影视鉴赏(1)
影视鉴赏1
.论影视艺术作品中声音与画面的关系(1声画同步。
2声画对位。
3声画分立。
)热爱电影的人们曾经说会说去掉声音的电影是无声电影是一种艺术，但今天的我们要说没有画面的电影也同样是艺术的，那是来自声音的艺术！电影艺术语言的发展，随着电影技术与艺术手段、方式以及电影传播手段、方式的不断丰富而丰富。
在卓别林的时代里电影是无声的，穿插在幕间的字幕是那时唯一的语言；录音技术的发明，导致了有声电影的出现。
有声电影的成功，让无声片时代的字幕被演员的对话或独白代替；让乐队现场伴奏（伴唱）被精心制作的音乐代替；甚至出现了人的脚步、呻吟、哭泣，动物的叫声，以及风声、水声、雷声、雨声等音响效果。
如今电影中的声音在影视艺术作品中已经有着和画面同等重要的地位了，有时甚至还会超过画面的重要性成为影视作品中最重要的元素。
电影声、画之关系，越来越出现变化无穷的境界，新的声画语言组合方式也因而不断被电影艺术家们推出。
影视艺术作品中声音和画面的关系主要有三种：1画面占主要地位，声音烘托画面。
2声音占主要地位，画面烘托声音（音乐电视、音乐题材的影片）。
3声音与画面同样重要，谁也离不开谁。
影视艺术作品制作时赋予画面与声音的关系大致也分三种：1声画同步。
2声画对位。
3声画分立。
曾经在一段很长的时间里，画面与声音基本处于同步状态，画面要表达的主题、基调正是声音表达的主题、基调；声音所展现的情绪、情调也与画面要展示的情绪、情调如出一辙。
声画同步的处理手段是影视艺术作品中最常用的处理手段之一。
声音在其中产生的效果多半是一种烘托的效果。
在故事性较强的影视艺术作品中它可以强化艺术效果，帮助画面来共同烘托、渲染主题。
如陈凯歌的影片《和你在一起》中的王志文饰演的老师给小春上最后一刻的片断和影片最后的车站相遇片断。
其中在最后一课片断中，衣着整洁的老师坐在琴旁为小春伴奏，两个人沉浸在乐曲中。
配合着音乐，观众看到了两人即将分离的不舍、老师对小春的爱和小春在音乐道路上的潜力和希望。
影视鉴赏试题答案
影视鉴赏试题答案（题目答案分开，答案在后面，望采纳）影视鉴赏引言（一）1 下面哪一部是折射隐喻现实的电影：（）A、《神话》B、《阿甘正传》C、《后窗》D、《淘金记》2 陈旭光提出的电影鉴赏的层次、境界有几个：（）A、6个B、5个C、4个D、3个3 电影《小武》、《三峡好人》的导演是：（）A、陈凯歌B、张艺谋C、贾樟柯D、姜文4 陈旭光提出的电影鉴赏的应对方法有几条：（）A、3条B、4条C、2条D、1条5 下面哪一项不属于正确应对影视鉴赏这门课程的方法：（）A、固守陈规的方法B、比较的视野C、文化的维度D、思维的高度CDCBA影视鉴赏引言（二）1 下面不属于波德里亚所说的影视与现实关系的一项是：（）A、影像是现实的反映B、影像掩盖和篡改现实C、影像与真实没有任何关系D、影像永远等同现实2 《虚拟偶像》是下面哪一部电影的另外一个名字：（）A、《阿凡达》B、《西蒙尼》C、《黑客帝国》D、《摇尾狗》3 六十年代电影《刘三姐》中刘三姐的扮演者是：（）A、黄婉秋B、宁静C、张文君D、邓丽君4 电影是梦或神话，比如《淘金记》《甲方乙方》《小五》等作品均体现了这点(判断)5 影视创造我们的生活，也虚拟或扭曲我们的生活（判断）DBA×√影视鉴赏引言（三）1 下面不属于电影的艺术定位的一项是：（）A、大众传媒B、形象存在方式C、艺术感知方式D、艺术存在形态2 电影是人类梦想的实现、身体的想象的延伸。
（）3 艺术思维和逻辑思维是完全对立的，不能相互辅助。
4 下列是陈凯歌导演的作品是：（）A、《王的盛宴》B、《红高粱》C、《让子弹飞》D、《无极》5 影评人路易·德吕克是哪个国家的：（）A、法国B、意大利C、英国D、美国6 麦克鲁汉曾说“我要给观众不无裨益的惊吓。
文明的保护性太强了，我们连起鸡皮疙瘩的本能都失去了”(判断)7 艺术形象的存在方式不包括下面哪一项：（）A、时间艺术B、空间艺术C、时空综合艺术D、想象艺术A√×DA×D影视鉴赏引言（四）1 法国着名电影家巴赞说“摄影机如自来水笔”(判断)2 下面不属于电影的负面批判的一项是：（）A、无法反应现实生活B、深度的丧失、平面化、单面化的问题C、媒体的强势话语霸权与意识形态欺骗性D、过度的商业性导致的伦理道德底线丧失问题3 电影中的艺术戏剧主要包括戏剧性冲突、结构、表演性艺术。
影视鉴赏课件(一)
影视鉴赏课件(一)影视鉴赏课件教学内容•影视鉴赏的概念和意义•影视鉴赏的基本要素•影视鉴赏的鉴赏方法和技巧•影视作品的分类和特点•影视鉴赏的实践与应用教学准备•电脑、投影仪等教学设备•影视作品的片段或剧照•有关影视鉴赏的资料和案例•学生参与讨论的课堂活动设计教学目标•了解影视鉴赏的定义和意义•掌握影视鉴赏的基本要素和鉴赏方法•分析不同类型影视作品的特点和风格•运用所学知识进行影视作品的鉴赏与批评•发展学生对影视作品的审美能力和鉴赏能力设计说明本课程通过讲解基本概念、展示案例和进行课堂讨论等方式，帮助学生了解影视鉴赏的重要性，并培养学生的影视作品鉴赏能力。
课程形式多样，注重培养学生的主动参与和批判思维能力。
教学过程1.导入：通过展示一部优秀影视作品的片段或剧照，激发学生对影视的兴趣。
2.介绍影视鉴赏的定义和意义，向学生解释鉴赏的重要性，并与他们探讨影视作品对人们的影响。
3.分析影视鉴赏的基本要素，如故事情节、角色塑造、视听效果等，通过案例分析和讨论了解不同要素的作用。
4.介绍影视鉴赏的方法和技巧，如影片结构分析、镜头运用、演员表演等，通过观看片段和练习分析提高学生的鉴赏能力。
5.探讨不同类型影视作品的特点和风格，如喜剧、动作片、文艺片等，分析其创作手法和表现形式，引导学生思考不同类型作品的欣赏方式。
6.进行课堂讨论：安排学生观看一部影视作品，并在课堂上展开讨论，引导学生分析影片的主题、情感表达等，培养学生批判性思维。
7.总结课程内容，鼓励学生运用所学知识进行影视作品的鉴赏与批评，发展学生的审美能力和鉴赏能力。
课后反思通过设计这堂课，学生对影视鉴赏的概念和方法有了更深入的了解，学会了分析不同类型影视作品的特点和风格。
课堂讨论活动增加了学生与老师之间的互动，培养了学生批判性思维。
不过，课堂时间安排较紧凑，学生的参与度有待提高。
在以后的教学中，应该更注重学生的实践操作和小组合作，提供更多的案例和资源供学生参考。
影视鉴赏期末考试题及答案 (1)
一、单选题（题数：50，共50.0 分）1电影的意识形态文化是指某个社会阶层通过电影叙述的方式来表达（）。
（1.0分）1.0分A、利益需求B、政治观点C、价值观念D、理想正确答案： C 我的答案：C答案解析：2电影要具有游戏性的功能，娱乐化的功能是因为（）。
（1.0分）1.0分A、它可以让观众角色替代B、它需要为观众产生快乐C、它要产生市场收益D、以上都对正确答案： A 我的答案：A答案解析：3法国著名导演雷内•克莱尔认为“一个盲人也可以领会大多数舞台剧的要点”是指（）。
（1.0分）1.0分A、舞台剧的音乐很重要B、舞台剧视觉美感不重要C、舞台剧的对话很重要D、舞台剧的台词要简单易懂正确答案： C 我的答案：C答案解析：4香港导演王家卫的电影体现了一种（）的追求。
（1.0分）1.0分A、写实性美学B、写意性美学全球国际性美学D、香港美学正确答案： B 我的答案：B答案解析：5类型电影是大众化的文化消费品，它具有（）。
（1.0分）1.0分A、统一的质量评判标准B、固定的制作流程和规范C、固定的市场营销规则D、自身文化意义的惯例系统正确答案： D 我的答案：D答案解析：6人们常说的第一部真正意义上的彩色电影是（）。
（1.0分）1.0分《浮华世界》B、《绝世歌王》C、《红色沙漠》D、《谁陷害了兔子罗杰》正确答案： C 我的答案：C答案解析：7下列关于普多夫金和爱森斯坦的说法中，不正确的是（）。
（1.0分）1.0分A、他们都支持当时的苏联革命。
B、普多夫金的风格是有些诗化的。
C、爱森斯坦是理性的蒙太奇。
D、普多夫金主张蒙太奇是冲突的。
正确答案： D 我的答案：D答案解析：8中国第五代导演不是严格意义上的现代主义，因为（）。
（1.0分）1.0分A、他们的电影缺乏自我分裂B、他们的电影纪实风格为主C、他们的电影剧情结局清晰D、他们的电影没有一种个体的焦虑正确答案： D 我的答案：D答案解析：9下列电影中不是希区柯克作品的是（）。
影视欣赏1
一，什么是景别？包括哪些内容？电影画面中的主体形象，如人物和景物等等一般被称之为“景”，在镜头景框和焦距固定不变的前提下，取景距离的变化就会形成远近大小不同的各种画面，这些不同的画面就叫景别。
景别类型一般可划分为远景、全景、中景、近景和特写。
二，什么是蒙太奇？有什么作用？其原意为构成，是法国建筑学的术语。
现在被用到影视创作中来作为构成方法的专门用语。
意思是按照一定的构思，把原来分散的，存在的画面，声音，景材构成整体。
作用：1、通过镜头、场面、段落的分切与组接，对素材进行选择和取舍，以使表现内容主次分明，达到高度的概括和集中。
2、引导观众的注意力，激发观众的联想。
每个镜头虽然只表现一定的内容，但组接一定顺序的镜头，能够规范和引导观众的情绪和心理，启迪观众思考。
3、创造独特的影视时间和空间。
每个镜头都是对现实时空的记录，经过剪辑，实现对时空的再造，形成独特的影视时空。
三．什么是特写镜头，结合影片分析其作用。
电影艺术的一种手法，是表现成年人肩部以上头像或某些对象细部的电影画面。
作用：(1）特写是电影艺术的重要表现手段之一，它是电影艺术区别于戏剧艺术的主要标志。
（2）特写能够有力地表现被摄主体的细部和人物细微的情感变化，是电影通过细节刻划人物，表现复杂的人物关系，展示丰富的人物内心世界的重要手段。
如《魂断蓝桥》的吉祥物；可突出人物细致的表情或动作；可以反映特写环境，使某个物件含义深邃，如《芙蓉镇》中扫帚的三次特写：分立墙角的扫帚、渐渐靠拢的扫帚、并排合一的扫帚，写了两个扫街人相爱的独特经历。
四．分析天堂电影院中神父出现的象征意义神父在影片中也具有双重角色象征。
一方面，他是与人的欲望相对立的宗教力量的象征。
他掌握着公映影片的审查权。
导演在表现他的审片过程时，采用了仰拍的摄影角度，神父黑黑的身影出现在影院银幕的正中间，盖住了银幕的画面，体现了一种控制一切的威力。
而一旦黑影片中出现接吻的镜头，神父便可以摇铃让放映员将其删剪掉，体现出对人的情爱欲望的毫不迟疑的打击。
1 影视鉴赏
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影视艺术的影响力（影视鉴赏的功能）
• 对影视艺术的鉴赏，是人们在观看影视作 品时的一种体验、感悟、欣赏和评判的精 神活动，是一个审美过程。 • 影视鉴赏的功能有（影视艺术的影响力 为）： 1、教育功能； 2、认识功能； 3、审美功能。
影视鉴赏的方法
• 声音以及声画关系的处理：配乐在对人物 的心理、剧情的推动、氛围的渲染等起到 怎样的作用？ • 镜头的运用：蒙太奇起到什么作用？缩短 时间还是用慢动作把时间拉长？制造悬念 还是表现人物的形象？有没有平行蒙太奇 和隐喻蒙太奇等。 • 演员的表演：是否到位，是否很好的把握 住了角色的定位。
景 别
运动镜头
• 镜头相对于被摄对象的位置变化（包 括镜头和整个摄影机两种情况）称为运动 镜头。
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运动镜头的基本形式： 推--通过移动逐渐接近被摄体； 拉--通过移动远离被摄体 摇--上下、左右或者旋转式 运动的拍摄方式；
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移--通过沿着水平面做各方向 移动的拍摄方式； 跟--摄影机跟随运动着的被摄 体的拍摄方式；
1、最让你感动的情节是？为什么？
2、你如何理解周星驰在影片中哪怕累死 累活、捡垃圾也要把儿子送进贵族学校？ 这样对小迪的成长确实有帮助吗？从现实 上看，小迪爸爸是否真的能像他自己所说， 能撑得住？
中文名: 周星驰 英文名: Stephen Chow 出生年月:1962年6 月22日 生肖: 虎 出生地: 香港 祖籍: 浙江宁波 太阳星座: 巨蟹座 月亮星座: 水瓶座 身高: 174cm 体重: 65kg 偶像: 李小龙 表演风格：无厘头
1934年4月，人们在日本 涩谷车站前为八公树立了铜 像。
影片分析
• • • • 倒叙的处理方法； 恰到好处的背景音乐； 剧本的来源：一个真实的故事； 穿插黑白的镜头，借以八公的视角， 讲述整个人间 ； • 影片中还描述了教授与妻子、女儿之 间以及女儿女婿之间的爱，这些亲情 与主人和狗之间的感情相互交织，充 满了温情。。。
第三章影视作品的鉴赏方法 (1)
第三章影视作品的鉴赏方法影舞时空目录1 2 3 4第一节：鉴赏基础第二节：鉴赏角度第三节：影视鉴赏方法第四节：影评写作时空一、学习影视常识，具备相应的知识结构。
首先熟悉影视片的内容和摄制过程，了解故事发生及拍摄的时代背景；其次了解影视的声画构成，掌握影视艺术的特征和规律；最后阅读影片介绍或分析的书籍，系统了解中外电影史或电视史、影视美学以及影视评论知识。
紫日风云Ⅱ未来警察时空二、学习鉴赏知识，掌握鉴赏技巧。
学习影视发展史、影视理论、影视鉴赏、影视批评、影视构成等专业鉴赏知识的;掌握影视、美学和文化等方面的理论，培养影视作品鉴赏能力和审美能力;解读影视作品的主题、人物、情节、声画.紫日时空三、学习写作知识，掌握影评技巧。
第一种是讲述故事式的影评;第二种是读后感式的影评;第三种是本体式影评.时空电影《紫日》鉴赏导演：冯小宁编剧：冯小宁主演：富大龙/ 安娜·捷尼拉洛娃/ 前田知惠/ 王学伟一、片名的思考:四次紫日，每一次紫日的出现都寓意着某种象征、某种启示、某种预言.二、未泯的人性:三个人如何从敌人变成朋友，成为反法西斯战士.三、未来的忧虑.影舞第二节鉴赏角度时空一、从影视发展史角度鉴赏作品。
影视发展史包括了电影的源流、发展、学派、类型及其主义等，鉴赏者只有了解了影视发展的历史及现状，并把影视作品放入到具体历史情境中进行鉴赏，才能得出恰当的评价。
二、从影视制作角度鉴赏作品。
对影视作品生产的各个环节——导演、表演、录音、美工、摄影、编剧等方面进行鉴赏。
三、从美学的角度鉴赏影视作品。
影视作品是社会审美心理的反映，艺术形象是否具有真实性、典型性，形式是否完美，人物形象的塑造、画面的组合、音乐的配置是否满足观众的审美要求等，都需要鉴赏者以美学的标准来衡量。
四、从影视艺术风格角度鉴赏作品。
首先要探讨导演风格；其次要探讨表演风格。
五、从细节角度鉴赏影视作品。
细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。
《影视鉴赏》第一章 影视艺术概述
日本电影
日本电影在风格上和西方电影有很大的不同。日本是一个东方国家，有自己优秀的文化传 统，从文学、诗歌、音乐到美术，都有自己的民族特色，这些传统的特色在电影里都有反 映。
黑泽明作品《罗生门》
小津安二郎作品《东京物语》
北野武作品《菊次郎的夏天》
《菊次郎的夏天》剧照
故事讲述小学三年级学生的正男(关口雄介饰)在与菊次郎(北野武饰)一同寻觅其离异的母亲的故事 的途中，跟正男产生微妙的关系，而正男亦因此得到"天使之铃"而走出阴霾的故事。
影片《阿甘正传》的篇首，一根羽毛在城市上空飘荡最后落到阿甘 脚边，这一镜头并不是摄影师拍出的真实的场景，而是用计算机把羽毛 的镜头与城市背景合成出来的。这一“假长镜头”为影片营造了一个充 满象征和诗意的意境。
美学层次上的综合
由于影视艺术自身具有美学层次上的综合特征，使它 能够集视听、时空、动静、表现与再现于一身。从这 种意义上说，影视艺术的综合性的美学特性绝不仅限 于各种艺术元素的有机融合，这种综合性突破了艺术 学的层次，更加集中地反映在美学层次上的高度综合 性。
“电影艺术的基础和可能性在于它使每一个和每一事 物都保持其本来面目。”
——巴拉兹
假定性
影视艺术可以高度逼真地再现物质世界的影像和声音， 但并不等于现实，观众从银幕和屏幕上获得的是一种真 实感。影视艺术在运用假定性的时候，必然要考虑特定 的情境。
时间性
时间性 和空间 性
播映时间，任何作品的叙事容量都要受此限制； 情节时间，即剧情展示的时间跨度； 观众感受时间，即观众在看片时对时间所产生的一
文化品格与艺术创新
影视作品的艺术创新，表现在思想意蕴与艺术表现的创新，也就是赋予作品更丰富的思想内涵和更感人
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影视鉴赏
一、适用专业
全院中文系各专业以外的所有专业
二、课程性质、学习目的与任务
课程性质
选修的文化素质教育课程
学习目的与任务
通过学习影视艺术的基本理论，欣赏中外影视经典作品，初步掌握影视作品的鉴赏方法和技巧。
三、建议总学时、学分
18学时，1学分
四、教学内容
第一章影视艺术概说
I、基本要求
了解影视艺术是现代科学技术的产物，电影和电视是最具影响力的大众传媒，影视既是艺术又是特殊的商品；掌握世界电影与中国电影的诞生时间，电影发展的各个阶段及其代表作，世界电视的首播日期及国家，彩色电视首播的国家名称，我国电视艺术的诞生日期及第一个电视剧名称；明确影视艺术是综合艺术的结晶，影视艺术的积极作用和负面影响。
II、基本内容
第一节影视艺术的诞生与发展
一、现代科学技术的产物
二、综合艺术的结晶
第二节作为大众文化的影视艺术
一、影视文化与大众传播媒介
二、影视艺术的巨大社会影响力
三、影视既是艺术又是一种特殊形态的商品
IV、教学方法
本章主要采取讲授的方法教学。
第二章影视艺术特性
I、基本要求
了解影视影视艺术中人声的造型作用，影视声画结合的形式；掌握影视画面的镜头元素和造型元素，影视艺术中音响和音乐的作用，蒙太奇的概念、类型及其作用；具备一定的分析具体的影视作品声、画及蒙太奇艺术表现效果的能力。
II、基本内容
第一节影视艺术的蒙太奇
一、蒙太奇的功能
二、蒙太奇的类型和特征
三、长镜头
第二节影视艺术的画面和声音
一、影视画面的镜头元素
二、影视画面的造型元素
三、人声的类型及作用
四、音响和音乐的类型及作用
五、声与画的配合关系
IV、教学方法
本章主要采取讲授、情景陶冶和课堂讨论相结合的方法教学。
第三章影视文化特性
I、基本要求
了解影视艺术家与社会生活的关系，影视艺术时代风格的几种类型，娱乐片与艺术片都应具有较高的文化品格；掌握影视艺术的时代内涵和时代色彩，影视艺术时代风格多样性的原因，世界及中国影视艺术的民族风格和民族特色，影视艺术民族性与国际性的统一，影视作品艺术创新的表现。
II、基本内容
第一节影视艺术的时代风格和民族风格
一、影视艺术的社会内涵与时代色彩
二、影视艺术家与社会生活
三、影视艺术时代风格的多样性
四、影视艺术的民族风格与民族特色
五、中国影视艺术的民族风格
六、影视艺术民族性与国际性的统一
第二节影视艺术的文化品格与艺术创新
一、影视艺术的文化品格
二、影视作品的艺术创新
IV、教学方法
本章主要采取讲授、情景陶冶和课堂讨论相结合的方法教学。
第四章影视艺术的鉴赏和影视评论
I、基本要求
了解影视鉴赏是审美的再创造，掌握影视艺术导演风格的含义及其表现，影视艺术表演风格的类型；具备从影视艺术表现手段和风格的角度鉴赏影视作品的能力。
掌握影视评论写作的要领，具备一定的影评写作能力。
II、基本内容
第一节影视艺术表现手段的鉴赏
一、蒙太奇
二、声音
三、色彩
四、细节
五、语言
六、服装
七、长镜头
八、开头、过渡和结尾
九、空镜头
第二节影视艺术风格的鉴赏
一、导演风格
二、表演风格
第三节影视评论的写作
一、大学生如何学习写作影视评论
二、如何提高影视评论的写作水平
IV、教学方法
本章主要采取讲授写作训练相结合的方法教学。
五、使用教材及参考书
建议使用教材
《影视鉴赏》，彭吉象，高等教育出版社，1998年版。
建议使用参考书
1．《艺术鉴赏·影视戏剧》，朱典淼，华东师范大学出版社，1997年版。
2．《影视艺术欣赏与评论》，刘剑锋，山东大学出版社，1993年版。
3．《电影文学引论》，李泱，文化艺术出版社，1991年版。
4．《当代欧美名片分析》，胡克，北京广播学院出版社，2000年版。
5．《中国优秀电影电视剧赏析》, 刘书亮,北京广播学院出版社,2000年版。