大班音乐优质课教案《买菜》
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思一、活动目标：1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 通过学习歌曲《买菜》，培养幼儿的音准和合唱能力。
3. 帮助幼儿理解歌曲内容，培养他们的想象力和表达能力。
4. 引导幼儿关注生活中的美好事物，培养他们的观察力和感知能力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《买菜》乐谱，录音机或音响设备，音乐玩具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
3. 教学辅助工具：图片，蔬菜模型，购物篮等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音乐游戏，如“抓手指”游戏，培养幼儿的协调能力。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《买菜》，并播放歌曲录音，让幼儿初步感受音乐。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
c. 分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 歌曲表演（5分钟）：a. 教师准备蔬菜模型和购物篮，让幼儿根据歌曲内容进行角色扮演。
b. 幼儿分组进行表演，一边唱歌曲，一边表演买菜的情景。
c. 教师对幼儿的表演进行评价和鼓励。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
3. 教师提出改进措施，以促进幼儿在下一阶段的活动中的发展。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对歌曲《买菜》的学习兴趣较高，参与度较好。
2. 在歌曲表演环节，幼儿能够根据歌词内容进行角色扮演，表现出较强的想象力。
3. 但在合唱练习中，部分幼儿的音准和节奏感仍有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
4. 针对本次活动，教师在教学方法和内容选择上较为恰当，能够激发幼儿的学习兴趣。
5. 在下一阶段的教学中，教师应关注幼儿个体差异，针对不同水平的幼儿给予个别指导，提高他们的音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《买菜》
幼儿园大班音乐教案《买菜》幼儿园大班音乐教案《买菜》6篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案《买菜》，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班音乐教案《买菜》1活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。
2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。
3、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动重、难点：1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。
2、难点是要求幼儿合作演奏。
活动准备：1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
2、节奏乐谱：3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。
4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》教材分析：本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。
针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。
活动一活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。
2、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。
活动重点难点：1、重点：重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。
2、难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。
活动准备：1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
2、节奏乐谱：3、超市一角区角布置。
活动过程：（一）组织教学：歌曲《好娃娃》（二）游戏导入活动：教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，教师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。
师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。
音乐《买菜》优秀教案（精选6篇）
音乐《买菜》优秀教案（精选6篇）音乐《买菜》优秀教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的音乐《买菜》优秀教案（精选6篇），欢迎大家分享。
音乐《买菜》优秀教案1一、活动目标1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。
2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
3、游戏时学会自我控制，不大声喊叫。
二、活动准备1、幼儿用书：《买菜》。
2、投影仪，空白纸4张。
三、活动过程1、教师逐一投影放大幼儿用书《买菜》画面或者本活动附图，引导幼儿观察、理解歌词。
教师出示图一，引导幼儿观察图谱并提炼歌词。
教师出示图二、图三，引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。
教师出示图四，帮助幼儿理解"装也装不下"。
师：出了什么事啦？（教师用幼儿说的内容提炼歌词）2、教师范唱歌曲两遍，幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。
教师范唱歌曲。
师：我先来唱一唱这首歌，请小朋友们帮我听一听，你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。
歌曲中有一个地方没有伴奏，听听看，是哪里？教师再次演唱歌曲。
师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。
第一，听我有没有唱错。
第二，猜猜图上两种标记分别表示什么？3、教师引导幼儿学唱歌曲。
教师请幼儿放慢速度，在心中默唱。
教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。
师幼共同玩"藏图"游戏。
教师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回忆并演唱歌曲。
师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能不能记住。
师：谁也想上来藏菜呀？你准备藏哪一种菜？师：我把2~3种菜盖起来，你们能唱得出来吗？师：没有图片了，你们还能唱出来吗？4、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习策略。
师：今天我们是怎么学会这首歌的？有的小朋友是看图片的。
可是最后图片全部被遮盖住了，你们不看图片也唱出来了，这是为什么呢？说明图片内容已经印到你们的脑子里了。
幼儿园大班音乐优秀教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《买菜》含反思活动主题买菜活动目标1.让幼儿学会挑选蔬果。
2.培养幼儿的合作意识和团队意识。
3.让幼儿感受音乐节奏，促进幼儿身体发展。
活动准备1.蔬菜水果图片。
2.一束芦笋、一袋红萝卜、一个鲜玉米、一棵生菜、一筐草莓、一篮蓝莓。
3.萝卜葱法师《蔬菜色拉》儿童音乐CD。
4.彩色纸和画笔。
活动流程第一步：教师介绍主题1.教师向幼儿介绍主题，表达出今天我们的活动主题是“买菜”，有哪些蔬菜水果要去买？让幼儿们猜测。
2.通过幼儿的猜测引出本活动的目标。
第二步：挑选蔬菜水果1.老师准备了一些蔬菜水果的图片，通过图片向幼儿展示蔬菜水果。
2.教师解释每一种蔬菜水果的颜色、形状、吃法以及产地等相关信息。
3.将幼儿分为几组，每组选定一种蔬菜水果，准备到市场里去购买。
第三步：买菜过程1.小组们带着购物篮、菜单和现金，向市场走去。
2.在市场里，幼儿挑选自己的蔬菜水果，并用购物篮装好，学会计算价格和找零。
3.幼儿们自主选择购买的蔬菜水果，教师可在一旁进行指导和协助。
第四步：回到教室1.一路走一路唱，幼儿唱着《蔬菜色拉》儿童音乐CD的歌曲回到教室。
2.将蔬菜水果分给每个小组，让幼儿整理并将蔬菜水果切好，准备做成一道美味的色拉。
3.整理出蔬菜水果的种类和颜色，并让幼儿画出自己搭配的色彩图。
教学反思1.教师应该提前讲解好活动的规则，让幼儿知道如何分配任务，注意安全等。
2.在挑选蔬菜水果阶段，教师应该关注每个小组的情况，在幼儿选择时进行必要的引导和指导。
3.活动中需要增加一些互动形式，让幼儿能够更加积极参与其中，提高活动的趣味性。
4.活动结束后，可以邀请家长在班级里品尝幼儿们烹制的色拉，同时发表感言和对孩子的肯定。
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思一、教学目标：1.通过亲身参与音乐活动，培养幼儿的音乐学习兴趣和表演能力。
2.通过曲调和歌词的学习，培养幼儿的听觉和语言表达能力。
3.通过角色扮演，培养幼儿的表演和团队合作能力。
二、教学重点：1.学会唱《买菜》这首儿歌，并能够正确表达歌词。
2.通过角色扮演，锻炼幼儿的表演和团队合作能力。
三、教学准备：1.《买菜》的录音带或者音乐播放器2.幼儿喜欢的果蔬玩具3.课堂上做果蔬摊的道具（可以用纸箱、彩纸等自制）四、教学过程：1.热身：唱一首幼儿熟悉的歌曲，搭配简单的舞蹈动作，让幼儿进入音乐状态。
2.引入：老师播放《买菜》的音乐，让幼儿先进行听觉体验。
然后鼓励幼儿发表自己的想法，问：“谁知道这首歌叫做什么？”“你们能听出歌词中的内容吗？”3.教唱：老师带领幼儿一起唱《买菜》。
首先，老师给幼儿展示唱歌的节奏和音调，然后在音乐的伴奏下带领幼儿一起唱。
可以设置反复唱几遍，直到幼儿熟悉歌曲。
4.情景再现：老师说：“我们现在要通过小游戏来进一步学习这首歌。
你们可以分成几个小组，每个小组都扮演一家果蔬摊的摊主，其他幼儿则是顾客。
请摊主们准备好摊位和摊位上的商品，顾客们可以挑选自己喜欢的果蔬。
”然后，老师辅导幼儿们分组进行角色扮演，每个小组有时间准备并表演。
5.表演：每个小组轮流表演他们的果蔬摊。
摊主可以用自己准备的道具和玩具来招呼顾客，售卖水果和蔬菜。
顾客们可以挑选自己喜欢的商品，并用假装的钱付款。
6.反思：每个小组表演完后，老师对他们的表演进行评价和反思。
老师可以问：“你们在表演中有没有发现不足之处？”“怎样才能更好地表达歌词的意思？”鼓励幼儿分享自己的反思和改进方案。
7.巩固：最后，再唱一遍《买菜》，给幼儿一个机会通过表演来展示自己对歌曲的理解和学习成果。
五、教学延伸：1.引导幼儿在家里和家长一起学唱《买菜》，创造更多的学习机会。
2.组织幼儿进行类似的角色扮演游戏，培养幼儿的表演和团队合作能力。
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《买菜》。
2.理解歌词内容，体验歌曲中的生活乐趣。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《买菜》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用自然的音调演唱。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《买菜》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们去过菜市场吗？都买过什么菜呢？生：菜市场的菜真多呀！我买过西红柿、黄瓜、茄子……师：那你们知道这些菜是怎么来的吗？今天我们就来学习一首歌曲《买菜》，了解一下买菜的乐趣。
2.歌曲欣赏师：现在我们来欣赏一下歌曲《买菜》，请你们仔细听，歌曲里都唱了些什么？生：歌曲里唱了“妈妈去菜场，带着小宝宝，买了黄瓜、买了茄子、买了西红柿、买了小豌豆，还买了鸡、鸭、鱼、肉、虾……”3.歌词学习师：现在我们来学习歌曲的歌词，请大家跟我一起读。
（1）教师带领幼儿朗读歌词，注意节奏和音调。
（2）教师逐句教唱歌词，纠正幼儿的发音和音调。
4.歌曲演唱师：现在我们已经学会了歌曲的歌词，我们来一起演唱这首歌曲吧！（1）教师播放歌曲，幼儿跟随音乐演唱。
（2）教师指导幼儿注意歌曲的节奏和音调。
5.情景表演师：小朋友们，我们已经学会了这首歌曲，现在请你们分成小组，每组选一个组长，一起来表演这首歌曲吧！（1）幼儿分组，自由选择角色。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表演动作。
师：通过今天的学习，我们学会了歌曲《买菜》，也知道了买菜的乐趣。
现在请你们谈谈自己的感受吧！生1：我觉得买菜很有趣，可以买到自己喜欢的菜。
生2：我喜欢和妈妈一起去买菜，感觉特别幸福。
生3：通过学习这首歌曲，我懂得了要珍惜粮食，不浪费。
五、教学反思1.注重幼儿的主体地位，让他们在活动中积极参与，体验学习的乐趣。
2.注重歌曲的节奏和音调，使幼儿能够用自然的音调演唱。
3.结合情景表演，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高他们的合作意识。
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《买菜》了解蔬菜的名称和特点，增强对蔬菜的认识。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，通过舞蹈动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于分享的情感，养成不挑食的好习惯。
二、教学内容：1. 歌曲《买菜》的学习：让幼儿学会歌曲《买菜》，并能跟着音乐节奏演唱。
2. 蔬菜的认识：让幼儿认识歌曲中提到的蔬菜，如白菜、萝卜、黄瓜等。
3. 舞蹈动作的编排：根据歌曲内容，编排相应的舞蹈动作，如买菜、讨价还价等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《买菜》，并能参与舞蹈表演。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的蔬菜名称，以及舞蹈动作的协调性。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《买菜》音频、蔬菜图片、蔬菜模型等。
2. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲学习（5分钟）：（1）教师播放歌曲《买菜》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
（3）邀请幼儿上台演示歌曲中的舞蹈动作，如买菜、讨价还价等。
3. 蔬菜认识（3分钟）：（1）教师展示蔬菜图片，让幼儿说出蔬菜的名称。
（2）教师拿出蔬菜模型，让幼儿触摸、闻嗅，增强对蔬菜的认识。
4. 舞蹈编排（5分钟）：（1）教师根据歌曲内容，编排舞蹈动作，如买菜、讨价还价等。
（2）教师带领幼儿一起练习舞蹈动作，注意协调性和节奏感。
5. 总结与反思（3分钟）：（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（2）教师针对本次活动进行总结，强调蔬菜的重要性，以及不挑食、乐于分享的意义。
（3）教师鼓励幼儿在家庭中展示所学歌曲和舞蹈，增进亲子关系。
六、教学延伸：2. 环境创设：在教室环境中布置“蔬菜角”，展示各种蔬菜模型和图片，引导幼儿随时观察、认识蔬菜。
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的生活》，详细内容为歌曲《买菜》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解日常生活中的买菜场景，学会用歌声表达生活中的乐趣。
二、教学目标1. 感知并理解歌曲《买菜》的歌词内容，能正确唱出歌词。
2. 学会用轻快的节奏表现歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成表演。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《买菜》的歌词和旋律。
难点：用轻快的节奏表现歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、蔬菜道具。
学具：小篮子、蔬菜图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，设置菜市场的场景，引导幼儿参与买菜活动，让幼儿在实际操作中感受买菜的乐趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿熟悉歌曲旋律，让幼儿感知歌曲的节奏。
（2）教师出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。
（3）教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，进行示范演唱，讲解唱歌时的呼吸、音准等技巧。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一句歌词进行练习，教师巡回指导。
5. 表演展示（10分钟）幼儿分组，每组用小篮子和蔬菜图片进行表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《买菜》2. 歌词：（1）小白菜，绿油油，买了回家烧菜粥。
（2）小番茄，红彤彤，买了回家炒鸡蛋。
（3）小黄瓜，脆生生，买了回家凉拌面。
（4）小豆芽，嫩嫩黄，买了回家煮汤喝。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲《买菜》，并教家人一起唱。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
在教学中，注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解蔬菜的营养价值，教育幼儿多吃蔬菜，养成健康的饮食习惯。
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幼儿教育：________ 大班音乐优质课教案《买菜》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班音乐优质课教案《买菜》
设计意图：
《买菜》这首歌是一首旋律重复、欢快的两拍子的歌曲，主要表现了“我”和奶奶去买菜的场景，通过既有趣又押韵的歌词，表现了祖孙二人快乐的买菜过程，非常符合幼儿的生活经验，也深受幼儿的喜欢。
另外，现在很多孩子都存在偏食、挑食的现象，而本歌曲中还蕴含着营养配餐、不偏食挑食的教育价值，值得我们教师挖掘。
还有就是在本次设计的过程中，我更加注重在发展幼儿唱歌能力的同时，培养幼儿的创造力、感受力和表现力。
为幼儿提供自由表现的机会,尊重和肯定幼儿独特的审美感受和表现形式,分享他们创造的快乐。
活动目标：
1.感受歌曲欢快的旋律以及说唱这种歌唱方式的诙谐，理解歌词内容，随着音乐有节奏的说唱。
2.喜欢音乐活动，尝试结合自己的生活经验有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面前表现。
3.知道饮食要均衡合理、荤素搭配，才能让身体健康成长。
活动重点：理解歌词内容，随着音乐有节奏的说唱。
活动难点：结合自己的生活经验有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面前表现。
活动准备：
经验准备：幼儿有和家人一起逛超市或菜市场的经验，初步认识各种菜的名称。
物质准备：
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1.歌曲图谱（）；
2.各种菜的图片（歌曲内没唱到的）；
3.音乐《买菜》、播放器。
活动过程：
一、发音练习：《小星星》
二、谈话导入，引发幼儿兴趣。
（注：根据幼儿回答的情况决定播放歌曲的次数）
三、欣赏歌曲，学习歌词。
1.播放完整歌曲，幼儿欣赏。
（注：根据幼儿回答的情况决定播放歌曲的次数，假如幼儿还未听清楚的话，可适当多放几遍音乐。
）
2.结合歌曲图谱（），引导幼儿理解记忆、歌词。
（1）师：歌里面说今天天气怎么样？“我”和谁去买菜？
（2）我们都买了哪些菜？歌里面是怎么说的？最后怎么样了？（启发幼儿回忆歌词内容。
）
（3）玩“找歌词”的游戏。
（教师一页一页展示图谱，引导幼儿观察，学习每一页图片代表的歌词。
）
（4）学习完整歌词。
（引导幼儿看着图谱跟随音乐节奏完整朗诵歌词。
）
四、学习演唱歌曲。
1.重点学习歌曲说的部分。
（1）引导幼儿说出歌曲的特点：说唱结合。
（2）学习按ⅩⅩⅩⅩ ︱ⅩⅩⅩ︱的节奏说出萝卜黄瓜︱西红柿︱，蚕豆毛豆︱小豌豆︱。
（引导幼儿边念边拍手。
）
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（3）引导幼儿发现说的部分歌词的秘密：每一句歌词都由三种菜组成，前面两样蔬菜的菜名都是两个字，后面一样蔬菜的菜名是三个字。
2.引导幼儿结合自己的生活经验和图谱有节奏的进行歌词创编并
大胆的在同伴面前表现。
（1）出示各种菜的图片（歌曲内没唱到的，老师有意识的按“说”的规律整理图谱），引导幼儿观察，并说一说。
（2）尝试创编歌曲“说”的部分。
（引导幼儿大胆尝试。
）
3.引导幼儿逐句学习演唱歌曲。
（钢琴伴奏）
4.尝试完整演唱歌曲。
（钢琴伴奏，提醒幼儿说和唱衔接自然。
）
5.播放音乐，结合创编图谱，幼儿再次完整演唱歌曲。
（幼儿可加入自己创编的歌词。
）
五、师幼共同探讨营养配餐问题。
1.师：小朋友们今天表现非常的棒，可老师这还有一个问题想问问小朋友们。
为什么“我”和奶奶除了买鸡蛋、鱼、母鸡之外，还要买了青菜呢？（幼儿自由讨论回答。
）
2.师小结。
活动延伸：
1.请家长们配合，在日常生活中引导幼儿养成不偏食挑食的好习惯。
2.在表演区中投放《买菜》音乐及相关道具，引导幼儿进行创造性的表演。
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幼儿教育资料
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