第二章第三节
八年级上册地理第二章 第三节 河流
B
C
想一想长江流经哪些地形区
青藏高原 长江中下游平原
云贵高原
四川盆地
全长6300多千米（我国最长，世 界第三） 流域面积达180多万平方千米, （我国流域面积最广） 年径流量9500多亿立方米（我国 水量最大）
想一想： 为什么长江是我国第一大河 ？
（从流量，流域面积，长度来思考）
长 江 发源地、源头
你会 唱吗
第三节 河流 ——长江
———
长江
———长江
学习教材45页图2.34的内容，完成以下问题：
1.长江的源头位于什么省?（青海省 ） 发源于什么 山？（唐古拉山 ）在什么地方（上海）注入什么海 洋?（东海 ） 2. 长江从上游至下游依次流经哪些省级行政单位？ 3. 长江干流依次流经哪些地形区？ 4. 长江的上、中、下游是怎样划分的，界限分别在 哪？
49页活动第题
中下游：泥沙淤积、洪涝灾害、水污染
长江的开发与治理
治理与保护：长江各河段存在哪些生态问题？它 们之间有联系吗？为什么？怎么防治？
上游：水土流失
活动2.长江上游与中下游面临的生态问题之 间有联系吗？为什么？
有直接联系 因为上游各省区地表坡度大，森林破坏严重， 水土流失.滑坡.泥石流频发，就会引起中下游 河道泥沙淤积.洪涝灾害等
库”
长江的开发与治理
京
京 运 京 广京 沪 河 线九 线
线
四季通航
杭
黄金水道
3.下 游 特征— 航运便利、江阔水深 “黄金水道”
4.长江的综合治理：
重点治理滩多流急的川江和“九曲回肠”的荆江
宜昌
宜宾至宜昌段称为川江，三峡工程改善了川江航道
荆江及其分洪工程
从湖北枝城到湖南 洞庭湖口的城陵矶，这 段长江习惯上称荆江， 有“九曲回肠”之称。 其中藕池口到城陵矶之 间，河道迂回曲折，是 长江最易泛滥成灾的地 方。 新中国成立后完成 的荆江分洪工程和葛洲 坝水利枢纽工程，对长 江中游水患起到作用。
第二章 第三节 物质的量浓度(第3课时) 课件 高一化学人教版(2019)必修第一册
×100%
溶质质量+溶剂质量
要从质量分数为60%的NaCl溶液
60%
当中取出含有30g NaCl的溶液，需
要称取多少克溶液？
实验过程中，为了操作方便，取用溶液时， 一般量取它的体积，而不是称量其质量。
物质的量浓度
取用溶液时，更多的是量取溶液的体积。如果知道 每升溶液里所含溶质的物质的量，就可以快速的知道任 意体积溶液中溶质的物质的量了。
配制250mL 1.0mol/L H2SO4溶液，需要18mol/L H2SO4溶液的体积是多少？
（1）标准状况下，33.6L HCl 气体配成 0.5L 盐酸， 其物 质的量浓度为 3 mol/L。
（2）物质的量浓度为2mol/L的硫酸溶液500mL, 含硫酸的 物质的量为 1 mol 。
（3）10 mol HCl能配成 5 L 物质的量浓度为2mol/L的盐 酸。
体检的一些指标常用物质的量定义： 单位体积溶液里含有溶质B 的物质的 量，称为B的物质的量浓度。
即1L溶液中所含溶质B的物质的量
2. 符号： CB
3. 单位： mol / L 或 mol·L-1
4.
公式： CB ＝
nB V
物质的量浓度（mol/L）=
溶质的物质的量(mol) 溶液的体积(L)
离子物质的量浓度
1molMgCl2含有 1 molMg2+, 2 molCl【例】1mol/L MgCl2溶液，各微粒的物质的量浓度：
c(MgCl2) = 1 mol/L c(Mg2+) = 1 mol/L c(Cl-) = 2 mol/L
C（离子）=C（物质）×离子下标
【练习】 1. 0.5mol/L H2SO4，c(H1+m)=ol/L ；c(S0O.542m-)o=l_/L____ 2. 0.1mol/L Al2(SO4)3，c(Al03+.2)=mol/L ；c(SO0.432m-)=ol_/L__ 3. Na2CO3溶液中c(Na+)=2mol/L，c(Na2C1Om3)o=l_/L____
第二章 第三节毛诗序
名词解释：主文谲谏
是儒家诗学主张之一，语出《毛诗 序》。是说诗人在讽刺上政时，一是用 优美的音乐把意旨装饰起来（主文）。 二是用委婉的言辞劝谏，而不直言过失， 与温柔敦厚相似（谲谏）。它要求诗歌 对统治阶级规劝时要做到委婉、含蓄， 从思想看，它限制了文学的抗争性，具 有局限性，但从艺术上讲究诗要含蓄和 谐，又，“发乎情，止乎礼义” 也就是强调诗歌的美刺作用。 第二，讽谏说 第三，六义说 第四，情志统一说 《尚书· 尧典》：诗言志，歌永言，声依 永，律和声，八音克谐，无相夺伦，神 人以和。
关于作者
汉时传诗有鲁（申公）、齐（辕固生）、 韩（燕人韩婴）、毛（赵人的毛苌）四 家。前三家都立于学官，赵人毛苌传诗， 终汉之世，未立学官。四家诗都有序， 而毛诗序独存。其作者历来 中说纷纭， 有人认为是孔子的弟子子夏所作，有人 认为是东汉儒家大师卫宏所作。一般人 们认为非一人一时一地所作。
毛诗每篇之前均有题解，而《关雎》一 篇题解前有一篇对《诗经》的总论，后 人遂称各篇题解为小序，总论为大序。 《毛诗序》又叫《诗大序》，全面阐述 了诗歌的性质、作品题材、表现手法， 是我国古代的第一篇论著，是从先秦至 汉代儒家诗论的总结，在当时就被认为 是论诗、解诗的权威。
第三节 毛诗序
原文
《关雎》，后妃之德也，风之始 也，所以风天下而正夫妇也。故用 之乡人焉，用之邦国焉。风，风也， 教也，风以动之，教以化之。
诗者，志之所之也，在心为志， 发言为诗，情动于中而形于言，言 之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足， 故咏歌之，咏歌之不足，不知手之 舞之足之蹈之也 。
情发于声，声成文谓之音，治世 之音安以乐，其政和；乱世之音怨 以怒，其政乖；亡国之音哀以思， 其民困。故正得失，动天地，感鬼 神，莫近于诗。先王以是经夫妇， 成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗。
第二章 第三节 适用刑法人人平等原则
第三节适用刑法人人平等原则•一、含义这一原则是指“对任何人犯罪，在适用法律上一律平等，不允许任何人有超越法律的特权。
具体含义是：对任何人犯罪，不论犯罪人的出身、地位、职业、性别、财产状况、贡献大小、资格、业绩等，都应追究刑事责任，不允许任何人享有特权。
二、适用刑法人人平等原则的体现1、定罪上的平等；2、量刑上的平等；3、行刑上的平等。
第四节罪责刑相适应原则•一、含义罪责刑相适应原则，是指犯多重的罪，就应承担多重的刑事责任，即重罪重罚，轻罪轻罚，罚当其罪，所以又称之为罪刑均衡、罪刑相称原则。
•公众所关心的不仅是不要发生犯罪，而且还关心犯罪对社会造成的危害尽量少些。
因而，犯罪对公共利益的危害越大，促使人们犯罪的力量越强，制止人们犯罪的手段就应该越强有力。
这就需要刑罚与犯罪相对称。
——贝卡里亚•无论谁一旦看到，对打死一只山鸡、杀死一个人或者伪造一份重要文件的行为同样适用死刑，将不再对这些罪行作任何区分；道德情感就这样遭到破坏。
这种情感是无数世纪和鲜血的成果，它们极为艰难地、缓慢地在人类心灵中形成；为培养这种感情，人们认为还必须借助最高尚的动力和大量威严的程式。
——贝卡里亚•如果说，对于无穷无尽、暗淡模糊的人类行为组合可以应用几何学的话，那么也很需要有一个相应的、由最强到最弱的刑罚阶梯。
有了这种精确的、普遍的犯罪与刑罚的阶梯，我们就有了一把衡量自由和暴政程度的潜在的共同标尺，它显示着各个国家的人道程度和败坏程度。
然而，对于明智的立法者来说，只要标出这一尺度的基本点，不打乱其次序，不使最高一级的犯罪受到最低一级的刑罚，就足够了——贝卡里亚二、罪责刑相适应原则的立法体现•1、确立了科学严密的刑罚体系，以适应各种不同犯罪的处罚。
•2、规定了区别对待的处罚原则，如对预备犯、未遂犯、主犯、从犯等。
•3、设置了轻重不同的法定刑，规定了不同的情节。
三、罪责刑相适应原则的司法体现•1、纠正重定罪轻量刑的错误观念。
•2、纠正重刑主义的错误观念，追求量刑公正。
第二章 第三节阳离子聚合反应
3.4 阳离子聚合反应机理 阳离子聚合由链引发、链增长、链终止及链转移四个 主要基元反应所组成。其特点为：快引发、快增长、易转 移、难终止。 3.4.1 链引发 阳离子聚合引发速率很快，活化能Ei=8.4~21kJ/mol， 远低于自由基聚合引发(Ed=105~125kJ/mol)。
3.4.2 链增长 链增长是通过把单体分子连续地插入单体的活性中心 的正负离子间而发生。 1. 单体的反应活性 双键上取代基的给电子性越强，双键电子云密度越高， 越易受亲电试剂进攻，单体活性越高； 但一旦生成链碳阳离子后，给电子取代基分散碳阳离 子的电正性，降低链碳阳离子的活性，起稳定链碳阳离子 的作用，即单体的反应活性与其形成的增长链活性相反。
c. 立体规整度以及立体规整性（全同立构亦 或间同立构）随溶剂极性不同而改变 非极性溶剂有利于立体规整度的提高。 非极性溶剂有利于全同立构的生成，而 极性溶剂有利于间同立构的生成。
4. 阳离子聚合中的异构化反应 碳阳离子可进行重排形成更稳定的碳阳离子， 在阳离子聚合中也存在这种重排反应，如： 3-甲基-1-丁烯的阳离子聚合：
3.5.3 添加某些链转移剂或终止剂(往往是主要终止 方式）
HMnM+(CR)－ + XA → HMnMA + XCR
除碳阳离子外，通常硫、氧阳离子活性都较 低，添加水、醇、酸、酐、酯、醚等，实际上都 能使链终止。 在阳离子聚合中，真正的动力学链终止反应 比较稀少，但又不像阴离子聚合，很难生成活的 聚合物，主要原因在于体系难以做到完全除尽上 述杂质。
ii/ 酸根的亲核性 酸根的亲核性过强，与碳阳离子的离解程度较小，则 不利于单体向离子对插入增长。 如卤化氢的X－亲核性非常强，与碳阳离子之间可以形 成稳定的共价键，所以不能作为阳离子聚合的引发剂使用。 超强酸由于酸性极强，离解常数大，活性高，引发速 率快，且生成的抗衡阴离子亲核性弱，难以与增长链活性 中心成共价键而使反应终止。
红星照耀中国第二章第三节概括100字
红星照耀中国第二章第三节概括
在《红星照耀中国》第二章第三节中，作者描绘了中国共产党人的生活场景，并揭示了他们的信念和追求。
本节强调了共产党人的革命精神，以及他们为实现民族独立和人民解放而奋斗的决心。
同时，通过讲述共产党人的成长经历和奋斗历程，展现了他们坚定的信仰和崇高的品质。
本节还重点介绍了毛泽东等重要人物的思想和行动，展示了他们在革命中的重要地位和作用。
这些人物的言行举止，为读者提供了理解共产党人思想和行动的重要线索。
此外，本节还提到了共产党人在革命中所面临的困难和挑战，以及他们如何克服这些困难，为实现革命目标而奋斗。
这些内容展示了共产党人的坚韧不拔和英勇无畏的精神风貌。
总之，本节通过对共产党人的生活、思想和行动的描绘，深刻地揭示了他们的信念、品质和革命精神，为读者理解共产党人和中国革命提供了重要的视角。
同时，通过讲述共产党人所面临的挑战和困难，展现了他们为实现民族独立和人民解放而不懈奋斗的伟大历程。
第二章 第三节 函数的单调性
解析： 上为增函数， 解析：∵f(x)在R上为增函数， 在 上为增函数 ∴2－m<m2， 2－ ∴m2＋m－2>0， － ， ∴m>1或m<－2. 或 － 答案： － ，－ ，－2)∪ ，＋ ，＋∞) 答案：(－∞，－ ∪(1，＋
【解】 (1)当a＝ 当 ＝ 联想到g(x)＝x＋ ＝ ＋ 联想到
时，f(x)＝x＋ ＝ ＋
＋2， ，
的单调性，猜想到求 的最值 的单调性，猜想到求f(x)的最值
，＋∞) 在(－1，＋ － ，＋
∵x1>x2>－1，x2－x1<0，x1＋1>0，x2＋1>0， － ， ， ， ， ∴ ∴y＝ ＝ <0，即y1－y2<0，y1<y2. ， ， ，＋∞)上是减函数 在(－1，＋ 上是减函数 － ，＋ 上是减函数.
求函数的单调性或单调区间的方法 1.利用已知函数的单调性 利用已知函数的单调性. 利用已知函数的单调性 2.定义法：先求定义域，再利用单调性定义. 定义法：先求定义域，再利用单调性定义 定义法 3.图象法：如果f(x)是以图象形式给出的，或者 的图象 图象法：如果 是以图象形式给出的 或者f(x)的图象 是以图象形式给出的， 图象法 易作出，可由图象的直观性写出它的单调区间 易作出，可由图象的直观性写出它的单调区间. 4.导数法：利用导数取值的正负确定函数的单调区间. 导数法：利用导数取值的正负确定函数的单调区间 导数法
3.定号：根据给定的区间和x2－x1的符号，确定差 定号：根据给定的区间和 的符号， 定号 f(x2)－f(x1)(或f(x1)－f(x2))的符号 当符号不确定时， 的符号.当符号不确定时 － 或 － 的符号 当符号不确定时， 可以进行分类讨论. 可以进行分类讨论 4.判断：根据定义得出结论. 判断：根据定义得出结论 判断
第二章 第三节 氧化还原反应
＝
2Fe2+＋I2
5．（05广东卷）铊（Tl）是某超导材料的组成元素之一，与铝同族，位于 第6周期。Tl3+与Ag在酸性介质中发生反应：Tl3＋＋2Ag＝Tl＋＋2Ag＋ 。下列推断正确的是
A．Tl＋的最外层有1个电子
B．Tl3＋的氧化性比Al3＋弱
C．Tl 能形成+3价和+1价的化合物 D．Tl＋的还原性比Ag强
有氧化又有还原性。 一般来说，同种元素价越高，氧化性越强；价越低还原性越强。如氧化 性:Fe3+>Fe2+>Fe, S(+6价)>S(+4价)等，还原性:H2S>S>SO2，但是，氧化性：HClO4< HClO34< HClO24< HClO。
注意：①物质的氧化性、还原性不是一成不变的。同一物质在不同 的条件下，其氧化能力或还原能力会有所不同。如：氧化性： HNO3（浓）＞HNO3（稀）；Cu与浓H2SO4常温下不反应，加热条件下 反应；KMnO4在酸性条件下的氧化性比在中性、碱性条件下强。
后者比前者容易(不需要加热)，可判断氧化性 KMn04>Mn02 5、根据反应速率的大小来判断:
如:2Na2SO3+O2=2Na2SO4（快）， 2H2SO3+O2=2H2SO4（慢），
， 其还原性: Na2SO4>H2SO3>SO2
6、根据被氧化或被还原的程度来判断: 如：
，
， 即氧化性:
。 又如:
(2)某些非金属单质：H2、C、Si等 （3）变价元素中某些低价态化合物：H2S、HBr、HI、Fe2+及盐，
SO2等
四、氧化还原反应类型： 1.一般的氧化还原反应：指氧化剂和还原剂分别属于不同物质的氧
第二章 第三节 圆曲线上的全加宽
车、拖车、汽车摆动幅度的变化值三部分组成，即：
Bj
d12 R
d
2 2
R
0.1v R
其中： d1 ——牵引车后轴至保险杠前缘之距离；
d2 ——拖车后轴至牵引车后轴之距离。
第五节 平曲线加宽
● 加宽的规定与要求
◆ 平曲线半径等于或小于250米时，统一在平曲线内侧加宽； ◆ 四级公路和山岭重丘区的三级公路采用第一类加宽值，其余 各级公路采用第三类加宽值；对于不经常通行集装箱运输半挂 车的公路，可采用第二类加宽值； ◆ 加宽应设置在圆曲线内侧且路面和路基一起加宽； ◆ 由三条以上车道构成的行车道，其加宽值应另行计算。 ◆ 四级公路路基采用6.5m 以上宽度时，当路面加宽后剩余的路 肩宽度不小于0.5m 时则路基可不予加宽； ◆ 小于0.5m 时则应加宽路基以保证路肩宽度不小于0.5m 。
第五节 平曲线加宽
(一) 圆曲线上设置加宽的原因
● 汽车在曲线上行驶时，后轴内侧车轮的行驶轨迹半径最 小，前轴外侧车轮的行驶轨迹半径最大，因此，在车道内 侧需要更宽一些的行车道以供后轴内侧车轮的行驶轨迹要 求，所以需要加宽曲线上的行车道； ● 汽车在曲线上行驶时，前轴中心的轨迹并不完全符合理 论轨迹而是有较大的摆动偏移，所以也需要加宽曲线上的 行车道，以利车辆摆动偏移时的安全。
第五节 平曲线加宽
◆ 根据不同车速摆动偏移所需的加宽值 e
根据试验和行车调查，行速引起的汽车
摆动幅度的变化值为： e 0.1v R
◆ 圆曲线上的全加宽值:
Bj
e e
d2 R
0.1v R
第五节 平Bj
e e
d2 R
第二章 第三节 学生的权利与义务
主要包括： ①教育法之外的法定权。教育法以外的其他法 律、法规规定的各项权利。例如，《未成年 人保护法》规定的隐私权。又如，《婚姻法》 规定的婚姻权。再如体育、卫生行政部门赋 予学生的身心健康的权利等。 ②新颁布的法定权。例如，新修订的《义务教 育法》规定实行“两免、一补”。义务教育 阶段的学生可以免交杂费。
案例6：
强强是小学三年级的学生，因智力发育得较晚， 尽管学习很努力，但成绩却总是很差。一次考试， 他又考了全班的最后一名。班主任教师当着全班 同学的面，对强强说：“你怎么那么笨，多简单 的题呀还答不对，你是不是长了猪脑子啊!”同学们 哄堂大笑。下课了。好几个同学围着强强叫“猪 脑子”。强强羞愧极了，回家大哭了一场，说什 么也不愿意再上学了。强强的父母问明原因，找 到学校。校长在弄清楚情况后，严肃地批评了强 强的班主任，要求他在班上给强强道歉，并教育 全班同学要互相尊重，不能取笑强强。
思考与讨论：如何评析该案？
分析：
修订后的《义务教育法》第十二条提出新的规定： 适龄儿童、少年接受义务教育实行免试入学。 “免试”是指义务教育阶段各类学校的招生入学 工作，不得举行或变相举行与入学挂钩的考试和 测验。因为，义务教育不同于高等教育，它不是 以选拔精英为目的的教育，而是国家对全体公民 实施的普及性教育，所以，义务教育阶段的学生 入学不需要考试。凡是符合年龄要求的学生都有 权利进入小学和初中接受教育。但艺术、体育等 学校可以组织专项测试来选拔学生。
（一）《教育法》的规定 1、参加教育教学权
即学生享有“参加教育教学计划安排的 各种活动，使用教学设施、设备、图书资料” 的权利，这是学生的基本权利。它包括：学 生参加教育教学活动权和使用教育教学设施 权两个方面。在教学过程中，学生有权参加 教育教学计划安排的各种课堂教学、讲座、 课堂讨论、观摩、实验、见习、实习、测验 和考试等活动。学生也有平等使用教育教学 设施、设备和图书资料的权利。
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名言共勉------不知则问，不能则学。
学科 地理 设计人 袁苗苗 审核人 张庆春 制作时间 2011-11-16
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学科 地理 设计人 袁苗苗 审核人 张庆春 制作时间 2011-11-16
名言共勉------不知则问，不能则学。
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章丘一中高一年级学案（C ）
学科 地理 设计人 袁苗苗 审核人 张庆春 制作时间 2011-11-16
第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换
第三节 地壳的运动和变化 （第1课时）
一、选择题
读下图完成1-3题
1．下列不属于图示内容的是 ( ) A.断层 B ．褶皱
C ．火山喷发
D ．岩层运动方向
2．图示构造形成的动力主要是 ( )
A.张力 B ．挤压力
C ．摩擦力 D.垂直挤压力
3．下列可能由图示作用形成的地貌是 ( )
A.阿尔卑斯山脉 B ．大西洋
C ．长江三峡 日本富土山
4．下列属于外力作用的是：
A ：地壳运动
B ：岩浆活动
C ：侵蚀作用
D ：变质作用
5.下列主要由内力作用形成的是（ ）
A ．挪威峡湾风光
B 。
喀斯特地貌
C ．海岸山脉
D 。
长江三峡
6.关于地质作用的叙述，正确的是：
A ：地质作用都在瞬间发生，会使地貌巨变
B ：外力作用对地表形态、地壳的发展变化起主导作用
C ：地表形态是内外力相互作用中，不断发展和变化的
D ：在地壳的发展过程中，内外力起着同等
重要的作用 二、综合题
7、读下图思考回答：
（1）从地质构造上看，A 处为 ，B 处为 ；C 处为 。
（2）解释B 处成谷，C 处成山的原因： 。
（3）若开采石油，应在 处；打自流井，应该在 处；大型水库的选址，应避开 处，以免发生 、 渗漏等不良后果。
8、读某地区地质剖面构造示意图回答问题
(1)图中①②③④四处，在地质构造上属于背斜的是 。
在野外考察中，有时会见到背斜成谷现象，其原因是 。
③处的地形属 山地根据地层的相互关系确定背斜的方法是 (2)请在图中地垒两侧断层的细短线上标注4个箭头，表示岩层错动的方向。
(3)下列地理事物与图中④处的地质构造在形成原因上相似的是 （多选）。
A.渭河谷地 B ．长江三峡
C ．汾河谷地
D ．雅鲁藏布江大峡谷。