朝换代,人民依旧过 着痛苦的生活。 B.“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路”,只从 视觉角度写出潼关的险峻。 C.“伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。”这两句 看起来只是回顾历史,没有提到战争,然而历代改朝 换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。 D.“兴,百姓苦;亡,百姓苦”此四句一语道破了封 建社会朝代兴亡的本质,从深化了全曲的思想内容。
写作特色
吊古伤今,层层深入,揭示主题。 在叙议中,先写潼关地势险要,引出 历代战祸,并通过“望”和“伤心”引入 自己的感慨;战祸之深,灾难之大,令万 间宫殿“都做了土”。最后以警句的形式 一针见血地揭示了历代王朝无论兴亡,最 终受苦受难的都是老百姓的残酷现实。鞭 辟入里,精警异常,闪烁着夺目的思想光 辉。

《山坡羊潼关怀古》完整版ppt课件

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安史之乱期间,唐军在潼关与 叛军展开激战,潼关失守后,
长安陷落。
抗日战争时期
中国军队在潼关一带与日军展 开激战,潼关成为阻止日军西
进的重要关隘。
传统文化元素解读
诗词歌赋
潼关作为古代文人墨客的重要题材, 留下了许多脍炙人口的诗词歌赋, 如张养浩的《山坡羊·潼关怀古》 等。
历史典故
潼关的历史典故丰富多彩,如“一 夫当关,万夫莫开”等,这些典故 体现了潼关在古代战争中的重要地 位。
潼关历史悠久,自古以来就是中原地区通往西北、西南的咽喉要道。随着历史 的变迁,潼关的地位逐渐上升,成为历代王朝的重要关隘。
相关历史事件回顾
01
02
03
04
战国时期
秦国与六国在潼关一带展开激 战,潼关成为秦国的东进门户。
汉朝时期
汉武帝派遣卫青、霍去病等将 领北击匈奴,潼关是汉军的重
要后勤补给基地。
唐朝时期
PART 02
诗歌内容解析与赏析
REPORTING
原文朗读及注释
01
02
03
原文朗读
提供《山坡羊·潼关怀古》 的准确朗读,注意节奏、 韵律和情感的把握。
词语注释
对诗中的生僻字、难词进 行解释,如“山坡羊”、 “潼关”、“峰峦”等, 帮助学生理解诗意。
句子解析
对诗中的名句进行逐一解 析,引导学生体会其深层 含义和艺术魅力。
导学生思考社会责任与担当。
人生哲理
挖掘诗中所蕴含的人生哲理,如 世事无常、珍惜当下等,启迪学
生思考人生意义与价值追求。
PART 03
历史典故与文化内涵
REPORTING
潼关地理位置及历史变迁
潼关地理位置
潼关位于陕西省渭南市潼关县北,北临黄河,南踞山腰。潼关是关中的东大门, 历来为兵家必争之地。

山坡羊·潼关怀古优秀课件

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03
作者介绍
章节副标题
张养浩生平简介
生卒年:1270年-1329年 籍贯:山东济南 身份:元代文学家、政治家 代表作:《山坡羊·潼关怀古》、《山坡羊·骊山怀古》等 生平经历:曾任监察御史、礼部尚书等职,后辞官归隐,晚年隐居济南。
张养浩文学成就
元代著名文 学家,被誉 为“元曲四 大家”之一
创作了大量 的散曲、杂 剧和诗词, 被誉为“元
修辞手法解析
比喻:将抽象的事物形象化,使读者更容易理解 拟人:赋予事物以人的情感和性格,使文章更加生动有趣 夸张:夸大事物的特点,增强文章的表现力 对比:通过对比突出事物的特点,使文章更具说服力
语言特色分析
语言风格:简洁明快,通 俗易懂
修辞手法:比喻、拟人、 夸张等
情感表达:深沉、悲壮、 激昂
融的效果
虚实结合: 虚实相生, 虚实结合, 使情感表达 更加丰富和
深刻
07
教学建议与学习策略
章节副标题
教学建议
引导学生理解诗歌的背景 和主题,了解诗人的情感 和思想。
引导学生通过反复诵读, 体会诗歌的韵律和节奏。
引导学生通过小组讨论, 分享对诗歌的理解和感悟。
引导学生通过写作练习, 表达自己的理解和感悟。
民的同情
主题思想分析
主题:通过对潼关的描写,表达对历史的感慨和对现实的思考 背景:元朝末年,社会动荡,人民生活困苦 主题思想:通过对历史的反思,表达对现实的不满和对未来的期望 情感:深沉、悲壮、激昂
创作意图探讨
创作背景:元朝末年,社会动荡,人民生活困苦 主题思想:通过对潼关的描写,表达对历史兴衰的感慨和对人民的同情 创作目的:希望通过诗歌唤起人们对历史的反思和对现实的关注 艺术特色:运用象征、对比等手法,表达深刻的思想感情
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元代盛行一种文体,那 就是散曲, 怀古是散曲的 流行题材,其中也有许多 佳作,最为杰出的是张养 浩所 作的《山坡羊潼关怀 古》 ,今天这节课我们就 一起定这首散曲的格式, 规定了曲子的句数、字 数、平仄、押韵格式
曲牌名
题目
潼关——古关口名,现 属陕西省潼关县,关城 建在华山山腰,下临黄 河,非常险要。
元代三大散曲名家:
张养浩,马致远,徐再思
元曲三要素:唱(唱词),科(动作), 白(对白) 元曲的代表作:《窦娥冤》,《天净沙·秋思》
作者简介
张养浩(1270--1329) 元散曲家。字希 孟,号云庄,济南(今属山东)人。自幼 好学,上自儒家经典,下至诸子百家,唐 诗、宋词、笔记小说,无所不读,又诗赋、 文章无所不能,尤长于散曲。曾任监察御 史,以批评时政为权贵所忌,免官。后复 官至礼部尚书,参议中书省事。辞职归隐, 屡召不赴。天历二年关中大旱,出任陕西 行台中丞,办理赈灾,以积劳病卒,成为 千古文坛以身殉职第一吏。 其散曲多描写弃官后田园隐逸生活, 对官场黑暗时常流露不满。又能诗,有 《云庄休居自适小乐府》、《云庄类稿》。 他的作品题材广泛,风格清逸而豪放。 其作品流传下来的有散曲小令160多首, 诗近400首,各类文近百篇。
总结概括这首曲子表达了作者怎样的情怀?
潼 关 怀 古
•❀这首曲借凭吊潼关古迹,表现
了一个历史的主题:在漫长的封建 社会中,无论怎样改朝换代,人民 依旧过着痛苦的生活。揭示出人民 悲惨命运的所在,从而表达了作者 悲愤伤感之情,同情百姓之感以及 忧虑国计民生的思想感情。
•1. 给这首曲划分层次,概括各层大意。分 析结构特点,并指出这样写有什么好处?
特点:写景-----感受-----主旨,这是一种 层层深入、篇末点题的写法 好处:主题从写景抒情中自然得出,真实可信。
•2.“如聚”“如怒”描写了怎样的形象? ①拟人修辞,山本是静止的,“如聚” 化静为动,一个“聚”字表现了峰峦 的众多和动感。 黄河水是无生命的,而“如怒”则赋 予河水以人的情感和意志,一个“怒” 字,写出了波涛的汹涌澎湃。
•2.“如聚”“如怒”描写了怎样的形象?
•3、作者为什么“望西都,意踌躇” ?
•4、如何理解“兴,百姓苦;亡,百姓苦” 这句话的意义?写出了作者怎样的情感? •5、总结概括这首曲子表达了作者怎样的情 怀?
1. 给这首曲划分层次,概括各层大意。分析结构 特点,并指出这样写有什么好处?
峰峦如聚, 波涛如怒, 山河表里潼关路。 望西都, 意踌躇, 伤心秦汉经行处。 宫阙万间都做了土。 兴,百姓苦; 亡,百姓苦。 第一层 写潼关的雄伟险要气势。 第二层 写作者途径潼关时的所见所感。 第三层 表达了诗人对劳动人民深切的同 情。这总写作者的感慨,点明主旨
潼 关 怀 古
如何理解“兴,百姓苦;亡,百姓苦”这句话 的意义?写出了作者怎样的情感? 这句话总写作者的感慨(主旨)。 一个朝代兴起了,必定大兴土木,修建 豪华的宫殿,从而给人民带来巨大的灾难; 一个朝代灭亡了,在战争中遭殃的也是人民。 在这里,作者对广大人民的痛苦境地寄 予同情,发出对封建统治者热衷于争权夺利 而不顾广大人民死活的谴责。 这其实是作者对以往历史所作的概括与评 判。作者在当时的历史条件下有这样的认识 是难能可贵的。
②曲为心声,一切景语皆情语, “聚”“怒”两字透露了诗人极不平 静的情绪。 ③突出潼关地势险要的特点。暗示潼 关历来是兵家必争之地,铺垫下文。
潼 关 怀 古
•3、作者为什么“望西都,意踌躇” ? 远望古都,诱发怀古情思,心内百感交 集。“意踌躇”三字,写出作者心头忧郁 的情感无以言表的状态。他望着这个曾经 扮演过秦汉等朝无数历史故事的地方,这 里曾是好几个朝代的都城,无数兴亡的业 绩都已经过去了,那代表着盛世的宫阙都 已化为尘土。宫阙的存废又代表了时代的 变异,也是国家由盛到衰的真实写照。面 对如今的荒凉顿生悲凉伤感之情。 简言之,曾经的辉煌,如今却是一片荒 凉,使得他“望西都,意踌躇”
指长安(今陕西西安) 这是泛指秦汉以来在 长安附近所建的都城。 古称长安为西都,洛 阳为东都
犹豫、徘徊不定,心事 重重,此处形容思潮起 伏,感慨万端,陷入沉 思。表示心里不平静。
望西都,意
踌躇。
译文:遥望古都长安,陷 于思索之中,内心想得很 多,思绪此起彼伏。
令人伤心的 是, 形容 词作动词
宫殿。阙: 皇门前面两 边的楼观
元代曲作者
•本文选自《全元散曲》(中华书局1986年版。)
luán 峰峦/如聚, 波涛/如怒, tóng 山河/表里/潼关路.
读准字音 读准节奏 读准情感
望西都, chóu chú 意踌躇,
xí ng 伤心/秦汉/经行处, 兴,百姓苦; 亡,百姓苦
què 宫阙万间/都作了土.
中国元曲四大名家
关汉卿,号已斋叟,其代表作为《窦娥冤》 白朴,字太素,号兰谷。其代表作为《墙头马上》 马致远,字千里,号东篱。其代表作为《汉宫秋》 郑光祖,字德辉。其代表作为《倩女离魂》
伤心
秦汉经行处,
宫阙万间都做了土。
秦朝都城咸阳 西汉的都城长安 都在陕西省境内潼关的西面。 经行处:经过的地方。指秦汉故都遗址。
译文:令人伤心的是在途中 经过的秦汉宫殿遗址上,看 到了当年那无数间宫殿早已 化作了尘土。
潼 关 怀 古
他望着这个曾经扮演过秦汉等朝无数历 史故事的潼关,这里曾是好几个朝代的都 城,无数兴亡的业绩都已经过去了,那代 表着盛世的宫阙都已化为尘土。宫阙的存 废又代表了时代的变异,也是国家由盛到 衰的真实写照。 作者目睹曾经的辉煌,如今却是一片荒 凉而生悲凉伤感之情的句子是:
这首曲是作者于元文宗天历二 年(1329)在就任陕西行台中丞的途 中所作。当时关中大旱,饥民相食, 灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张 养浩本已厌倦官场生活,弃官归养; 但得知关中百姓外境危困,毅然受命, 出任陕西行台中丞,赈济灾民,因此 途径潼关写下此曲。后因积劳成疾, 客死任所。张养浩对百姓充满深切的 同情,有着强烈的忧患意识。 潼关位于东西两京(洛阳、西安)之 间,历来是兵家必争之地,常常触动 行经者的怀古之情,这首曲借凭吊潼 关古迹,表现一个历史的主题。
潼关历史悠久,闻名遐迩。古潼关居中 华十大名关第二位,历史文化源远流长。 马超刺槐、十二连城、仰韶文化遗址等 名胜古迹星罗棋布;风陵晓渡、谯楼晚 照、秦岭云屏等潼关八景,引人入胜。
潼 关 怀 古
潼关要塞
一夫当关,万夫莫开 得关中者得天下
潼关战场
潼关战场
潼 关 怀 古
秦国从晋国夺取潼关之后,开始剿灭六国 的大业。 东魏乘关中大荒,发兵10余万 ,准备击 灭西魏,后败。 东汉末年,曹操率军10多万,两次攻打屯 兵潼关的马超。 公元880年,黄巢起义军击败潼关唐军10 万,夺取潼关,直捣长安。
5、总结概括这首曲子表达了作者怎样的情怀?
潼 关 怀 古
•❀这首曲借凭吊潼关古迹,表现
了一个历史的主题:在漫长的封建 社会中,无论怎样改朝换代,人民 依旧过着痛苦的生活。揭示出人民 悲惨命运的所在,从而表达了作者 悲愤伤感之情,同情百姓之感以及 忧虑国计民生的思想感情。
山:峰峦如聚 (视) 凭吊 忧 写景 水:波涛如怒
雄伟险要 兵家必争 (听 )
虑 国 计 民 生
怀古 抒情 主旨 议论
望:西都 战争连连 意: 伤心秦汉--经行处 宫阙万间--做了土 改朝换代 兴 百姓苦 同情人民疾苦 亡
主旨:表现了作者忧虑国计民生的思想感情。
写作者驻马远望、感慨横生的 样子的句子是:
望西都,意踌躇。
总结全课
• 《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自 己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想 感情,同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 • 《赤壁》借周瑜和曹操的故事,表现诗人英雄无 用武之地的抑郁不平之气。 • 《过零丁洋》通过追忆自己抗元的艰辛经历,表 现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪 情壮志。 • 《 水调歌头》表达了词人由心有所郁结,到心 胸开阔的乐观旷达情怀。 • 《山坡羊潼关怀古》表现了作者忧虑国计民生的 思想感情。
形容群峰攒集, 层峦叠嶂。 聚:聚拢,包围 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里
形容黄河波涛的 汹涌澎湃。 怒:指波涛汹涌
形容潼关一带地势险 要。具体指潼关外有 黄河,内有华山。 山河:华山和黄河。 表里:即内外。 古关口名,现属陕 西省潼关县,关城 建在华山山腰,下 临黄河,非常险要
潼关路。
译文:(华山的)群峰众峦好像从四面八 方在这里会聚,(黄河的)波涛像发怒似 的汹涌澎湃, 潼关内外山河雄伟,外有黄河,内有华山, 地势险要坚固。
望西都,意踌躇,伤心秦汉经行处,宫 阙万间都做了土”
兴盛。具体指的是天 下太平,百姓安居乐 业,政权的统治稳固
衰亡,灭亡
兴,百姓苦;
亡,百姓苦。
译文:(世世代代以来, 无论哪朝哪代,)一朝兴 盛,百姓受苦;一朝衰亡, 百姓依旧受苦。
潼 关 怀 古
如何理解“兴,百姓苦;亡,百姓苦”这句话 的意义?写出了作者怎样的情感? 这句话总写作者的感慨(主旨)。 一个朝代兴起了,必定大兴土木,修建 豪华的宫殿,从而给人民带来巨大的灾难; 一个朝代灭亡了,在战争中遭殃的也是人民。 在这里,作者对广大人民的痛苦境地寄 予同情,发出对封建统治者热衷于争权夺利 而不顾广大人民死活的谴责。(同情百姓, 谴责封建统治者) 这其实是作者对以往历史所作的概括与评判。 作者在当时的历史条件下有这样的认识是难 能可贵的。
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