古诗词鉴赏脉络整理
中考语文古诗阅读鉴赏知识梳理(4)——进阶提升+
中考语文古诗鉴赏知识梳理（四）第一部分：知识梳理进阶提升1.意象的作用：(1) 营造画面、氛围或意境，奠定情感基调，进而为叙事或抒情服务(2) 具有象征义、比喻义、借代义等深层含义(3) 衬托人物形象(4) 作为线索贯穿全诗，或为下文的事件、抒情铺垫蓄势(5) 使诗歌内容充实，语言优美2.句子的作用首联：（1）总括全诗，领起(引起)下文，引起读者注意。
（2）点明时令、地点，交待心情。
（3）为下文描写景物或抒发情感做铺垫、埋下伏笔。
（4）奠定某种情感基调。
（5）暗合（照应）题目，切入主题。
（6）渲染某种气氛，烘托人物某种情绪形象。
（7）如果首句设问，那么就有引人入胜或发人深省的作用中间联：（1）过渡，承上或启下（2）伏笔，铺垫（3）转换话题（“转”是指结构上的跌宕和作者思路上的转换，如由事及理、由景及情、由物及人。
“转”在诗词的结构中多指律诗的颈联、绝句中的第三句词和曲中的“过片”而言。
它能引导读者从中体认思路，品味出作者的情感诗歌主旨。
）尾联：（1）总结全诗，深化或升华主题（2）卒章显志，点明题旨（3）照应上文或题目，前后呼应，使诗歌结构严谨（4）以景结情，言有尽而意无穷，使人回味无穷3.形象的作用1. 诗人自我形象。
在抒情诗中，直接抒情，引人共鸣2. 作品中塑造的客观人物。
在叙事诗中，诗人是通过笔下的人物形象，委婉含蓄地表达自己的性格、志气、情感或思想观念。
第二部分：精讲精练阅读下面诗歌，回答问题。
（一）南乡子李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
1．烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。
（2分）2．下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？请作出判断并简要分析。
（2分）A．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
B．迷津欲有问，平海夕漫漫。
C．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
D．仍怜故乡水，万里送行舟。
【答案】1．从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。
古代诗歌鉴赏思维导图(高效识记术语+明确考什么)2021年高考语文古诗鉴赏提分专用(术语+专练)
边关思乡 范仲淹《渔家傲·秋思》
闺中怀人 王昌龄《闺怨》
贬谪失意
闺怨宫怨
遭贬后郁闷、惆怅、失意 白居易《琵琶行》
遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又无用武之地的矛盾心理 屈原《离骚》
寄情山水、以求解脱的心态 苏轼《定风波》
闲适隐逸
山水田园
寄情山水田园的悠闲 王维《山居秋暝》
意境
花鸟缠绵——明丽鲜艳的美 云雷奋发——热烈崇高的美
弦泉幽咽——悲凉凄清的美 雪月空明——和平静穆的美
事物
外在特征，内在品质，生长环境，生活习性
技巧
（略） 动（热烈 繁华 喧闹 生机 绚丽）静（恬静 宁静 幽静 静谧）
悲（清冷 凄凉 萧瑟 幽远） 壮（壮阔 壮丽 空旷 雄浑）美（优美 明丽 雅致 清新）
起兴
兴是先言他物以引起所咏之辞。
【作用】托物引喻，婉转曲折，明朗浅显，耐人寻味，有民歌风格。
“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”(《诗经·桃夭》)这是一首贺婚诗。诗中以嫩红的桃花，硕大的果实，密绿成荫的桃叶比兴美满的婚姻，表达对女子出嫁的纯真美好的祝愿。
衬托
正衬指利用事物的近似条件来衬托一事物；正衬通常就叫烘托，烘云托月。衬体作主体的陪衬，突出主体。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”(贺知章《咏柳》)。诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用比喻，塑造出别具浪漫色彩的新颖形象。
想象
在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思想过程。【作用】创造意境，形象鲜明，拓展内容，深化主旨。
“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”(刘禹锡《望洞庭》)选择月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
古诗鉴赏结构图
古诗鉴赏一、体裁四言五言七言杂言隋唐时有“行、吟、歌、引”等标志性词（亦称“乐府诗”）诗绝句：四句，首联颔联律诗:四联八句必须对仗（格律诗) 颈联尾联排律：多于八句小令：58字以内从篇幅上看：中调：59-90字长调：91字以上可配乐歌唱句式参差不齐，可长可短从形式上看：有词牌、题目词分上下阕,或称上下片又称“诗余”古典诗歌“长短句" 调有定格“曲子词”从格律上看：句有定数“填词”字有定声“倚声”内容:多描写闺情相思，反映对大婉约派: 自然的热爱和对爱情的追求柳永、李清照等风格:明快、妍丽、清新.从风格上看内容:描写广阔的社会人生，抒发爱国情怀,描写农村生活。
豪放派：苏轼、辛弃疾等风格：写景状物,谈禅说理小令：一支曲牌构成的散曲。
最短的有16字，称“十六字令”。
从篇幅上看：套数：两支以上同一宫调组成的曲子。
散曲配乐曲演唱的唱词从形式上看：有宫调、曲牌、题目曲句式更加灵活多样，语言更趋通俗化又称“词余"关汉卿杂剧：元曲四大家白朴（供演出的剧本) 马致远郑光祖二、类别写景抒情诗从艺术手法上分即使感怀诗咏物言志诗写景抒情诗：要体会诗中情景交融的意境，领会诗人写景所表现的情感，把握其写作技巧和语言特色;咏史怀古诗:要联系背景，领悟情感（感慨兴衰或寄托哀思或托古讽今）；游赏送别诗：是借对春光流逝抒发韶华易逝、壮志未酬的感慨，或表达对亲朋、好友、爱人的无限思念之情;羁旅行役诗：是流浪他乡的诗人通过耳闻眼见而触发的对遥远故乡的眺望，对家乡的怀念；山水田园诗：是诗人把山水景物、田园风光以及人文景观作为对象，加以生动形象的描摹刻画，创造出一种田园牧歌式从表现内容上分的生活,使之成为世人抒发情怀、表情达意、寄托理想、娱乐遣兴的有声有色的画卷；（题材）咏物言志诗：一般诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、比兴等手法,托物寓意，借题发挥，由此及彼，抒情言志；边塞羁旅诗:反映边疆将士不畏辛劳、保卫边陲、描写将士和亲人相互思念的深沉情感,或讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；赠友送别诗：通过景物渲染离别时凄凉氛围，抒发难离或劝勉之情；闺怨诗：写闺房女子对丈夫久客不归的埋怨或对远在边地征戍的夫君的思念；谈蝉说理诗:是诗人把自己类似禅宗的顿悟或对事理的体察诉之于诗句中，这类诗往往有不食人间烟火之空灵境界。
从线索入手阅读鉴赏古诗词：古诗词文字线索题
线索，是作者组织材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体的脉络。
用一个形象的比喻来说，如果把作品中的种种人物、景物、事件比做珍珠的话，那么，线索就是那串珠的丝线，有了丝线，颗颗散落的珍珠就能构成一条闪烁异彩的项链，有了线索，杂乱无章、错综复杂的材料才能组织得有理有序，形成一个有机的整体。
我们在教学实践中往往会发现学生在阅读鉴赏文学作品时，抓不住重点，找不到一种快速阅读的方法，对文学作品的思想内容、作者的思想感情理解不透彻，这样不同程度地影响了学生其他能力的发挥。
所以，在语文教学过程中要有效地培育学生阅读鉴赏文学作品的能力，提高学生阅读鉴赏文学作品的水平，我认为抓线索读书不失为一种提高阅读鉴赏能力的好方法。
“诗犹文也”。
一首好的诗词一般都有一条主线贯穿其中，使思想性和艺术性统一在一个完美的形象之中。
然而这根线索往往体现在诗词的一些关键性词语或句子中，也就是古人说的“一篇之骨”、“一诗之眼”。
因而阅读古典诗词时应该寻求其线索。
抓住了线索，也就找到了理解诗词内容的钥匙。
不致把诗词的内容理解得支离破碎，弄得似懂非懂。
例如张继《枫桥夜泊》“月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
”这是一首写景抒情的七言绝句，全诗28个字，描写了落月、啼鸦、枫树、渔火、寺院、客船和诗题中的“枫桥”以及不言而喻的江水，这8个独立的景物，像一枚枚散落的珠子，而诗人用一个“愁”字，将这八个景物贯穿起来，使这些景物带上了浓浓的情感。
你看客船中那个因“愁”而不眠的旅人，遥望那月色、树色，谛听那鸦啼、钟鸣，时近夜半，还在辗转反侧，不能入眠。
表现一种“羁旅之思”和“孤寂之感”。
也正是这个“愁”字，给整首诗蒙上一层感伤的薄纱，在色彩的浓淡和光线的明暗中，同时激荡着一种郁郁的愁思，千百年来令读者难以忘怀。
阅读律诗与绝句的情况基本一样，律诗中间两联须对偶，所以体现线索的词语多在首尾两联，而很大一部分律诗的线索是很明显的。
中国古典诗词发展脉络
中国古典诗词发展脉络从今天开始，我带领大家整理一下中国古典诗词的发展脉络，为什么要做这一件事情呢，因为古诗词鉴赏对我们的学生来说，一直是一个难点，很大一部分原因是学生多古诗词的情况不太了解，只是就一首诗读一首诗，这样的鉴赏总会是肤浅而片面的。
今天先从先秦诗歌说起。
我国的文学发展是沿着两条路走的，一条是现实主义道路，一条是浪漫主义道路。
虽然中间会有一些穿插，但是整体来看，两条路线还是比较清晰的。
现实主义的源头是产生于中国北方的《诗经》。
对于《诗经》，我们是必须了解全面而准确的。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，它实际上是中国诗歌的源头。
按其表现内容可分为风、雅、颂三部分：“风”即音乐曲调之意，又称15国风。
所谓《国风》，即指当时诸侯所辖各地域的民间歌谣，犹如今天的地方乐调，共160篇，这一部分文学成就最高，风和屈原《离骚》并称为“风骚”。
“雅”即“正”，又与“夏”通。
分大雅31篇和小雅74篇，是宫廷乐曲歌词，属正统音乐。
“颂”是用于朝廷、宗庙的乐章，是祭神、祭祖时所用的歌舞曲。
祭祀祖宗，祈祷神明，赞颂王侯功德，是其内容上的特点；诗、乐、舞的合一，则是其形式上的特点。
分周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，是宗庙祭祀的乐歌。
我们知道，《诗经》中价值最大的是“十五国风”，那么这些诗歌都涉及到社会生活的哪些方面呢?都有哪些题材呢？其实《诗经》价值的很大一方面就是它涉及的社会面非常广。
总体来说，主要有以下题材：1、农事诗，反映了周代的农业生产活动，有较高的认识价值。
如《豳风·七月》、《周颂·臣工》、《周颂·噫嘻》、《周颂·丰年》、《周颂·载芟》、《周颂·良耜》等。
2、征役诗，即大量反映徭役和兵役问题的诗歌。
如《唐风·鸨羽》、《魏风·陟岵》、《邶风·式微》、《王风·君子于役》、《卫风·伯兮》、《豳风·东山》、《采薇》等。
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，流放夜郎（今贵州境内），途中遇赦 。晚年漂泊东南一带 ， 61岁时，听到太尉李光
弼率大军出镇临淮，讨伐安史叛军，还北上准备从军杀敌，半路因病折回。依当涂县令李
阳冰（李白族叔），不久即病卒 ，一说喝醉了酒 ，在四十七页。
李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，这也是 他的诗歌最鲜明的艺术特色。
（ ）等
格律派：周邦彦、姜夔等
第五页，共四十七页。
田园诗人之鼻祖(bízǔ)东晋陶渊
明
1、作家生平：字元亮，一说名潜，字渊明。世人称 之五柳先生。
2、生活的时代背景：生活在危机四伏的大混战、大分裂时代，北 方鲜卑的拓拔氏统一北中国，南方东晋偏安江左，过着腐化的生 活，陶出身低微，不可能在仕途上有所作为，为生活所迫而出仕 (chūshì)，因受儒家“达则兼济天下，穷则善其身”思想及道家崇尚 自然的意识影响而选择了归隐，躬耕田园，找到了自己心灵的慰 藉，保全自己清高的品格。
思君不见下渝州。。
幽静之中洋溢着一份对家乡(jiāxiāng)朋友的爱心。
第十七页，共四十七页。
杜甫（712-770），字子美，祖籍河南巩县。祖父杜审言是唐初著名 诗人。
一、读书和漫游时期（三十五岁以前）青年时期，他曾游历 过今江苏、浙江、河北、山东一带，并两次会见李白，两人结下深 厚的友谊。
二、困居长安时期（三十五至四十四岁）唐玄宗天宝五年，杜甫来 到长安，第二年他参加了由唐玄宗下诏的应试，由于奸臣李林甫从中作 梗，全体应试者无一人录取。从此进取(jìnqǔ)无门，生活贫困。直到天宝 十四年，才得到“右卫率府胄曹参军”一职，负责看管兵甲仓库。这期间 他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。标志着 他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高 度。
古代诗歌鉴赏篇章结构
了全文的感情基调（术语），与下文
构成因果关系，开头讲“愁”，下面
则交代因何而愁（内容）。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。 木兰花·乙卯吴兴寒食 张先
龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾 翠暮忘归，秀野踏青来不定。 .
行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月 色正清明，无数杨花过无影。 . （1）下阕前两句在结构上有何作用？请简要分析。
重章叠句
指上下句或上下段用相同的 结构形式反复咏唱的一种表现 手法。
少年不识愁滋味，爱上层楼。 爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。 欲说还休，却道天凉好个秋。
------辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的“闲 愁”，下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”。
思乡归隐之意。
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 景棠梨叶落胭脂Fra bibliotek，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 情
2、先情后景
下笔即写情，对诗歌而言，有点类似开门见山。
李煜《望江南》 “多少恨，昨夜梦魂中。还似旧 时游上苑，车如流水马如龙，花月 正春风。”
3、以景结情
诗歌在议论或抒情的过程中， 戛然而止，转为写景，以景代情作 结，使得诗歌“此时无情胜有情”， 言尽而意犹未尽。
长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。
------王勃《山中》
二、古诗词的结构特点
其内容是前句（联）与后句（联）的关系
前句（联） 后句（联） 的关系
重章叠句 铺垫 照应 抑扬
先扬后抑
闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
诗歌鉴赏复习(古代诗词发展脉络)
李煜在政治上是亡国之 君，在词坛则无愧为开 创一代风气的魁首。 创一代风气的魁首。
如他的名篇：《虞美人》“春花秋月何时 如他的名篇： 虞美人》 ……”全词抒写亡国之痛 意境深远， 全词抒写亡国之痛， 了……”全词抒写亡国之痛，意境深远，感情 真挚，结构精妙，语言清新；词虽短小， 真挚，结构精妙，语言清新；词虽短小，余 味无穷。王国维有评价：“唐五代之词，有句而 味无穷。王国维有评价： 唐五代之词，
9
白居易，字乐天， 白居易，字乐天，号香山居士。
诗风深入浅出，语言平易通俗，流传甚广， 诗风深入浅出，语言平易通俗，流传甚广， 讽喻诗以 新乐府 秦中吟»著称 他的长 新乐府»«秦中吟 著称， 其讽喻诗以«新乐府 秦中吟 著称，他的长 篇叙事诗： 长恨歌》 琵琶行》 篇叙事诗：《长恨歌》和《琵琶行》 长恨歌》运用浪漫主义手法，语言优美隽永， 《长恨歌》运用浪漫主义手法，语言优美隽永， 内涵丰富。如描写杨贵妃的美貌，用了“ 内涵丰富。如描写杨贵妃的美貌，用了“回眸 一笑百媚生，六宫粉黛无颜色” 一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，写杨李两人 的爱情， 在天愿作比翼鸟， 的爱情，用“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。“巧 用对比与比喻， 用对比与比喻，将两人忠贞的爱情描写得入木 三分，感人至深。 三分，感人至深。
11
李商隐，字义山，号玉溪生。 李商隐，字义山，号玉溪生。在晚唐与杜牧齐 其咏史之作，多讽刺帝王将相的奢侈荒淫， 名。其咏史之作，多讽刺帝王将相的奢侈荒淫， 针对现实而发。那些缠绵的爱情诗， 针对现实而发。那些缠绵的爱情诗，也富独到 其诗用意深隐，构境美妙，炼词精丽， 性。其诗用意深隐，构境美妙，炼词精丽，韵 律谐畅，但有过分消沉之处。 律谐畅，但有过分消沉之处。 李商隐的诗有一部分标为“无题” 李商隐的诗有一部分标为“无题”，有的写对 理想的追求，有的写政治上的失意， 理想的追求，有的写政治上的失意，有的写爱 情生活，但都因其寓意深沉，词藻华丽， 情生活，但都因其寓意深沉，词藻华丽，使中 无题》 心思想难以捉摸 。如：《无题》 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤 双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春意暖， 双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春意暖， 分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去， 分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去， 走马兰台 类转蓬。 类转蓬。
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化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显
比拟
生动形象、富有情感、更感人
Байду номын сангаас
夸张
突出、鲜明、有感染力
修辞手法
借代 双关
语言简练、形象、含蓄 内蕴丰厚、余味深长
排比 设问
增强表达效果和气势，深化中心。 强烈表达了情感、引出下文
反问
增强文中的气势和说服力
对偶
便于记忆、传诵
直接抒情
抒情方式
借景抒情
间接抒情
因事缘情 托物言志
咏史抒怀
虚实结合
表达方式
点面结合 可以突出某一面 视听结合
动静结合
表达技巧
描写方式
白描手法 语言要朴素、简洁，勾勒特征，突出特色 工笔手法 重彩浓墨的描绘
远近高低变 有层次性
正面描写
侧面描写
色彩鲜明
对比
衬托
表现手法
渲染 用典
比兴
所有的表达方式
卒章显志
以景结情
抑扬
结构技巧
铺垫 重章叠句
过渡
照应
开门见山