高中学生人生规划
高中生未来的人生规划范文
高中生未来的人生规划范文高中生制定的规划是对未来人生的一种期盼。
下面就是店铺给大家整理的高中未来规划范文，希望对你有用!高中未来规划范文篇1职业规划就是针对在职业发展过程当中遇到的一些主客观的问题进行判断，做出一个职业规划。
根据职业规划或者进行职业定位，在其中把所有的包括时间、步骤，按一定的阶段逐步实施的这样一个过程，通过这样可以很大的节省人生发展的成本，包括机会成本、发展成本。
通俗地讲，在目前的情况下制定一个长远的目标，通过现在对个人的分析找出个人的优势所在，从而切入到长远的目标当中去。
职业规划的意义和目的在于一个人对自己清醒客观的对自己优劣势的了解，同时对客观的市场行情和客观的发展前景有一个预测。
在这个基础之上做这样一个规划，就是让制动权掌握在自己的手里，自己走的每一步其实都是朝那个目标努力，这样走其实是真正的节约了时间，增长了一些机会，让自己永远在不断的随着信息的更新，也更新自己的一些知识和技能，按照既定的目标去努力，最终能达到自己所最向往和所要求达到的那个目的地。
职业规划需考虑的因素职业规划按照一般人的理解想到找工作，其实职业规划的落脚点不在于找工作，职业规划的核心在于找到自己适合的方向，是一个方向定位。
具体而言有几个大的方面，自我了解，了解自己的特长、兴趣倾向、性格特征、价值观追求，这些东西决定了在哪个领域会做得比较好，适合在哪个领域做，起这样的决定作用。
这是第一个方面的事情。
第二个事情是了解外界的信息，比如你自己能力很强，学了很多的技巧，但是社会对你的技巧是否需要是要考虑的方面。
最重要是两者的匹配和结合，就是职业和行动，职业规划就是知己知彼、决策、行动三大模块。
但是每个模块细化进去可以分成很多不同的理论。
路径依赖是经济学一个名词，火箭发射器推进器的至今是4英尺8.2英寸，为什么是这个尺寸?反推要用这个东西必须用火车来运，火车就这么一个宽度。
火车为什么这么宽?因为铁轨这么宽。
为什么铁轨这么宽?因为曾经造铁轨的人是造马车轮子的人，造马车轮子的人是根据古罗马的马匹，古罗马两匹马的屁股决定了当今社会最先进的火箭发射器的直径，其实也就是说前期的选择有可能决定你以后的莫种状态。
高中学生个人成长计划模板(三篇)
高中学生个人成长计划模板一、立志是学习动力的源泉立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。
”作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。
有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。
二、跨越好从初中到高中的学习台阶三、寻找一套适合自己的学习方法2.学会读书成功的学问家，都有着迷地读书的特点。
“读书破万卷，下笔如有神。
”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。
黄金时间来记忆同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。
一般而言，早上6：00-7：____头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30-____分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。
而每天如果不能保证7-____小时睡眠，记忆效果也会降低。
尊重自己生物钟由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。
有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。
在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息。
将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。
学习要有时间限制为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。
这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。
同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。
对照计划反省计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。
如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好时可奖励自己一次;如果完成的不好时可惩罚自己一次。
这样做，既有约束力又有可-作性，每天都会感到在进步。
高中生的人生规划
高中生的人生规划引言概述：高中生作为处于青春期的学生群体，面临着人生规划的重要时期。
人生规划对于高中生来说至关重要，它能够帮助他们明确目标、规划未来，并为他们的人生奠定坚实的基础。
本文将从五个大点出发，详细阐述高中生的人生规划。
正文内容：1. 学业规划1.1 了解自己的兴趣和优势：高中生应该认真思考自己的兴趣和优势，并根据自身情况选择适合自己的学科和专业方向。
1.2 设定目标和计划：高中生应该设定明确的学业目标，并制定切实可行的计划，以实现自己的目标。
1.3 寻求指导和支持：高中生可以寻求老师、家长和专业人士的指导和支持，帮助他们在学业规划上做出明智的决策。
2. 职业规划2.1 探索职业兴趣：高中生可以通过实习、志愿活动等方式，了解各种职业的工作内容和要求，从而找到自己感兴趣的领域。
2.2 研究职业前景：高中生应该关注各个行业的发展趋势和就业前景，选择具有发展潜力的职业方向。
2.3 培养职业技能：高中生可以通过参加相关培训、课外活动等方式，提升自己的职业技能，增加就业竞争力。
3. 人际关系规划3.1 建立良好的人际关系：高中生应该学会与同学、老师和社会各界人士建立良好的人际关系，这有助于他们在学习和职业发展中获得更多的支持和机会。
3.2 培养合作能力：高中生可以通过参加集体活动、团队项目等方式，培养自己的合作能力和团队意识。
3.3 学会沟通和表达：高中生应该学会有效地沟通和表达自己的意见和想法，这对于他们在人际交往和职业发展中非常重要。
4. 健康规划4.1 培养良好的生活习惯：高中生应该培养良好的生活习惯，包括合理的作息时间、均衡的饮食和适量的运动，以保持身体健康。
4.2 关注心理健康：高中生应该关注自己的心理健康，学会应对压力和困难，保持积极乐观的心态。
4.3 寻求帮助和支持：高中生在面对身体或心理健康问题时，应该及时寻求专业人士的帮助和支持，以保持健康的状态。
5. 社会责任规划5.1 参与公益活动：高中生可以参与各种公益活动，为社会做出贡献，并培养自己的社会责任感。
高中生的人生规划
高中生的人生规划一、引言人生规划是指个人在不同阶段制定的目标和计划，以实现个人成长和发展。
对于高中生来说，制定一个合理的人生规划对于他们的未来发展至关重要。
本文将详细介绍高中生的人生规划，包括目标设定、学业规划、职业规划以及个人发展规划等方面。
二、目标设定1. 长期目标长期目标是指高中生在未来5到10年内希望实现的目标。
例如，成为一名成功的职业人士、创业者或者专业人士等。
高中生应该根据自己的兴趣、能力和价值观来确定自己的长期目标。
2. 中期目标中期目标是指高中生在未来2到5年内希望实现的目标。
例如，进入理想的大学、取得优异的学业成绩、参加社会实践等。
高中生应该根据自己的长期目标来设定中期目标，以便逐步实现自己的长期目标。
3. 短期目标短期目标是指高中生在未来1到2年内希望实现的目标。
例如，提高学习成绩、参加课外活动、培养良好的学习习惯等。
高中生应该根据自己的中期目标来设定短期目标，以便逐步实现自己的中期目标。
三、学业规划1. 学习目标高中生应该设定明确的学习目标，例如每学期的学业成绩目标、参加学科竞赛的目标等。
学习目标应该具体、可衡量，并且与自己的长期目标相一致。
2. 学习计划高中生应该制定合理的学习计划，包括每天的学习时间安排、学科的学习顺序、复习和总结的时间等。
学习计划应该充分考虑到个人的学习习惯和能力，以便提高学习效率和成绩。
3. 学习方法高中生应该掌握有效的学习方法，例如合理安排学习时间、积极参与课堂讨论、做好笔记和复习等。
学习方法的选择应该根据个人的学习特点和学科特点来确定，以便提高学习效果。
四、职业规划1. 职业探索高中生应该积极参与职业探索活动，例如参观企业、实习、参加职业讲座等。
通过职业探索，高中生可以更好地了解不同职业的工作内容、要求和前景，以便做出合理的职业选择。
2. 职业目标高中生应该根据自己的兴趣、能力和价值观来确定职业目标。
职业目标应该具体、可行，并且与自己的长期目标相一致。
高中人生规划范文
高中人生规划范文一份优秀的人生规划能使高中生的人生价值得以体现。
以下是小编精心推荐的一些高中人生规划范文，希望你能有所感触!高中人生规划范文(一)一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。
而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。
生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。
如今，中国社会的就业形势严峻、就业市场环境恶劣。
大学生很多，现在也有很多找不到工作的，更何况像我们这种连高中都没有考上的人就更难找到工作了吧!因此，我们应该认清现实，做好充分的准备，做好一份职业生涯规划。
要知道，一份科学的职业人生规划在其成长中起到了不可估量的效用。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
人生的精彩让我不断地渴望“飞得更高”“飞得更远”。
求知、探索，实践、起步，成就、发展，收获、享受，漫漫人生路，每个人都有不同的理想和经历，有的成功，有的失败，有的得到收获的欢欣，有的却废然而返。
我学习的专业是电子商务，以后找工作，基本就是以在电商专业范围中的工作。
因此，我就更应该学习专业知识，争做一个掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法来提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级的专门人才。
这种专业主要学习的知识有很多，比如：基础知识、经济数学、英语、经济法、经济写作等知识;商业企业经营与管理理论知识;计算机基础知识;电子商务概论;计算机网络与网络营销知识;市场营销知识。
我觉得只要我努力做到确立的目标，学习好各种知识，掌握好各种技术，上述人生职业规划可行的机会是很大的。
如果毕业后找不到一些电子商务有关的工作，到时我会根据市场的供需的情况而再次决定适合我的工作。
不管周围环境及自己人生某一阶段出现何样的变化都应该善于发现其中的各种机遇并驾驭这些机遇。
高中阶段孩子成长的人生规划
高中阶段孩子成长的人生规划高中阶段是孩子成长的关键时期，学生在这个阶段面临着诸多选择和挑战。
为了帮助孩子规划未来的人生，家长和教育者需要共同关注和引导。
本文将从学业规划、兴趣发展、职业选择以及人际交往等方面，探讨高中阶段孩子成长的人生规划。
一、学业规划学业规划是高中阶段孩子人生规划的基础。
在学业规划方面，家长和教育者需要与孩子共同制定学习目标，明确学习重点和方法。
孩子应该根据自身的兴趣和能力来选择适合的学科，同时也要注重通识教育的积累。
制定适当的学习计划，培养良好的学习习惯，同时注重实践和实践能力的培养，这些都是高中阶段孩子学业规划的重要内容。
二、兴趣发展高中阶段是孩子发展兴趣的重要时期。
孩子在这个时期应该积极参与各类兴趣班、社团活动等，培养自己的兴趣爱好，并深入发展。
家长和教育者要鼓励孩子追求自己的兴趣，提供必要的支持和资源，帮助他们不断发掘自己的潜能。
三、职业选择高中阶段对孩子的职业选择有着重大的影响。
为了帮助孩子做出合适的职业选择，家长和教育者可以组织职业生涯规划的讲座或活动，帮助孩子了解不同职业的性质和要求。
同时，也要引导孩子积极参加实习或社会实践活动，让他们深入了解自己所感兴趣的行业，为未来的职业决策提供实际经验。
四、人际交往高中阶段是培养孩子良好人际交往能力的关键时期。
家长和教育者要引导孩子主动参与班级、社会等各种活动，培养他们的合作意识和团队精神。
同时，也要督促孩子注重社交礼仪，培养良好的人际关系，这对他们未来的学业和职业发展都具有重要的意义。
总结起来，高中阶段孩子成长的人生规划需要从学业规划、兴趣发展、职业选择和人际交往等多个方面考虑。
家长和教育者要积极参与其中，提供必要的支持和引导，让孩子能够在这一重要阶段做出明智的决策，为未来的发展打下坚实的基础。
（1504字）。
高中生的人生规划
高中生的人生规划一、引言人生规划是指个人在不同阶段制定的目标和计划，以实现自身的发展和成长。
对于高中生而言，人生规划尤其重要，因为这是他们人生道路的起点。
本文将详细介绍高中生的人生规划，包括目标设定、学业规划、职业规划以及个人成长等方面的内容。
二、目标设定1. 长期目标高中生应该设定一个明确的长期目标，例如成为一位医生、工程师或者教师等。
这个目标应该与个人的兴趣和能力相匹配，并且具有可行性和可持续性。
2. 短期目标高中生应该设定一些短期目标，以匡助他们逐步实现长期目标。
例如，提高某门学科的成绩、参加学校的社团活动或者参加志愿者工作等。
三、学业规划1. 课程选择高中生应该根据自身的兴趣和长期目标选择适合自己的课程。
他们可以选择一些与自己长期目标相关的学科，以便在大学阶段更好地准备相关专业。
2. 学习方法高中生应该学会高效的学习方法，包括制定学习计划、合理安排时间、积极参预课堂讨论、做好笔记等。
他们还可以寻求老师或者同学的匡助，提高自己的学习效果。
3. 提高综合素质高中生不仅要注重学术成绩，还应该注重培养自己的综合素质。
他们可以参加学校的各类社团活动、参加竞赛、担任学生干部等，以培养自己的领导能力、沟通能力和团队合作精神。
四、职业规划1. 职业探索高中生可以通过实习、参观企业或者与相关行业的人交流等方式，了解不同职业的工作内容和要求。
他们还可以通过阅读相关书籍或者参加职业规划的讲座，进一步了解自己所感兴趣的职业。
2. 职业目标高中生应该根据自己的兴趣和能力设定一个明确的职业目标。
他们可以考虑自己的长期目标，并结合自身的特长和优势，选择一个适合自己的职业方向。
3. 职业准备高中生可以通过参加相关培训、课程或者实践活动，提前为自己的职业发展做好准备。
他们还可以寻觅相关的实习机会，以积累实践经验和建立人脉关系。
五、个人成长1. 培养兴趣爱好高中生应该培养自己的兴趣爱好，例如音乐、绘画、运动等。
这些爱好不仅可以丰富他们的生活，还可以培养他们的创造力和专注力。
高中人生规划范文
高中人生规划范文高中生活是我人生中最关键的阶段之一，也是我规划未来的重要时期。
在这段时间里，我将要学习知识、塑造自己的性格和价值观，并为未来的发展做出重要的决策。
因此，我制定了一份详细的高中人生规划，以指导我在这个阶段做出正确的选择和努力。
首先，我的目标是取得优异的学业成绩。
高中学习是我为大学做准备的关键时期，我打算全力以赴地将每门课程都学习得很好。
为了实现这个目标，我将制定每周的学习计划，并遵守自己的计划。
我还计划参加一些学习辅导班，提高自己的学习效率和能力。
除了学习课本知识，我还会积极参与学校举办的各种学科竞赛和活动，拓宽自己的知识面。
其次，我会积极参与学校的各种社团和俱乐部。
通过参加这些活动，我可以结交不同的朋友，丰富自己的业余生活，并培养一些实际技能，比如领导能力和团队合作精神。
我计划加入学校的学生会，争取为同学们提供更好的学习和生活环境。
此外，我还计划参加一些志愿者活动，为社区和弱势群体做出贡献。
在高中期间，我也希望培养一些自己的兴趣爱好。
我对音乐很感兴趣，所以我打算学习一种乐器，并加入学校的音乐社团。
此外，我还喜欢阅读和写作，我计划每周读一本好书，并写下自己的读后感。
我还打算利用业余时间写一些文章，参加一些写作比赛，并争取发表一些作品。
另外，为了更好地规划我的未来，我也会积极参加一些职业规划活动和实习机会。
我希望通过这些活动了解不同的职业领域和行业，并找到适合自己的职业发展方向。
我打算参加一些职业讲座、招聘会和实习机会，积累一些实际经验，并与相关专业的人士交流，获取一些建议和指导。
最后，我也认识到身体健康对于我未来的发展非常重要。
因此，我会定期参加各种体育锻炼和运动比赛，保持一个良好的身体状态。
我还会注意饮食和休息，避免过度劳累。
综上所述，这是我制定的一份详细的高中人生规划。
我将全力以赴地实现这些目标，并相信通过自己的努力和不懈的追求，我一定能够取得成功。
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二、规划的前提
——明确的人生定位
•任何规划都是以制定目标为前提的，人 生规划自然也不例外。
•当代社会普遍存在的短视与浮躁心态。 •优秀学生群体对自己未来的美好幻想 。
三、规划的准备
——清晰的自我诊断
每个人的智力水平、知识能力、个性特征、成长环 境、人生期待等因素千差万别，因而每个人相应 的人生规划也应当有所不同。 • 规划依据： A、个人志趣 B、家庭需化评价: 头脑风暴—建立坐标—自我评估 注：整个教育过程会有多次评价，原则上以简单自我评 述为主，问卷设计不宜过于繁琐，以免降低学生积极 性。
[附件]：初次自我诊断问卷
• • • • • 二、请你选择并将你真实的一面展现出来 1．我希望成为一个（ ） A、普通的好人 B、一般的成功人士 C、社会精英 D、其他 2．我最希望成为 那样的人，我所要成为的 人应当具有以下基本特征（至少3条）
策略4．创设活动情境，保持学生自我调控的兴趣
为保持学生自我调控的兴趣，在规划设计、 实施的各个环节可以设计一些对他们规划的实 施有帮助且趣味性强的活动。 • 活动类型：专家讲座、故事会、图片展、小 型团体游戏等。 • 活动性质：趣味性、启迪性、灵活性。 • 实施频率：不宜过高； • 设计原则：符合自己学生心理特质、心理需 求和有问题针对性。
活动（二）．基础调查
• 内容： a\头脑风暴：你脑海中的精英概念。 b\由“头脑风暴”汇总：设计“个人素质自评表 （一）（主观评价）”，全体学生填写。 c\根据自评表结果：自我现状分析与评估。 • 目的：通过学生自主地讨论活动建立一个较为 统一的目标参照系，并以此为依据进行初步的 自我评价，使学生认识到自己与理想目标的距 离，进而领悟制定成长规划的重要性。
【附件】高中生自我心理定向调查（节选）
一、关于智商，你最同意下面哪种说法？（ ） A、你的智商是先天形成的且一成不变的。 B、你可以学习新的知识，但不能真正的改变自己的智商。 C、不管你的智商如何，你都可能或多或少地改变它。 D、你总能使自己的智商发生较大的变化 二、关于性格，你同意下面哪种说法？（ ） A、你就是这么一种人，没有任何办法能够促使你真正发生改变。 B、尽管你做事的方式不同，但你个性中最主要的方面是不会改变的 C、遇到问题，你会反思自己，并努力尝试改变自己。 D、无论你是哪种人，你通常可以有较大的改变。 ……
学生初始情况分析
我校的“精英教育”、“杰出人才”理念。 高三学生专业选择中的误区。 现实中的短视心理、迷茫痛苦现象。 理科班学生学习、竞赛、能力成长的压力。 心理测试结果：学习动机问题显著。
• • • • •
活动（一）视频讲座
• 内容：清华校友讲座：我的人生轨迹，中学、大学阶 段成功的要素。 • 目的：初步建立人生榜样。 • 相关指导：《成功的人生离不开规划》
我有创新意识吗？
我有敏锐的洞察力吗？ 遇到困惑我能够首先反省自己吗？ 我善于调整自己的心态吗？ 我能做到言而有信吗？ 我有善于和他人合作吗？ 我面对困难能做到坚韧不拔吗？ 我有较强的责任感吗？ 我能耐心地倾听别人的想法吗？ 我能很好地与人沟通吗？ 我能妥当地安排人力资源吗？
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我有较强的号召能力吗？
• 3．要想实现目标我现在最大的优势是
• 4．要想实现目标我现在最欠缺的是
• 5．目前我最急需解决的问题是： 因为：
序号 1 2 3 4
精英应具备的素质 我有强健的体魄吗？ 我有较强的学习能力吗？ 我在某一方面有值得自己骄傲的特长吗？ 我可以有序地安排自己的时间吗？
A
B
C
[ ]
5
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• 劣势
• • • • • 身体素质不足以应对挑战 部分能力略显不足 对高中陌生生活感到迷茫 对未来能否成功表示疑惑 存在一定的性格缺陷
活动（三）初步规划
• 内容： a\填写“个人成长规划表 ” b\我目前最急需解决的问题及解决策略分析。 c\活动设计：主题班会《风雨过后是彩虹》 • 目的：设计自己人生成长的分阶段目标从而明 确高中阶段的成长任务，制订自己高中三年的 具体目标以备今后三年的自我反省与自我调控 ，明确当下紧要任务以推动设计的顺利实施。 • 相关指导：解决个人困惑的一般方法与步骤。
点亮心灯 规划人生
——高中学生人生规划策略浅谈
瞻望
• 人生规划是新时代的潮流，现代人的课题，人 生规划愈早做愈好，胜算也愈大，而且愈到老 愈受用，每个人都要尽早做好人生规划，以让 自己活出快乐人生。 • 必须得承认社会是分层的，有人杰出，就必然 有人平庸；人生一世，大多免不了吃苦。不管 你是否愿意，今天在同一所学校就读的同学， 将来有人会上一本，有人会上普通大学，更会 有人失学；而他们走上社会，有的人会高高在 上，也必然有人会堕入平庸或者下游。 • 下面，让我们看几种生活状态的对比
• 所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和 个人发展的志向，对自己的未来发展道路做出一 种预先的策划和设计。 • 人生规划一般包括健康、事业、情感、晚景四个 部分的规划内容。 • 其中事业规划又包含职业规划和学业规划两个部 分。 • 职业规划不等于同于人生规划。
高中生进行人生规划教育的目的
• 对高中生进行人生规划教育，意在帮助学生尽快走 出人生谜团，理清人生的基本脉络，在他们人生起 步之前、之初，帮助他们做好最充分且清晰的心理 、能力等诸多方面的准备，使他们在未来走上人生 之时少走弯路，最大限度地接近自己的理想与目标 。
等待被选择的民工
被选择的民工：我用肩头挑起沉重的生活
高级工程师
• 工地工人
洗车工
• 技术员
某女工的 的感慨
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高级白领的生活
• 超市营销员 • 仓库管理员 • 饭店服务生 当我五十岁 我还能做吗？
理员
艰苦的生活
• 某外企 • 办公室一角
一、你评我评 人没有高低贵贱，生活却有优越与艰难， 对于不同的生存状态我感觉--------！！！ 是什么造成了这种差别？
调查汇总：
最急需解决的问题 • 学业问题 • 对未来的规划 • 提高交际能力 • 加强刻苦度 • 改变性格缺陷 • 加强领导能力 • 充分利用时间 • • • • • 影响心态的主要因素 健康、良好的成长环境 较好的学习基础 同学之间的竞争压力 个性特征
调查结论：现状分析
优势
• • • • • • 有较强的自信心 有良好的意志品质 有较强的团队合作精神 善于倾听他人的想法 较强的学习能力 对自己有较高的期望
处置紧急事物时我有良好的应变能力吗？ 我有果断的决策能力吗？
附 件 测 评 表 ： 我 离 精 英 有 多 远 ？
四、规划的实施策略
——强调自我意识的激发
• 在人生规划教育的实施过程中，最根本的指导思想应 当是：唤醒并激活学生的自我意识，把“自己的人生 自己掌握、自己设计”这一思想传达给每一个学生。 • 通过对学生“自我人生规划设计”的引导与辅导，帮 助学生形成正确的心理定向，尽早确立自己的人生发 展方向，从而形成在未来学习中的清晰指向；通过一 系列主要由学生参与进行的活动设计，使学生自觉地 将自己在中学阶段的学习与个人的长远人生规划联系 起来，最高效率地完成中学阶段的自我培养计划。同 时培养学生认识自我，设计自我、调控自我、评估自 我的能力，以期在未来走入社会生活之后，顺利地面 对来自四面八方的困难。
• 文字表述式的计划往往不利于跟踪和自我检测，因而，我 们应当引导学生集体设计一个大家通用的自我发展规划量 表，并且实行分阶段定期填写和不断跟踪、自我检测的制 度，以确保规划的实施与及时修正。
分解人生阶段、制定阶段目标
•
原则上说，规划的内容越具体越好，分步环节越 清晰越好，涉及范围越全面越好。 社会心理学理论一般将人的一生分为如下几个阶 段：幼儿期、儿童期、青春期、壮年初期、中年 期、老年期。一般而言，完整的人生规划可以分 成以下几个阶段： A、12-20岁：人生学习期 B、20-30岁：人生进修期 C、30-40岁：人生巩固期 D、40-70岁：智慧奉献期 E、70-80岁：人生总结期
教育现状
• “现代城市放牛娃” --无人生规划 • “理想主义”--过于理想的规划 • 高智商、高能力与低情商--很难做出正确的 人生规划
目前的教育现状---急需要人生规 划
提
要
• • • • • • 什么是人生规划？ 规划的前提 规划的准备 规划的实施策略 规划的基本流程 我的实践
一、什么是人生规划？
策略2． 创立参照体系，激活学生自我设计的欲望。
• 人生定位是确认自己人生的理想和目标，即确认你自己应 当成为什么样的人。不同的人，不同的情形会有不同的定 位。 • 人生定位很重要的工作是找到一个或几个理想人格、理想 人生的榜样人物，进行综合，为自己树立一个代表追求目 标的参照体系。
策略3． 创制规划表格，跟踪学生设计自我的过程。
知识的高低决定了工作性质 能力的高低决定了生活状态 资本的高低决定了生活起点 或许还有人脉。。。。。。 或许还有。。。。。。 但谁能给我们负责一生？
只有知识与能力才可能成就一生！
人生规划的主要阶段
高中阶段——15岁到18岁 • “心理上的断乳”期，世界观的形成期，个性 发展的定型期。
• 高中人生：青少年社会化的完成期，孩子成长 过程中最后的动荡期。
【 附 件 】 个 人 成 长 规 划 表
姓名 学号 年龄 我的最终理想是 实现理想需要做好的准备有： 1． 2． 3． 4． 5． 为此，我将人生分为 个阶段，分步计划如下： 步骤 分步目标 实现年龄 一 三年后， 二 三 四 五 综上，我高中三年的努力重心如下（多选）： 任务 基础 竞赛 人际 个性爱 性格 工作 其它 学期 学习 获奖 交往 好 修养 能力 高一第一学期 高一第二学期 高二第一学期 高二第二学期 高三第一学期 高三第二学期 目前我最急需解决的问题是：