大班音乐优质课教案《捏面人》
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思《大班音乐优秀教案《捏面人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词，体验创编的乐趣。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、幼儿看过捏面人，图片若干。
2、伴奏带。
唐僧师徒四人的头饰。
活动过程：一、听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。
师：刚才我们唱的是什么啊?幼：京剧。
师：那你们知道京剧是什么地方的吗?幼：北京。
(这一部分主要是让孩子进行一个练声活动，并为接下来学习京歌做铺垫。
)二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。
1、师：今天老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么?他会捏些什么呢?幼：他在捏面人。
幼：他捏了很多动画片里的人。
幼：他捏了喜洋洋、小白兔。
、、、、、、(通过提问，唤起幼儿已有的经验，引起幼儿的兴趣)3、出示图片2：师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊?幼：眼睛都花了。
(这一部分主要是引导幼儿熟悉歌曲《捏面人》的主要内容及特点。
)三、引出歌曲，教师范唱第一段。
1、师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么?教师清唱歌曲唱的部分。
2、师：歌曲里唱了些什么?幼儿回答，教师依次出示图片。
教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。
3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。
师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢?我们一起来试一试怎样?(激发幼儿说的兴趣)4、尝试唱出歌曲的第一部分。
师：刚才说的真不错，说明你们都拿出了自己的真本领。
我想如果听着音乐来唱一唱，你们一定也能唱的很棒，是不是啊?(以激励的方法，再次激发幼儿唱的兴趣。
大班捏面人教案3篇
大班捏面人教案3篇大班捏面人教案1【活动目标】1.感受歌曲的韵味以及说唱的乐趣，萌发对民间艺术“捏面人”的喜爱之情。
2.在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的讨论，发挥想象即兴创编。
3.掌握歌曲的节奏，熟练的演唱歌曲。
【活动重点】掌握歌曲的不同节奏，能够大胆的演唱歌曲。
【活动难点】能够用京韵说唱歌曲。
【活动准备】多媒体课件、电子琴、图谱【活动过程】一、出示面人，激发兴趣师：小朋友，昨天老师去逛庙会，买了一些面人，请小朋友一起来欣赏一下。
看完这些面人，小朋友有什么感受？小朋友知道这些面人出自谁的手嘛？让我介绍给小朋友看！（颜色鲜艳、造型独特的面人摆在孩子面前，一下子吸引了幼儿的注意力，孩子们近距离的感受到“面人”的精美，产生了对“面人”的喜爱之情，从“面人”自然过渡到了“捏面人的老爷爷”，为下面的活动做了强有力的情感铺垫。
）二、欣赏课件，视觉刺??师：你们瞧，就是这位老爷爷——咱们一起看一看，老爷爷还捏了些啥？师：小朋友觉得老爷爷怎么样？老师也想用歌声来夸夸老爷爷了，小朋友仔细听！（此环节出示的课件中面人体现了“多”，幼儿通过视觉刺激进一步感受理解歌词——“把眼睛看花”，做了难点前置。
南极仙翁、财神、牛郎织女的选择的本意是让幼儿了解中国的传统文化，同时萌发对中国传统的民间手工艺术“捏面人”的兴趣，为身为中国人而自豪。
）三、学唱歌曲，感受京韵（一）学习歌曲演唱部分1.教师示范，理解歌词师：小朋友，你听到我是怎么夸老爷爷的？（用演唱的方式来夸老爷爷，承上启下，幼儿对歌词的把握就显得较为轻松了。
）2.教师演唱，幼儿跟唱师：我们一起再来唱一唱，夸一夸老爷爷吧，小朋友可以小点声。
师：我听到你们的声音了，很好听啊！那这一次请你用响亮的好听的声音再来夸夸老爷爷，有没有信心？（以“夸老爷爷”为教学手段，激发了幼儿主动歌唱的愿望，使幼儿全身心地投入到歌唱活动之中。
在反复跟唱歌曲之后，歌曲的曲调渐渐地熟悉。
）3.寻找不同，感受京韵师：小朋友，你觉得歌曲里哪一句和我们平时唱的歌曲不太一样？（拖腔）因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》第三节，内容为《捏面人》。
通过歌曲学唱、游戏表演等形式，让幼儿了解中国传统文化，培养音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高音乐素养。
3. 增进幼儿对民间传统文化的了解，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
2. 教学重点：通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人道具、卡片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看捏面人的表演，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注民间传统文化。
2. 歌曲学唱：a. 教师带领幼儿学唱歌曲《捏面人》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
b. 分组进行合唱练习，培养幼儿的合作意识。
3. 游戏表演：a. 将幼儿分成若干小组，每组设计一个捏面人的动作和表情。
b. 各小组依次表演，其他幼儿用手中的打击乐器为表演者伴奏。
4. 创意活动：a. 教师出示捏面人道具，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的捏面人形象。
b. 幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程。
六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 歌曲旋律：简单五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个捏面人故事，并用歌曲《捏面人》作为背景音乐。
2. 答案：捏面人故事可自由发挥，符合歌曲主题即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的音乐活动，让幼儿掌握了歌曲《捏面人》的节奏和旋律，提高了音乐素养。
同时，捏面人的创作活动也培养了幼儿的想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：可组织幼儿参观民间捏面人艺术展览，深入了解民间传统文化，激发幼儿对民族文化的热爱。
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手工坊》，详细内容为《捏面人》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解我国传统民间艺术，培养幼儿对音乐的兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过捏面人实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进幼儿对传统民间艺术的了解和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和捏面人技巧的掌握。
2. 教学重点：学会歌曲《捏面人》，并能进行简单的捏面人创作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人材料（面团、工具等）。
2. 学具：歌词卡片、捏面人材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用捏面人玩具，引起幼儿兴趣，让幼儿观察并描述捏面人的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音准。
（3）分组练习，互相纠正，确保每个幼儿都能正确唱出歌曲。
3. 捏面人实践活动（10分钟）（1）教师演示捏面人的基本技巧，并讲解注意事项。
（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。
（3）展示作品，鼓励幼儿互相欣赏和学习。
4. 随堂练习（5分钟）教师选取一段简单的旋律，让幼儿用捏面人的形式表现音乐。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述捏面人的基本技巧。
（2）鼓励幼儿回家后与家人分享所学，并进行创作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 捏面人基本技巧：揉、搓、捏、压七、作业设计1. 作业题目：用面团捏出自己喜欢的动物或人物形象。
答案：略2. 作业题目：回家后教家人学唱《捏面人》，并进行表演。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，确保他们在歌曲学习过程中能够正确掌握节奏和音准。
2. 在捏面人实践活动时，教师应加强对幼儿的指导，避免出现安全问题。
《捏面人》大班音乐教案
《捏面人》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的基本方法和技巧，知道捏面人的起源和发展。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，学会用面泥制作简单的面人。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握捏面人的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何让幼儿在制作过程中发挥自己的创造力，制作出独特的面人。
三、教学准备1. 物质准备：面泥、捏面人工具、范例、音乐CD、投影仪等。
2. 经验准备：幼儿之前有过捏面人的经验。
四、教学过程1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做律动，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师向幼儿讲解捏面人的起源和发展，展示各种捏面人作品。
3. 制作过程演示：教师示范如何制作捏面人，讲解制作步骤和技巧。
4. 幼儿制作：幼儿根据教师讲解的方法和步骤，自己动手制作捏面人。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的表现和创新能力。
2. 幼儿评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
3. 教学反思：教师总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，让家长了解捏面人的文化内涵，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的面人作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
七、教学反思1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，如：幼儿的参与度、制作技巧的掌握、作品的创新性等。
2. 针对本次教学活动的不足，教师提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
八、教学评价1. 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的表现和创新能力。
2. 幼儿评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
大班音乐优质课教案《捏面人》
大班音乐优质课教案《捏面人》一、教学目标1.学生能够认识自己身体的各个部位，并能准确地模仿老师的动作。
2.学生能够通过活动中的音乐，感受到节奏感和音乐的魅力。
3.学生能够通过动手捏面人的方式，发挥创造力和想象力，培养想象力和创新精神。
二、教学重点1.让学生感受音乐节奏，掌握音乐的基本节奏。
2.通过捏面人活动，动手动脑，培养学生的想象力，发挥创造力。
三、教学准备1.老师准备音乐，如欢快的进行曲等。
2.老师准备面团，可使用彩色面团，用铜版纸制作各种面部表情等辅助工具。
3.老师准备大班教室，确保空间能够容纳整个班级的学生。
四、教学过程步骤一：热身活动（5分钟）1.让学生在教室中跑步，身体放松。
2.开始播放音乐，让学生跟着音乐跳舞，按照音乐的节奏，用手做各种动作，加强学生的节奏感。
步骤二：介绍捏面人活动（10分钟）1.老师介绍捏面人的活动目的，并向学生展示各种面部表情的铜版纸制作的模板。
2.演示如何制作面部表情，以及如何捏制面人，强调注意事项。
步骤三：捏制面人（15分钟）1.老师通过音乐的节奏引导学生捏制面人。
2.学生根据自己的兴趣和创造力，尝试做出不同表情的面人。
步骤四：分享面人作品（10分钟）1.让学生将自己制作的面人展示给大家，分享自己的创意和心得。
2.鼓励学生互相欣赏，互相学习。
步骤五：结束活动（5分钟）1.让学生整理好自己的活动用具。
2.老师总结活动过程，给学生反馈并表扬他们的表现。
五、教学反思本次活动通过活动中的音乐，让学生感受到节奏感和音乐的魅力。
通过动手制作捏面人的方式，培养学生的想象力和创新精神。
同时，在分享作品的环节，让学生互相学习和欣赏，增强他们的团队合作能力。
整个活动过程紧凑有序，学生表现出了较高的学习热情和积极性，达到了预期的教学目标。
《捏面人》大班音乐教案
《捏面人》大班音乐教案一、教学目标1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习捏面人的基本手法，发展幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的集体意识。
二、教学内容1. 音乐：《捏面人》2. 捏面人的基本手法：揉、搓、捏、压、切等。
三、教学准备1. 音乐播放设备2. 捏面人材料：面团、塑料刀、模具等。
3. 绘画纸张、彩笔等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿感受音乐的氛围。
教师可以简单介绍捏面人的来历和特点，引发幼儿的兴趣。
3. 捏面人基本手法学习（10分钟）教师向幼儿展示捏面人的基本手法，如揉、搓、捏、压、切等，并示范操作。
让幼儿跟着教师一起动手实践，学习捏面人的基本手法。
4. 创作环节（10分钟）教师发放捏面人材料，让幼儿根据自己的想象，创作出一个独特的捏面人。
期间，教师可以巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 展示环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的捏面人作品，并让大家猜一猜、说一说这些捏面人是什么人物。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对捏面人基本手法的掌握程度。
2. 搜集幼儿在音乐欣赏环节的反馈意见，以了解幼儿对音乐的感受。
3. 通过幼儿在展示环节的表现，评价幼儿的团队合作精神和集体意识。
六、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭捏面人，并将作品带到学校与大家分享。
2. 邀请家长参与捏面人制作活动，增进亲子关系。
3. 组织捏面人比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的动手能力。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对不同能力的幼儿，教师应给予适当的指导和支持。
3. 教学过程中，教师要注意与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围。
八、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对捏面人基本手法的掌握程度。
大班音乐优质课捏面人教案【含教学反思】
大班音乐优质课捏面人教案【含教学反思】一、课程简介本课程是一节以捏面人技艺为主题的音乐课，通过教学活动，帮助大班幼儿发展手指灵巧度和音乐表现力，从而丰富幼儿的审美能力，提高孩子的综合素质。
二、教学目标知识目标1.了解简单乐器的名称和用途；2.熟悉捏面人技艺的基本步骤。
能力目标1.通过捏面人和乐器演奏，发展手指灵巧度；2.在音乐表现中，训练幼儿的音乐感知力，提高表演能力；3.激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美意识。
情感目标1.培养幼儿的合作意识，增强集体意识；2.增强幼儿对音乐的兴趣和喜爱。
三、教学内容与流程教学内容1.捏面人技艺的基本介绍；2.乐器演奏基本知识介绍；3.捏面人活动及乐器演奏结合。
教学流程时间教学内容5分钟-10分钟介绍捏面人技艺和乐器演奏基本知识，让幼儿了解学习的内容及目的10分钟-20分钟分发材料，带领幼儿进行音乐游戏和教学演示。
20分钟-30分钟幼儿分组进行捏面人创作和乐器演奏活动。
30分钟-35分钟每组展示自己的作品，并进行评价。
35分钟-40分钟整合幼儿的捏面人和乐器演奏作品，并进行精彩表现活动。
四、教学反思教学评价1.教学进度合理，达到预期目标，教学效果良好；2.幼儿在活动中表现积极热情，对音乐与捏面人技艺体验良好；3.教师在教学过程中结合现场情景与个别需求，及时调整课堂教学进度，强化教学效果。
教学改进1.在进行板书制作时，可以选择更为清晰易懂的图片，减少孩子的阅读压力；2.在教学演示时，可以采用科技手段，例如视频教学演示，拓宽教学方式；3.可以增加与孩子互动性更强的活动环节，提高课堂的趣味性。
五、教学总结通过本次课程的教学，幼儿们对捏面人技艺和乐器演奏的基本知识有了更加深入的了解和理解，同时也提高了手指灵巧度和音乐表现力。
教师在教学过程中也针对性地发现了一些问题和不足，并加以改进和完善，不断提高教学水平和教育质量。
幼儿园大班音乐教案《捏面人》（精选15篇）
幼儿园大班音乐教案《捏面人》（精选15篇）幼儿园大班音乐教案《捏面人》篇1设计意图《捏面人》是一首说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特色，念白部分的内容也是孩子们很喜欢的《西游记》中的人物，非常适合大班幼儿演唱。
我从幼儿的兴趣点出发，挖掘了其中所蕴含的四个价值：有趣的面人艺术、独特的京韵唱腔、鲜明的念白节奏、开放的创编过程。
以这四个方面作为切入点展开活动，让幼儿进一步了解捏面人的过程，回忆已有经验，同时初步感受音乐旋律；还设计了形象化、趣味化、体现节奏型的图谱，帮助幼儿记忆念白部分歌词，学习歌曲的典型节奏。
活动目标1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。
3、在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。
活动准备老爷爷捏面人的PPT课件，孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒的图片。
活动过程1、进场：律动《泥娃娃》。
教师：我们都见过泥娃娃，今天，我们听音乐，学学泥娃娃的样子吧！幼儿与教师共同模仿泥娃娃机械般的动作，随音乐跳舞。
在音乐进行到一半时教师引导幼儿有节奏地“舞”到座位上。
2、教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。
（1）教师：泥娃娃不是没有家，它的家就在我们身边。
今天老师还请来了一位老爷爷，老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。
来！瞧瞧看。
（2）教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。
教师坐回幼儿中，边做动作边说：“老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了！”随后按歌曲节奏念：“捏出来的面人把眼睛看花。
”教师：咱们一起跟老师说说看。
（引导幼儿一同念这句歌词）3、教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。
教师：老爷爷今天还想捏几个面人，大家一起来看看，老爷爷到底捏了啥？（前奏响起）教师轻声说：“老爷爷来了……”随后范唱。
在范唱中，将第二句“面人把”这三个字以念白的形式表现，并将整个第二部分四个乐句有节奏地用动作表现。
幼儿园优质公开课大班音乐《捏面人》精品教案
幼儿园优质公开课大班音乐《捏面人》精品教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动，教材为《捏面人》。
详细内容涉及教材第三章节，通过歌曲《捏面人》让幼儿感知音乐节奏，学习简单律动，同时培养幼儿动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《捏面人》，学会按照节奏演唱；2. 培养幼儿节奏感和音乐表现力；3. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏掌握，以及捏面人动作模仿；2. 教学重点：让幼儿学会按照节奏演唱歌曲，并能自主进行捏面人动作创编。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、捏面人道具、卡片；2. 学具：彩泥、音乐卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小厨师，一起动手捏面人，引导幼儿关注捏面人动作和节奏。
播放歌曲《捏面人》，让幼儿感受音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范按照节奏演唱歌曲《捏面人》，并展示捏面人动作；分组进行练习，教师个别指导。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿自主进行捏面人动作创编，鼓励幼儿大胆表现；让幼儿按照节奏演唱歌曲，同时进行捏面人动作。
教师邀请部分幼儿进行展示，给予表扬和鼓励；集体演唱歌曲《捏面人》，共同体验音乐带来快乐。
六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲节奏： | |3. 捏面人动作：①揉面②搓条③捏形状七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起按照节奏演唱歌曲《捏面人》，并创编一个新捏面人动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握歌曲《捏面人》演唱和动作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试创作自己捏面人歌曲，培养幼儿创造力和音乐素养。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 角色扮演引导：关注每个幼儿参与程度，鼓励他们积极参与，充分调动他们积极性。
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大班音乐优质课教案《捏面人》幼儿园大班音乐教案：捏面人
活动目标：
1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。
3、萌发对民间艺术捏面人的兴趣。
活动准备：面人图片：唐僧沙和尚猪八戒孙悟空圆舞板
活动过程：
一、谈话导入
有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。
瞧！这是谁啊？（唐僧沙和尚猪八戒孙悟空）师：这些面人见到我们小朋友可高兴了，我们用好听的歌声向他们问好！
过渡：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？
二、授新课
1、师用圆舞板以快板的形式，师问：捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜
师问：捏一个唐僧干什么？幼回答：捏一个唐僧骑大马
师问：捏一个沙和尚干什么？幼回答：捏一个沙和尚挑着箩
师问：捏一个孙悟空干什么？幼回答：捏一个孙悟空变戏法
2、师引导幼儿完整说一遍
师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听。
3、师唱歌曲
提问：你听到什么了？
你还听到什么呢？你们仔细听听！
4、师再次范唱
提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？
幼儿回答
师：谁愿意来试一下？
5、师示范边唱边做动作（最后一句）
6、幼儿练习3遍
过渡：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。
现在我们一起来学一学，唱一唱。
7、师唱响一点，幼儿跟唱（2;;3遍）
师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方？（幼儿回答）
师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。
师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。
幼儿再练习2遍
三、小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分。
1、表演
要求说的部分的幼儿要边说边做动作。
2、交换角色表演
3、男女生练习
四、创编
1、捏面人的老爷爷本领这么大，还会捏什么呢？（捏一个小狗汪汪叫---------）
幼儿仿编
师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲
2、开火车仿编
师再以开火车的形式把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。