大班音乐公开课教案《走路》
幼儿园大班音乐公布课优质教案《走路》含反思
幼儿园大班音乐公布课优质教案《走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感节奏》，详细内容为学习歌曲《走路》。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐节奏，培养他们音乐素养和协调性。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉并掌握歌曲《走路》歌词和旋律；2. 培养孩子们节奏感和协调性；3. 培养孩子们团队协作能力；4. 激发孩子们对音乐兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和协调性；2. 教学重点：歌词记忆和旋律掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、黑板、卡片；2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们模仿小动物走路，观察并讨论各种动物走路特点；（2）引导孩子们用身体动作表现出不同动物走路姿势。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放歌曲《走路》，让孩子们初步感受歌曲节奏和旋律；（2）分句教唱歌曲，让孩子们跟唱，注意指导歌词和音准；（3）引导孩子们边唱边用动作表现歌曲内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行唱歌和动作练习，互相纠正；（2）邀请部分孩子上台展示，给予鼓励和指导。
4. 团队协作（5分钟）（1）将孩子们分成若干小组，每组选择一个动物，用唱歌和动作表现该动物走路特点；（2）小组轮流展示，其他组员给予评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《走路》2. 歌词：按照歌曲段落进行排版，突出重点歌词；3. 节奏：用符号表示歌曲中节奏变化；4. 动作提示：在歌词下方标注相应动作提示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长表演歌曲《走路》，并尝试创作一个动物走路小故事；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但在节奏掌握方面还有待加强，今后教学中需多关注个体差异，进行针对性指导；2. 拓展延伸：开展“小小音乐家”活动，让孩子们自由发挥，用唱歌和动作表现生活中各种声音和场景。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏变化和协调性；2. 实践情景引入：确保孩子们充分参与并理解各种动物走路特点；3. 例题讲解：分句教唱和动作指导细致程度；4. 团队协作：小组活动中互动和评价；5. 作业设计：作业趣味性和家长参与度；6. 课后反思：针对孩子们个体差异进行教学调整。
幼儿园大班音乐公布课教案《走路》含反思
幼儿园大班音乐公布课教案《走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为学习歌曲《走路》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养，同时锻炼身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《走路》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和身体协调性的培养。
教学重点：歌词的记忆、旋律的把握以及音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、动物头饰。
学具：小鼓、沙锤、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，模仿不同动物的走路姿势，引导幼儿模仿，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《走路》，注意歌词和旋律的准确性。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随。
（3）幼儿分组练习，教师指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏变化部分，进行讲解和示范，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行节奏练习，教师巡回指导。
（2）让幼儿戴上动物头饰，边走边唱，锻炼身体协调性。
每组幼儿进行展示，评选出最佳表演奖。
六、板书设计1. 歌曲名：《走路》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲《走路》，并邀请家长一起参与。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了歌曲《走路》的歌词和旋律，培养了音乐节奏感和身体协调性。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 在节奏练习环节，可以增加更多有趣的节奏游戏，提高幼儿的学习兴趣。
3. 课后拓展延伸：让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系，同时提高幼儿的音乐素养。
4. 下节课将继续学习其他音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
幼儿园大班音乐教案《走路》
幼儿园大班音乐教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感儿歌》，详细内容为《走路》儿歌的学习与表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《走路》儿歌的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和身体协调性。
3. 培养学生的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点难点：歌词的快速记忆和旋律的准确演唱。
重点：培养学生的音乐节奏感和身体协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作卡片。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着舞蹈服装，带领学生模仿各种动物走路，引导学生关注动物走路的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《走路》儿歌，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（3）教师分段教授歌曲，让学生跟唱。
（4）学生独立演唱歌曲，教师给予指导。
3. 动作学习（10分钟）（1）教师示范动作，让学生观察并模仿。
（2）教师带领学生一起练习动作，注意节奏感和身体协调性。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行歌曲和动作的表演。
（2）每组选出一名代表进行展示，其他学生评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《走路》2. 歌词卡片：展示歌曲歌词，标注重点歌词。
3. 动作卡片：展示动作图解，标注动作要点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长表演《走路》儿歌，家长录制视频。
2. 答案：学生完成表演后，家长将视频发送给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中注意观察学生的学习情况，针对学生的不足进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）让学生尝试创作自己的动物走路儿歌。
（2）组织学生参加幼儿园的音乐表演活动，展示所学成果。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习过程中的跟唱和独立演唱3. 动作学习与节奏感培养4. 随堂练习的组织与评价5. 作业设计与家长参与详细补充和说明：一、实践情景引入1. 身着舞蹈服装：教师穿着富有童趣的舞蹈服装，能迅速吸引学生的注意力，增强课堂趣味性。
大班音乐优质课教案及教学反思《走路》
大班音乐优质课教案及教学反思《走路》教学目标1.能够听懂并模仿《走路》歌曲的节奏和歌词；2.能够在教师的指导下进行身体动作，并根据歌曲的节奏变换步伐；3.能够在游戏中感受音乐与身体动作之间的联系，提升音乐欣赏和身体协调能力。
教学材料1.《走路》歌曲；2.音响设备。
教学过程1. 活动引入教师放置《走路》歌曲，鼓励学生跟随音乐节奏晃动身体，练习“蹦蹦跳跳”的走路动作。
2. 正文1.步伐练习教师手拍音乐节奏，让学生根据节奏“踢腿”，教师示范一次后，让学生跟随着练习。
2.步伐变化教师让学生在音乐变化的节奏中进行不同步伐的走路动作，例如小步快走、跳跃走路等。
3.游戏环节将学生分成几组，每组学生排成一列，模拟行进队伍。
首先由教师带头模仿步伐，让学生跟着做，然后第一个学生跟教师一起跳，二号学生跟一号学生跳，三号学生跟二号学生跳，以此类推，最后整个队伍都跟着音乐动起来。
3. 活动结束教师放置安静的音乐，让学生进行放松休息。
教学反思本次音乐课的教学主题是“走路”，通过教师与学生们的共同尝试，本节课达到了设计目标。
但是在实际教学中，也存在了一些不足之处：1.学生学习兴趣不高。
由于大班级人数较多，学生之间的差异也比较明显，一些学生随意蹦跳，有些学生则十分害羞，教师需要注意引导学生积极参与。
2.缺乏互动。
针对学生兴趣不高的问题，教师可以引入互动游戏，让学生在游戏中感受音乐与身体动作之间的联系。
综上所述，本节课教师需要对学生进行细致的观察与引导，并在教学过程中加入更多互动环节，提高学生的学习兴趣与参与度。
大班音乐公开课教案《走路》
大班音乐公开课教案《走路》一、教学目标：1.掌握节奏：能够准确地把握节奏，能够按照节奏来演奏乐器。
2.培养音乐感受和情绪表达：在音乐中感受到快乐和愉悦的情绪，并且能够用音乐表达出来。
3.培养团队协作精神：在乐器演奏中培养出团队协作精神，能够互相帮助，共同完成任务。
二、教学准备：音乐教案，CD，各种乐器（如小鼓、钹子等）。
三、教学过程：1.前期准备：* 上课前几分钟，放一段音乐，教师引导学生跟随音乐的节拍轻轻跳一下。
2.引入：* 拿起两个小鼓，分别演示“走路”的有力和柔和的两种节奏（有力时敲响鼓面，柔和时轻轻敲打鼓面），学生跟着节奏演奏即可。
教师让学生想一想：你走路的时候，有没有快速一点地走，有没有慢慢的拉步，走路时最想做什么？3.乐器练习：* D大调的“走路”，让学生用小鼓演奏。
* 将D大调“走路”的旋律写在黑板上，教张、易、黄、王四个小组分别演奏这个旋律，每个小组演奏两句，要求学生注意团队合作和协调。
4.感知音乐：* 学生手拿钟摆，跟着音乐的节奏晃动，表达音乐传达的快乐和放松情绪。
* 让学生闭上眼睛，感受音乐的旋律和节奏带来的心情和情绪表达。
5.自由发挥：* 让学生自由发挥，把自己的感受用音乐表达出来，在音乐中自由创作并演奏自己的“走路”乐曲。
6.总结：通过这个活动，让学生掌握了基本的节奏，对音乐的感受更加深入，团队协作能力也得到提高。
同时，培养了学生的音乐审美和情绪表达能力。
四、教学重点：1.节奏的准确演奏；2.团队协作精神的培养；3.音乐感受和情绪表达的培养。
五、教学方法：本课采用亲身体验和自由创作的方法，让学生在活动中感受音乐的魅力和充分发挥自己的想象力和创造力。
六、教学提示：学生们在演奏乐器时需要注意：1.在演奏中要保持一定的力度和节奏，不要太轻或太重；2.加强对团队协作的领悟和意识，学会互相帮助和配合；3.边演奏边感受音乐所表达的情绪，把“走路”乐曲演绎得更真情更深刻。
幼儿园大班音乐公开课精品教案《走路》
幼儿园大班音乐公开课精品教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感节奏》，详细内容为学习歌曲《走路》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐素养和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《走路》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和协调性。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和协调性。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用歌曲《走路》的旋律，让幼儿模仿各种动物的走路姿势，引导幼儿关注音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱，幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）分组练习，让幼儿相互指导，巩固学习效果。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的节奏变化，教师进行讲解，并通过示范让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种学具，跟随音乐节奏进行演奏。
（2）教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿大胆表现。
（1）教师邀请幼儿上台展示，检验学习效果。
（2）针对幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《走路》2. 歌词：附上歌词卡片，标注重点节奏。
3. 节奏谱：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《走路》，并展示所学节奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不足之处，调整教学方法。
2. 拓展延伸：结合其他学科，如舞蹈、绘画等，让幼儿更全面地体验音乐魅力。
例如，可以引导幼儿用舞蹈表现歌曲中的动物形象，或用绘画描绘歌曲场景。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和协调性。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握。
大班幼儿歌曲教案《走路》
大班幼儿歌曲教案《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《走路》，理解歌曲中的意境。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的节奏感和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉歌曲《走路》的歌词，掌握基本的合唱技巧。
难点：培养幼儿的节奏感和协调性，使幼儿能够顺利完成合唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、动作示范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，调动幼儿的积极性。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《走路》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词。
3. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意纠正幼儿的合唱姿势和呼吸方法。
4. 动作编排：教师根据歌曲内容指导幼儿编排动作，让幼儿在演唱过程中能够更好地表达歌曲意境。
5. 完整表演：教师组织幼儿进行完整的歌曲表演，鼓励幼儿积极参与。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在合唱过程中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 教师通过提问方式了解幼儿对歌曲意境的理解。
3. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、教学拓展：1. 教师可组织幼儿进行歌曲接龙活动，提高幼儿的音乐反应能力和记忆力。
2. 邀请家长参与歌曲表演，增进亲子关系，培养幼儿的合群意识。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《走路》，并分享自己的学习心得。
2. 家长协助幼儿进行歌曲练习，关注幼儿在练习过程中的表现。
八、教学反馈：1. 教师通过家访或电话沟通，了解幼儿在家中的歌曲练习情况。
2. 针对幼儿在练习过程中遇到的问题，给予针对性的指导和建议。
九、教学调整：1. 根据幼儿在合唱过程中的表现，调整教学计划，确保教学内容符合幼儿的实际需求。
2. 针对幼儿在动作编排中的困难，增加动作练习时间，逐一指导幼儿。
3. 教师针对本次教学活动进行自我反思，为下一节课的教学做好准备。
大班音乐优质课教案及教学反思《走路》
大班音乐优质课教案及教学反思《走路》
一、教学目标
1.学生能够通过《走路》这首歌曲学习如何正确地走路。
2.学生能够通过口型、身体等动作，表达对这首歌曲的理解。
3.学生能够通过唱歌、跳舞等活动，发展他们的音乐能力和身体协调性。
二、教学重点
学生能够通过《走路》这首歌曲学习如何正确地走路。
三、教学内容
1. 歌曲欣赏
1.教师首先播放这首歌曲，让学生听一遍。
2.教师再重复播放该歌曲，让学生跟随节奏摆动身体。
3.教师引导学生仔细聆听歌曲，理解歌曲的意思。
2. 学习歌词和动作
1.教师逐句教授歌词，让学生认真跟读并注意发音。
2.教师演示正确的身体动作，包括手臂的摆动、步伐的大小和节奏的配合。
3.教师带领学生一起跟着音乐的节奏，唱歌和跳舞。
3. 组织学生各自表演
1.将班级分成若干小组，让学生们根据自己的理解和体验，设计个人表演。
2.学生们逐一上台表演，其他同学可以鼓掌或做出特别的表情来支持表演者。
四、教学反思
1.教学的开端设计不够具体，有待加强。
在教学开始之前，应该先简要地介绍学习目标和教学重点，让学生更好地理解教学内容。
2.在教授歌词和动作的过程中，应该提供更多的练习时间，让学生能够更好地掌握歌曲的节奏和身体动作。
3.整个教学过程欠缺足够的互动和参与，应该多给学生机会来表达他们的想法和理解，同时注意激励和鼓舞学生的积极性和主动性。
4.教学内容和形式还可以进一步改进和丰富，增加更多的互动和活动，让学生更加主动地参与到课堂中来。
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幼儿教育：________ 大班音乐公开课教案《走路》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班音乐公开课教案《走路》
幼儿园大班音乐教案：走路
活动目标：
1、感受音乐的速度、力度变化，模仿小动物走路。
2、根据要求改编歌词。
3、根据改编后的歌词创编动作。
活动准备：
1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。
2、日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。
活动过程：
一、进场活动：以音乐《小动物走路》进场。
二、想想玩玩
1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。
a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁？是怎样走路的？
b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗？
c请小朋友们来学一学，选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。
2、根据歌词学小动物走路。
a将小朋友说出的小动物编进歌词。
b根据歌词创编动作。
3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。
a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势，那我们小朋友是怎样走路的？
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b在想一想小宝宝（解放军、老爷爷）是怎样走路的？
c从形象变化上区分和感受四种音乐，说一说小宝宝（小朋友、解放军、老爷爷）走路应该用什么样的音乐来表现？
4、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。
并反映出人物动作的不同特点。
5、小组活动。
幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。
当音乐出现某一形象时，该组幼儿做相应动作，另外三位小朋友为他拍手伴奏，互换角色进行。
三、结束活动
我们去外面寻找更多的走路姿势。
大班音乐公开课教案《这是一个小世界》教学目标
1、感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。
2、理解歌曲所表达的意义。
重点难点：感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。
环境与材料准备：
1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。
2、音乐录音带。
重点指导：理解歌曲所表达的意义。
一次备课
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一、欣赏歌曲
1、请幼儿记住歌曲的名字，听一听歌曲里唱的是一个什么样的”小世界”。
2、教师放录音，请幼儿欣赏。
3、说一说，歌曲中唱的是一个什么样的小世界？
4、教师和幼儿一起小结，帮助幼儿理解歌词的含义：我们的世界是一个丰富多彩的世界，有哭也有笑，有高兴也有忧愁。
我们热爱这个世界，因为在这个世界上有温暖的太阳，有美丽的月亮，有许许多多的朋友。
我们的友谊可以越过高山，可以穿过大洋，让我们一起来歌唱我们的小世界。
5、教师放录音，请幼儿再次欣赏一遍歌曲。
二、学唱歌曲
1、幼儿学做”录音机”，教师唱一句，幼儿”录”一句。
教师可以通过模仿扭旋钮的动作，不断调整”录音机”力量的大小，以增加学习的趣味性，以此方法学唱第一段。
2、整体学唱第二段，再学唱第一段的基础上，教师可播放歌曲录音，引领幼儿整体学唱第二段和结束段。
三、演唱歌曲
1、幼儿学会歌曲之后，教师组织幼儿讨论：用什么样的心情和声音来演唱这首歌？请幼儿试一试。
2、将幼儿分成两组，第一组唱第一段，第二组唱第二段，两组合唱第三段。
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幼儿教育资料
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