人教版六年级语文下册综合复习《琥珀》课件
琥珀
HU PO
琥珀 欣赏
琥珀
HU PO
琥珀 欣赏
琥珀
HU PO
琥珀 欣赏
琥珀
HU PO
琥珀 欣赏
琥珀
HU PO
美丽的琥珀
琥珀
HU PO
琥珀饰品
琥珀
HU PO
琥珀
HU PO
琥珀
HU PO
不透明的琥珀叫蜜蜡，琥珀蜜蜡是一种 有机宝石，产在波罗的海，琥珀在不同 宗教都被视为通灵之物。
琥珀
HU PO
琥珀
HU PO
种类有：老蜜、血珀、血蜜、金珀、金绞密、 香珀、虫珀、花珀、蓝珀、白蜜.....
琥珀
HU PO
词语集锦
澎湃：“澎湃”和“汹涌”都有气势大的意思。“澎 湃指波浪相击，比喻情绪、声势、气势高涨。
运用：江姐的故事听得我热血澎湃。
海浪一个接一个汹涌地向岸上扑来。
约莫：估计。
运用：这棵树约莫有一百年了。
飒飒：形容风、雨声。
运用：高大的白杨树迎着风飒飒地响。
琥珀
HU PO
热辣辣：形容热得像被火烫着一样。 运用：太阳热得人热辣辣的，浑身直流汗水。 前俯后仰：形容身体前后晃动。 运用：这个笑话真好笑，把大家逗得前俯后仰。 推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 运用：公安干警对案件的推测全部正确。
松 脂
1、松树林。
球 2、夏天----天气炎热到松
形 树流出松脂。
成 的 条
3、凑巧----蜘蛛和苍蝇 在一起。
件 4、松脂不断往下滴。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
球又 成是 了几 化千 石年 。过
去 了 ， 那 些 松 脂
变成化石的条件:
1.时间漫长。 2.陆沉水漫。 3.松树腐烂。 4.泥沙掩埋。
Sà sà zhī 飒飒 松脂
fú 拂拭
shèn là dǎn 渗出 热辣辣 掸
Nián chóu 黏稠
生字：
hǔ pò
琥珀
zhī
松脂
nián chóu xiáng
黏稠 详细
guǒ shèn
pénɡ pài
包裹 渗出 澎湃
cān
美餐
ying
苍蝇
琥珀
HU PO
多音字
zhēnɡ（挣扎）
mán（埋怨 ）
HU PO
合作学习 探讨研究
琥珀是什么？
琥珀是古代松柏树脂的化石。
本文讲的琥珀有什么特点？ 透明的琥珀，有一只苍蝇
和一只蜘蛛躺在里面。
琥珀HU PO课源自讲了有关琥珀的哪些内容？琥珀的形成、发现和科学 上的价值。 重点内容是什么？
琥珀的形成。
课文结构分析
第一部分：故事发生的时间。 （1）
第二部分：琥珀的形成过程。 （2—12） 第三部分：琥珀的发现过程。 （13—17） 第四部分：琥珀的科学价值。
琥珀
HU PO
近义词：
约莫-- 大约
推测-- 推想
详尽-- 详细 澎湃-- 汹涌
反义词： 火热-- 冰冷 古老-- 现代
逼近-- 远离 快活-- 忧伤
• 想一想:课文写了什么内容?
主要写的是根据一块包裹着一只苍蝇 和一只蜘蛛的奇异的琥珀,推测出琥珀是怎 样形成,怎样发现的,以及这块琥珀的价值。
琥珀
你知道什么是化石吗
简单地说，化石就是生活在遥远的 过去的生物遗体变成的石头。在漫长的 地质年代里，地球上曾经生活过无数的 生物，这些生物死亡后的遗体许多都被 当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中， 这些生物遗体中坚硬的部分如外壳、骨 骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起 经过石化变成了石头，但是它们原来的 形态、结构依然保留着。我们把这些石 化的生物遗体称为化石。
炎热的夏天
沧海
自然条件
松树林
蜘蛛 (靠近)
动物条件
苍蝇
渗出
厚厚地
松脂条件
滴下，裹住
松
脂
球 形成 琥
形 成
必要条件
珀
条
件
地壳运动 （被埋）
时间
体会作者这样想象琥珀的形成的依据
• （1）约摸算来，总有一万年了。 由松脂变成松脂球，再由松脂球变成化石，需要这么长时间。 • （2）一个夏天，太阳暖暖地照着。 必须是夏天，天气很热，老松树才能渗出松脂。 • （3）海在很远的地方翻腾怒吼。 这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，这是想象海水渐
文中的琥 珀有什么 特点？
1、透明。 2、两个小东西（苍蝇、蜘蛛）还是 好好地躺着。 3、它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
琥珀是怎样 形成的呢？
蜘蛛 刚 扑过去，突然
发生了一件可怕的事情。 一大滴松脂从树上滴下来，
刚好 落在树干上， 把苍蝇和蜘蛛一齐 包在里头。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成 一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
琥珀
HU PO
（科学小品）
德国.柏吉尔
中卫市第四小学 何玉岗
琥珀
HU PO
看到这个题目，同学们想知道什么？
琥珀
是什么？ 怎样形成的？ 谁发现的？ ……
琥珀是古代松柏脂的化石，淡黄色，褐色， 或红褐色的固体，很脆，燃烧时有香味，摩擦生 电，可做琥珀酸和漆，也可入药，或做装饰品。
琥珀
HU PO
琥珀，以其浑然天成的古 朴庄重之美，温润中透出 典雅之气，深受人们的喜 爱，被誉为“蕴藏古史之 宝”
1、用自己喜欢的方式读课文。 2、学习生字新词。
琥珀 苍蝇 松脂 拂拭 渗出 澎湃 黏稠 推测
掸翅膀 热辣辣
琥珀
HU PO
读文思考
琥珀是什么？本文讲的琥珀有什么特点？ 课文讲了有关琥珀的哪些内容？ 重点内容是什么？ 作者的写作思路？
琥珀
HU PO
好，下面就让我们先读读课文。
识字
Hǔpò 琥珀
挣
埋
zhènɡ（挣脱 ）
mái（埋葬 ）
琥珀
HU PO
比一比
蝇（苍蝇）蜘（蜘蛛）蛛（蛛网）辣（辣椒） 绳（跳绳）痴（痴呆）株（一株）辞（辞别） 琥（琥珀）哎（哎呀）澎（澎湃）珀（珀金） 唬（吓唬）艾（艾草）膨（膨胀）迫（迫近） 晌（晌午） 响（响亮）
琥hǔ珀pò 苍蝇yíng 松脂 拂拭 晌shǎng午 蜘zhī蛛zhū 渗出 推测 澎péng湃pài 黏nián稠 掸翅膀 热辣辣 怒吼 柔嫩 美餐 淹没 掩埋 挣扎 断绝 腐烂 详细 推测 前俯后仰
（18）
松脂球的形成 （2—9）
琥珀的形成 （10—12）
解开琥珀形成之谜
（1）主人翁苍蝇和蜘蛛当时在干什么? （2）它们是怎样包在琥珀里的？ （3）要形成这个奇特的松脂球必须具备什么条件？ （4）松脂球变成化石必须具备什么条件？
琥珀是什么样子的？
古代松脂油的化石。 透明，外观像松香，有淡 黄色、褐色或红褐色等多 种颜色，有的还带有香味。
(赛课课件)六年级下册语文《琥珀》 (共16张PPT)
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/6/302021/6/302021/6/302021/6/30
松脂球形成的条件 天气热
松树分泌松脂 苍蝇和蜘蛛
• 2. 默读课文12—14自然段，思考：松脂球 变成化石必须具备哪些条件？
• 3. 作者的推测合理吗？你从哪里看出来的?
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就
过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘 蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前， 有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老 松树上。
后来又发生了变化。最 陆地渐渐沉下去，海 水渐渐漫上来，逼近那片古老的森林。有一天， 水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷，甚 至把树连根拔起。树就断绝了生机，慢慢地腐 烂了。剩下的只有那些松脂球，淹没在海沙下 面。
• 1.默读1-11自然段，请概括出故事的主要内 容。
（学法指导：概括内容，必须做到通顺、简练。）
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/6/302021/6/30Wednes day, June 30, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/6/302021/6/302021/6/306/30/2021 1:47:07 PM
我们可以推测发生在一万 年前的故事的详细情形， 并且可以知道，在远古时 代，世界上早已有那样的 苍蝇和蜘蛛了。
琥珀的价值
从那块琥珀，我们可以推测发生在一 万年前的故事的详细情形，并且可以知道， 在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和 蜘蛛了。
推测
（根据已知的事物想象不知道的事情。）
思考：课文哪些部分描写了真实的情 景，哪些部分描述了想象的情景?
又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。
六年级下册语文课件 - 综合复习 6《琥珀》人教新课标 (共15张PPT)
科学小品文
科学小品文又叫文艺性说 明文，它就是借助某些文学写 作手法，将科学内容生动、形 象地表达出来。因为写科学小 品的目的就是为了向人们普及 科学知识，所以它的科学性非 常重要，内容必须合乎科学， 引用的资料必须可靠，数据必 须准确。
小练笔
其实自然界蕴藏着许多奥秘，在我们辽宁，也有这样
神奇的古化石。在朝阳北票，有世界上第一批从恐龙向鸟 类过渡的动物化石——中华龙鸟。发挥你的想象，推测一 下中华龙鸟化石是怎样形成的？写一篇科学小品文。
人教版六年级语文下册 九化小学 李秀珍
字词过关
松脂 渗出 掸翅膀 翻腾怒吼
拂拭 澎湃
飒飒 黏稠 热辣辣 前俯后仰
琥珀简介
琥珀：是5000多万年前松树脂的化
石，质地似脂似玉，似胶似石，玲 珑剔透，光彩夺目。颜色有淡黄色， 褐色，或红褐色。燃烧时有香味， 摩擦生电，可做琥珀酸和漆，也可 入药，或做装饰品。在琥珀这种化 石的植物脂内，常常包裹有植物碎 屑和各种远古的小动物。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
谢谢观赏！
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
ห้องสมุดไป่ตู้
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
小学六年级语文下册《琥珀》PPT课件
解开琥珀形成之谜（琥珀的形成需要哪些条件？）
快速阅读1-14自然段
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光里快乐地飞舞。后来，她嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到—股松脂的香味。
琥珀，以其浑然天成的古朴庄重之美，温润中透出典雅之气，深受人们的喜爱，被誉为“蕴藏古史之宝”
琥珀是5000多万年前松树脂的化石，在琥珀这种化石的植物脂内，常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁般的色泽内，常常能发现一只苍蝇的翅膀，或者一个小小的甲虫，一丝一缕，清晰可见。可谓变化多端，异彩纷呈。
化石的价值
从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
谢谢欣赏
“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”
他爸爸接过来，仔细看了看。
“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”
在那块透明的琥珀里，两个小东西还是好好地躺着。我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见他们身上的每一根毫毛。我们还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
蜘蛛
刚
扑过去，
突然
发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，
刚好
落在树干上，
把苍蝇和蜘蛛
一齐
包在里头。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
人教版六年级语文下《综合复习 6 琥珀》公开课课件_5
【教学目标】一、知识与技能：1、学会本课12个生字，准确读写“琥珀、飒飒”等词语。
2、了解琥珀形成的过程。
3、体会科学家是怎样实行合理想象的，培养学生的想象水平。
4、继续学习按一定的顺序写的表达方法。
二、过程与方法：抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程。
三、情感态度与价值观：通过本课学习，激发学生对科学的兴趣和爱好。
【教学重点】启发学生展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程；学习作者按一定顺序写的表达方法。
【教具准备】1、搜集相关琥珀的资料。
【教学课时】一课时【教学过程】一、以插图导入新课。
大家见过这个东西吗？（出示课文插图）谁能说说它是什么？现在，就请大家把搜集到的相关琥珀的资料跟全班同学交流一下吧！（指名学生交流收集到的资料。
）请仔细观察这块琥珀，然后用自己的语言描绘你所观察到的。
在这块透明的琥珀的背后，还有一段耐读的故事呢，你想知道吗？就让我们一起来学习《琥珀》这篇课文吧。
（板书课题）（1）识记课题。
（2）就课题质疑：看到课题，你想知道什么？学生可能会提的问题：琥珀是怎样形成的？怎么被发现的？有什么用处……（3）解决学生能通过预习解决的问题。
二、学习生字，读通课文。
昨天晚上大家已经预习过了，老师想检查同学们自学生字及朗读课文的情况。
1、检查生字自学情况。
（1）小组自学生字。
（2）汇报：主要抓住容易读错、写错的字来谈。
2、检查朗读情况。
（分角色个别读课文）三、学习琥珀样子部分。
1、刚才同学们仔细观察了这块琥珀，也观察得很仔细，下面我们来看看作者是怎么描绘这块琥珀的？2、读文并画句。
（1）找出详细写琥珀样子的自然段。
（2）请大家自由读这个自然段，在文中画出写琥珀样子的语句。
（出示）3、这个自然段除了写琥珀的样子，还写了什么？能找出相关的词句吗？4、师：表现在我们眼前的这块晶莹剔透、柔美温暖的琥珀，其实已经历上万年时间的沉淀，它由松脂球经泥沙掩埋、海水冲刷才慢慢变成化石的。
人教部编版《琥珀》课件-完美版1
有时候，我们可以联系自己
平时的生活经验来解决不懂的问 题，还可以查阅资料。请同学们 用我们学过的几种方法来解决剩 下的问题。
用自己的话说一说琥珀的形成过程。
用“根据＿＿＿＿，想象出＿＿＿＿”或者用上“因 为……所以……”关联词语，在小组内说一说琥珀的形成过程。
人教部编版《琥珀》课件-完美版1
变成化石的条件:
1.时间漫长Leabharlann 2.陆沉水漫。 3.松树腐烂。 4.泥沙掩埋。
人教部编版《琥珀》课件-完美版1
人教部编版《琥珀》课件-完美版1
从那块琥珀，我们 可以推测发生在 一万年
化 石
前的
的
故事
价
的详细
值
情形，并且可以知道，在远古时代，
世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
刘升镇小 张礼凤
展示自己的问题清单，说说你学会了怎样解决问题？ 指名学生说说解决问题的方法。
序号 1
2 3 4
提出的问题
课文为什么说“从那块琥珀，我们可以 推测发生在几千万年前的故事的详细情 形”？
那作者是如何根据这块琥珀的样子推测 出琥珀的形成过程呢？
很久很久以前的详细情形，科学家是亲 眼所见吗？
人教部编版《琥珀》课件-完美版1
人教部编版《琥珀》课件-完美版1
你采用的什么方法解决不懂的问题的？ 联系上下文 联系重点语句 结合生活经验 查资料
人教部编版《琥珀》课件-完美版1
松脂球是如何形成化石的？
文中相关的句子
5
……
6
……
7
备注
【统编本】《琥珀》PPT课件-六年级下册第5课
5 琥珀
三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。
琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴 下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来， 盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹 没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年 的时间，松脂球变成了化石。
5 琥珀
四、下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想 象，推测它的形成过程吗？
动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿
5 琥珀
问题：松脂球是怎样变成化石的？
1.时间漫长； 2.陆沉水漫； 3.松树腐烂； 4.泥沙掩埋。
5 琥珀
用自己的话说说这块琥珀形成的 过程。（课后第2题）
5 琥珀
琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树 滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴 下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二 是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面， 经过几千年的时间，松脂球变成了化石。
5 琥珀
齐读最后一自然段：说说琥珀的 特点和科学价值。
5 琥珀
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍 旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的 每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠 的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周 显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我 们可以推测发生在几万年前的故事的详细 情形，并且可以知道，在远古时代，世界 上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
5 琥珀
拓展延伸
化石赞（节选） 你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体 虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯 壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你 脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂， 日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的 恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！
春语文六下《琥珀》精品课件
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第三部分：琥珀的发现过程及科学价值。 （12—17）
小结
1.你认为作者推测的这几个阶段的详细 情形合理吗?
2.作者根据什么作出这样的推断?
3.学习了课文,你有哪些收获?
练一练
琥珀是松脂球。
（×）
琥珀的形成差不多要一万年（。√）
琥珀里都要有两只虫子。 （×）
琥珀只可以作装饰品。 （×）
海洋与琥珀的形成有关。 （√）
3.在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀， 我们可以推测 发生在一万年 前的故事，并 且可以知道， 在远古时代， 世界上就已经 有那样的苍蝇 和蜘蛛了。
琥珀的价值
人教版六年级语文下《综合复习6琥珀》公开课课件2
【教材剖析】《琥珀》是一篇科学小品文。
它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推断它的形成过程。
全文语言易懂，描绘生动，意在让学生经过学习可以想象出琥珀的形成过程，理解科学家推断的过程是合理谨慎的。
【学情剖析】学生对琥珀比较陌生，经过出示图片令学生有直观印象，教课时让学生朗诵、议论理解琥珀的形成。
六年级的学生，已经可以初步掌握文章的主要内容，领会文章表达的思想感情。
在教课时，教师要持续稳固培育学生静心默读的习惯，培育怀疑水平，而且可以联系上下文自己解决问题的水平。
【教课目的】1．正确、流畅、有感情地朗诵课文，理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值。
2．领会科学小品的特色，分辨真切的描绘和想象的描绘。
3．培育学生阅读科普读物的兴趣和水平，激发其探究大自然神秘的兴趣。
【教课要点】理解琥珀形成的过程和一定具备的条件。
【教课难点】领会科学家是如何推行合理想象的。
【教课准备】教师：多媒体课件、学习卡学生：收集有关琥珀的资料【教课过程】（一）导入，领会“宝贵”同学们，有一篇文章叫——《琥珀》，板书课题，请同学们察看这两个字，都是什么旁？再读读这个组带王旁的词，发现了什么？都是提“王”旁，实质上是斜玉旁，大多表示宝贵的宝石。
可见琥珀也是比较宝贵、稀罕的。
【设计企图：经过提“王”旁的词语，初步感知琥珀的宝贵。
】（二）预读检索，初步感知1．沟通预读单（有关题目）（1）那么经过课前预习，谁来谈谈什么是琥珀？赏识图片（2）这篇课文环绕“琥珀”，都写了哪些内容？（3）这是一篇什么体裁的文章？2．出示图片：这就是文中那块琥珀，大家看看这块琥珀有什么特色？3．这块琥珀有什么科学价值呢？一万年前的详尽情况，科学家是亲眼所见吗？（不是）师：不是亲眼所见，那就只好是——（想象）这个故事的确是科学家想象出来的。
那为何作者在这里不用“想象”而要用“推断”这个词呢？（理解“推断”）你以为作者的凭证是什么？（那块琥珀的样子）请同学们齐读琥珀的样子。
人教版六年级语文下《综合复习 6 琥珀》优质课课件_2
教学目标：
1.了解琥珀的形成过程及作者的想象依据，激发学生探索大自然奥秘、学习科学的兴趣
2.认真阅读课文，理清文章的结构；
教学重、难点：
1. 体会科学家是怎样实行合理想象。
2. 培养学生的想象力，激发学生的探索精神。
教学课时
一课时
教学过程
一、谈话引入
什么叫化石？谁能简单的向大家介绍一下？大家见过松柏树脂的化
石吗？（琥珀）琥珀是一种淡黄色或红褐色的装饰品，燃烧时有香气，还具有科学价值。
（出示琥珀的图片）让我们一起来走进《琥珀》。
二、初读课文，
1. 出示课件琥珀图片
2.观察.琥珀的特点。
3.理解词语：想象、推测
三、整体感知
1.我是小小科学家
（1）推测文中琥珀的形成
（2）琥珀形成的条件是什么？学生总结汇报。
（3）琥珀是怎样被发现的？学生回答。
（4）琥珀有什么价值？小组合作讨论交流。
2、我是小作家
1、如果你是作家，一定要按作者的写作顺序来写吗？学生讨论回答。
2、理解老松树黄色的眼泪，感受树的人性美。
四、课堂小结
想象和推测要有科学依据，不能凭空想象。
要有严谨的科学态度和探索奥秘的科学精神。
板书设计：
想象
想象要合理
琥珀有科学根据
推测。
2017人教版语文六年级下册综合复习6《琥珀》PPT课件
琥珀 欣赏
琥珀 欣赏
琥珀 欣赏
琥珀饰品
识 字
Hǔpò 琥珀 Sà sà zhī 飒飒 松脂
fú 拂拭
shè n là dǎn 渗出 热辣辣 掸
Niá n chó u 黏 稠
读一读 约摸 掸翅膀 晌午 前俯后仰 包裹 澎湃
课文结构分析
第一部分：故事发生的时间。 （1 ）
第二部分：琥珀的形成过程。 （2—12） 第三部分：琥珀的发现过程。
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琥珀是怎样 形成的呢？
蜘蛛 刚 扑过去， 突然
发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，
刚好 落在树干上，
把苍蝇和蜘蛛一齐 包在里头。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成 一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
松 脂 球 形 成 的 条 件
1、松树林。
2、夏天----天气炎热到松 树流出松脂。
你知道什么是化石吗
简单地说，化石就是生活在遥远的 过去的生物遗体变成的石头。在漫长的 地质年代里，地球上曾经生活过无数的 生物，这些生物死亡后的遗体许多都被 当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中， 这些生物遗体中坚硬的部分如外壳、骨 骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起 经过石化变成了石头，但是它们原来的 形态、结构依然保留着。我们把这些石 化的生物遗体称为化石。
松 脂 球 形成 琥 形 必要条件 珀 成 条 件
地壳运动 （被埋） 时间
厚厚地
滴下，裹住
松脂条件
体会作者这样想象琥珀的形成的依据
• （1）约摸算来，总有一万年了。 由松脂变成松脂球，再由松脂球变成化石，需要这么长时间。 • （2）一个夏天，太阳暖暖地照着。 必须是夏天，天气很热，老松树才能渗出松脂。 • （3）海在很远的地方翻腾怒吼。 这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，这是想象海水渐 渐逼近森林，最后淹没了森林的依据。 • （4）树林里长着许多高大的松树。 如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。 • （5）蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从松树上滴下来，刚好落 在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 • 这样想象的依据，就是那块琥珀的特点。如果不是刚好这 么巧，那两个小东西就不会“仍旧好好地躺”在“透明的 琥珀里”了。