大班音乐公开课《排排坐》教案
大班音乐公开课教案《排排坐》
大班音乐公开课教案《排排坐》
教学目标：
1.培养幼儿的音乐表达能力和音乐感受能力。
2.学习和运用乐理知识，理解音乐的基本元素。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1.音乐教材：《排排坐》歌曲。
2.音乐器材：音乐播放设备、乐器。
教学过程：
1.引入歌曲《排排坐》
播放歌曲《排排坐》，全班一起听。
引导幼儿通过音乐欣赏，感受歌曲的节奏、旋律
和情感表达。
提问：大家对这首歌有什么感受？你们喜欢这首歌吗？
2.跟唱歌曲
老师带领幼儿跟着歌曲的节奏哼唱。
逐句教唱歌词，让幼儿模仿跟唱。
慢慢加快节奏，增加音乐的难度。
3.乐器合奏
教师根据幼儿的实际情况，分发不同的乐器给幼儿，如手铃、小鼓等。
指导幼儿按照
歌曲的节奏弹奏乐器，并进行合奏。
可以根据幼儿的能力，安排不同的合奏部分。
4.舞蹈表演
教师根据歌曲的情感和节奏，设计简单的舞蹈动作。
引导幼儿理解并学会舞蹈动作，全班一起跳舞表演。
可以鼓励幼儿展示自己的创意，增加互动和趣味性。
5.活动总结
通过问答方式回顾整个教学内容，引导幼儿总结学到的音乐知识和技能。
夸奖幼儿的参与和表现，并鼓励他们在以后的生活中继续欣赏、表演音乐。
教学延伸：
1.设计音乐游戏，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
2.通过制作小剧场或视频，让幼儿在歌曲中扮演不同角色，增加表演的趣味性。
3.教幼儿制作简单的乐器，增加幼儿对音乐的兴趣和创造性。
大班音乐公开课教案《排排坐》
《排排坐》大班音乐公开课教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
2.学习歌曲《排排坐》，掌握歌曲的旋律和歌词。
3.培养学生的合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《排排坐》，感受音乐的美。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《排排坐》的歌词和旋律。
2.音乐播放器：用于播放歌曲。
3.道具：小椅子、花环。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领学生做简单的身体运动，如伸展运动、跳跃运动等，让学生充分活动身体，调动积极性。
（2）教师与学生互动，引导学生说出自己最喜欢的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。
2.导入新课（1）教师播放歌曲《排排坐》，让学生初步感受歌曲的美。
（2）教师引导学生说出歌曲的名称，引导学生关注歌曲的内容。
3.学习歌曲（1）教师展示歌曲《排排坐》的歌词和旋律，引导学生跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
（3）教师带领学生完整演唱歌曲，让学生熟悉歌曲。
4.游戏互动（1）教师组织学生进行“排排坐”游戏，让学生在游戏中感受歌曲的节奏。
（2）教师引导学生自主创编动作，增加游戏的趣味性。
5.情景体验（1）教师布置教室，营造出“排排坐”的场景，让学生身临其境。
（2）教师带领学生演唱歌曲，让学生在情景中感受歌曲的美。
（2）学生展示所学歌曲，教师给予鼓励和评价。
7.课堂小结（2）教师鼓励学生在日常生活中多听音乐，感受音乐的美。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师。
六、教学反思本节课通过歌曲《排排坐》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲，感受音乐的美。
在教学过程中，教师注重学生的合作意识培养，提高集体协作能力。
同时，通过游戏互动和情景体验，让学生在游戏中感受歌曲的节奏，增强学生的音乐素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍需关注学生的个体差异，提高教学效果。
幼儿园小班优秀音乐教案《排排坐》
幼儿园小班优秀音乐教案《排排坐》一、教学目标1.学习歌曲《排排坐》，感受歌曲的节奏与韵律。
2.培养幼儿的集体合作意识，提高人际交往能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，发展音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《排排坐》，感受歌曲的节奏与韵律。
2.教学难点：培养幼儿的集体合作意识。
三、教学准备1.教具：音乐播放器、歌曲《排排坐》音频、歌词卡片。
2.环境准备：宽敞的教室，摆放好小椅子。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《排排坐》音频，引导幼儿倾听。
2.教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱了什么？”（二）学习歌曲1.教师带领幼儿学习歌曲《排排坐》的歌词。
2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音。
3.教师与幼儿一起唱完整首歌曲。
（三）集体合作游戏1.教师将幼儿分成几个小组，每组排成一排。
2.教师播放歌曲《排排坐》音频，引导幼儿按照节奏拍手。
3.教师引导幼儿跟随歌曲节奏，进行集体合作游戏，如：模仿小动物的动作、变换队形等。
（四）歌曲表演1.教师邀请幼儿上台表演，展示自己的才华。
2.教师鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
1.教师引导幼儿回顾本次活动的收获。
五、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表演。
2.鼓励幼儿回家后，与家人一起唱《排排坐》，分享学习成果。
六、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，学习兴趣浓厚。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，提高人际交往能力。
通过歌曲表演，幼儿的自信心得到了提升。
但在活动中，也存在一些不足，如：部分幼儿在集体合作游戏中，动作不够协调；部分幼儿在歌曲表演时，表情不够丰富。
针对这些问题，教师将在今后的教学中，加强对幼儿的个别指导，提高教学效果。
七、教学评价1.课堂表现：幼儿参与度较高，学习氛围浓厚。
2.歌曲掌握程度：大部分幼儿能熟练演唱歌曲《排排坐》。
4.课堂纪律：幼儿遵守课堂纪律，积极参与教学活动。
八、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，引导幼儿积极参与。
排排坐音乐教案
排排坐音乐教案音乐教案：排排坐一、教学目标1. 能够准确地唱出儿歌《排排坐》的歌词。
2. 能够跟着歌曲的节奏做动作，体验音乐的魅力。
3. 能够通过唱歌与做动作的结合，增强协调性和集体意识。
二、教学重难点1. 歌曲的节奏感和旋律的把握。
2. 动作的协调性与准确性。
三、教学准备1. 儿歌《排排坐》的音频2. 小组展示用的椅子3. 各种小动物面具四、教学过程1. 导入新课教师播放儿歌《排排坐》，让学生先跟着歌曲的节奏拍拍手，感受音乐的节奏感。
然后，再一起唱这首儿歌。
2. 初步教唱歌词老师再次播放儿歌音频，提醒学生跟随歌曲的节奏拍拍手，并反复唱这首歌。
然后，教师手拿歌谱，指导学生逐句朗读歌词。
并用手势示范动作。
学生可以跟着老师一起做动作，并尝试唱歌。
3. 全体集体动作练习教师把学生分成几个小组，让每个小组一人一椅，摆成排排坐的形状。
然后，老师鼓励学生跟着音乐的节奏，一起唱歌并做相应的动作。
过程中，教师可以根据情况给予一些指导，使学生能够更好地把握节奏和动作。
4. 小组展示每个小组选出一位代表，穿上各自动物面具，表演并唱出这首儿歌。
学生鼓励彼此，共同欣赏每个小组的表演。
5. 拓展活动让学生自由发挥，按照自己的想象编创一段小舞蹈与这首儿歌配合。
可以结合动物的动作特点，进行一些创新的尝试。
六、教学反思通过本堂课的教学，学生增加了一首新的儿歌，并能够唱出歌词，掌握了音乐节奏的感受和动作的配合。
同时，通过小组展示和自主创造的环节，培养了学生的团队合作精神和创造力。
但是，在实际操作中，学生可能会出现一些动作不准确的情况，因此，接下来的课堂教学中，应该注重动作的技巧培养，并给予学生更多的指导和示范。
同时，也要鼓励学生发挥自己的想象力，进行自主创造，这样才能更好地体验到音乐的魅力。
大班音乐公开课教案《排排坐》
大班音乐公开课教案《排排坐》课程目标本节公开课旨在通过音乐活动，促进孩子们身体协调性和音乐感知能力的发展，培养孩子们的团队协作精神和主动参与意识，同时感受音乐的美与快乐。
教学准备•CD或MP3播放器•《排排坐》音乐CD•理论课教案•活动中用的道具：椅子6把，围巾6条教学环节热身•活动名称：自由舞蹈•教师引导：孩子们在音乐的节奏中自由舞蹈，通过舞蹈表现自己的情绪。
学生跟随老师起舞，积极参与并表现自己的个性与特色。
正课•活动名称：排排坐•思路：此活动是一种团体活动，大班的学生们将分成2组对抗，配合着音乐进行比赛。
最后一方在胜利后将会获得游戏胜利！•活动步骤：1.孩子们分成两组排排坐。
每一组6名学生，椅子也为6把。
2.教师播放《排排坐》音乐，让学生们跟随着音乐的节奏进行排列。
3.学生们听到音乐停止的时候跑到对面申明了胜利。
•规则：1.活动将会持续10分钟。
2.活动时间一到，便马上停止3.学生不得站立或者溜进对方阵地。
4.当学生坐在椅子上，他们的脚一旦离开地面，必须重回座位。
5.如果有同伴未能找到座位，你们就必须站着直到那位小盆友重新坐下来。
6.轮流再重复以上步骤直到选出胜利组。
结论•活动名称：感受音乐•教师引导：通过音乐感知，让孩子们体验到音乐的美妙之处。
•活动步骤：1.教师播放温柔、优美的雨滴声音配合着柔和的音乐。
2.让学生们躺在床上闭上眼睛，感受这柔美的音乐。
3.然后请孩子们分享他们在音乐中得到的自己的情感和感受。
分享与反思教师和学生一起回顾整个活动，分享学习过程中的体验和感受，同时对整个活动进行评估。
教学过程中需要注意的问题•在比赛环节中，要让每个小孩都有参与到游戏中，不要让任何一个孩子被孤立，主动地去关注他们，帮助他们参与。
•在听音乐环节中，节目整体时间长了一点，需要注意学生是否能保持耐心和集中注意力。
若出现不适请及时和其进行沟通。
结语对于大班的幼儿，音乐活动可以增强他们的体育协调性，培养他们的社交技巧，同时也可以在释放他们的情感和创造力。
排排坐音乐教案
排排坐音乐教案排排坐音乐教案音乐是一门艺术，它能够唤起人们内心深处的情感，带给我们快乐和感动。
在幼儿园的音乐教育中，排排坐是一种常见的教学方法，它能够培养孩子们的合作意识和集体观念。
本文将为大家分享一份排排坐音乐教案，帮助教师们更好地引导孩子们在音乐中成长。
第一部分：教学目标通过排排坐音乐教学，我们的目标是培养幼儿的合作意识和集体观念，提高他们的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
具体目标如下：1. 培养幼儿的合作意识：通过排队、坐整齐等活动，培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人共同完成任务。
2. 培养幼儿的集体观念：通过排排坐的活动，让幼儿明白集体的力量和重要性，学会尊重他人，遵守规则。
3. 提高幼儿的音乐表达能力：通过音乐的节奏、旋律等元素，培养幼儿的音乐感知和表达能力，让他们能够用音乐表达自己的情感。
4. 提高幼儿的音乐欣赏能力：通过听音乐、观察舞蹈等活动，培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏和理解不同类型的音乐作品。
第二部分：教学内容1. 音乐欣赏：选择一首适合幼儿的音乐作品，如《小星星》。
播放音乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐的节奏和旋律。
然后，与幼儿一起分享他们对音乐的感受和想象。
2. 舞蹈动作：根据音乐的节奏和旋律，设计一套简单的舞蹈动作。
例如，伸展手臂、转动身体等。
教师可以带领幼儿一起跟随音乐做动作，让他们感受音乐与舞蹈的结合。
3. 排队坐整齐：教师示范排队和坐整齐的正确姿势和动作，然后引导幼儿一起排队坐好。
可以通过游戏的形式，让幼儿感受排队和坐整齐的乐趣，培养他们的合作意识和集体观念。
4. 创作表演：鼓励幼儿用自己的方式表达音乐和舞蹈。
可以让幼儿分组，自由发挥创作，然后进行小组表演。
教师可以给予肯定和鼓励，让幼儿体验到表演的快乐和成就感。
第三部分：教学方法1. 听觉教学法：通过听音乐作品，培养幼儿的音乐感知能力。
可以让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐的节奏和旋律，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。
大班音乐公开课教案《排排坐》
大班音乐公开课教案《排排坐》教案：《排排坐》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的音乐感受能力和动感表达能力。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 音乐道具：同学们的“坐垫”（可以是卡纸制作的坐垫）。
3. 音乐试听及舞蹈示范视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿进行简短的互动，例如问候，询问他们的最喜欢的音乐和舞蹈。
2. 提问：“大家有没有听说过《排排坐》这首歌呢？你们知道这首歌的意思吗？”3. 根据幼儿的回答，简单介绍《排排坐》这首歌的内容和意义。
二、欣赏（10分钟）1. 播放《排排坐》的音乐。
2. 引导幼儿观察整个音乐曲目表演的形式和节奏。
3. 通过欣赏，让幼儿能够感受到音乐的节奏感和动感，并在音乐中感受到快乐和活力。
三、学唱歌曲（15分钟）1. 引导幼儿跟随音乐的节奏，一起学唱《排排坐》这首歌的歌词。
2. 注重发音、节奏和音准的培养，通过反复练唱，让幼儿掌握歌曲的基本内容。
3. 鼓励幼儿积极参与，以互动的方式进行学唱，例如分成小组进行合唱。
四、活动与表演（25分钟）1. 将幼儿分成几个小组，每个小组都用卡纸制作一个坐垫，可以有不同的形状和颜色。
2. 引导幼儿按照音乐的节奏和歌词，一起随着音乐跳动，坐下、站起、转身等动作。
3. 指导小组之间的合作，让幼儿通过排列坐垫的方式演绎《排排坐》的歌曲内容。
4. 鼓励幼儿展示自己的创意，可以自由组织动作，增加互动和趣味性。
5. 在活动结束后，鼓励幼儿进行简单的表演，展示他们在活动中的收获和表现。
五、总结（5分钟）1. 对幼儿进行简单的回顾，询问他们对《排排坐》这个音乐活动的感受和收获。
2. 引导幼儿总结对音乐和舞蹈的理解和体会。
3. 鼓励幼儿表达自己对音乐和舞蹈的兴趣和愿望。
六、作业（5分钟）1. 播放《排排坐》的音乐，让幼儿继续熟悉和跟唱这首歌。
2. 鼓励幼儿将学到的歌曲和舞蹈分享给家人或朋友。
评价：1. 观察幼儿在学唱和活动过程中的参与度和表现。
幼儿园大班音乐公开课教案《排排坐》
幼儿园大班音乐公开课教案《排排坐》教学目标：1.同学能够娴熟把握歌曲《排排坐》。
2.同学能够动手做出相应的手势，加强动感。
3. 同学能够通过参加活动，增长感情，促进团队合作。
教学重点：1.学习歌曲《排排坐》。
2.同学能够通过歌曲和手势的搭配进行音乐表演。
教学难点：1.同学能够把握歌曲节奏和手势搭配。
2. 能够从个人的表演中融入整体的表演，营造出更加和谐的氛围。
教学方法：1. 讲解法2. 演示法3. 练习法4. 互动法教学准备：1. 黑板2. 教具：音响器材、音乐CD、扩音器3. 彩色画纸，彩笔教学过程：1. 游戏引入老师向孩子们引入游戏：“今日我们来一起做个小游戏，你们知道排队是什么吗？当你们去上课或者吃饭的时候，是不是都要排队呀？没错，我们今日要学习的这首歌叫做《排排坐》，一起来唱唱看！”2. 歌曲教授老师播放《排排坐》音乐, 节拍鲜明，节奏明快，富有韵律感，让孩子们感受到音乐的节奏感。
随着音乐节奏，老师示范歌曲《排排坐》，让孩子听歌赏识老师的演唱手势，学习歌曲的旋律和歌词，把握大致的唱法。
3. 手势学习老师播放音乐，带领孩子们手势演唱，手势自然、简单，一手平放在另一手上，配上脚步有节奏的摇摆，并利用教具进行模拟，让孩子们感受到跳动和踩脚的快感，同时能够让孩子们身体健康成长。
4. 合唱与个人表演将孩子们分为小组，要求每个小组选出一位代表，进行个人表演，带动全班大合唱。
每一位小伙伴都要有表演的机会！老师激励小伙伴，让他们自信自主地 dansu、 càngzuò。
5. 总结老师总结本节课的学习内容，回顾今日学习的歌曲《排排坐》, 学习手势的要点，带动全班在这首曲子的节奏上放松欢乐地笑一笑，真正意义上学习音乐，帮忙孩子在欢快中成长。
教学要点和难点：1. 歌曲的学习需要以口型、发音和手势搭配为重点，孩子们初学需要较大的音乐感受力和手部协调性，需要多次练习。
2. 合唱和个人表演需要一个好的学习氛围，通过激励孩子们自由表演，提高自信，不要畏惧犯错，老师时刻引导孩子们在音乐中欢快成长。
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大班音乐公开课《排排坐》教案
设计意图：
我班小朋友因为坐椅子排队的问题;经常跟小朋友闹;有时还因为坐椅子时你吵我闹;有时还引起家长的不满;我很头疼;现在我教他们唱《排排坐》;我充满了期待……
一、活动目标：
1、在欢快的情景中学唱歌曲《排排坐》。
2、主动参与歌唱活动;体验和朋友之间共同游戏的快乐。
3、引导小朋友坐椅子时要懂得礼让。
二、活动准备：
水果（香蕉、苹果、雪梨）每样十个。
椅子（30张）分三组演示。
（一）引题：
大家会坐椅子吗？会排队吗？老师有很多水果分给大家吃;大家想吃吗？我们一起来边玩游戏边吃水果;好吗？
（二）活动开始：
接下来我们分成三组;准备开始（分组练习）：
十个小朋友为一组;每个小朋友按原来老师预定一条直线坐成一排;然后我先演示一遍怎么坐;配合动作;让小朋友跟着我一起做。
（三）学习歌曲《排排坐》。
我用悦耳的声音先唱一遍《排排坐》;并卖了一关子：等一下会有水果吃哦!看看谁唱得好;小朋友会用期待的目光看着那些水果。
我一边带小朋友唱;一边做演示游戏;过程中我会告诉小朋友以后坐椅子时不可以推拉小朋友;要懂得大家互相爱护等等……
（四）分组合唱（分组的方法进行歌唱）
分组合唱第一次.（看看哪组小朋友唱得好）
分组合唱第二次.（进行水果奖励）
（五）结束：
全班小朋友跟着老师一起唱《排排坐》;并一起做游戏;以轻松快乐的气氛结束这一节课。
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