《送东阳马生序》70练(附答案)
《送东阳马生序》70练1、解释下列加点的词。
（3分）（1）媵人持汤．沃灌（）（2）同舍生皆被．绮绣（）（3）以．是人多以书假．余（）（4）俟．其欣悦（）（5）腰．白玉之环（）（6）无从致．书以观（）（7）以．衾拥覆，久而乃和（）（8）录毕，走．送之．( )（9）寓．逆旅主人 ( ) （10）援疑质．理( )（11）弗之怠．（）（12）未尝稍降辞色．( )（13）右备容臭．．（）（14）又患．无硕师名人与游（）（15）余幼时即嗜．学（）2、用现代汉语翻译下面的句子。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
（3）既加冠，益慕圣、贤之道。
（4）故余虽愚，卒获有所闻。
（5）盖余之勤且艰若此。
（6）至舍，四支僵劲不能动。
（7）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（8）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
（9）俟其欣悦。
则又请焉。
（10）手指不可屈伸，弗之怠。
（11）门人弟子填其室，未尝稍降辞色（12）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（13）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（14）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（15）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
3、找出表现作者幼时守信用的句子。
（2分）答：。
4、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？（2分）答：。
5．作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（2分）我的概括：6．你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（2分）我的感悟：7．你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分）我的看法：8.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)9．联系实际，谈谈你对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
”的感受或体会。
10．下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )A．余幼时／即嗜学 B．益慕圣贤／之道C．无／鲜肥滋味之享 D．烨然／若神人11．第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的作对比，体现作者的精神追求。
12．宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。
这种求学精神对你有什么启示?请结合实际，谈谈认识。
(2分)13、下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( ) (2分)A．每假借于．藏书之家战于．长勺 B．当余之．从师也予独爱莲之．出淤泥而不染C．足肤皲裂而．不知气可以养而．致 D．以．衾拥覆虽乘奔御风不以．疾也14、课文写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中"求师的艰难"表现在哪三个方面? (3分)15、选文主要使用了哪些表达方式，这样写有什么好处？(3分)16．课文第一段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难? (2分)答：_______________________________________________________________17、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（）。
（2分）A、每假借于藏书之．家（的）B、弗之．怠（指代抄书）C、走送之．（指代藏书之家）D、益慕圣贤之．道（的）18、读了本文，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（2分）19、下列句子朗读节奏有错误．．．的一项是：（）（2分）A.余/因得/遍观群书B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问C.又患/无硕师/名人与游D.不知/口体之奉/不若人也20.宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么?答：21．下列各组中加点字意思不相同的一组是( )。
(2分)A．无从致．书以观专心致．志 B．益．慕圣贤之道精益．求精c．又患．无硕师名人与游患．得患失 D．未尝稍降辞．色义正辞．严22．人们为什么“多以书假余”?(2分)答：23．从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1) ；(2) ；(3) （3分）24．下列句中加点的“大”字与“天大．寒”中的“大”字意思不同的一项是（）A．自以为大．有所益 B．大．声如雷霆 C．大．为震惊 D．见渔人，乃大．惊25．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（2分）【】A．手自笔录,计日．以还 B．色愈恭，礼愈至．而乡邻之生日．蹙后狼止而前狼又至．C．同舍生皆被．绮绣 D．不知口体之奉．不若人也将军身被．坚执锐奉．命于危难之间26．与“以中有足乐者”一句中“以”的意义和用法相同的一项是（2分）【】A．以．衾拥覆 B．不以．物喜，不以．己悲C．我以．日始出时去人近 D．故为之说，以．俟夫观人风者得焉27．作者在学习上遇到的矛盾是什么? 他是如何解决的? （2分）答：28、下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确．．．的是一项是（）A、余幼时/即嗜学B、益慕圣贤/之道C、无/鲜肥滋味之享D、烨然/若神人29、作者从哪三个方面表明自己求学的艰难？30、你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？31.下列句子中加点字意义相同的一项是(3分)A.走送之．，不敢稍逾约从乡之．先达执经叩问B.俟其．欣悦，则又请焉余则缊袍敝衣处其．间C.手自笔录，计日．以还寓逆旅，主人日．再食D.每假．借于藏书之家以是人多以书假．余32.第二段作者通过自己与他人哪两方面的对比来说明精神的富有可以弥补物质的贫乏?(2分)33、下列加点的词意思完全相同一项是【】（2分）A、既．加冠宋既．成列B、益．慕圣贤之道杀数人，胡虏益．解C、足肤皲裂而．不知久而．乃和D、卒．获有所闻士卒．不尽饮34、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。
（3分）①②③35、下列各组中加点字意思相同的一组是。
( ) (2分)A、无从致．书以观言行一致．B、益．慕圣贤之道益．多弊少C、又患．无硕师名人与游患．得患．失D、未尝稍降辞．色婉言辞．谢36、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。
（）例句：“以．是人多以书假余。
”A、醒能述以．文者，太守也。
B、以．钱覆其口。
C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以．为妙绝。
D、不以．物喜，不以．己悲。
37、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。
（摘录原文回答）38、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。
答：39．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。
( )(2分)A．录毕，走送之走：跑 B．从乡之先达执经叩问叩：敲门C．媵人持汤沃灌汤：热水 D．同舍生皆被绮绣。
被：通“披”，穿40．选出下列句子中加点词含义相同的一组。
( )(2分)A或．遇其叱咄或．王命急宣 B故．余虽愚，卒获有所闻骨已尽矣，而两狼之并驱如故． C盖余之勤且．艰若此北山愚公者，年且．九十 D不知口体之奉不若．人也若．为佣耕，何富贵也41．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。
(3分)42.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）43. 文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因？44．下列句子“而”字的用法，不同于．．．其它三项的一项是（）（2分）A．足肤皲裂而．不知 B．执策而．临之 C．学而．不思则罔 D．出淤泥而．不染45．下列加点词意思相同．．的一组是（）（2分）A．烨然若．神人 B．腰．白玉之环 C．右备容臭． D．主人日再．食判若．两人腰．缠万贯臭．气相投再．接再厉46．下列表述中，不符合．．．文意的一项是（）（3分）A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
47．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：①②沧州南一寺临河干①，山门圮②。
于河，二石兽并沉焉。
阅③十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹④数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。
一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮⑤，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠⑥乎?”众服为确论。
一老河兵⑦闻之。
又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得之于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?注：①干：岸边。
②圮(pí)：倒塌。
③阅：经历。
④棹(zhào)：船桨，这里作动词用。
⑤柿(fèi)：木片。
⑥颠：颠倒、荒唐。
⑦河兵：治河的士兵。
48．下列句子中加点的词语解释错误的两项是( )A．沧州南一寺临．河干(面对) B.二石兽并．沉焉(合并)C.求二石兽于水中，竟．不可得(毕竟) D．转转不已．，遂反溯流逆上矣(停止)49．下列句子中加点的词意思相同的两项是( )A. 二石兽于．水中乃取一葫芦置于．地B．以为．．顺流下矣然得而腊之以为．．饵C. 必于石下迎水处啮沙为．坎穴酿泉为．酒，泉香而酒洌D．如其．言，果得之于数里外则移其．民于河东50．对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是(3分)①一讲学者设帐寺中，闻之．②沿河求之．，不亦颠乎③一老河兵闻之．④果得之．于数里外A．①和②句相同，③和④句不同 B．①和③句相同，②和④句相同C. ①和③句不同，②和④句相同D. ①和④句相同，②和③句不同51．用现代汉语写出下列句子的意思。
(6分)①尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?52．为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的?请根据文意，用自己的话简要回答。
53、第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事?(2分)54、第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么?(2分)55. 找出文中的通假字，并写出本字。
(2分)56. 加点词的意义相同的一项是( )(2分)A. ①腰．白玉之环②江横玉系腰．B. ①当余之．从师也②久之．，目似瞑，意暇甚C. ①余因得遍观．群书②浙江之潮，天下之伟观．也D. ①以．是人多以书假余②是以．谓之“文”也57.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（）。
（3分）A．每假借于．藏书之家此所谓战胜于．朝廷B．当余之．从师也广之．将兵C．以．是人多以书假余河曲智叟亡以．应D．足肤皲裂而．不知面山而．居58.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是（）①家贫，无从致书以观②足肤皲裂而不知③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至④手指不可屈伸，弗之怠⑤故余虽愚，卒获有所闻⑥主人日再食，无鲜肥滋味之享A．①②③⑤B．②④⑤⑥C．①②④⑥D．①③④⑥59．下列加点字与“走送之”中的“走”用法不同的是（）。
九年级语文下册第11课《送东阳马生序》(原卷版+解析)
部编版九年级下册第11课《送东阳马生序》经典练习基础知识积累1.文学常识填空本文作者，字景濂，号，（）代文学家。
序是一种文体形式，分为书序和赠序两种。
本文是一篇，作者以自己年轻时求学的艰辛告诫年轻人。
1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
俟．（）衾．（）嗜．学（）硕．师（）媵．人（）容臭．（）绮．绣（）耄．老（）冻něi（）遇其chì duō（）3.解释下列句中加点词语的意思。
（1）余幼时即嗜．学（）（2）弗之怠．（）（3）又患无硕师名人与游．（）。
（4)尝．趋百里外从乡之先达（）(5）执经叩．问（）（6）门人弟子填．其室：（）。
（7）援．疑质．理。
（）（）（8）或．遇其叱咄（）（9）不敢出一言以复．（）（10）负．箧曳屣（）（11）寓逆旅．．（）（12）日再．食（）4．找出下面句中的通假字并解释。
(1)四支僵劲不能动同意思：(2)同舍生皆被绮绣同意思：5.．下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）A．或．遇其叱咄一食或．尽粟一石 B．不敢稍．逾约稍．出近之C．烨然若．神人不知口体之奉不若．人 D．礼愈至．至．则无可用6.用现代汉语表述下列句子的意思（1）。
俯身倾耳以请答：（2）、门人弟子填其室，未、稍降辞色_答：（3）、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
答：（4）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
答：（1）、写借书的句子：（2）、统领全文，为全文定下基调的句子是：（3）、最能体现作者幼时抄书刻苦精神的句子是：（4）、作者尝趋百里外求学的原因是：（5)、表明作者坚守信用，决不耽误还书日期的句子：(6)、表现作者平时求教恳切和虔诚的句子是：(7)、揭示作者学有所成原因的句子是：8．下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )A．略/无慕艳意 B．先达德隆/望尊 C．余/因得/遍观群书 D．不知/口体之奉不若/人也9．下列对文章理解与分析不当的一项是（）A．为了勉励马生勤奋学习，作者现身说法，对马生的殷切希望，寓于其中。
第11课《送东阳马生序》同步练习+2023—2024学年统编版语文九年级下册
部编版2023-2024学年九年级下册语文11《送东阳马生序》素养提升练习一、基础过关全练1．下面加点词注音全都正确的一项是（）A．耄．老（mào）容臭．（xiù）既加冠．（guàn）B．媵．人（téng）为贽．（zhì）以衾．拥覆（qīn）C．皲．裂（jūn）叱咄．（duō）负箧．曳屣（jiā）D．冻馁．（něi）逾．约（yú）俟．其欣悦（sì）2．下面加点字解释全都正确的一项是（）A．礼愈至．（周到）援疑质．理（质问）B．预．君子之列（预备）裘葛之遗．（给予，赠送）C．缊．袍敝衣（短的）患．无硕师名人（忧虑）D．俟．其欣悦（等待）腰．白玉之环（在腰间佩戴）3．下列句中不含通假字的一项是（）A．四支僵劲不能动B．同舍生皆被绮绣C．余则缊袍敝衣处其间D．与之论辨4．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A．以．衾拥覆以．中有足乐者B．当余之．从师也犹幸预君子之．列C．俟其．欣悦或遇其．叱咄D．足肤皲裂而．不知假诸人而．后见也5．【新独家原创】下列加点词的古义和今义一致的一项是（）A．不敢稍．逾约B．媵人持汤．沃灌C．主人日再．食D．右备容臭．6．下列表述有误的一项是（）A．“寓逆旅，主人日再食”应翻译为“寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭”。
B．《送东阳马生序》的作者宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初文学家。
C．《送东阳马生序》一文中，揭示作者小时候学习就很勤奋且引领下文的句子是“余幼时即嗜学”。
D．古时女子满18岁就将头发梳起来，用笄固定住，称为及笄。
7．下列对文章内容理解不正确的一项是（）A．常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍不懈怠，足见“我”求学之“勤”。
B．遇师叱咄，表情更恭敬，礼节更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。
C．处在服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
D．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。
第11课《送东阳马生序》同步练习-2023-2024学年统编版语文九年级下册
第11课《送东阳马生序》1.下列加下划线的字注音有误的一项是（）A. 弗之怠（dài）既加冠（guàn）以乡人子谒余（yè）B. 烨然（yè）容臭（xiù）言和而色夷（yí）C. 朱缨（yīng）执经叩问（kòu）有裘葛之遗（wèi）D. 逾约（yú）绮秀（qǐ）主人日再食（sì）2.下列各句中加下划线的字意思相同的一项是（）A. 益慕圣贤之道余故道为学之难以告之B. 援疑质理非天质之卑C. 故余虽愚今虽耄老D. 每假借于藏书之家撰长书以为贽3.下列句子翻译有误的一项是（）A. 从乡之先达执经叩问（拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教）B. 寓逆旅，主人日再食（寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭）C. 既加冠，益慕圣贤之道（既然成年了，更仰慕那些学问和道德极高的人的学说）D. 辞甚畅达。
与之论辩，言和而色夷（文辞很顺畅通达。
同他论辩，言辞温和，脸色平易）4.下列关于文学、文化常识的表述有误的一项是（）A. 我国的“二十四节气”表示气候变化和农事季节，其中包括立春、小满、芒种、重阳等。
B. 古人常用“冠”或“加冠”表示已成年。
古代男子二十岁举行加冠即束发戴帽仪式，表示已经成人。
C. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。
D. 谥号是古人死后依其生前行迹为之所立的带有评价性质的称号，宋濂的谥号是“文宪”。
5.下面对文章《送东阳马生序》理解与分析不当的一项是（）A. 为了勉励马生勤奋学习，作者现身说法，对马生的殷切期望，寓于其中。
B. 作者意在告诉马生，学习条件越苦，成就便会越大。
C. 本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难。
D. 本文是作者给同乡后学的临别赠言，以记叙为主，笔法简洁。
6.宋濂《送东阳马生序》（1）宋濂在《送东阳马生序》中，用“____________________，____________________”解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。
人教部编版九年级语文下册《送东阳马生序》阅读练习(含答案)
《送东阳马生序》【比较阅读】（一）①当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰苦若此。
②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业查不赞、德查不成羞，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?1．下面哪一组句子中加点字的意义不相同? ( )A 以．中有足乐者，不知口体之奉不若人也以．其境过清，不可久居，乃记之而去《小石潭记》B假诸人而后见．也才美不外见．《马说》C 无冻馁之患．矣患．其塔动《梵天寺木塔》D 其．业有不精、德有不成者其．人视端容寂，若听茶声然《核舟记》2．下面句子中加点字古今意思没有发生变化的是? ( )A．走．送之B．主人日再．食C．媵人持汤．沃灌D．援疑质．理3．文中划线句是对同舍诸生衣着和神态的描写，结合全文说说这样写的作用。
4．本文作者宋濂曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首。
尽管他幼时穷苦得“无从致书以观”，却能“遍观群书”：尽管从师求学艰难却能“卒获有所闻”，并最终成为大家。
结合选文简要分析他取得如此成就的原因。
阅读下面这段文字，完成第5题。
古之学者必有师。
师者，所以传道受[1]业解惑也。
人非生而知之[2]者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也[3]，终不解矣。
生乎吾前，其闻道[4]也固先乎吾，吾从而师之[5]；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
《师说》，[1]受：通“授”。
传授。
[2]人非生而知之者，指知识和道理[3]其为惑也：他所存在的疑惑。
八年级语文下册 第五单元 第24课《送东阳马生序》同步练习(含解析)新人教版(2021年整理)
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第24课《送东阳马生序》同步练习一、基础知识1、本文的作者，初期著名文学家，为明代“开国文臣之首"。
从文章体裁上来看,本文是一篇，这种文体是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。
答案：宋濂｜明朝 | 赠序解析:本题概括所学所忆直接作答即可,第二空根据文题填写。
注意“濂”字不要写成“廉”.点评：文学常识题是常考的。
文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
2、按要求默写。
揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是:____________________.最能表现作者抄书之苦的句子是:____ _____,________ ____,___________ ____。
表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：____________________，_____________________。
对同舍生的“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：____________，______________。
答案：余幼时即嗜学| 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸.｜益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。
|以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
送东阳马生序练习题及答案
送东阳马生序练习题及答案一、文学常识。
1、宋濂，字，号，朝人。
有《宋学士文集》。
2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。
本文是一篇赠序。
赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。
二、解释下列加线字。
1、余幼时即嗜学2、致书以观3、假借于藏书之家4、弗之怠5、尝趋百里外6、执经叩问7、德隆望尊8、稍降辞色9、援疑质理10、礼愈至11、卒获有所闻12、负箧曳屣13、持汤沃灌14、以衾拥覆15、日再食16、腰白玉之环17、略无慕艳意18、以中有足乐者三、找出下列句子中的通假字。
1、四支僵劲不能动2、同舍生皆被绮绣四、解释下列句子。
1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。
2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
3、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；4、寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
、5、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；6、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
五、阅读（一）黄冈市【阅读古典文化】阅读下面[甲][乙]两段文言文，【甲】余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依再适长山朱氏②既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍昼夜苦学，五年未尝解衣就寝或夜昏怠，辄以水沃面往往颤(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(选自《宋名臣言行录》)〖注释〗①孤：幼年丧父谓之孤②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家③世家：身世④南都：地名⑤颤粥不充：颤，稠粥充，充足⑥日昃：太阳偏西⑦六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书⑧慨然：形容慷慨激昂21.解释加点词的意思(4分)(1)腰白玉之环( ) (2)同舍生皆被绮绣( )(3)媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母( )22.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )(2分)A.①足肤皲裂而不知②范仲淹二岁而孤B.①当余之从师也②去之南都C.①以衾拥覆②辄以水沃面D.①余则组袍敝衣处其间②其如土石何(选自《愚公移山》)23.翻译句子(2分)负箧曳屣行深山巨谷中译文：24.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：①，乙文范仲淹是：②反映古代名人苦读的成语故事有：③、六、阅读（二）（鄂州市2007）｛甲｝余幼时即嗜学……故余虽愚，卒获有所闻｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦｛注释｝①匡衡：汉朝人②不逮：指隔壁烛光透不过来逮，及、到③大姓：大户人家④文不识：人名，姓文名不识⑤佣作：做工辛勤劳作⑥资：借⑦大学：大学问家20、解释下面加点的字（2分）①每假借于藏书之家②礼愈至③衡乃与其佣作而不求偿④主人怪问衡21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（）（2分）A 门人弟子填其室或遇其叱咄B弗之怠从乡之先达执经叩问C 邻舍有烛而不逮以书映光而读之D衡乃穿壁引其光衡乃与其佣作而不求偿22、用现代汉语翻译下列句子（4分）①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请①主人感叹，资给以书，遂成大学23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分）甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示（3分）小石潭记一. 填空①《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可，是属于的范畴。
《送东阳马生序》练习题及答案
送东阳马生序一、解释下列加点的词语。
以是：走送之：逾约：硕师：叩问：稍降辞色：叱咄：礼愈至：俟：负箧：至舍：四支：汤：衾：皆披绮绣：腰白玉之环：容臭：烨然：弗之怠：又患无硕师与游：二、翻译下列句子。
（1）以是人多以书假余。
（2）故余虽愚，卒获有所闻。
（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（4）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（5）录毕，走送之，不敢稍逾约。
三、理解课文内容。
（1）请具体指出作者的艰难表现在哪些方面？（2）“盖余之勤且艰苦此”，结合自己的学习实践，并根据你对作者的了解谈谈你的感受或从中受到的启示。
（3）古人读书像本文作者宋濂一样勤奋刻苦、刻苦的事例不胜枚举。
如我国战国时期苏秦、晋时孙敬的（填一个成语）来克服自己的困乏，孙康和车胤的（填一个成语）是利用有限的外部条件。
（4）读了你篇文章，你觉得宋濂有哪能些品质值得学习？（5）宋濂在学习上遇到了哪些麻烦，他是如何解决的？（6）你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（7）你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？（8）请你联系实际谈谈你对“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意”的感受或体会。
答案：（三）（1）作者幼年读书的艰难表现在A、读书的艰难，B、成年从师的艰难；C、求学条件的艰苦。
（2）可从作者刻苦勤奋历经艰辛后，终获知识，成为饱学之士的事例，想到要成功必须刻苦勤奋学习的道理，也可只谈自己如何向作者学习谈一些想法。
（3）悬梁刺骨囊萤映雪（4）学习刻苦，求学诚心，尊敬老师，守信用。
（5）“余幼时嗜学”与“又患无硕师名人与游家贫，无从致书以观”的矛盾；解决办法：手自笔录，走送之。
“益慕圣贤之道”与“又患无硕师名人与游”之间的矛盾。
解决办法：尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
（6）学习要勤奋，求师要诚心，求学须不断地战胜困难。
（7）不可取。
因为师生之间应该是民主平等的关系，老师应该放下高高在上的架子，与学生平等交流，相互信任，共同成长，这样才有利于我们的学习成长。
《送东阳马生序》练习题(含参考答案)
《送东阳马生序》练习题（含参考答案）《送东阳马生序》练习题（含参考答案）一、阅读: 余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢岀一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1、用现代汉语翻译下而句子。
（3分）俟其欣悦，则又请焉。
2、人们为什么“多以书假余” （2分）3、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：（1）(2) (3) (3分)1、3分等到他高兴了，我才又向他请教。
（原句中词语翻译错一个扣分，句子不通顺扣分，扣完该小题分值为止）2、2分因为我守信，按时还书。
3、3分刻苦好学博览群书虚心请教（各1分）二、对比阅读:［甲］余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，于自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，乎指不可屈伸，弗之怠①。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。
至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆, 久而乃和。
盖余之勤且艰若此。
［注］①怠：懈怠。
②箧：书箱。
③舍：学舍，书馆。
④媵人：服侍的人。
（乙）任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。
每言: 人若不学，则何以成或③依林木之下, 编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。
夜则映星月而读, 暗则缚麻蒿⑥自照。
观书有会意处，题其衣裳，以记其事。
门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。
临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存;不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。
”［注）（D任末：人名。
②笈: 书箱。
③或：有时。
④庵：茅草小屋。
⑤荆：这里指荆的枝条。
送东阳马生序》练习题及答案
送东阳马生序》练习题及答案1.基础知识题1) 嗜学 (shì xué) 2) 逾约(yú yuē) 3) 俟 (sì) 4) 叱咄(chì duō)5) 皲裂(jūn liè) 6) 媵人 (yìng rén) 7) 箧 (jié) 8) 缊袍 (yùnpáo)2) ①家贫，无从致书以观……（无从致书以观：没有钱买书来看）②录毕，走送之，不敢稍逾约。
（不敢稍微超过借书的时间限制）③既加冠，益慕圣贤之道。
（加冠：指成年，益慕：更加崇敬）④又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（患：遇到困难，硕师：指大师，先达：指学问高深的人）⑤俟其欣悦，则又请焉。
（俟：等待，欣悦：高兴）3) A4) ①僵(jiāng) ②舍 (shè)5) B6) “余缊袍敝衣，与黄巢齐名。
”（缊袍：指质地粗糙的衣服）7) ①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
作者遇到困难，想要寻找名师问学，不惜走远路。
)②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
有足够的乐趣，不知道如何表达自己的感激之情。
)㈡寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
寒暑易节，惟岁计之不暇。
或托疾于床笫，命曰“危”，则视死如归。
或乘醉于傍路，言曰“乐”，则以醉为常。
东篱菊庐，西藩石屏。
颍川赤壁，XXX。
《诗》云：“君子于役，不知疲倦。
”盖大丈夫之志，岂在物化之际乎！1、解释下列句中的文言实词。
①逆旅________________②岁计________________③托疾________________④归________________⑤疲倦________________2、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（）例句：无从致书以观Ａ、以中有足乐者Ｂ、录毕，走送之Ｃ、俯身耳以请3、下列选项中的文言句式与“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复”一句相同的一项是（）Ａ、天大寒，XXX，手指不可屈伸，XXX。
《送东阳马生序》习题带答案(部编版九下)
《送东阳马生序》精品练习题带答案（部编版九下）班级：姓名：说明：照新部编版教材整理的资料，新颖实用。
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一、重点课下注释默写：①选自。
生，。
宋濂文学家。
②【致】③【假借】④【弗之息】⑤【走】⑥【逾约】⑦【以是】⑧【既加冠】⑨【硕师】⑩【趋】⑪【从乡之先达执经叩问】叩问，⑫【德隆望尊】⑬【填】⑭【稍降辞色】辞色，⑮【援疑质理】援，质，⑯【俯身倾耳以请】⑰【叱咄】⑱【至】⑲【复】⑳【俟】㉑【负箧曳屣】㉒【穷冬】穷，㉓【皲裂】㉔【舍】㉕【四支僵劲】支，㉖【媵人】㉗【持汤沃灌】汤，沃，㉘【和】㉙【寓逆旅，主人日再食】逆旅，食，㉚【被绮绣】被，。
绮，。
绣，㉛【缨】㉜【腰】㉝【容臭】臭，㉞【烨然】㉟【缊袍敝衣】缊，敝，㊱【慕艳】㊲【以中有足乐者，不知口体之奉不若人也】口体之奉，㊳【耄老】㊴【预君子之列】预，君子，㊵【宠光】㊶【缀】㊷【日侍坐备顾问】㊸【谬称其氏名】㊹【太学】㊺【县官】㊻【廪稍】㊼【裘葛】㊽【遗】㊾【馁】㊿【假诸人】诸，①【流辈】②【朝京师】③【谒】④【撰长书以为贽】贽，⑤【言和而色夷】⑥【诋】⑦【夸际遇之盛而骄乡人】二、重点句子翻译：1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
2、以是人多以书假余，余因得遍观群书。
3、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
4、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；5、当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
6、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
7、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
8、今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光。
9、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！10、余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。
11、诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！”三、重点知识积累：1、一词多义①、解释下列句中“和”的用法，并解释。